2025年中考生物二輪復習講練測讀圖理解題型012025中考復習突破題型解讀吃透中考解讀題型分類、命題分析窺預測解題策略

五大題型提煉

剖析解題技巧、學會方法知解題真題研析

練透真題類型、舉一反三得高分命題探究題型突破目

錄預測熱點內容、題型突破巧刷題中考趨向命題預測題型解讀·吃透中考類型命題分析高頻考法結構模式圖①側重于圖形結構名稱的識記②各結構對應的重要功能的識圖填空等①動植物細胞的結構圖②根尖及花的結構圖③種子的結構圖④生殖系統的結構圖⑤雞卵的結構圖等關系模式圖①側重于圖形各成分之間的聯系②根據關系圖填寫③各種概念的關系圖等①生態系統生物部分之間的關系②花的結構與發育的結果之間的關系③染色體、DNA、基因三種之間的位置和大小關系④進化中各類群間的關系等遺傳系譜圖①側重于相對性狀的概念和判定②顯性和隱形性狀的判定和概率等①相對性狀②顯性和隱形基因的區別③顯性和隱形性狀的判定和概率等坐標曲線圖常以直角坐標系、直方圖或圓餅圖為表現形式。通過曲線的變化，揭示生命現象與原理的內在聯系或反映某項生理指標的規律性變化。①食物鏈中數量、有機物、有毒物質的變化②光合作用、呼吸作用中有機物或者氣體的變化③呼吸運動中氣壓的變化④食物在消化道中的消化程度⑤酒精對水蚤心率的影響等生理過程圖①側重于圖形各結構的主要生理功能②根據過程圖考查相應過程中的一些重要概念①動植物發育過程②光合、呼吸、蒸騰作用的過程③呼吸過程、血液循環過程、人體代謝過程等讀圖理解考

點類型一結構模式圖類型二關系模式圖類型三

遺傳系譜圖類型四

坐標曲線圖類型五生理過程圖命題探究·題型突破命題探究·題型突破類型一

結構模式圖

題型

讀圖理解解題策略解題策略：結構識別→功能聯想→過程推演→綜合應用【典例分析】圖甲、乙分別是黃瓜果肉細胞、口腔上皮細胞結構模式圖。下列有關敘述錯誤的是（）A．與乙相比，甲特有的結構是①細胞壁③葉綠體⑤液泡

B．甲的⑤內細胞液中溶解著多種物質

C．甲的①能保護和控制物質進出

D．甲、乙都具有的能量轉換器是⑦線粒體答題技巧：1、審圖：明確圖示中包含的結構、過程、概念及含義等。如果是結構示意圖，則要按照從整體到局部或從局部到整體的順序加以辨認，從而進一步理解題意。2、分析并判斷：明確圖示中的相關字母、符號、箭頭等的含義或相關概念之間的關系等。3、正確作答：結合題意分析相關的結構特點、生理功能等回答問題。C命題探究·題型突破類型二

關系模式圖

題型

讀圖理解解題策略

解題策略：明確主題

→

理解符號與箭頭→

聯系教材知識→綜合應用【典例分析】如圖表示某生態系統的碳循環過程（字母A、B、C、D代表組成生態系統的生物部分，箭頭表示碳的流動方向）。下列分析正確的是（）A．若該生態系統被有毒物質污染，則體內有毒物質積累最多的是BB．若B的數量增多，短時間內A和C的數量也增多C．生物B、C、D所需能量最終都來自A合成的有機物D．過程②表示生物向環境中釋放二氧化碳答題技巧：1.全面觀察，提取信息。標注關鍵點：圈出圖中所有文字、符號、箭頭，初步判斷各部分的含義（如“A→B”可能是物質傳遞或能量流動）。分層梳理：若圖較復雜，先拆分模塊（如細胞結構圖可分為細胞膜、細胞質、細胞核三部分）。注意隱藏信息：如未標注的名稱（需結合位置推斷）、比例關系（如柱狀圖中的數據對比）。2.定位知識點，建立聯系。回歸教材：例如：若為“光合作用與呼吸作用關系圖”，需聯想兩者的反應式、場所、能量轉換關系。若為“遺傳系譜圖”，需判斷顯隱性、致病基因位置（常染色體/X染色體）。構建邏輯鏈：用箭頭或簡寫梳理圖中各環節的邏輯關系（如“二氧化碳→葉綠體→葡萄糖→線粒體”）。3.分析關系，推導答案。因果關系：判斷箭頭是否表示“促進”“抑制”或“依賴”（如激素調節圖中的反饋機制）。

動態過程：如生態系統物質循環中的“生產者→消費者→分解者→生產者”。對比差異：若圖中有多個路徑（如神經調節vs體液調節），需比較異同點。4.注意易錯細節。箭頭方向：如能量流動不可逆，物質可循環（碳循環）。術語準確性：避免混淆相近概念（如“細胞質”vs“細胞質基質”、“基因重組”vs“交叉互換”）。特殊標注：如“※”可能代表實驗處理后的結果，需結合題干分析。DD命題探究·題型突破類型三

遺傳系譜圖

題型

讀圖理解解題策略

解題策略：判斷顯隱性→

推斷基因型→

計算概率→綜合應用【典例分析】如圖為人類某種遺傳病的家族遺傳系譜圖，基因用D、d表示。據圖分析，下列說法正確的是（

）A．該遺傳病是隱性遺傳病第B．5號個體的基因組成是DD或DdC．10號的X染色體一定來自1號D．6號和7號再生一個正常男孩的概率是1/4答題技巧：

解答此類題的關鍵是要先找隱形性狀，然后寫出各自的基因型。1.判斷顯隱性：根據口訣“無中生有為隱性，有中生無為顯性”確定系譜中遺傳病或考察性狀的顯隱性2.推斷基因型：根據題意推斷親本和子代的基因型3.計算概率：若計算子代的患病概率，需畫出遺傳圖解進行計算D命題探究·題型突破類型四

坐標曲線圖

題型

讀圖理解解題策略

解題策略：明確變量關系

→

分析曲線特征

→

聯系生物學原理

→

綜合應用【典例分析】夏季晴朗的某天，科研人員測定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如下圖所示的曲線。以下分析不合理的是（）A．a點大豆不進行光合作用 B．bc段光合作用逐漸增強C．陰雨天時，c點會因光照不足而上移 D．cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關答題技巧：

解答此類題的關鍵是要抓住曲線變化與生物學原理的關系。1.明確變量：依據曲線縱橫坐標，明確自變量和因變量；縱坐標為因變量，橫坐標為自變量，因變量隨自變量變化而改變2.看清走勢：依據曲線走勢的變化趨勢，得出自變量對因變量的影響3.抓住特殊點:抓住起點、交點、轉折點、最高點、最低點和終點的變化4.聯系原理：聯系曲線與結構圖或相關的生理活動,理解生物體內發生的生理變化過程C命題探究·題型突破類型五

生理過程圖

題型

讀圖理解解題策略

解題策略：明確過程主題

→

識別關鍵結構

→

追蹤物質變化

→

綜合應用【典例分析】如圖是人體部分生理活動示意圖，下列有關敘述正確的有（

）A．a生理過程表示食物的消化過程B．b表示呼氣過程，呼出的氣體中二氧化碳比氧氣多C．b、c生理過程通過人體的呼吸運動實現D．消化道包括口、咽、食道、胃、肝臟、小腸、大腸和肛門答題技巧：

解答此類題的關鍵是要熟記圖中各結構的作用及各結構之間功能上的區別。1.全面觀察，提取信息。標注已知結構：圈出圖中所有標注的名稱，明確其功能。拆分復雜過程：將多步驟過程分解為小模塊。注意箭頭含義：

單向箭頭（如O?從肺泡進入血液）

或雙向箭頭（如組織與血液的物質交換）。實線箭頭（物質流動）或虛線箭頭（信息傳遞，如神經沖動傳導）。2.聯系教材知識，構建邏輯鏈：回歸課本流程和動態分析步驟3.分析關鍵環節與調控機制：能量與物質變化，

神經調節和激素調節4.綜合應用與推理：聯系實際情境C命題探究·題型突破高頻考點圖示

題型

讀圖理解解題策略

高頻考點圖示----動植物細胞結構

高頻考點圖示----生態系統

高頻考點圖示----生殖過程的遺傳圖命題探究·題型突破高頻考點圖示

題型

讀圖理解解題策略命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型一

結構模式圖例1（2024·西藏·中考真題）1665年羅伯特·胡克發現了細胞。如圖為動植物細胞結構示意圖，下列說法正確的是（）A．有害物質一定不能通過④B．①控制著生物的發育和遺傳C．綠色植物的每個細胞都含有⑤D．梨甘甜可口是因為②中含有較多糖分錯誤，⑤是葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器；存在于綠色部位的植物細胞里錯誤，⑥是液泡，植物細胞的液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質等營養物質；梨的甜味主要由液泡中的糖分決定，②是細胞質正確，①是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫；細胞核控制著生物的發育和遺傳錯誤，④是細胞膜，有害物質可能會通過細胞膜進入細胞B圖示解析：①是細胞核、②是細胞質、③是線粒體、④是細胞膜、⑤是葉綠體、⑥是液泡命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型一

結構模式圖例2（2024·海南·中考真題）《詩經·周南·桃天》詠：“桃之夭夭，灼灼其華”。桃的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果等階段，下列相關敘述正確的是（

）A．甲中abc構成胚，胚將發育成乙，乙進一步發育為丙B．A中的根毛是導管細胞向外突出的部分，是吸收水分和無機鹽的主要部位C．乙的根能不斷伸長是由于C的細胞不斷分裂和B的細胞不斷伸長D．受精后，丁的珠被將發育成甲圖中桃的果皮正確，乙的根能不斷伸長是由于C分生區的細胞不斷分裂增加細胞的數量，B伸長區的細胞不斷伸長增大細胞的體積錯誤，受精后，丁花中的子房壁將發育成甲圖中桃的果皮，珠被發育成種皮。錯誤，A中的根毛是成熟區表皮細胞向外突出形成的，不是導管細胞向外突出的部分錯誤，胚是由a胚軸、b胚根、c是芽和d子葉構成C圖示解析：圖甲中：a是胚軸、b是胚根、c是胚芽，d是子葉，圖乙中A是成熟區、B伸長區、C分生區、D根冠。命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型一

結構模式圖例3（2024·四川綿陽·中考真題）下圖是女性生殖系統示意圖，下列敘述正確的是（

）

A．女性的主要生殖器官是②B．月經期間，①的內膜自然脫落C．受精和胚胎發育的場所均是③D．①可產生卵細胞和分泌雌性激素錯誤，受精的場所通常是②輸卵管，在輸卵管中，精子和卵細胞結合形成受精卵。正確，①卵巢可產生卵細胞和分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官錯誤，月經期間，是③子宮的內膜（位于子宮內）的自然脫落錯誤，女性的主要生殖器官是①卵巢，而不是②輸卵管D圖示解析：①卵巢，②輸卵管，③子宮命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型二

關系模式圖例1（2024·山東濟南·中考真題）如圖表示生態系統各成分間的相互關系。下列敘述錯誤的是（

）A．二氧化碳是碳參與物質循環的主要形式B．甲體內的碳以有機物的形式傳遞給乙C．②③④過程的實質都是細胞的呼吸作用D．丙是生態系統最基本、最關鍵的生物成分正確，②表示植物的呼吸作用，③表示動物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，其實質都是細胞的呼吸作用，即分解有機物并釋放能量供生命活動利用錯誤，由圖可知，甲與二氧化碳之間是雙箭頭，說明該生物既能吸收二氧化碳，放出氧氣；又能吸收氧氣，產生二氧化碳，可判斷出甲為生產者。因此甲是該生態系統最基本、最關鍵的生物成分正確，甲生產者通過光合作用將二氧化碳和水轉化為有機物，然后通過食物鏈傳遞給乙消費者正確，碳參與物質循環的主要形式是二氧化碳，在生態系統中，碳主要以二氧化碳的形式在大氣、生物群落和土壤之間循環D圖示解析：甲表示生產者，乙表示消費者，丙表示分解者，①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型二

關系模式圖例2（2024·四川·中考真題）某鎮為振興鄉村旅游經濟，每年舉辦“三月桃花節”、“六月摘桃節”，吸引市民紛至沓來賞花摘桃。下圖為小紅觀察到的桃花和桃子的基本結構，敘述正確的是（

）A．桃花的主要結構是③和⑥B．①中的花粉落到④上的過程叫做受精C．圖甲中的⑥將來發育成圖乙中的⑨D．開花季節如遇陰雨連綿的天氣，可通過人工輔助授粉提高桃子產量錯誤，圖甲中的⑥子房將來發育成圖乙中的果實正確，開花季節如遇陰雨連綿的天氣，會影響植物的傳粉，因此，可通過人工輔助授粉提高桃子產量錯誤，①花藥中的花粉落到④柱頭上的過程叫做傳粉錯誤，桃花的主要結構是③雄蕊和⑦雌蕊D圖示解析：①花藥、②花絲、③雄蕊、④柱頭、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨種子命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型二

關系模式圖例3（2024·山東青島·中考真題）下圖是染色體、DNA的關系示意圖。下列敘述中，能準確反映圖中各結構間關系的是（）A．①由②和基因組成

B．一條①上含有多個②C．一個②上有多個基因

D．②是③的主要載體正確，一個基因是DNA分子上的一個特定片段，負責編碼特定的蛋白質。因此，一個DNA分子上確實可以包含多個基因。錯誤，DNA和蛋白質共同構成染色體，因此①染色體是②DNA和③蛋白質在細胞中的主要載體錯誤，一條①染色體上通常含有一個②DNA分子，而一個DNA分子上則包含有多個基因錯誤，①染色體是由②DNA分子和蛋白質組成的，而不是由②DNA和基因組成C圖示解析：①染色體，②DNA，③蛋白質命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型三

遺傳系譜圖例1（2024·山東威海·中考真題）已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，決定有酒窩的基因A是顯性基因，決定無酒窩的基因a是隱性基因。在下面的遺傳圖解中，②的基因組成和性狀分別是（

）A．Aa、有酒窩

B．Aa、無酒窩C．aa、有酒窩

D．aa、無酒窩由遺傳圖解可知，②的基因組成是aa，決定有酒窩的基因A是顯性基因，決定無酒窩的基因a是隱性基因，因此，aa表現隱性性狀，因此，②的性狀是無酒窩D命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型三

遺傳系譜圖例2（2024·山東菏澤·中考真題）下圖為人類某種遺傳病的家族遺傳系譜圖，基因用D、d表示。據圖分析，下列說法正確的是（

）A．該遺傳病是隱性遺傳病B．5號個體的基因組成是DD或DdC．6號和7號再生一個正常男孩的概率是1/4D．10號的X染色體一定來自1號錯誤，由圖可知，該遺傳病是顯性遺傳病C錯誤，5號個體為非患病個體，基因組成是dd正確，6號為患病個體，基因組成為Dd，7號為正常，基因組成為dd，6號和7號再生一個正常孩子的概率是1/2，男孩的概率又是1/2，所以再生一個正常男孩的概率是1/4錯誤，10號是男性，體內具有1條X染色體，他的X染色體一定來自6號，而6號是女性，兩條X染色體分別來自1號和2號，所以10號的X染色體可能來自1號或2號命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型三

遺傳系譜圖例3（2024·云南·中考真題）下圖為某女孩家庭的性別遺傳示意圖，如果女孩的一條X染色體來自奶奶，另一條X染色體來自外公的可能性為（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方。因此，該女孩XX性染色體一條來自于父親，一條來自于母親。由題意可知，來自父親的X染色體來自于奶奶；而母親的X染色體可能來自于外婆，也可能來自于外公，并且機會均等，即X染色體來自外公的可能性為50%。A命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型四

坐標曲線圖例1（2024·山東濱州·中考真題）甲圖示玉米種子萌發過程，乙圖是在這一過程中的鮮重和干重（有機物）變化曲線。下列敘述正確的是（）A．玉米種子萌發初期、胚芽首先突破種皮B．玉米種子的子葉發育成甲圖中的R部分C．ab段上升的主要原因是種子吸收水分D．ef段的幼苗只進行光合作用錯誤，玉米種子萌發初期，胚根首先突破種皮向地生長，發育成根C錯誤，玉米種子的胚芽發育成甲圖中的R莖和葉部分正確，種子萌發初期，吸收大量水分，種子鮮重增加；故ab段上升的主要原因是種子吸收水分錯誤，ef段表示種子干重增加，原因是幼苗的光合作用強度大于呼吸作用強度，有機物得以積累命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型四

坐標曲線圖例2（2024·山東聊城·中考真題）了解植物光合作用和呼吸作用的情況，可以幫助提高作物產量。關于玉米一天中生理過程變化的曲線（如圖），下列分析合理的是（

）A．曲線Ⅰ為光合作用，Ⅱ為呼吸作用B．玉米在a、c點既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C．比較a、p、c三點，p點有機物積累最多D．在b點玉米停止進行光合作用正確，曲線Ⅰ的活動只在白天進行，說明曲線Ⅰ為光合作用；曲線Ⅱ的活動全天候的進行，說明曲線Ⅱ是呼吸作用A錯誤，a、c點是兩條曲線相交，說明此時光合作用和呼吸作用的速率相等錯誤，比較a、p、c三點，c點積累的有機物最多錯誤，b點光合作用強度雖有下降，但并沒有停止，只是中午溫度過高，部分氣孔關閉，從而影響玉米的光合作用的強度命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型四

坐標曲線圖例3（2022·北京·中考真題）香果樹是我國特有的瀕危珍稀植物，自然條件下成苗率低。為促進香果樹繁育，科研人員研究不同遮陰程度對幼苗光合速率的影響，結果如圖。下列相關敘述錯誤的是（

）A．四組幼苗應置于相同環境溫度下

B．光合速率受光照強度的影響C．輕度遮陰時幼苗釋放的氧氣多

D．重度遮陰條件最適宜培育幼苗正確，該對照實驗中只能有一個變量（遮陰程度），其它條件應相同。這樣便于排除其他條件干擾實驗D正確，遮陰程度影響了光照強度，從實驗結果可知幼苗的光合速率受光照強度的影響正確，從實驗結果可知，輕度遮陰時幼苗光合速率最強，釋放的氧氣最多錯誤，重度遮陰條件下，幼苗的光合速率最低，產生的有機物過少，不利于幼苗的生長命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型五

生理過程圖例1（2024·山東濟南·中考真題）下列有關動物生殖發育的敘述，正確的是（

）A．圖一中，①可表示有性生殖，體內受精B．圖一中，②可表示卵生，完全變態發育C．圖二如果表示家蠶的發育過程，若D是受精卵，則C是蛹D．圖二如果表示蝗蟲的發育過程，若D是受精卵，則A是幼蟲錯誤，圖一中，①是蝗蟲、家蠶和青蛙的功能特點，它們都是有性生殖，蝗蟲和家蠶體內受精，青蛙是體外受精D錯誤，圖一中，②是家蠶和青蛙的共同特點，它們都是卵生，家蠶是完全變態發育，青蛙是變態發育錯誤，圖二中若D表示受精卵，則家蠶一生的發育過程是D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲錯誤，圖二如果表示蝗蟲的發育過程，則蝗蟲一生的發育過程是D受精卵→A若蟲（幼蟲）→C成蟲命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型五

生理過程圖例2（2024·山東德州·中考真題）如圖為人體生長發育過程示意圖，相關敘述正確的是（）A．受精卵形成的場所是子宮B．①②過程所需營養物質來自于卵黃C．③④過程中遺傳物質發生改變，使細胞的結構和功能出現差異D．人體的結構層次包括細胞、組織、器官、人體錯誤，受精卵形成的場所是輸卵管B正確，卵細胞體積較大，呈球形，直徑約0.1毫米，是人體內最大的細胞，含有豐富的卵黃，可以從儲存一定的養分，以供受精卵初期發育的需要錯誤，在細胞分化過程中細胞數目不會增多，細胞中的遺傳物質也不會發生改變。錯誤，人體的結構層次從微觀到宏觀依次是：細胞、組織、器官、系統、人體圖示解析：①②細胞分裂，③細胞生長、分裂、分化形成胎兒，④胎兒分娩后繼續發育命題探究·題型突破題型

讀圖理解真題研析類型五

生理過程圖例3（2024·四川達州·中考真題）被子植物的一生，要經歷種子的萌發，植株的生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。請據圖分析，下列敘述正確的是（）A．圖甲中的③發育成圖乙中的BB．種子萌發時，最先突破種皮的結構是圖丙中的3，最終發育為圖丁中的dC．圖丙中種子的萌發需要一定的水分、適宜的溫度和充足的光照D．圖丁植株生長所需的水和有機物，是由d吸收并運輸到整個植株錯誤，圖一中，①是蝗蟲、家蠶和青蛙的功能特點，它們都是有性生殖，蝗蟲和家蠶體內受精，青蛙是體外受精B正確，種子萌發時，最先突破種皮的結構是圖丙中的3胚根，最終發育為圖丁中的d根錯誤，圖丙中種子的萌發需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，光照不是必要條件錯誤，圖丁植株生長所需的水是由d根吸收并運輸到整個植株，有機物是葉通過光合作用制造的圖示解析：圖甲中：①子房壁、②胚珠、③子房；圖乙中：A果實、B種子；圖丙中的1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉、5種皮；圖丁：a葉片、b莖、c未脫落的子葉、d根1．糖類是人體最主要供能物質。人體細胞分解葡萄糖釋放能量，供生命活動需要，并將產生的廢物排出體外，這就是糖類代謝的基本過程。當人體因腎功能衰竭不能將代謝廢物排出時。人就會因中毒而死亡，目前，患者可以使用人工腎臟進行血液透析，以便及時排出體內的廢物。圖1示人體糖類代謝的基本過程，①-⑤表示人體的生理活動；圖2示甲、乙二人飯后一段時間檢測到體內血糖濃度的變化；圖3是血液透析示意圖。請據圖分析回答下列問題：(1)圖1中，人體消化淀粉的主要場所是

，此處參與其消化的消化液是由

分泌的。(2)圖2中，飯后1小時，甲、乙的血糖濃度都明顯升高，原因是

；2小時后，血糖濃度都下降，但乙的血糖濃度明顯高于甲，尿檢發現，甲正常，乙為糖尿，目前，對此類病人常采用的治療方案是

。(3)葡萄糖通過血液循環輸送到全身組織細胞，主要是在細胞的

被分解，釋放能量供人體生命活動需要。圖1呈現的代謝廢物排出的途徑有

（用圖中序號表示）。(4)圖3中，研究人員抽取人工腎臟入口A和出口B處的血液進行檢測，A處尿素的平均濃度為58mg/dL，B處尿素的平均濃度為13mg/dL，據此分析，人工腎臟的半透膜模擬了腎單位結構中的

，血液透析模擬了尿液形成過程中的

。命題探究·題型突破【變式訓練1】【與現代醫療技術結合】小腸思路點撥：1.淀粉消化的場所有口腔和小腸，參與的消化液有唾液、腸液和胰液，產物有麥芽糖和葡萄糖（最終）2.排泄的途徑有3條，分別是排汗、排尿和呼氣；3.尿液的形成有兩個生理過程：腎小球的過濾和腎小管的重吸收題型

讀圖理解命題預測腸腺、胰腺食物中的淀粉等糖類物質在消化道內被分解成葡萄糖，并被吸收進入血液，導致血糖濃度升高注射胰島素線粒體②④腎小球濾過作用2．達州市宣漢縣巴山大峽谷是國家AAAA級旅游景區，森林覆蓋率80%以上，是觀景和避暑圣地。某校生物興趣小組對該生態系統進行了調查，并繪制了如下示意圖，圖1為該景區內部分生物間的關系圖，圖2表示某條食物鏈中各生物體內有機物的相對含量，請根據所學知識回答下列問題：(1)若要構成一個完整的生態系統，除圖1中所示的生物部分外，還需要補充分解者和

。(2)若圖2對應的是圖1中含食草昆蟲的一條食物鏈，則圖2中的