江蘇省泗洪縣七年級生物下冊5.13.1土壤里的小動物教學設計（新版）蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，同學們，今天我們來聊聊土壤里的那些小秘密。咱們這節課可是從蘇科版七年級生物下冊的5.13.1章節出發，探索土壤里的小動物們。這些小家伙們雖然不起眼，但它們在土壤生態系統中可是發揮著至關重要的作用哦！????咱們要一起觀察、了解它們的身影，感受大自然的神奇魅力！??核心素養目標1.培養學生觀察和描述土壤生物的能力，提高科學探究素養。

2.引導學生認識土壤小動物在生態系統中的作用，增強生態意識。

3.培養學生運用科學方法分析問題、解決問題的能力，提升科學思維。

4.增強學生對生物多樣性的認識，激發保護生物多樣性的責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解土壤小動物在生態系統中的作用，包括分解有機物、促進物質循環等。

②能夠識別和描述幾種常見的土壤小動物，如蚯蚓、螞蟻、土壤線蟲等。

2.教學難點，

①分析土壤小動物的生活習性和棲息環境，理解它們與土壤生態系統的關系。

②運用科學探究的方法，如觀察、分類、記錄等，來研究土壤小動物。

③將土壤小動物的知識與實際生活聯系起來，認識到保護土壤生態的重要性。教學資源-軟硬件資源：實物土壤樣本、放大鏡、顯微鏡、土壤小動物模型

-課程平臺：學校生物實驗室、多媒體教學設備

-信息化資源：土壤小動物圖片庫、相關視頻資料、在線實驗操作指南

-教學手段：互動式教學軟件、投影儀、PPT演示文稿教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，你們知道我們每天踩在腳下的是什么嗎？沒錯，是土壤！土壤不僅僅是我們生活的基石，還是無數小生命的家園。今天，我們就來揭開土壤的神秘面紗，探索土壤里的小動物們。首先，請同學們分享一下你們對土壤和土壤小動物的了解。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會通過PPT展示幾種常見的土壤小動物圖片，如蚯蚓、螞蟻、土壤線蟲等，引導學生觀察并描述它們的外形特征。（用時5分鐘）

②接著，我會講解這些小動物在土壤生態系統中的作用，比如分解有機物、改善土壤結構、促進物質循環等。（用時10分鐘）

③最后，我會介紹一些研究土壤小動物的方法，如觀察、分類、記錄等，讓學生了解科學探究的基本步驟。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①組織學生進行實地觀察，讓他們在校園內尋找土壤小動物，并記錄下它們的種類和數量。（用時10分鐘）

②利用放大鏡和顯微鏡觀察土壤樣本，讓學生親自觀察土壤小動物的結構特征。（用時10分鐘）

③分發土壤小動物模型，讓學生動手組裝，加深對它們生活習性的理解。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

①小組討論：土壤小動物對人類有什么益處？

-舉例回答：①蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；②土壤線蟲有助于分解有機物，減少土壤污染；③螞蟻可以控制害蟲，保護農作物。（用時5分鐘）

②小組討論：如何保護土壤小動物及其棲息環境？

-舉例回答：①減少農藥使用，保護土壤生態平衡；②避免過度耕作，保護土壤結構；③開展土壤小動物保護宣傳活動。（用時5分鐘）

③小組討論：土壤小動物的研究對環境保護有哪些啟示？

-舉例回答：①重視土壤生態系統的保護；②加強土壤科學研究，為農業生產提供科學依據；③提高公眾環保意識，共同保護地球家園。（用時5分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：同學們，今天我們學習了土壤里的小動物，了解了它們在生態系統中的重要作用。希望大家能夠認識到保護土壤小動物的重要性，從自身做起，為環境保護貢獻一份力量。最后，請同學們回顧一下本節課的重點內容：土壤小動物的外形特征、作用以及保護措施。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-土壤生態系統的組成：除了土壤小動物，還包括植物、微生物、土壤本身等組成部分，可以進一步探討它們之間的相互作用和依賴關系。

-土壤污染與修復：介紹土壤污染的類型、來源以及可能的修復方法，如生物修復、化學修復等。

-土壤肥力與農業：探討土壤肥力對農業生產的影響，包括有機肥的使用、化肥的合理施用等。

-土壤小動物的分類：介紹土壤小動物的分類方法，如按體型大小、生活環境、食性等進行分類。

-土壤生物的生態功能：深入研究土壤生物在生態系統中的具體作用，如碳循環、氮循環等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普書籍或文章，了解土壤生態系統的更多知識。

-組織學生參觀當地的農業生態園或土壤實驗室，實地觀察土壤小動物。

-鼓勵學生進行小課題研究，如調查校園內土壤小動物的種類和數量，分析其對土壤的影響。

-利用網絡資源，如在線課程、教育視頻等，拓寬學生的知識面。

-開展小組討論或辯論，讓學生就土壤保護、生態平衡等話題進行深入探討。

-設計實驗活動，讓學生親手操作，觀察土壤小動物的行為和習性。

-組織學生參與社區環?；顒樱缤寥牢廴厩謇?、綠化植樹等，提高學生的環保意識。

-結合地方特色，探索當地土壤生態系統的特殊性和保護措施。

-邀請專家進行講座，讓學生了解土壤生態研究的最新進展。

-制作科普海報或小冊子，向公眾普及土壤小動物的知識和保護意識。教學反思與改進回顧這節課的教學過程，我覺得有很多值得反思的地方。首先，我想談談導入新課的部分。雖然我嘗試通過提問和圖片展示來激發學生的興趣，但我發現有些學生對于土壤和土壤小動物的了解還是有限的。在未來的教學中，我打算設計一個更互動的導入環節，比如讓學生們帶來自己在家附近發現的土壤樣本，然后我們一起討論這些樣本中可能存在的土壤小動物。

在實踐活動環節，我注意到一些學生對于使用放大鏡和顯微鏡觀察土壤樣本感到有些困難。這可能是由于他們缺乏這方面的操作經驗。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些操作指南，并在課堂上進行一對一的指導。同時，我也會考慮將實踐活動設計得更加簡單易行，以便所有學生都能參與其中。

在學生小組討論環節，我發現學生們對于問題的回答往往局限于課本上的內容，缺乏自己的思考和創意。為了鼓勵他們進行更深入的思考，我計劃在未來的教學中引入一些開放性問題，如“如果土壤小動物突然消失，會對我們的生態系統產生什么影響？”這樣的問題可以激發學生的想象力，并促使他們從不同的角度去思考問題。

最后，總結回顧環節我覺得還可以做得更生動一些。我打算在未來的教學中，使用一些互動式的總結方法，比如讓學生通過繪制思維導圖來整理本節課的重點內容，或者讓他們編寫一段小故事，將土壤小動物的作用融入其中。

-提前準備更豐富的教學材料，包括互動式課件、實際操作指南等。

-在課堂上提供更多的個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-設計更具啟發性的問題，鼓勵學生進行批判性思考。

-使用多樣化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的參與度。

-定期進行教學反思，不斷調整和優化教學策略。

我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學生理解和掌握土壤小動物的知識，同時也提升他們的科學探究能力和環保意識。內容邏輯關系①土壤小動物概述

-重點知識點：土壤小動物種類、生活習性、生態作用

-關鍵詞：蚯蚓、螞蟻、土壤線蟲、分解者、生態系統

-重點句子：土壤小動物是土壤生態系統中的重要組成部分，它們通過分解有機物、改善土壤結構等作用，維持著生態平衡。

②土壤小動物在生態系統中的作用

-重點知識點：土壤小動物與物質循環、土壤肥力、生態平衡的關系

-關鍵詞：分解作用、物質循環、土壤肥力、生態平