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文檔簡介

謝謝年11月28日數學廣角——集合集合第1頁腦筋急轉彎

昨天，小麗到超市去買東西,在付款時候，從前往后數她排在第3，從后往前數，她排在第4。這時一共有多少人在排隊付款？6人第2頁第3頁數學廣角——集合集合第4頁一、出示題目，引發沖突問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.共有多少人呢？誰來說一說？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽學生名單。參加這兩項比賽共有多少人？第5頁奇怪報名表8人9人這兩個項目沒有17人呀？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽學生名單。8人9人第6頁二、研討交流，體會含義3.“兩項都參加”到底應該算幾個人？問題：1.算出來人數怎么和實際人數不符呢？2.為何“兩項都參加”影響了我們處理問題？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽學生名單。參加這兩項比賽共有多少人？第7頁合作探究，處理問題

小組合作，用你喜歡方式展現名單讓大家清楚看出（1）哪些同學參加跳繩比賽。（2）那些同學參加踢毽比賽。（3）參加這兩個項目標一共有14人。第8頁探究：用一個什么樣方法表示“既能清楚地看出每個人情況，又能顯著看出一共有多少人”？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽學生名單。參加這兩項比賽共有多少人？三、繪制“韋恩圖”，處理問題第9頁第10頁陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強于麗周曉朱小東陶偉盧強楊明劉紅李芳兩項都參加學生想一想，能夠怎樣列式解答？9＋8－3＝14（人）第11頁53陳東、王愛華、張偉、丁旭、趙軍王志明、于麗周曉、陶偉、盧強、朱曉東楊明、李芳、劉紅6++14=

9＋8－3＝14（人）（人）第12頁小小辯論賽

為了證實在陸地上生活還是在水里生活好，小動物們開始了一場激烈辯論賽。這些動物有些能在水里生活，有些能在陸地上生活，還有些既能夠在陸地上生活也能夠在水里生活，你能幫他們找到自己家嗎？第13頁幫小動物找家陸地生活水里生活青蛙龍蝦小狗章魚瓢蟲金魚兔子蝸牛海馬烏龜青蛙青蛙龍蝦小狗章魚瓢蟲金魚兔子蝸牛海馬烏龜烏龜第14頁1、先和同桌說說這里表示什么？水里陸地上2、把動物放到適當位置。青蛙龍蝦小狗章魚瓢蟲金魚兔子蝸牛海馬烏龜第15頁（1）把數填在圈里。統計人數喜歡足球喜歡籃球5人兩種球都喜歡5人4人第16頁喜歡足球喜歡籃球兩種球都喜歡5人5人4人（1）一共調查（）人。（2）只喜歡籃球有（）人，只喜歡足球有（）人。兩種球都喜歡有（）人。14554第17頁五、鞏固練習，加深認識（一）基礎練習要求：填一填，說一說。1.

把下面動物序號填寫在適當圈里。第18頁五、鞏固練習，加深認識（一）基礎練習問題：括號里填幾？你是怎樣知道？（1）既榮獲“語文之星”又榮獲“數學之星”有（）人。（2）榮獲“語文之星”或“數學之星”一共有（）人。2.第19頁處理問題

三年級（1）班部分同學參加“民族運動會”，其中參加跳繩比賽有22人，參加跑步比賽有28人，兩項都參加有10人，共有多少人參加比賽？第20頁認識了韋恩圖，又叫集合圖。兩個計數部分有重復時，把兩個計數部分相加

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