學校學期末總結范文（6篇）學校學期末總結范文（通用6篇）學校學期末總結范文篇1繁忙緊張的一學期悄然離去，回顧昨天，我們在李校長的領導下，不忘初心，以靜應變，踏實奮進，豐深足跡，印痕串串，懷揣的教育夢想，實現此刻，我們聚在一起，收獲成功，共話明天，其樂融融。這是我們九中教育人共有的、崇高的、寬廣的教育心境！首先，我介紹一下期末工作會的流程：一、楊副校長解讀本年度年度考核情況二、李校長作本學期工作報告三、頒發本學年度教師各類榮譽證書四、李校長作休假溫馨提示九中的巾幗相執共進，九中的須眉不甘落后，巾幗也不遜須眉，所以，九中人心潮共生，人人優秀，共筑九中教育藍天。但指標有限，請老師多包涵，多諒解，學校一定會記住你陽光、奮進、善解人意的多面。李校長對本學期學校工作做了全方位的總結，不管是精彩紛呈的教育活動，獨具風格的課堂教學，還是課程開發《紅李課程》，課例研修，畢業班工作等，無不閃爍了我們每一個老師的智慧，揮灑了我們每一個老師的汗水，融進了我們每一個老師的情思，更有來期的展望和期盼，我為有這樣一所學校、這樣一批老師、這樣一位校長，點贊！這是敬業的表彰，這是專業的褒獎，所以，我們要時刻修身，修為，涵養情操，我們要加強專業成長規劃和專業能力錘煉和培養。提示在耳，溫馨在心，不忘本業，快樂度假，幸福一家。情牽九龍，融愛九中。我們生命的日子里，我們情感的世界里，每一天都有我們的快樂，每一天都有我們的奮斗，每一天都有我們的思索，每一天都有我們的收獲，每一天都有我們的成長。祝愿九中的明天更穩健，更朝氣，更燦爛！學校學期末總結范文篇220__年上半年的一學期的校本教研工作結束了，回首一學期的教育教學工作，現將工作總結如下：一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。我的課堂環節力爭做到備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩抓實、又想求異求新。我發現單調、沉悶的課堂變為了生動、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人。合作學習改變了部分學困生的學習態度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數學生的積極性調動起來了，不交作業的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨特風采！“小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。”二、教師的“導”，一定要導之有據，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面，我受錢夢龍老師的教育影響最深。錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高。”錢老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閱讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閱讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術所追逐的預期目標。三。將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來，彰顯學生的個性風采與發展潛能。首先，在班級里設置了學生評比欄。這里的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯系，對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用。可不要小看這小小的一塊天地，它在學生心目中卻有著神圣的地位。學生常常會在下課時數一數自己得到了幾顆標志，也經常為自己不如別人而不斷努力，更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷，還會為此和別人爭得面紅耳赤。就拿我們班的星星評比臺做例子吧：每個星星上是五個人（一個組）的地方，我們班共40人，分為8個組，也就是8顆星。而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮，如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽。這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了，最終推動了班級的整體提高。小小的評價表可蘊藏著大智慧呀！以上所述是我本學期的一點摸索與鉆研，在以后的教學工作中，我一定會更加努力的鉆研業務，不斷提高教學質量！學校學期末總結范文篇3告別20__，迎來20__。已經過去的20__年，是我校發展史上極其輝煌的一年，是令全體__人驕傲和自豪的一年！轉眼到來的20__年，我們更加信心百倍，開拓前進！學校所有成績的取得，離不開在座各位的辛勤勞動和無私奉獻，在此，我向大家說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！今天，我們在這里隆重召開20__學年度期末總結和表彰大會，我講話的內容是關于教師個人修養和師德表現的問題。一流的學校，必須有一流的師資隊伍。我們的目標就是要打造一流的品牌學校。教師的個人修養和師德水平顯得尤為重要。作為一名合格的__教師，首先要人品好，為人師表，師德高尚，我希望每一位教師不僅要做一名合格的__教師，更要爭當一名優秀的__教師。教師的人品，是教師的靈魂所在，是師德的直接體現。每一位教師要不斷加強個人修養，時刻牢記自己的職責，敬業愛崗，盡心盡責；用心教書，用心生活。作為教師，不能沒有師德。一個好老師，就會給學生以好的教育。身正為范，學高為師；名師出高徒。教育的成敗在于教師。教師對于生活的感悟，對于教育的領悟，在現實面前需要有良好的心態，我們的教師要永不放棄學習，要不斷提高自己，要靜心、靜氣地教書、讀書、思考。學校要有品牌，教師須有品位。老師們，新的一年正向我們走來，我們應做好一切準備，用我們不老的激情，永恒的真情，再加上我們__人應有的智慧和豪情，去迎接它的到來！最后，祝返鄉的教職工一路順風，旅途愉快；祝留校的教職工過得開心；祝全體__人新年快樂，合家幸福！也讓我們共同祝愿美麗的__學校一年更比一年好！謝謝大家！學校學期末總結范文篇4除了平時的常規教學和教研活動，本學期期末我們進行了單元習題過關和專項復習的統籌復習工作。這一項工作也是團結了我們組可以團結的一切力量。在5月初，3—6年級科學老師就將每個單元的復習知識點進行了總結，在平時講課時就將重難點進行強調。在期末結課后，因為科學老師的課比較少，我們組心理安全、勞技課、信息技術課結課后在課上將科學老師總結的知識點打印成卷子，每節課進行1—2單元的習題練習，內容不貪多，精準進行復習，務必確保學生在課上掌握復習的1—2單元的復習內容。課上在學生做習題進行批改檢查，做到對學生錯誤較多的地方心中有數，課堂上當堂進行有針對性的進行強調，讓學生當堂進行訂正。對于程度較差的學生，答題的試卷不能完全掌握的，讓學生看答案填寫完試卷，先“扶貧”再提升，在復習時將沒有掌握的內容進行再學習加深記憶，盡一切可能提高學生的成績。我們的科學老師在課上復習時主要進行知識點的梳理和針對每一類型的習題進行專項習題的答題技巧講解和專項習題的練習。本學期學生在期中考試和模擬考試時出現了對于簡單題、連線題等題型的答題缺乏技巧性導致失分的情況，因此在期末復習時，針對每一項題型的練習，科學老師會對常見題型的答題技巧進行強調，比如簡答題中，讓列舉一些清潔能源的例子。有的孩子就寫一個，其實答案是至少寫5個，因為這個題是5分。像這樣類似答題情況在本期期末復習中會對孩子們進行專項的練習和講解，避免因答題的技巧性而失分。在期末復習的最后我們組的科學老師會結合復習的內容再進行拓展性的習題練習和提升。經過緊張的期末復習工作，相信付出總有收獲，也期待孩子期末的科學能夠考一個好的成績。總結這一學期的工作，有開心也有快樂，相信努力總有收獲，20__綜合組繼續加油！學校學期末總結范文篇5白駒過隙，光陰如梭，轉眼就到了一學期的期末。在這個學期，為了提升自己的教學質量，改善師生間的關系，我為此做出了不少努力。首先，按部就班，認真執行學校教育教學相關工作計劃；其次，在課余時間多向資深的老教師、老前輩學習，而且也在網上與全國各地的教師相互交流，將其寶貴教學經驗靈活運用到我的實際工作中來，我欣喜地發現自己有了明顯的進步——學生更愛上我的課了，看到我不再是躲躲閃閃，而是真誠地笑著打招呼。現我將本學期我的教學工作作出總結，希望能夠進一步發揚出自己的優點，同時能正確看待自己的不足，及時總結經驗教訓，彌補不足，以促進自己的教學工作更上層樓。一、牢記職業道德，做學生良師益友我參加工作的時間不長，在之前一直遇到學生不愛聽我課的這種尷尬情況。這不僅不利于我教學工作的展開，而且也會影響學生知識的吸收。為此，我沒有自暴自棄，而是時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德。尤其是中央三部委聯合發表《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》后，我仔細進行了研讀，雖然它指向的是高校青年教師，但我卻覺得對所有教師都適用。《若干意見》讓我發覺自己應該從嚴要求自己，可以與學生親近、交流，但要把握一個度，必須樹立一個值得信賴而有權威的良好教師形象，這樣才能成為學生的良師益友。在《若干意見》中，教師的思想建設和師德建設被著重提了出來，我覺得意義非常重要。今年以來，不少學校爆出猥褻乃至更嚴重傷害未成年學生的事件，這讓我不得不警醒起來。對此，我也同其他老師進行了交流，發出了《告學生書》和《告家長書》，務必讓我們的孩子們重視安全教育，注重維護自己的安全。二、提高教學質量，讓學生切實有所得必須承認這一點，在教師體系內有些老師敷衍自己、敷衍學生，只是枯燥地講解內容，而沒有真正讓學生記住那些知識點，這無疑是不負責任的。我不愿成為這樣的老師。為了讓學生對課堂更有興趣，我不僅購買了許多教育界精英所撰的相關書籍，學習他們的寶貴經驗，而且還積極上網交流、與學校老教師交流——看著學生一天天更愛上我的課，我心中的激動是難以言表的，只覺得一切付出都很值。在期中測試后我發現有幾個成績一般的同學并沒有像其他同學一樣成績有所提高，對此我感到困惑不已。他們在課堂上不是挺喜歡我的嗎？為了弄明白這個問題，我與他們進行了一次交流，發現他們回去后不愛寫作業。這是許多學生的普遍現象，但我不能縱容。無意中我了解到他們家住的都很近，放學后喜歡在一起看航模。于是，我便以相關書本、資料為獎勵，鼓勵他們寫作業、寫對作業，以此來獲得他們喜歡的書籍。這次期末考他們普遍表示發揮很好，知道成績的我也為他們而高興。三、重視作業輔導，加深學生記憶力批改作業可以說是我們老師比較喜歡但同樣也很頭疼的一件事。對于作業中普遍出現的問題我會在第二天上課之初立馬講解，而且還會在當天布置類似題目，檢查學生是否真正鞏固知識了，加深他們對知識點的記憶力。課后輔導同樣不能忽視，分層教學，讓學生在興趣中學習。在課后輔導中，我不僅重視不同成績段學生成績的分布、對知識點哪些印象深刻、哪些還學不會等。而且，還會重視了解他們的興趣愛好，將有類似興趣的同學分編成組，根據不同愛好來獎勵他們，鼓勵他們進步。這樣做有可喜的成效，在期末考試中我所執教的班級成績平均分有了明顯的提高，這是對我和學生們的付出最好的肯定。四、教學期末成績總結本學期，期末考試一年級__班平均分分，優秀率達到了%，而二年級__班平均分也有分，優秀率達到了%，且兩個班級均獲得了年級第一的好成績。五、反思與困惑我深刻認識到其實在有所成績的背后，自己還需要進一步的努力，畢竟其他老師并沒有原地踏步。此外，對于在教學工作中遇到的這樣幾個問題，我目前還沒有一個妥善的處理方法：1、獎懲制度雖然能夠提高學生們學習的積極性，但也不宜作為一個長久的方法，除非學生們自己養成了主動學習的自覺性。如果要撤掉獎懲制度，我該如何來引導學生們認識到知識的魅力，如何讓他們主動積極學習呢？2、對于思維反應速度不一樣的同學，我該怎么設計教學來讓大家都能很快理解知識點呢？3、不同學生喜歡的教學風格是不一樣的，我做過相關調查，不知道該如何來平衡。以上就是我在教學工作中所遭遇的一些困惑，我將會盡自己最大努力地解決這些問題，也希望領導給予批評指正或指導，幫助我盡快走出困惑。沒有耕耘就沒有收獲。在下一學期里我將更加嚴格地要求自己，認真對待每個學生，絕不敷衍了事，再接再厲，將工作做得更好！學校學期末總結范文篇6在各級政府及教育行政部門的領導和關懷指導下，201_年春，我校以質量建設為核心，強化學校內部管理，加快學校建設與發展，努力提高辦學水平，各項工作取得了一定成績，現將學校本學期各項工作匯報如下：一、扎實穩健的開展德育工作(一)大力加強師德建設在依法治校的前提下，學校將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位臵，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。1、做到學期有計劃，過程有行動，年終有總結，并進一步加大了師德考核力度。2、堅持間周一次政治學習和宣傳教育，做到有內容有記載有檢查，一學期人均10篇以上政治學習筆記。3、積極開展師德教育月活動，嚴格貫徹落實教師職業道德規范，全面開展治庸問責，進行自查自糾，嚴明教師從教行為，堅決制止有償家教、亂收費等。4、扎實開展“代理媽媽”關愛活動，每名教師結對一至兩名留守兒童，堅持走訪貧困、學困和留守學生，學校已形成一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的高素質教師隊伍。5、在全體教職工中開展德育論壇，本學期一如既往舉行了德育論壇活動，學校德育先進和優秀班主任介紹班級管理經驗，加強了班級工作管理的力度，提高了德育管理成效。期末進行了班主任工作總結，評選出了三名優秀班主任。6、開設“教師育人德藝雙馨”教師道德講堂，宣講員講述了本校教師張福英、季光臣、陳娥三位老師的扎根講臺奉獻教育的感人故事，讓全體教師洗滌心靈，感悟道德，不斷提升思想道德修養和文明建設水平。7、利用慶祝三八節、運動會等契機開展系列娛樂體育型活動，加強教師團隊凝聚力。(二)多渠道、全方位地開展育人工作1、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一學期召開班主任培訓會4次，經驗交流會2次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明)、扎實開展德育常規工作。2、扎實開展德育常規工作。繼續加強學生日常行為習慣的養成教育。堅持日檢查周評比工作，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。通過每月“六個一”評比(文明班、板報、衛生流動紅旗、文明路隊、文明寢室、文明餐桌)對學生的飲食、就餐、就寢、消防、課間活動、路隊紀律、上下樓梯、接送登記等一系列安全防范工作進行全方位管理，進一步加強監督，規范學生日常行為，將規范教育落到實處。3、以“幸福教室”創建活動為載體，構建和諧文明有內涵的班集體。一是制定學校和班級“幸福教室”創建方案，二是各班制定有富有寓意的班級名稱，有特色的班級標識，有一致認同的班級目標、班歌、班級公約。三是加強各班環境和文化布置。校園內充分利用走廊、室外文化墻營造濃郁的育人氛圍。各班學生用自己的繪畫、書法、手工、種養花草等作品裝飾教室。四是大力開展“經典誦讀”活動，班班設立了圖書角，五月組織開展了經典誦讀和班歌演唱活動，各班充分展示了活動成果。五是建立自己的班級節日，組織和開展各種儀式和慶典活動。學期開展兩次活動，各班做到了文字圖片記載、有實效。4、鞏固“學校、社會、家庭”三結合教育，形成了多層次、多渠道的教育網絡，營造良好的育人氛圍。4月、5月開放了兩次家長學校，重點就學生教育問題、學生衛生健康飲食安全問題對家長和社會進行了廣泛宣傳;建立家校聯系卡，家長普遍對學校工作表示支持、滿意，反響良好。5、加大義務教育關愛力度，讓留守孩子健康成長。學期初建立留守生、學困生、貧困生及各類特殊群體學生檔案，在生活上、學習上給予關愛，定期交心談心，定期家訪，撥通親情電話，讓他們在校園中快樂健康地成長。我們還召開了關愛留守生主題隊會(四二班《幸福快樂永相伴》)，班主任和各班代表進行了學習觀摩。開展了感恩征文系列活動，教會學生學會感恩，真情回報。六一前夕，學校與安泰社區聯合開展了關愛貧困生愛心資助活動，八家愛心單位和30多名社會愛心人士為留守孩子送來溫暖，在全社會引起了強烈反響。6、時令節日開展豐富多彩的活動，加強少年兒童的實踐體驗，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終。如3月5日，組織學生參加鎮“小手拉大手，共創衛生城”啟動儀式和清理背街小巷社會實踐活動。3月8日，開展孝親教育，節日前后為媽媽或長輩做一件事。5月30日開展慶六一兒童節活動，進行了新隊員宣誓、游藝活動和班慶活動。積極參加各級各部門組織的各種競賽活動。如書信、征文、市少兒藝術節、三峽小記者、“中華魂(放飛夢想)讀書演講”等。通過這些活動滲透思想道德教育內涵，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。二、安全工作緊抓不懈1、加強對全體師生的安全教育，提高師生安全意識。一是聘請法制副校長、法制校外輔導員到校進行法制安全宣傳講座，三月聘請交警校外輔導員來校進行交通安全講座，4月，邀請食藥局向全體師生及學生家長進行了食品衛生的知識培訓,5月，鳴鳳派出所民警和疾控中心醫學專家到學校進行了安全法制和心理衛生健康教育講座，6月和縣科協聯合舉行防震減災科普展，學生們受到了深刻的教育。二是校內進行安全教育宣傳活動，利用國旗下講話進行安全教育宣傳,間周一個教育主題，各班召開安全主題隊會，提高學生安全防范意識。例如：五二班《生命最重要》、六一班《安全伴我行》，三一班《珍愛生命安全出行》作為觀摩課對全體班主任進行培訓學習觀摩。6月組織全體學生參加了網上安全知識競賽。學校還利用安全掛圖、板報、廣播、櫥窗等形式進行宣傳教育，學生通過創辦安全教育小報等形式展示教育成果。2、制訂消防逃生、地震逃生、大型活動方案等各類安全應急預案，開展實地演練活動。3月我們舉行了全體教職工消防安全逃生及滅火器使用的專題培訓，同時組織全校600多名師生進行了消防逃生演練活動，各個環節安排的周密細致。演練中，班主任、各位科任教師堅守自己的崗位，保證學生的安全，從開始到演練結束只用了2分鐘。演練結束后各班對學生進行消防知識教育，收到了良好的效果。5月，四川汶川地震周年紀念之際，學校又組織全體師生進行了一次地震逃生演練，同樣收到了良好的效果。3、加強教育教學、消防設施等管理，保障師生的生命財產安全。一是每月進行一次教育教學設施安全檢查，整治排除隱患，本學期重點對過期滅火器進行了換粉加壓維修，按上級領導要求新增滅火器14臺，使消防設備達到上級部門的標準要求。學校本學期沒有出現一例因教學設施出現的傷害事故發生。二是加強樓道、走廊及其他通道安全管理，安裝了疏散指示標志，應急照明燈，安全出口，各樓層和各大門口安裝了安全監控設備，學生集中上下樓有專人負責疏通，保證了廣大師生通道安全，學生已經形成了良好的上下樓秩序。4、加強學生上下學路隊安全和乘車管理，對住宿生進行登記，使學生不坐“三無”車。進一步規范住宿生接送登記管理，保證學生生命安全。加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。5、聯合整治校園周邊環境，對學校周圍商販進行了清理，周邊基本杜絕了小商小販現象。學生上下學有交警協助負責，學校值周教師在校門口維持交通秩序，保證有序地接送學生，給師生一個良好的校園周邊環境。三、教學教研扎實有序教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發展水平的重要指標。本學年學校借助課內比教學活動的契機，努力打造高效課堂，重視常規落實，充分調動每位教師的積極性，較圓滿的完成了各項教學任務。1、不斷加強教師學習和培訓，促教師專業提升與發展。一是堅持間周一次全校集中學習縣師訓中心下發的工作意見、金字塔學習理論、小組合作學習理論等，教研組每周集體學習研討，人均聽課16節以上。二是開展小組建設論壇活動，何永紅、余洪慶和郭元芳三位老師就如何加強小組合作學習建設等問題進行經驗介紹，組織全體教師大討論，受益匪淺;三是著力推進“名師”工程，“1+1”結對幫扶工程，通過老帶新、傳幫帶、拜師結對等形式，促進全體教師快速成長;四是扎實開展教師培訓。本學期開展了兩次信息技術培訓活動，分別進行電子白板使用維護及白板課件的制作等培訓，老師們學習積極主動，效果甚好。積極派出教師外出省、市、縣進行觀摩學習培訓，回校后教師匯報學習收獲，并上匯報課。五是撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，圖書室定期購進更新教育教學書刊供教師借閱，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。定期組織教師開展讀書交流活動，要求每位教師每月上交一篇心得，促使每位教師在辛勤耕耘的同時不忘給自己充電，從而提升自身文化業務水平。2、教學常規管理嚴把關。嚴格執行課程計劃，按照省頒標準開齊課程，上足課時，學科安排不走樣，綜合實踐不走味，校本課程不走調，確保高質量完成各科教學任務。立足課堂抓教學，領導深入教學一線，開展隨堂聽課。教研組積極開展集體備課研究，優化課堂結構，實現課堂高效。堅持進行每月教學常規工作檢查，實時通報情況。五月進行了“教學常規人人評”活動，對教師備課、反思、作業、批改、培優等進行全面展評交流，取得了顯著成效。3、狠抓“小組合作”建設，全力打造高效課堂。本學期組織教師以“學導結合，自主探究，構建師生共同成長課堂”為課改理念，引導學生實施小組合作學習，一是組織全體教師認真學習、充分了解小組合作學習的概念、特點、作用，提高認識，統一思想。二是組織培訓教師引導學生做好小組組建、組員分工、合作培訓。三是制定詳實具體的《__小學小組合作學習評價表及評分細則》，定期評比獎懲。四是發揮骨干教師的帶頭引領示范作用。三月份，分管教學的程艷萍校長身先士卒帶頭上示范課《楊氏之子》，為老師們開展小組合作學習指明了方向。四月份，以縣課內比教學課活動為契機，組織全體教師參與小組合作學習探究。在語、數、外、思品、科學、信息六門學科比武活動中，獲得了四個一等獎、一個二等獎和一個三等獎的喜人成績，學校獲得團體總分一等獎。曾曉紅老師代表遠安縣參加了宜昌市小學語文課內比教學競賽，獲得了二等獎。五是以課內比教學活動為載體，人人上好一節研究課，每位教師參與聽課評課。六是將小組合作學習延伸到課外，延伸到班級管理，由兵教兵延伸到生管生，有效地激發了學生的團隊意識，促進了良好班風的形成。通過積極探索和實踐，我校小組合作學習模式日益完善，小組成員分工日益明確，考評辦法詳實具體可行，全體師生小組合作意識越來越強。4、堅持狠抓質量不放松。一是重視培優輔差，明確對象，落實內容，輔導到位。為加大培優力度，學校于四月舉行了各年級學科競賽活動：一二年級看圖寫話競賽、三至六年級作文競賽、一至六年級數學競賽，三至六年級英語學科競賽，評比優秀學生，五月開展了優秀學生作業展評，有效促進教學質量的提升。二是堅持質量檢測。定期進行質量調研測試。進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。三是加強畢業班的教學管理力度，加強學生基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育，召開了畢業班學生座談會、家長會等。5、抓課題研究，提高教科研水平。本學期學校立項的省級德育課題《學校文化建設的內容和途徑》、縣級語文課題《經典傳承文明，誦讀滋潤人生》和縣級數學課題《小學數學小組合作學習》，在課題組長的帶領下認真開展研究，建