114.根據(jù)廣告內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思、策劃，以及對平面234.使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，設(shè)計(jì)包裝裝潢244.使用計(jì)算機(jī)輔助軟件設(shè)計(jì)企業(yè)品牌形象，平面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師，能較快適應(yīng)設(shè)計(jì)、服務(wù)、管理一線等工l具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會主義核心l具有健全的人格、良好的心理品質(zhì)和健康的身體，培養(yǎng)誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，提高應(yīng)對挫折、合3處理，這使得Photoshop可以作為一個應(yīng)用軟件在所有學(xué)生中推廣。社會上各Photoshop作為圖片處理軟件，現(xiàn)在4①了解圖層的含義，圖層的混合模式，并能掌握幾種常用混合模式的使③了解填充、調(diào)整圖層的含義，并能使用它們對圖像進(jìn)行色彩或色調(diào)調(diào)繪制選區(qū)的工具有：選框工具組（包括矩形選框工具、橢圓選框工5670（4）成為專業(yè)建設(shè)的龍頭，具備最新的建設(shè)思路，主持專業(yè)建設(shè)各方面工（2）應(yīng)為計(jì)算機(jī)專業(yè)本科以上學(xué)歷，具備中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和計(jì)（3）熟悉教學(xué)規(guī)律，具備終身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)改革意識，能持續(xù)吸收行業(yè)（4）對有關(guān)計(jì)算機(jī)行業(yè)有較為全面的了解，有下企業(yè)實(shí)踐或者調(diào)研及其他（1）主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)8（3）具有中級以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符129（4）全國計(jì)算機(jī)水平等級證考試題庫建設(shè)。本專業(yè)建有全國計(jì)算機(jī)水平等11．評價模式多層次:終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合:個體評價與團(tuán)體評價相結(jié)合:理論學(xué)習(xí)評價與實(shí)踐技能評價相結(jié)合:素質(zhì)評價-知識評價-能力（技能）2.評價方式多樣化:根據(jù)課程的不同采取筆試、實(shí)踐操作、提交作品、職業(yè)3.評價內(nèi)容多維化:應(yīng)兼顧知識、能力、素質(zhì)等方面，進(jìn)行整體性，過程性如:學(xué)生平時成績可與班主任共同評價，校外實(shí)習(xí)成績可由校外指導(dǎo)老師與校內(nèi)5．評價標(biāo)準(zhǔn)的告示與結(jié)果反饋：每門課程的考核方式與標(biāo)準(zhǔn)，教師必須在質(zhì)量保障制度：教學(xué)質(zhì)量督查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、教學(xué)評估制度、激勵制度、生源質(zhì)量分析制度、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析制度、學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，畢業(yè)就業(yè)分析制度、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，專業(yè)評估、師資保障制度、教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障制度、教學(xué)