9《這是我的家》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《這是我的家》這一章節(jié)，通過學習，我們要認識自己的家，了解家庭的基本構成和家庭成員之間的關系。這不僅僅是對課本知識的掌握，更是對我們情感教育的熏陶。讓我們一起感受家的溫暖，學會珍惜和愛護我們的家。????核心素養(yǎng)目標1.**社會責任感**：認識到家庭是社會的基本單元，了解自己在家庭中的角色，增強對家庭責任的認知。

2.**文化理解與傳承**：通過了解家庭的傳統(tǒng)和習俗，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識。

3.**情感態(tài)度價值觀**：培養(yǎng)學生對家庭的熱愛和尊重，樹立正確的家庭觀念，學會感恩和關愛家人。教學難點與重點1.**教學重點**

①**識別家庭成員**：引導學生正確區(qū)分家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并能用簡單的話語描述他們的特點和關系。

②**理解家庭結構**：讓學生理解家庭的基本組成，包括核心家庭、主干家庭等不同類型，以及家庭成員間的相互依賴和合作。

2.**教學難點**

①**情感體驗**：幫助學生體驗到家庭的溫暖和重要性，理解家庭成員間的情感聯(lián)系，這在一年級學生中是一個情感認知的難點。

②**價值觀的樹立**：引導學生在了解家庭的同時，樹立正確的家庭觀念，認識到家庭是社會的基本細胞，每個人都有責任和義務去維護和珍惜家庭和諧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，讓學生在輕松的環(huán)境中學習。

2.設計“家庭角色扮演”活動，讓學生扮演不同的家庭成員，增進對家庭關系的理解。

3.利用多媒體展示不同類型的家庭圖片和視頻，直觀地展示家庭結構和家庭成員之間的關系。

4.結合實際，邀請學生分享自己的家庭故事，促進情感交流和學習效果。教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道家是什么樣的嗎？你們有沒有特別喜歡的家庭成員呢？今天，我們就來一起探索“這是我的家”這個話題。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了什么是家庭，今天我們要更進一步，看看每個家庭都有哪些成員，他們之間有什么樣的關系。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：

-首先，我會用圖片和故事的形式介紹家庭的不同構成，比如核心家庭、主干家庭等。

-接著，我會詳細講解家庭成員之間的關系，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-舉例說明：

-我會通過講述一些典型的家庭故事，讓學生了解家庭成員之間的互動和相互支持。

-互動探究：

-我會提出一些問題，讓學生思考并討論，比如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

-設計一個簡單的角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員之間的對話，增進對家庭關系的理解。

3.**鞏固練習（約15分鐘）**

-學生活動：

-學生將分成小組，每個小組選擇一個家庭類型，用繪畫或手工制作的方式展示家庭成員及其關系。

-教師指導：

-我會巡視各小組，提供必要的幫助和指導，確保每個學生都能參與到活動中來。

-我會鼓勵學生分享他們的作品，并邀請其他同學猜測或描述家庭關系。

4.**情感體驗（約10分鐘）**

-我會播放一段溫馨的家庭視頻，讓學生感受家庭的溫暖。

-邀請幾位同學分享他們與家人之間的感人故事，激發(fā)學生的情感共鳴。

5.**總結與反思（約5分鐘）**

-我會帶領學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭的重要性和家庭成員之間的相互關系。

-鼓勵學生思考如何更好地與家人相處，并表達對家人的感激之情。

6.**作業(yè)布置（約5分鐘）**

-學生將完成一份小作業(yè)，描述自己的家庭，并畫出家庭成員之間的聯(lián)系。

-我會要求學生回家后與家人一起討論這份作業(yè)，增進家庭成員間的溝通和理解。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學手段和方法，確保每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習，達到教學目標。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**《我家的故事》**：這是一本適合一年級學生的繪本，通過生動的故事講述，展示了不同家庭的故事，有助于學生了解家庭多樣性。

-**《家庭日》**：一本關于家庭活動和節(jié)日習俗的書籍，可以幫助學生了解家庭文化的豐富性和多樣性。

-**《家庭生活小常識》**：一本介紹家庭生活小竅門和親子互動活動的書籍，適合家長和學生一起閱讀，增進家庭成員間的互動。

2.**課后自主學習和探究**

-**家庭調查**：學生可以回家后，通過觀察、訪談等方式，調查自己家庭的構成、家庭成員的職業(yè)、家庭的傳統(tǒng)等，并制作成小報告。

-**家庭照片集**：鼓勵學生收集家庭照片，并配上文字說明，制作一個家庭照片集，分享給同學和老師。

-**家庭手工藝品**：學生可以嘗試制作與家庭相關的手工藝品，如家庭樹、家庭地圖等，以此表達對家庭的情感。

-**家庭電影之夜**：家庭可以一起觀看一些關于家庭的電影，如《爸爸去哪兒》、《媽媽咪呀》等，之后進行討論，分享觀影感受。

-**家庭角色扮演**：學生可以與家人一起進行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的各種場景，增進家庭成員間的理解和溝通。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度是評價的一個重要方面。我會觀察學生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠積極回答問題，是否能夠主動參與討論。

-我會注意學生的眼神交流，看他們是否集中注意力，是否能夠認真聽講。

-課堂行為也是評價的一部分，我會觀察學生是否遵守課堂紀律，是否能夠尊重他人。

2.**小組討論成果展示**：

-通過小組討論，我可以評價學生在合作中的表現(xiàn)。我會評估每個學生在小組中的角色，是否能夠承擔起自己的責任。

-我會觀察小組討論的深度和廣度，學生是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-小組展示時的表現(xiàn)也是評價的一部分，我會注意學生的表達是否清晰，是否能夠有效地傳達信息。

3.**隨堂測試**：

-我會設計一些隨堂測試題，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試題將包括選擇題、判斷題和簡答題，以全面評估學生的理解能力。

-我會根據測試結果，了解學生在哪些知識點上存在困難，以便在后續(xù)教學中給予針對性的輔導。

4.**家庭作業(yè)完成情況**：

-家庭作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會檢查學生的家庭作業(yè)完成情況，評估他們對知識的理解和應用能力。

-我會關注學生作業(yè)的完成質量，是否能夠獨立完成，是否能夠正確運用所學知識解決問題。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，我會給予學生具體的表揚和鼓勵，如“你今天發(fā)言很積極，我很高興看到你的進步！”

-對于小組討論成果展示，我會指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，如“你的觀點很有創(chuàng)意，但我們可以嘗試更深入地分析。”

-在隨堂測試和家庭作業(yè)方面，我會及時反饋學生的成績，幫助他們認識到自己的不足，并提供改進的建議。

-我會定期與學生和家長溝通，共同關注學生的學習進展，確保教學評價與反饋的有效性。內容邏輯關系1.**本文重點