高校“十佳班級”評選活動策劃與實施演講人：日期：目錄CATALOGUE01活動背景與意義02評選標(biāo)準(zhǔn)與流程設(shè)計03活動組織與實施04宣傳推廣與成果轉(zhuǎn)化05風(fēng)險預(yù)案與創(chuàng)新方向01活動背景與意義CHAPTER班級建設(shè)在高校育人體系中的核心作用班級是學(xué)生成長的基本組織班級是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活、成長的基本單位，對學(xué)生的價值觀形成、行為習(xí)慣養(yǎng)成等具有重要影響。班級是連接學(xué)生與學(xué)校的橋梁班級建設(shè)是校園文化的重要載體班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，通過班級活動和管理，學(xué)校可以及時了解學(xué)生的需求和動態(tài)，學(xué)生也能更好地融入學(xué)校生活。班級文化是校園文化的重要組成部分，良好的班級文化可以促進學(xué)生全面發(fā)展，形成積極向上的校園文化氛圍。123班風(fēng)建設(shè)鼓勵班級成員互幫互助，共同進步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)凝聚力提升通過班級活動和組織管理，增強班級成員的歸屬感和集體榮譽感，提高班級凝聚力。通過評選“十佳班級”，樹立優(yōu)秀班級典型，引導(dǎo)其他班級學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。“十佳班級”評選的育人目標(biāo)（班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、凝聚力）往屆活動成效與影響力分析往屆“十佳班級”評選活動，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，涌現(xiàn)出了一批德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。促進學(xué)生全面發(fā)展活動促進了班級之間的競爭與合作，激發(fā)了班級成員的積極性和創(chuàng)造力，推動了班級建設(shè)的發(fā)展。推動班級建設(shè)活動展示了優(yōu)秀班級的風(fēng)采，傳播了正能量，增強了校園文化的吸引力和凝聚力。增強校園文化氛圍02評選標(biāo)準(zhǔn)與流程設(shè)計CHAPTER班風(fēng)正學(xué)風(fēng)好班級在各類競賽、活動和社會服務(wù)中獲得過突出成績和榮譽，具有一定的社會影響力和知名度。榮譽多班級班委團結(jié)協(xié)作，工作認真負責(zé)，能夠有效組織和開展班級工作，具有較強的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。班委強班級成員個體素質(zhì)高，德智體美勞全面發(fā)展，具有較強的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)子優(yōu)班級整體風(fēng)貌積極向上，班級凝聚力強，同學(xué)關(guān)系和諧融洽，遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各項活動。班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，課外學(xué)術(shù)科技活動積極，具有較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。五大核心指標(biāo)（班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、學(xué)子優(yōu)、班委強、榮譽多）由各院系推薦優(yōu)秀班級進入候選名單，候選班級需提交相關(guān)材料。評審委員會對候選班級提交的材料進行評審，篩選出符合評選條件的班級進入下一輪。候選班級通過現(xiàn)場展示、答辯等形式展示班級風(fēng)采和成果，讓更多人了解班級特點和優(yōu)勢。由評審委員會根據(jù)班級整體表現(xiàn)、材料評審和風(fēng)采展示情況，綜合考慮評選出“十佳班級”。多階段評選機制（初選、材料評審、風(fēng)采展示、終評）初選材料評審風(fēng)采展示終評線上材料評分候選班級提交的申請材料、活動記錄、成果展示等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行匿名評分，占總評分的40%。現(xiàn)場展示評分候選班級在現(xiàn)場展示中的表現(xiàn)，包括風(fēng)采展示、答辯等環(huán)節(jié)，由評審委員會進行現(xiàn)場打分，占總評分的60%。評分維度設(shè)計（線上材料40%+現(xiàn)場展示60%）03活動組織與實施CHAPTER籌備組分工評委邀請邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者和教師代表，組建專業(yè)評委團，確保評選的公正性和權(quán)威性。場地布置宣傳推廣提前規(guī)劃好活動場地，確保場地整潔、美觀、寬敞，并準(zhǔn)備好音響、燈光、桌椅等設(shè)備。通過校園網(wǎng)站、海報、橫幅等多種渠道進行宣傳，提高活動的知名度和影響力，吸引更多班級參與。123班級展示形式各班級可以結(jié)合專業(yè)特點和社會熱點，選擇具有代表性和創(chuàng)意性的主題進行匯報展示。主題匯報通過情景劇的形式，將班級成員在團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)生動地呈現(xiàn)出來。情景劇通過歌舞表演等形式，展示班級的文化氛圍和同學(xué)們的才藝水平，增強集體凝聚力和向心力。歌舞表演現(xiàn)場流程管理時間控制制定詳細的現(xiàn)場流程和時間安排表，確保活動有序進行，不拖延時間。評委打分評委根據(jù)班級展示的內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進行打分，確保評選結(jié)果的公正性和客觀性。結(jié)果公示及時公布評選結(jié)果，并通過校園網(wǎng)站、海報等多種形式進行公示，接受廣大師生的監(jiān)督和反饋。04宣傳推廣與成果轉(zhuǎn)化CHAPTER全媒體宣傳策略（官網(wǎng)、公眾號、短視頻平臺）官網(wǎng)宣傳在高校官網(wǎng)發(fā)布評選活動的詳細信息和進程，確保信息權(quán)威、準(zhǔn)確、及時。公眾號推廣利用學(xué)校公眾號平臺，發(fā)布評選活動的最新動態(tài)、優(yōu)秀班級事跡和成果，吸引師生關(guān)注。短視頻平臺傳播在短視頻平臺制作和發(fā)布評選活動的宣傳視頻，增加活動曝光度和影響力。優(yōu)秀班級案例匯編整理并出版優(yōu)秀班級的案例集，為其他班級提供可借鑒的經(jīng)驗和方法。經(jīng)驗分享會組織優(yōu)秀班級代表進行經(jīng)驗分享和交流，讓更多的班級了解和學(xué)習(xí)他們的成功做法。優(yōu)秀班級案例匯編與經(jīng)驗分享會與獎學(xué)金評定掛鉤將班級在評選活動中的表現(xiàn)作為獎學(xué)金評定的重要依據(jù)，激勵更多班級參與。與評優(yōu)掛鉤將評選活動納入班級評優(yōu)體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予表彰和獎勵，樹立榜樣。長效機制建設(shè)（與獎學(xué)金、評優(yōu)掛鉤）05風(fēng)險預(yù)案與創(chuàng)新方向CHAPTER針對活動安排與學(xué)生課程時間沖突的問題，采取靈活調(diào)整活動時間、設(shè)置線上參與渠道等措施，確保學(xué)生能夠充分參與。時間沖突預(yù)先進行技術(shù)測試和設(shè)備備份，制定應(yīng)急預(yù)案，確保評選過程平穩(wěn)進行。技術(shù)故障常見問題應(yīng)對評選形式創(chuàng)新跨校交流邀請其他高校相關(guān)班級參與評選和交流，擴大活動影響力，促進高校間的合作與友誼。線上投票利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行投票，方便快捷，擴大參與范圍，提高評選的公正性和透明度。優(yōu)秀班級持續(xù)賦能計劃