Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語六年級上冊教學內容本節課選自外研版英語六年級上冊Module4Unit1，主要內容包括介紹感恩節的習俗和慶祝方式。學生將通過學習課文，了解感恩節的起源、慶祝活動以及相關文化背景。通過聽說讀寫等活動，提高學生對英語的實際運用能力，增強跨文化交際意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。學生將通過學習感恩節的背景知識，提升對英語國家文化的理解和尊重，增強跨文化交流的意識和能力。同時，通過參與課堂活動，鍛煉學生的思維敏捷性和批判性，培養他們的自主學習能力和合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用課文中的關鍵句型，如“Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause...”來描述個人對感恩節的喜愛。

②正確識別和運用與感恩節相關的詞匯，如“turkey”、“pie”、“familygathering”等，以及相關的語法結構，如一般現在時和過去時。

③通過圖片和情景模擬，能夠復述或創編與感恩節相關的簡短故事。

2.教學難點，

①學生能夠深入理解感恩節的深層文化意義，包括家庭團聚、感恩和分享的重要性。

②在語境中準確運用過去時態描述感恩節的傳統活動，如“Lastyear,wehadabigturkeydinnerwithmyfamily.”

③學生能夠克服語言障礙，通過小組討論和角色扮演，展示對感恩節慶祝活動的理解和創造力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入感恩節的歷史和文化背景，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就感恩節的慶祝方式和文化意義進行小組討論，促進學生思辨和交流。

3.情景模擬法：設計感恩節慶祝場景，讓學生通過角色扮演練習實際運用英語。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示感恩節的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：使用英語學習軟件進行詞匯和語法練習，提高學習效率。

3.互動平臺：利用在線互動平臺進行實時問答和游戲，激發學生的學習興趣。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于感恩節的英文短片，引導學生觀察并思考短片中的慶祝活動。

2.提出問題：WhatisThanksgiving?WhatdopeopleusuallydoonThanksgivingDay?引導學生初步了解感恩節。

3.小組討論：讓學生以小組為單位，討論自己了解的感恩節習俗，并分享給全班同學。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹感恩節的起源、歷史和文化意義，強調家庭團聚、感恩和分享的重要性。

2.詞匯教學：教授與感恩節相關的詞匯，如“turkey”、“pie”、“familygathering”等，并舉例說明其用法。

3.語法講解：講解一般現在時和過去時在描述感恩節活動中的應用，并通過例句進行示范。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生完成與感恩節相關的詞匯填空題，鞏固所學詞匯。

2.句型練習：讓學生根據所學句型，描述自己參加過的感恩節活動。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：WhatarethemainactivitiesonThanksgivingDay?引導學生回顧所學內容。

2.學生回答：讓學生舉手回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-WhydopeoplecelebrateThanksgiving?

-Howdoyouexpressgratitudeinyourdailylife?

-WhatcanwelearnfromtheThanksgivingfestival?

教師巡回指導，幫助學生深入思考。

2.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬感恩節慶祝活動，如家庭聚餐、做感恩卡等。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調感恩節的文化意義和家庭團聚的重要性。

2.學生分享：讓學生分享自己在小組討論和角色扮演中的收獲。

七、布置作業（5分鐘）

1.課后閱讀：讓學生閱讀一篇關于感恩節的英文文章，了解更多相關文化知識。

2.詞匯記憶：讓學生復習本節課所學的詞匯，并嘗試用所學詞匯造句。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-感恩節歷史資料：收集關于感恩節起源和歷史的文獻，包括歷史記載、傳統習俗的演變等。

-感恩節慶祝活動圖片集：搜集不同地區和國家的感恩節慶祝活動的照片，展示多樣化的慶祝方式。

-感恩節傳統食物介紹：提供關于感恩節傳統食物如火雞、南瓜派等的制作方法和文化背景。

-感恩節詩歌和故事：收集一些與感恩節相關的詩歌和故事，用于課堂閱讀和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于感恩節的英文書籍或文章，如兒童文學作品或歷史小冊子，以加深對節日文化的理解。

-視頻觀看：推薦一些關于感恩節的英文紀錄片或短片，讓學生通過視覺和聽覺體驗節日氛圍。

-家庭作業：布置學生完成一個小型的家庭調查，了解家庭成員對感恩節的看法和慶祝方式，并撰寫一篇小報告。

-小組項目：組織學生分組，每個小組選擇一個與感恩節相關的主題進行深入研究，如感恩節的歷史演變、不同國家的感恩節習俗等，并制作成海報或小冊子進行展示。

-語言實踐：鼓勵學生在家庭或學校環境中使用英語表達感恩之情，如寫一封感謝信給家人或朋友。

-文化比較：引導學生比較中西方在感恩節慶祝方式上的異同，思考文化差異對節日慶祝的影響。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如為當地的老人院或孤兒院提供幫助，體驗感恩節的奉獻精神。板書設計1.本文重點知識點：

①感恩節的起源和歷史

②感恩節的慶祝活動

③感恩節的傳統食物

2.重點詞匯：

①Thanksgiving

②festival

③origin

④celebration

⑤tradition

⑥turkey

⑦pie

⑦familygathering

3.重點句型：

①Thanksgivingismyfavouritefestivalbecause...

②Lastyear,wehadabigturkeydinnerwithmyfamily.

③Peopleusuallyexpressgratitudebygivingthanks.

④It'simportanttoshowappreciationtoourlovedones.課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Thanksgiving:ATimetoGiveThanksandBeGrateful》，這是一本介紹感恩節的歷史、文化和慶祝活動的英文小冊子，適合學生自主閱讀，了解感恩節的全面信息。

-視頻資源：《ADayintheLifeofThanksgiving》，這是一部介紹美國人如何慶祝感恩節的紀錄片，通過實際場景展示感恩節的慶祝活動，讓學生直觀感受節日氛圍。

2.拓展要求：

-學生閱讀《Thanksgiving:ATimetoGiveThanksandBeGrateful》，并完成以下任務：

①摘錄關于感恩節起源和歷史的關鍵信息。

②總結感恩節的傳統食物和慶祝活動。

③寫一篇短文，分享自己對感恩節的看法和慶祝體驗。

-觀看《ADayintheLifeofThanksgiving》后，進行以下活動：

①記錄下視頻中提到的不同慶祝方式。

②分析視頻中展示的家庭互動和文化交流。

③與同學討論視頻內容，比較中西方慶祝感恩節的異同。

-教師指導和幫助：

-教師可以提供閱讀材料的小貼士，如重點詞匯和句型的解釋。

-鼓勵學生在閱讀和觀看過程中做筆記，記錄下感興趣的信息。

-安排小組討論時間，讓學生分享各自的閱讀和觀看心得。

-對于學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時解答，提供必要的