Unit3MyschoolSectionBProject教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyschoolSectionBProject教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyschoolSectionBProject教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級（1）班

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進Unit3Myschool的SectionB，完成一個有趣的項目。讓我們一起在這個充滿歡聲笑語的課堂里，共同學(xué)習(xí)、成長吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過項目活動，提升學(xué)生的英語口語表達能力和團隊合作能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，學(xué)會利用多種資源進行信息搜集和整理。

3.文化意識：通過了解和描述學(xué)校生活，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：在項目實施過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

5.人格品質(zhì)：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型描述學(xué)校各個部分。

2.學(xué)生能夠通過項目活動，展示對學(xué)校環(huán)境的了解。

難點：

1.學(xué)生在描述學(xué)校時，詞匯和句型的運用不夠豐富，導(dǎo)致表達不夠生動。

2.學(xué)生在團隊合作中，如何有效地分工和協(xié)作，以保證項目順利進行。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、情景對話等方式，幫助學(xué)生積累和運用相關(guān)詞匯和句型。

2.在項目活動前，明確分工和角色，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會有效溝通和協(xié)作。

3.在活動中，適時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服表達困難。

4.利用課堂游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和表達能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解學(xué)校各部分的英語表達，幫助學(xué)生建立詞匯和句型的基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們用英語描述自己學(xué)校的特色，提高口語表達能力。

3.項目法：設(shè)計一個關(guān)于“我的學(xué)校”的項目，讓學(xué)生通過實際操作，運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示學(xué)校圖片，增強視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：引入學(xué)校模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境，加深理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-老師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,class!Today,we'regoingtoexploreourownschools.Let'sstartbysharingsomepicturesofyourschools.”

-展示幾幅學(xué)生自己學(xué)校的照片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

-提問：“What'sthis?Whereisthis?Whatareyoudoinghere?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運用相關(guān)詞匯。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：詞匯講解

-展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如“l(fā)ibrary”,“canteen”,“gym”,“computerroom”等。

-通過圖片和實物，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-提問：“Doyouhavetheseplacesinyourschool?Canyoutelluswheretheyare?”

-第二條：句型練習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯構(gòu)造句子，如：“Thereisalibraryinourschool.”或“Weoftenplaysportsinthegym.”

-學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)，并嘗試獨立造句。

-第三條：語法點講解

-簡要介紹“be動詞”的用法，結(jié)合學(xué)校場景進行講解。

-通過例句：“Thelibraryisbig.”和“Itisonthesecondfloor.”讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每個小組討論自己學(xué)校的某個特定部分，如“l(fā)ibrary”或“computerroom”。

-每個小組需要用英語描述該部分的特點和功能。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，進行角色扮演，模擬在圖書館借書或使用電腦的場景。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-第三條：項目展示

-各小組展示他們的項目成果，其他學(xué)生擔(dān)任評委，評價各組的描述和表演。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-XXX：每個小組討論時，鼓勵他們用英語提問，如“Doesyourschoolhaveaswimmingpool?”或“Isthereamusicroom?”

-XXX：引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)和語態(tài)的使用，例如描述學(xué)校設(shè)施時使用現(xiàn)在時，詢問時使用一般現(xiàn)在時。

-XXX：在討論中，注意學(xué)生是否能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，如學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntodayaboutourschool?Cananyonetellmewherethelibraryisinourschool?”

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如詞匯的運用和語法點的正確使用。

-布置作業(yè)：“請每位同學(xué)回家后，用英語描述一下自己學(xué)校的一個部分，并嘗試用新學(xué)的句型進行表達。”

-老師用英語總結(jié)：“That'sallfortoday'sclass.Remembertopracticewhatwe'velearned.Goodbye,everyone!”

總計用時：35分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯運用能力提升

2.口語表達能力增強

學(xué)生在課堂上的互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演等，都有助于提高他們的口語表達能力。通過這些活動，學(xué)生能夠用英語流利地描述學(xué)校環(huán)境，表達自己的觀點和感受。

3.團隊合作意識培養(yǎng)

在小組討論和項目展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

4.語法知識掌握情況

5.文化意識增強

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

在課堂活動中，學(xué)生需要自主尋找資料、整理信息，并運用所學(xué)知識進行表達。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中獨立解決問題。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強

8.交際能力提升

學(xué)生在課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，能夠鍛煉他們的交際能力。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)英語交際環(huán)境，提高實際應(yīng)用英語的能力。重點題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請根據(jù)所給句子中的劃線部分，寫出正確的單詞。

-舉例：Myschoolhasa________(library).

-答案：library

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句或疑問句。

-舉例：Thereisaswimmingpoolinourschool.

-轉(zhuǎn)換為否定句：Thereisn'taswimmingpoolinourschool.

-轉(zhuǎn)換為疑問句：Isthereaswimmingpoolinourschool?

3.信息匹配題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，將左邊的學(xué)校設(shè)施與右邊的描述進行匹配。

-舉例：

-A.alibrary

-B.acanteen

-C.agym

-D.acomputerroom

-1.aplacewhereyoucanborrowbooks

-2.aplacewhereyoucaneat

-3.aplacewhereyoucanplaysports

-4.aplacewhereyoucanusecomputers

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

4.補全對話題

-題型：根據(jù)對話上下文，補全缺失的句子。

-舉例：

-A:Doyouhavealibraryinyourschool?

-B:________.It'sonthesecondfloor.

-答案：Yes,wedo

5.應(yīng)用寫作題

-題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段描述自己學(xué)校的段落。

-舉例：Writeaparagraphdescribingyourschool.Includethefollowinginformation:nameofyourschool,location,majorbuildings,andsomethinginterestingaboutyourschool.

-答案示例：

-Myschooliscalled“XingyeMiddleSchool”.Itislocatedinthecitycenter.Ourschoolhasabeautifullibrary,alargegym,andmodernclassrooms.What'sinterestingisthatwehaveaspecialartclubwherestudentscanlearnpaintingandmusic.Ireallyenjoystudyingandspendingtimeatourschool.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本Unit3的SectionB部分，復(fù)習(xí)并整理出本節(jié)課學(xué)到的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型。

2.寫一篇短文，描述自己學(xué)校的某個部分，如圖書館、食堂或體育館。要求使用至少5個新學(xué)的詞匯和句型。

3.制作一張關(guān)于自己學(xué)校的海報，包括學(xué)校的名稱、位置、主要建筑和特色活動等。

4.完成課后練習(xí)中的相關(guān)練習(xí)題，如詞匯拼寫、句型轉(zhuǎn)換和信息匹配等。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)時，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，確保他們有足夠的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致的批改，關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和運用新學(xué)的詞匯和句型。

-表達的連貫性和邏輯性：評估學(xué)生的描述是否連貫，是否有邏輯上的錯誤。

-書寫規(guī)范：檢查學(xué)生的書寫是否規(guī)范，是否有錯別字或語法錯誤。

3.針對存在的問題，給出以下改進建議：

-對