認(rèn)識小兔子教案認(rèn)識小兔子教案「篇一」活動目標(biāo)：1、會在圓形基礎(chǔ)上表現(xiàn)太陽，樂意展示自己作品。2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗(yàn)幫助小動物的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友觀察過太陽活動過程：1、教師和幼兒一起曬太陽，交流有關(guān)太陽的經(jīng)驗(yàn)。教師：“寶寶們，我們找一個地方曬太陽，太陽曬在身上什么感覺？太陽是什么樣子的？”。2、講述故事“小兔子找太陽”，觀看幻燈片放映。（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”。“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”。（2）講述故事，觀看幻燈片放映。小兔子找太陽――找到蘿卜――找到氣球――找到燈籠――沒找到――請小朋友幫助（3）教師分別問：“小兔子找的紅紅的是太陽嗎？”。“小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎？”?！靶“淄谜业降募t紅的、在天上、會發(fā)光的是太陽嗎？“我們準(zhǔn)備怎么幫助小兔子呢？”。3、幼兒建構(gòu)圓形的太陽。教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色，接插牢固。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種方法想象建構(gòu)太陽。幫助能力弱的幼兒接插牢固。4、小朋友給小兔子送太陽。（1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。教師：“小朋友插的太陽真好，你們送給小兔子，想對小兔子說些什么？”。鼓勵幼兒大膽講述、表達(dá)對小兔子的關(guān)心之情。（2）幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。教師：“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的？”。5、小兔子邀請小朋友跳舞，體驗(yàn)幫助小動物的快樂。6、小朋友和小兔子一起找太陽。認(rèn)識小兔子教案「篇二」活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》?；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅?；顒舆^程一、開始部分（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧?。?）小白兔是怎么樣走路的呢？（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。二、進(jìn)行部分（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。三、結(jié)束部分小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。認(rèn)識小兔子教案「篇三」活動目標(biāo)：1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨(dú)立地做事。2、理解故事內(nèi)容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。3、認(rèn)讀字詞：刮風(fēng)、樹葉、窗戶。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備小字卡（3-8）。2、教師準(zhǔn)備大圖書、大字卡（3-8）、大頭飾（3-8）活動過程：一、導(dǎo)入1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音？這些聲音會在什么樣的情況下出現(xiàn)呢？2、幼兒展開想象大膽表述。二、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發(fā)生什么事呢？2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。3、教師提問（1）、這個故事發(fā)生在什么時候？小兔子和大兔子在干什么？（2）、小兔子又聽到了什么聲音？教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認(rèn)讀。（3）、小兔子睡著了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺？（4）、最后小兔子睡著了嗎？你覺得小兔子是為什么睡不著？教師小結(jié)故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現(xiàn)在也可以一個人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎？4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。5、教師讓幼兒試著講一講這個故事。三、游戲活動游戲：說一說。1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）3、游戲變化延伸：（看誰最快）。教師喊口令123快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對后全體幼兒一起認(rèn)讀。四、活動結(jié)束幼兒有序?qū)⒆挚ㄕR的放入袋子。教學(xué)反思：分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛。在本次活動中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學(xué)會傾聽故事發(fā)現(xiàn)故事。并能大膽有感情的復(fù)述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以游戲的方式進(jìn)行認(rèn)字活動，小孩學(xué)起來開心也很容易記住。并且效果相當(dāng)不錯。不足的是，有個別幼兒由于性格原因不能大膽表述導(dǎo)致于在語言表達(dá)方面不能很好的發(fā)展。認(rèn)識小兔子教案「篇四」活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒的跳躍能力。2、讓幼兒樂于加入集體活動。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍?；顒訙?zhǔn)備剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干活動過程一．開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。二．基礎(chǔ)部分：1、準(zhǔn)備往返路線（小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。）2、小兔子的比賽（兩只小兔子比賽，看誰跳得快。）三．結(jié)束部分：1、兔