音樂教師說課稿音樂教師說課稿「篇一」今天我說課的內(nèi)容是人音版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第五課第二課時集體舞《星光恰恰恰》。一、說教材《星光恰恰恰》是一節(jié)舞蹈課，編者為學生選編了活潑輕快的一段旋律，作為集體舞的音樂。我根據(jù)學生對音樂自我感受的特點進行個性化創(chuàng)編動作，讓學生能和著音樂跳一跳集體舞《星光恰恰恰》。音樂教育的目的之一就是完善學生的個性。每個學生都有其不同的音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式。所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂。這一切是與面向全體學生相輔相成的。(一)教學目標：1、在用多種形式復習《閃爍的小星》之后感受一種歌曲的多樣性。2、練習節(jié)奏以后，聽著《星光恰恰恰》，要求學生能通過身體的律動感受音樂的活潑、歡快。(二)教學重點：多重感受一首歌曲的多種演唱形式，能進行自主創(chuàng)作表演，對樂曲有個性化的獨立見解，和著拍子進行表演。(三)教學難點：運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂的情感，能和著音樂拍子表現(xiàn)(恰恰恰)，充分激發(fā)學生的積極性。二、說教法：在教學中我加強了學生對基本知識和基本技能的掌握，讓學生能掌握歌曲的力度演唱，提高學生的身體的協(xié)調(diào)能力，及時提問學生收集教學信息，并根據(jù)提問的情況來調(diào)節(jié)教學。我注重采用啟發(fā)誘導法、討論法、分組訓練等方法來提高學生的積極性和參與性，充分發(fā)揮學生的主體作用。三、說學法：1、在教學過程中，根據(jù)學生接受能力的不同，我實行分層次教學。在課堂上有濃厚的民主氣氛，尊重和相信差生，對差生的指導要做到耐心，細致。對優(yōu)秀生在教學中應讓其多參與一些課堂活動，充分挖掘其潛能。2、學生掌握本單元的內(nèi)容主要靠的是視聽法和演練法。對于舞蹈教學部分我采用了視聽法和訓練法，對于一些技能的掌握主要采用了演練法。四、說教學過程：與學的關(guān)鍵所在，要針對學生的心理特點，和實際學生水平情況來設(shè)計教學過程，不然學生就失去了興趣，本課教學就是失敗，我一直認為音樂教學應遵循一條有潛入深的由易到難的規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓他們多練多跳多表演為了能讓他們在美中學樂中學，良好的完成教學任務，我設(shè)計了如下的教學過程:(一)、準備階段:1.組織教學:為了體現(xiàn)音樂課的特點，我準備用音樂訊號來完成師生問好，教師彈奏簡單的旋律組織學生進行師生問好，并做律動運用親切的歌聲向?qū)W生問好，把情感教育在不知不覺中滲透。2.鞏固練習：復習歌曲《閃爍的小星》。(1)播放觀看多媒體神舟六號成功發(fā)射的圖片，說說祖國的進步，用"宇航員在天上會看到什么"引出星空。(2)出示星空圖片數(shù)一數(shù)星星，用自己的感受來演唱歌曲《閃爍的小星》老師再運用各種教學手段讓學生用不同的力度來演唱歌曲，我會這樣提問學生：星星在玩耍的時候，應該怎樣演唱?星星在聽到雷聲之后，又應該怎樣演唱?(二)、新授階段:1.導入新課根據(jù)兒童的心理特點，為了吸引學生的注意力，我精心設(shè)計了"開場白"，采用了談話法，啟發(fā)學生想象力，進入意境，學習新課《星光恰恰恰》。我是這樣導入的：同學們，小星星們要開一場音樂舞會，讓咱們看看它們正在做什么?(出示課件：星星跳舞)。它們跳的好不好，讓咱們給小星星們一點鼓勵好不好?請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎么為星星鼓掌的。老師按照樂曲的節(jié)奏(恰恰恰)來鼓掌，讓學生注意聽好并模仿，接著再一起帶領(lǐng)學生數(shù)星星，看有幾個星星在跳舞，然后邊數(shù)星星邊加鼓勵，連起來是這樣做得：1、2、3、4、5、6(恰恰恰)。這樣設(shè)計既避免了枯燥乏味的節(jié)奏練習，又很自然地導入了新課，學生的積極性就不會因為枯燥而蕩然無存了。2、新授(1)自由創(chuàng)編跟音樂做律動，讓學生根據(jù)音樂的節(jié)奏特點，發(fā)揮自己的想象力，發(fā)揮想象，通過豐富的形象思維，挖掘出自己對音樂獨特的創(chuàng)造潛質(zhì)和創(chuàng)造意識。讓學生和著音樂，自由的發(fā)揮，并指名跳得好的來前面表演。(2)學習律動A.教師示范B.學習律動，分段進行C.合著音樂做律動(三)、鞏固階段為了進一步激發(fā)學生表演，我特意加上了舞蹈比賽這一環(huán)節(jié)，每兩小組分別表演，其他四個小組投票選擇，選出優(yōu)勝組，最后勝出的三個小組，再向大家展示。讓學生多練多跳，激發(fā)起學生的參與意識。(四)、發(fā)展階段讓學生思考能變換什么隊形，兩人結(jié)伴或者幾個人，學生自己編創(chuàng)組合隊形。在本節(jié)課中，這個環(huán)節(jié)比較符合教學內(nèi)容，通過自己的創(chuàng)作體驗，學生就有了創(chuàng)新，有了突破，這就是創(chuàng)造性的體現(xiàn)，也是發(fā)展個性的體現(xiàn)。(五)、總結(jié)階段本課我采用了歸納式的結(jié)尾，來歸納本課的教學內(nèi)容，提出優(yōu)點，缺點及改正方向。本課的課件為圖文結(jié)合法，目的是激發(fā)情趣，重點突出，一目了然，充分展現(xiàn)樂曲意境，讓學生有身臨其境之感。總之本課的設(shè)計考慮到了音樂學科的特點，課時的教學任務，學生的年齡特點等因素，運用各種教學媒體輔助教學，尤其是電腦媒體的介入，應該能使得課堂氣氛活躍，讓學生的學習興趣，始終處于積極狀態(tài)，充分體現(xiàn)了音樂、美術(shù)加以綜合的審美育人功能。說課到此結(jié)束，不當之處請領(lǐng)導指正。謝謝！音樂教師說課稿「篇二」活動目標：1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。2、能按照老師的指令進行游戲。3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。活動準備：在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。活動過程：一、準備運動：情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。"今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧！"師生跟著音樂做準備動作。二、學習重點動作——向指定地方跳1、復習跳動作——雙腳并攏跳"我們青蛙有什么本領(lǐng)啊？""是怎么跳的？"（教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。3、幼兒重點練習,教師個別指導。三、游戲：小青蛙跳荷葉1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。2、請一個幼兒示范。3、幼兒第一次游戲。4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。5、幼兒第二次游戲。四、放松整理動作——放音樂1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動作）2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑。◣в變撼鼋淌遥┮魳方處熣f課稿「篇三」一、說教材這個單元主要探究貝多芬的音樂作品，一共有兩首，分別是《第23鋼琴奏鳴曲》第三樂章和《第九交響曲》第四樂章。根據(jù)高中《音樂課程標準》的要求和學生已有的音樂知識和感知能力，確定了以下教學目標：（1）知識目標：初步了解奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的基礎(chǔ)知識。（2）能力目標：能夠會唱《歡樂頌》的音樂主題；并能看懂4拍子的指揮圖示。（3）情感目標：感受、體驗作品的音樂情緒，加強學生對歐洲古典主義音樂及貝多芬精神的認識。二、說教學重點本課的重點是通過學習《第九交響曲》第四樂章，引導學生正確把握貝多芬的作品風格及內(nèi)涵，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學生把學習、生活同樂曲所表達的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來。三、說教法堅持以聆聽為主的教學原則，在音樂鑒賞活動中不但要聽辨音樂的變化，感受音樂的藝術(shù)魅力，還要注重培養(yǎng)學生對音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力和理解力，了解音樂表現(xiàn)的方法手段，培養(yǎng)對音樂形象的感知和體驗。四、說學法充分調(diào)動學生主體意識和自主學習的積極性，讓學生能積極、主動地參與學習：1.在對學生進行學法的指導時，啟發(fā)學生在對音樂形像與音樂情感的體驗中充分展開想象，建立一定的音樂思維空間。2.在音樂知識內(nèi)容的學習方面，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式，避免枯燥的知識灌輸和單一的講解。3.在教學實踐過程中（包括課前準備），引導學生學會收集、整理相關(guān)信息，做到會提出問題、能分析問題、善解決問題，增強與他人間的協(xié)作能力，享受學習的快樂過程。五、說教學過程1.課題引入：與學生一起聆聽《第23鋼琴奏鳴曲》第三樂章，通過聽辨音樂激發(fā)學生的學習興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊，并引出課題《劃時代的音樂大師----貝多芬》2.講授新課：①講新課之前，先請幾位同學把我們上節(jié)課要求大家針對以下問題收集的相關(guān)資料給大家展示一下。a、貝多芬的生平簡介；b、貝多芬創(chuàng)作的作品分類；c、貝多芬《第九交響曲》的創(chuàng)作背景及音樂主題；d、試舉例，說說貝多芬創(chuàng)作的作品主要有哪些？（各組代表介紹）。②完整聆聽《第九交響曲》第四樂章，回答該作品體現(xiàn)了貝多芬怎樣的偉大思想？③分段鑒賞，聽辨后列出各段的演唱形式、人聲音色的變化，在表達情感，增強藝術(shù)感染力中所起的作用。④學唱《歡樂頌》主題，體驗合唱情緒與表達的感情。說說它對你在今后的學習和生活方面有什么啟迪？⑤課堂實踐：引導學生在學唱的同時，感受4拍子的節(jié)奏特點，能看懂4拍子的指揮圖示，并嘗試指揮合唱《歡樂頌》主題。3.拓展與研究對比聆聽維也納古典樂派的海頓、莫扎特、貝多芬的作品《未完成