2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國教學設計2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統一中國教學設計2新人教版

1.秦統一六國的歷史背景和過程

2.秦始皇統一六國后的政治、經濟和文化措施

3.秦朝的中央集權制度及其影響

4.秦朝的興衰與滅亡原因分析核心素養目標1.培養學生歷史時空觀念，理解秦統一六國的歷史背景和過程。

2.培養學生史料實證能力，通過分析秦始皇統一后的政治、經濟和文化措施，認識其歷史影響。

3.增強學生歷史解釋能力，探討秦朝中央集權制度的特點及其對后世的影響。

4.激發學生家國情懷，認識到統一多民族國家的建立和鞏固對于國家發展的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.秦統一六國的歷史背景和過程：重點在于理解戰國末年社會大變革的背景，以及秦國統一六國的關鍵戰役和歷史事件。

解決辦法：通過課堂討論和案例分析，引導學生逐步構建對歷史事件的整體認識。

難點：

1.秦始皇統一后的政治、經濟和文化措施的理解：涉及對中央集權制度、郡縣制、統一度量衡等的理解。

解決辦法：結合歷史地圖和實物圖片，幫助學生直觀理解制度變化，并通過小組合作探究，深化對措施影響的認識。

2.秦朝的興衰與滅亡原因分析：涉及對歷史事件多角度的分析和綜合評價。

解決辦法：通過角色扮演和歷史情景劇，讓學生體驗歷史人物的角色，激發學生對歷史事件的深入思考。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史地圖投影儀、實物模型（如秦始皇兵馬俑復制品）。

2.課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史資料庫。

3.信息化資源：秦朝統一六國的歷史視頻、秦朝政治制度相關的動畫演示。

4.教學手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、歷史情景模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生預習秦朝的起源和發展。

設計預習問題：圍繞“秦朝的統一過程”，設計問題如“秦國是如何在戰國七雄中崛起的？”和“秦國統一六國的主要戰役有哪些？”。

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解秦朝的歷史背景和統一過程。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對秦國變法和統一戰爭的影響進行思考。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《大秦帝國》視頻片段，引出秦統一六國的歷史事件，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解秦始皇統一六國的歷史背景、過程和意義，如秦國的軍事策略、中央集權制度等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討秦朝統一對中國歷史的影響，以及統一過程中的困難與挑戰。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么秦朝的統一會導致短命？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如秦朝統一對后世的影響。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬秦朝統一戰爭，加深對歷史事件的理解。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如對秦朝統一后政策的效果提出疑問，并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“秦朝統一對中國歷史的影響”的論文寫作作業，要求學生結合所學知識進行分析。

提供拓展資源：提供《史記》中關于秦朝的章節，以及相關的歷史紀錄片，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出論文中的邏輯錯誤或歷史事實的準確性。

學生活動：

完成作業：學生認真完成論文寫作作業，通過研究資料，分析秦朝統一的歷史影響。

拓展學習：學生利用提供的拓展資源，深入研究和了解秦朝的歷史，提高歷史素養。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出如何改進歷史研究方法或如何更深入理解歷史事件的建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《史記·秦始皇本紀》：學生可以閱讀史記中關于秦始皇統一六國的記載，了解歷史學家司馬遷對這一事件的看法。

《戰國策》：通過閱讀戰國策中關于各國爭斗的故事，學生可以更深入地理解秦國統一六國的背景和過程。

《中國古代史》：該書籍提供了全面的中國古代歷史概述，包括秦朝的歷史地位和影響，適合學生全面了解秦朝。

《秦漢之際的統一與變革》：這本書詳細描述了秦漢之際的歷史變革，對于理解秦朝統一的多民族國家的建立和鞏固具有重要意義。

《秦始皇兵馬俑》：通過閱讀關于秦始皇兵馬俑的書籍或資料，學生可以了解秦朝的軍事力量和藝術成就。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）秦朝的法律制度：引導學生了解秦朝的法律制度，如《秦律》的內容，探討其對后世法律制度的影響。

（2）秦朝的貨幣制度：探究秦朝統一貨幣的措施及其對經濟的影響。

（3）秦朝的中央集權制度：分析秦朝中央集權制度的特點和實施效果，以及其對后世政治制度的影響。

（4）秦朝的軍事戰略：研究秦國的軍事戰略，如“連橫”和“合縱”，分析其對統一六國的作用。

（5）秦朝的統一戰爭：對比分析秦國與其他諸侯國的戰爭，探討戰爭的原因和過程。

（6）秦朝的文化政策：了解秦朝在文化上的統一措施，如焚書坑儒，分析其對后世文化的影響。

（7）秦朝的興衰原因：探究秦朝滅亡的原因，如暴政、苛捐雜稅等，引導學生思考國家治理的重要性。

（8）秦朝的統一與民族融合：研究秦朝統一后對多民族國家的影響，探討民族融合的歷史進程。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們共同學習了秦統一中國的歷史背景、過程和意義。通過課堂討論和案例分析，我們了解到秦國是如何在戰國七雄中崛起，并最終統一六國的。以下是本節課的主要內容：

1.秦國崛起的歷史背景：戰國時期的社會大變革，特別是秦國實行的商鞅變法，為秦國的崛起奠定了基礎。

2.秦統一六國的過程：秦國通過一系列戰役，如長平之戰、巨鹿之戰等，最終實現了對六國的統一。

3.秦始皇統一后的政治、經濟和文化措施：秦始皇推行中央集權制度，實行郡縣制，統一度量衡，對后世產生了深遠的影響。

4.秦朝的中央集權制度：秦朝的中央集權制度是中國封建社會的開端，其特點是對地方政權的高度控制。

5.秦朝的興衰：雖然秦朝實現了國家的統一，但其短命的原因也值得我們思考，如暴政、苛捐雜稅等。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪項不是秦國崛起的歷史背景？（）

A.商鞅變法

B.楚漢爭霸

C.韓非子的法家思想

D.郡縣制的推行

（2）秦國統一六國的關鍵戰役是？（）

A.長平之戰

B.鴻門宴

C.赤壁之戰

D.桂陵之戰

2.簡答題

（1）簡述秦國崛起的歷史背景，并說明商鞅變法對秦國崛起的影響。

（2）列舉秦始皇統一后的主要政治、經濟和文化措施，并簡要說明其意義。

3.論述題

論述秦朝中央集權制度的特點及其對后世的影響。

檢測目的：典型例題講解1.例題：秦朝統一后，秦始皇為了加強中央集權，采取了哪些措施？

答案：秦始皇為了加強中央集權，采取了以下措施：

（1）推行郡縣制，將全國劃分為36個郡，郡下設縣，實行中央垂直管理。

（2）設立三公九卿制，設立丞相、太尉、御史大夫等官職，形成中央政府的核心機構。

（3）統一度量衡、貨幣、文字和車軌，加強國家的統一和規范。

2.例題：秦朝統一六國后，為什么會出現焚書坑儒的事件？

答案：秦朝統一六國后，為了加強思想控制，秦始皇采取了焚書坑儒的政策。原因是：

（1）為了消除各國文化差異，統一思想，秦始皇認為儒家思想不利于國家的統一。

（2）儒家學者批評秦朝的暴政，秦始皇為了鞏固統治，采取了極端手段壓制異己。

3.例題：秦朝的中央集權制度對中國歷史產生了哪些影響？

答案：秦朝的中央集權制度對中國歷史產生了以下影響：

（1）奠定了中國封建社會的政治制度基礎，對后世的政治制度產生了深遠影響。

（2）加強了中央政府對地方的控制，提高了國家的行政效率。

（3）促進了經濟文化的交流和發展，為中華民族的統一和繁榮奠定了基礎。

4.例題：秦朝統一六國后，對后世有哪些歷史啟示？

答案：秦朝統一六國后，對后世有以下歷史啟示：

（1）統一是國家強盛的前提，只有實現國家統一，才能保障國家的長治久安。

（2）改革是推動國家發展的動力，秦朝的商鞅變法為國家的崛