青年教師業務講座的發言稿（33篇）

青年教師業務講座的發言稿（通用33篇）

青年教師業務講座的發言稿篇1

尊敬的各位、老師們：

下午好！

1、制定合理的復習計劃

每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗

話說：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內容龐雜，

很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據

學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學

習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。我們要充分利用

點點滴滴的時間，爭取多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣

的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

2、完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網絡。

我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學

期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在

考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路,

完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡，

從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

3、上好復習課。

在復習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律,

進行有目的的練習。敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關、

有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要

多練習兩次。

4、認真完成作業。

復習期間，老師會根據知識的重難點布置作業。按老師要求，

認認真真地做好作業，只有這樣復習才能達到事半功倍的效果。

5、自我復習。

每個同學要對自己的知識結構進行認真的分析，找出自己知識

上的落后環節，自己制定計劃，有選擇進行自我復習。不妨給自己

定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，

這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小

時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于

提高效率，還不會產生疲勞感。

6、復習首先從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的

隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。

錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高

階段。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課

本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所

以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看

例題效果好，做題后發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好。

最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。

青年教師業務講座的發言稿篇2

尊敬的各位，親愛的同事們

大家下午好！

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目,

我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校

工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主

人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家

的生存發展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里

閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青

絲變白發，這里讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因為這里

有我們大家熱愛的事業，有我們大家人生的追求，身為一校人，我

們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創新，不斷進取的班子,

我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的

教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發展的孩子

們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚

重的信任。

我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受

著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們

大家在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責"，'一校

興衰，我們大家每位一校人的責任'。說起責任，有人會覺得嚴肅,

會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內應

感榮幸，在此，請允許我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感

謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致

以崇高的敬意。

進入高新小學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同

時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有

活力，但最缺乏的是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果

卻常常不盡如人意。一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光

要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發事件，有經驗的老師會

因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；

而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當,

言行不妥傷害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化

出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年

輕教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動力，更

是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生

負責的態度，我們會以愛崗敬業、勤學善思、用心從教的標準來嚴

格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

1、立足專業成長，在備課上用心

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們

會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。

虛心地向經驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教

師請教。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用,

多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色

的教學思路和教學風格。

2、勤學善思，及時

作為初入教壇的新人，養成良好的學習習慣是豐常重要的。回

顧、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做

一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時，仔細研究，

增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養上最一

名合格的教師。

3、投入感情，以愛從教；

“態度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積

累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和

愛心投入到教學工作中，愛教育事業，做到敬業、勤業、樂業；愛

學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好

學嚴謹，積極創新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。

4、學為人師，行為世范；

我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業、無私奉獻的，認真學習他

們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和。將他

們在高新小學這片沃土中孕育成的優良傳統繼承并落實到我們的工

作中去，用我們的愛心和激情把這一發揚光大。

在學校的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速

成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進,

用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優異的成績

交出一份令學校和師傅們滿意的答卷，實現自我的人生價值。今天,

我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。

今天在座的，都是六年教齡以內的青年教師，就像外面燦爛的

陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人

感嘆一一年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本

因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往

往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年

華，好好做一番事業，只剩下空空兩手？

這個會議，目的就是要求我們青年教師發揚“只爭朝夕”的，

抓住目前這難得的時光，加快專業成長步伐，來適應教育教學形勢

發展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放

難收"To

怎樣促進教師專業成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發

展的過程，達成四個“自我”。

首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己。”這句話是說,

最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能

更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業。否則，

以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的

職業，把握自己的優劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的

一步。

其次是發展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿

激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干

的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是

優秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待于繼續學習和不懈努力。

看一個人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕。如果停滯不前，吃

不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕

就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗

位上有所作為了。

青年教師要發展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能

需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。

分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，”站在巨人的肩膀上”，

向書本學習，向優秀教師學習。二是實踐，勇于嘗試，敢于挑戰。

想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將

理論、理念、經驗轉化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，

善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質，取得更佳效果。

波斯納的“經驗+反思=成長”既然已經為人所共認，為無數事實證

明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？

再次是創造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復制。這是

一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復制。

他必須是對前人的發揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉

悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當我們青年教師發展到了

一定的階段，就要及時，提升規律，從入格，再到升格，最后形成

鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無，拿不出獨特的一套，就

很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、

共鳴和相互促進，事業自然就很難有太大發展。

最后是成就自我。拿破侖說過，不想當元帥的士兵不是好士兵,

那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的

奉獻，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人。

“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？“當然，教師的自我成就

包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二

點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現，

而是通過學生的成就間接體現的。只有自己教的學生成長了，成材

T,教師才能深切感受到自我的成就感和事業的幸福感。

以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創。我是“拿來主義”

者，但我作了闡發，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望有所啟

發。工作十多年、幾十年后，當我們再回首往事，發現自己趁年輕

做了一番事業，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！

我從教以來一直擔任信息技術的教學工作，一周下來，要任教

10個班級里性格迥異的學生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開

始注重班級和學生的管理。以下是我幾點見解。

首先，要培養學生良好的學習習慣和道德行為習慣。學習與道

德行為習慣需要在不斷的反復和改正中養成，良好的學習習慣對學

生的學習、發展及良好學風的形成都有很重要的作用。為此在開學

伊始，我都會利用專門的時間進行指導，從站隊、上課排位、上課

坐姿，鼠標的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教

室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓練中出現的問

題進行指導改正，在平時滲透德育教育。學生有了良好的學習習慣

與道德行為習慣之后，對我平時的教學工作大有益處。

其次，要求學生彼此做好自己的份內事。我在作好學生榜樣的

同時，引導學生接受“各自做好自己份內事，全班就都做好了共同

的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業完成，下課秩序等，教

師負責督促、檢查學生的完成情況，而不是幫著學生放板凳，關閉

電腦。大家對此觀點認同之后，就會各司其職，很少出現“某某怎

么樣，所以我怎么樣”的論調。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就

要承擔相應的責任。

再者，上課提問時具體到人。由于擔任10個班的教學工作，不

像語文、數學老師，我不可能認識所有的學生，這樣上課時光是口

頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學起立回答老師的問題”顯然

效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學生的注意力不夠集

中。于是每每上課我都手拿學生座位表，對號入座。提問具體到人,

其他的同學自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀律自然好轉。

第四，該發火時必須發火。教育不是萬能的，簡單的道理，不

講學生也明白，只要平時加以規范與督導。但是對于顯而易見、人

人都知、明知故犯的錯誤，就應該有點火藥味（只要起到警示作用,

并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。

第五、傾聽“差生”的聲音。班內一些學習成績不太好，而且

不遵守上課紀律的學生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來

總是很不順耳，但他們的有些認識卻正是班級管理的不足之處，就

如同從敵人那里學來的東西比從朋友那里學來的多一樣。其實我們

老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學生身上。

如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。

最后，展示自己的技能與才華。向學生展示自己的技能和才華,

能增強師生間的親和力，促進學生努力學習，“親其師而信其言”，

我相信，一個好老師對學生的影響是很大的。

青年教師業務講座的發言稿篇4

要教好高中數學，首先要整體把握和理解新課標和新教材，使

知識系統化，注意知識前后的聯系，形成知識框架；其次，要了解

現階段學生的現狀和認知結構以及知識水平，做到因材施教；在課

堂教學中，我們還應該處理好教師教學和學生學習的關系。課堂教

學是高中實施新課程教學的主陣地，也是對學生進行道德教育和素

質教育的主渠道。課堂教學不僅要加強雙基，還要提高智力，發展

學生的智力和創造力；不僅學生要學，學生也要學，尤其是自學。

尤其在課堂上，不僅要開發學生的智力因素，還要提高學生45分鐘

的課堂學習效率，在有限的時間內出色地完成教學任務。

首先，我們必須有一個明確的教學目標

教學目標分為三個領域，即認知領域、情感領域和運動技能領

域。因此，備課時要圍繞這些目標選擇教學策略、方法和媒體，對

必要的內容進行重組。備課要靠教材，但不要拘泥于教材，靈活運

用。在數學教學中，通過教師和學生的共同努力，學生可以在知識、

能力、技能、心理、道德等方面達到預定的目標。從而提高學生的

綜合素質。

第二，要突出重點，解決困難

每節課都要有一個教學重點，整個班級都是圍繞著教學重點逐

漸發展起來的。為了讓學生知道這門課的重點和難點，老師可以在

開始上課時把這些內容簡單地寫在黑板的一角，以引起學生的注意。

教學重點內容是全班的高潮。教師應該通過聲音、手勢、板書等的

變化來刺激學生的大腦。或者使用模型、投影儀等視覺輔助，讓學

生興奮起來。如果合適，他們還可以插入與此類知識相關的笑話，

從而對所學內容產生強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高接受

新知識的能力。

第三，我們必須善于運用現代教學方法

在新課程標準和新教材的背景下，教師掌握現代多媒體教學方

法顯得尤為重要和迫切。現代教學方法的顯著特點；

第一，可以有效增加每個班的班級容量；

二是減輕教師板書的工作量，讓教師有精力把例題講解透徹，

提高講解效率；

第三，直觀，容易激發學生的學習興趣，有利于提高學生的學

習主動性；

第四，有利于全班內容的復習和。

在課堂教學結束時，教師指導學生這節課的內容、學習的重點

和難點。同時，通過投影儀，內容會在瞬間跳到屏幕上，讓學生進

一步了解和掌握這門課的內容。在課堂教學中，對于表現量較大的

內容，如立體幾何中的一些幾何圖形，一些簡單但數量較多的小題,

單詞量較大的應用題，復習課上對章節內容的，選擇題的訓練等。

一切都可以借助投影儀來完成。如果可能的話，教學可以編寫計算

機課件，借助計算機將教學內容生動地展現出來。例如，教正弦曲

線和余弦曲線的圖形以及金字塔體積公式的推導過程，都可以用計

算機來演示。

第四，根據具體情況

每個班都有明確的教學任務和目標。俗話說，“教學有方法，

但沒有固定的方法”，教師應該能夠隨著教學內容、教學對象和教

學設備的變化靈活運用教學方法。教數學的方法有很多。對于新的

教學，我們經常使用教學方法向學生傳授新知識。在立體幾何中，

我們經常穿插演示方法向學生展示幾何模型或驗證幾何結論。例如,

在教立體幾何之前，要求學生用鉛絲做一個立方體

何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體

對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空

間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地

加以說明。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書

指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用

多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習

興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養，有利

于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

五、關愛學生，及時鼓勵

高中新課程的宗旨是著眼于學生的發展。對學生在課堂上的表

現，要及時加以，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發事件，及時

調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的

掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，

將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生,

可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生

的表現，及時進行鼓勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，

學習數學。

六、充分發揮學生主體作用，調動學生的學習積極性

學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程

中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學

生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡

量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業那會，每次上課，看到

學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每

次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易

造成學生對老師的依賴，不利于培養學生獨立思考的能力和新方法

的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想

不到的好方法來。

七、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

眾所周知，最近這幾年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強,

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決

難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本

方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講

一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過

程就蘊含著重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，

沒有發掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地

做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規律,

理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至

生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過

于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判

斷錯誤。不少學生說：現在的試題量過大，他們往往無法完成全部

試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的

熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時

應重視基本技能和基本方法的培養。

八、滲透教學方法，培養綜合運用能力

常用的數學方法有：轉化與化歸的，分類討論的，數形結合的

以及配方法、換元法、待定系數法、反證法等。這些基本和方法分

散地滲透在中學數學教材的條章節之中。在平時的教學中，教師要

在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數學和

方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養能力的

目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

總之，在新課程背景下的數學課堂教學中，要提高學生在課堂

45分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備,

充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自

身的主導作用。

青年教師業務講座的發言稿篇5

親愛的同學們：

今天是“六一”國際兒童節，是少年兒童們自己的盛大節日！

在這個陽光燦爛，娓紫嫣紅的日子里，我代表全體老師向你們表示

節日的祝賀！向為你們的成長付出辛勤勞動的父母致以崇高的敬意!

同學們，在你們歡度自己的節日的時候，我建議大家用最熱烈

的掌聲向關心你們、培育你們的各級、教師表示最衷心的感謝！

一年來，你們在老師的諄諄教導下，學習、文明、身體等各方

面都取得了長足的進步！在開展的“文明美德伴我成長”你們在美

麗的校園中快樂的成長！我取得的進步感到由衷的高興！

新世紀的少先隊員是未來世界的主人，希望你們能夠樹立理想

的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成道德好習慣；

希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索

者和創新者；希望你們擁有強健的體魄，從小養成良好的衛生習慣,

加強鍛煉，提高免疫力；希望你們積極行動起來，踴躍參與道德實

踐活動，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛勞動

的“小幫手”；在社會做文明禮貌、誠實守信的“小標兵”；在學

校做團結友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區做愛護公物、保護

環境的“小衛士”，努力使自已成長為一名懂文明、講禮貌、守紀

律的合格小公民。

我們祝愿每個小朋友都能成為家庭中的好孩子，學校中的好學

生，社會上的好少年，大自然的好朋友，為祖國美好的明天做好一

切準備!

最后，祝全校的少年兒童度過一個健康、快樂、有意義的“六

一”節！

青年教師業務講座的發言稿篇6

作為一名新晉的英語教師，目前說來還未有經驗可談，只有一

些發自肺腑的感受想要分享。

自報到之日到今日，只有三天，時間雖短，感觸卻頗多，其中

最深的感受就是覺得自己是十分幸運的。

首先是因為，我來到了實驗中學。成長在煙臺開發區，從小到

大，周圍人對于實驗中學的贊賞已有許多，輿論的反饋是最真實的

評價，也就是說，從社會性來講，這些賞識與信任足以證明實驗中

學是一所高水準的學校，既然是高水準的學校，那必定就有高水準

的要求，無論是對學生，還是對教師，都是這樣。好的學校能夠更

好更快地促進教師的成長，所以成為這所學校的一名教師是幸運的。

另外，常常能聽到周邊不少大學同學對于工作環境的抱怨，不

適應與緊張感總是少不了，除了工作壓力之外還要承受環境壓力，

在這一方面，我又是幸運的，初初畢業，初來乍到，卻是曾經讀書

的母校，待了七年的地方，一草一木都沒有陌生感，這在無形之中

減少了我的心理壓力，讓從學生身份轉換成教師身份回來的我能夠

更快地適應。

而且，相比于遇到工作選擇與專業所學不對口問題的其他很多

畢業生，我是幸運的，因為我從事了一份源于自身興趣的工作。因

為喜歡英語，所以大學選擇了英語專業，工作又選擇了英語教師。

相信對于英語的興趣將會成為我努力工作的強大動力。

要學習、吸收、積累的東西太多太多，需要一步一步扎實地走

下去，幸運的是周圍有很多優秀的老師，他們的經驗之談都甚是高

明，需要我不斷的學習。總之，觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲,

多請教，多思考，多練習才會有所進步，有所成效，我會朝著這個

方向不斷前行，爭取成為一個好的授業解惑者，好的管理者，好的

示范者。

青年教師業務講座的發言稿篇7

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

首先感謝各位領導不惜人力物力財力舉辦這次規模宏大的優秀

課評選活動，感謝領導們給我們青年教師提供這樣一個展示自己并

提高自己的平臺，謝謝你們對我們青年教師的支持和鼓勵，也謝謝

你們對我們青年教師成長的關懷和幫助，在這短短的幾天里，領導

們百忙之中抽出寶貴的歸間全程參與我們青年教師優秀課評選活動,

我深深的體會到了領導的關心和厚愛。

通過這次優秀課評選活動，我個人主要在兩個方面收獲不小。

一方面是能夠展示自己，這是我教師生涯中，第一次有這么多的領

導同時來聽課，對此深感榮幸。課后，各位領導和前輩們在肯定和

鼓勵我的同時，也很委婉的指出了我的不足之處，通過你們的指導

和幫助，我受益匪淺。另一方面在聽課的過程中，在講課這個環節

上我看到了其他同事們的差距，在講課環節上，甚至在以后的教學

的過程中，都要從這次活動中取長補短，提高自己，在這個新的領

域中，迎難而上，擺正自己的心態，多學習多實踐，盡快地讓自己

成長起來，不辜負領導的期望。

下面，我針對我的英語課堂做深刻反思，期待以后能不斷進步,

做得更好。我認真總結了一下領導們提出的意見和建議，也觀摩學

習了各位老師的課堂教學，歸結起來，主要有三項要重點改進的地

方。

一是我在課堂上講授新單詞和課文的時候，缺乏領讀這一環節,

六年級英語還屬于小學英語內容，重在積累基礎知識，在講課的過

程中，對單詞的要求很高，尤其是四會單詞，要求學生們同時能做

到聽說讀寫，所以我在講課的時候，要重點對單詞進行訓練，不僅

要糾正發音和拼寫上的錯誤，還要聯系以前學過的單詞，與新單詞

在形近詞和意近詞上進行區別，盡量做到當堂內容當堂掌握。在這

一點上，我要向其他幾位英語老師學習，像桑老師的單詞領讀、陳

老師的單詞拼寫和領讀，以及尚老師的實物單詞教學。

二是在英語課堂上學生活動少，這里我著重改進兩點。第一個

是課前復習檢查和課堂諾解提問時候，要避免讓所有學生一起回答,

這就免不了有濫竽充數的學生，致使學習效果不好。如果單獨提問

的話，學生們會有壓力，有壓力才會有學習的動力，這樣才能有會

更好的復習和講解效果，學生們才能在舊知識的復習和新知識的學

習中有更大的收獲，才能更好的實現高效這個目標。這一點上我要

向桑老師、劉老師等幾位老師學習。第二個是課堂二學生活動的.組

織。因為我是第一個講的，領導們重點對這一點提出了改進意見，

這也是主體和諧高效課堂模式的要求。于是我在之后的聽課過程中

重點關注并仔細思考了這個問題，發現老師們采取分組、自由組合

和集體游戲等幾種方式進行了課堂活動，“主體”在所倡導的教學

模式中排在首位，所以課堂活動必須作為以后英語課堂上一個重要

環節，必須在以后的教學中重點改進，爭取能夠更好的體現教學模

式中“教學主體”這一精神。這一點要向邊老師、駱老師等幾位老

師學習。

三是課件的制作，多媒體教學通過多媒體信息技術手段的使用,

可以優化課堂設計，它以學生的學為中心，以學生位主體，以符合

教學規律和學生的認知規律為前提，可以極大的發揮其優勢，有利

于課堂教育教學的實施。學生在觀看多媒體課件的過程中，激發起

大腦中對原有或已學過知識的回顧和再現，并創造性地應用舊知識

學習新知識，同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感，從而

激發主動學習的渴望。恰當的使用多媒體教學有利于培養學生的記

憶力、分析歸納等能力；還可以啟迪創新思維，培養創新能力等。

正是因此，做好課件就顯得尤為重要，有的老師導入了音頻視頻、

有的老師使用了投影儀讓學生直接看到同學的學習成果，這些都是

值得學習的，這一點上，我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老

師取經，望各位老師能夠不吝賜教，在這里先謝謝各位老師了。

再次感謝領導們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機會,

同時提供向領導和前輩們請教和學習的機會。謝謝！

青年教師業務講座的發言稿篇8

尊敬的各位、親愛的各位同事：

大家好！能在這里發言我很榮幸，也很激動，感謝學校對我們

青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們成長，感謝

各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時對我的關心、幫

助和指導。我今天和的主題是：主動是一種幸福。

成長是一個過程，痛苦并快樂著。從走上講臺至今已經7個年

頭了，拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我

更好的發現不足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如

你想成為一個優秀的教師，那么你就必然會發展！如果你對現在的狀

態滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師。”

作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首

先要主動地加強自身師德修養。面對孩子，你呈現給他們的是什么,

他們會放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現給你。20__-20—年我在荊州

支教時帶一二年級，記得有一次對一個學生發火，在氣頭上沒忍住

揪了一下下孩子的耳朵，結果沒過幾天班上好幾個學生向我報告說

班干部揪他們的耳朵，我當時心里很震驚也很后悔給孩子做了個不

好的榜樣。因為老師是份特殊的職業，所以我們時時刻刻注意自己

的言行舉止，身教重于言傳，要真正為學生的終身發展負責，不要

讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

其次，要主動多讀書、不斷地學習。讀書是教師最好的修行,

教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。

以前的每個假期我會列出一個書單看一兩本書，近兩年來卻因為這

樣那樣的借口偷懶落下了，也很少提筆寫寫，以至于寫這交流稿都

花了很長時間，還上借鑒了別人寫的。很慚愧，所以也是給我自己

敲響了警鐘。

第三要主動虛心地向他人請教。作為一名年輕教師，由于缺乏

資深教師的經驗而容易出錯。因此，要積極向同事學習，不懂的多

問，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。要抓住

學校給我們青年教師的這個機會，多去師傅那兒取經。

第四，積極主動地參加各種活動。年輕教師，最大弱項就是課

堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多

聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的‘機會我都十分珍惜,

學習借鑒每位老師好的方法、舉措，博采眾長。除了聽課還要積極

參加各種活動、比賽，比如這個學期的青年教師教學技能大賽讓我

成長許多，每一次磨課，我的師傅黃老師不僅在、突破難點等方面

給了我細心的指導，更是耐心地教我語言如何簡練、教態怎樣達到

自然大方，表揚鼓勵要恰當，這些細節的東西以前都沒有人提醒，

自己也沒有發現。經過這次活動我對如何上好一節數學課有了更加

深刻的理解。

還要主動反思，讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學

存在，反思就存在，上完一節課我會想想自己哪句話講得不對，哪

個地方處理得不夠好，學生是否聽懂如果那節課上得很累、

很失敗，我會很懊惱，課后想辦法補救。每次聽完師傅的課，我會

認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中

的不足之處，重新調整自己在課堂上的脈絡。這樣就可以在不斷反

思的過程中取得進步！但很多時候因為懶沒能及時地記錄下來，這

就導致了很多資源的浪費。這方面也是我以后需要改進和提高的。

主動，我們失去的可能是時間，但是收獲的一定是充實和幸福!

被動，收獲的可能是“占便宜”，但是失去的一定是充實和盡責后

的快樂！

在實踐中還有太多的未知：到底怎樣提高一節課效率，怎樣輔

導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班

級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既

尊敬又喜歡我們呢.....這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、

向我們的師傅學習。希望我們能夠在他們的指導下，盡快找到符合

自身特色的教學和教學風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學

校的新鮮血液，希望能踏踏實實、勤勤懇懇，在桂枝小學這片沃土

上創造出更精彩的輝煌！

青年教師業務講座的發言稿篇9

各位領導，老師們：

大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業于三中，如今我

又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內心十分的激動。同

時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發言，我也深感榮幸，在此，

請允許我向為我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝,

向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇

高的敬意。

自從踏入三中，我們便體會到了身上的責任與區力。而作為一

名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水

平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相

比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范“，我們迫切的期

待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師打算做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教

書育人、治學嚴謹的教風。通過與許多老教師的接觸、學習，我們

真正體會到了他們敬業的精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們要

像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的

火炬緊緊握在我們的手中。

其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老

教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗,

有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教

師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我

們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問,

及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、

勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學

習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成

為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思

能力的實踐者。

在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己。“師傅領

進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求

自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地

鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結

合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找

到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽

好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老

教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝,

一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。

“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的

成長提供一片理想的碧海藍天。

最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師,

請多多指教！”

謝謝大家！

青年教師業務講座的發言稿篇10

尊敬的各位、各位教師們：

大家上午好：

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對

古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師

才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地健全

自己，才能在教育活動中有所收獲。

教師不但僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，

在升華。教師要付出艱辛的勞動，但苦中有樂，樂在其中。教師的

樂趣就是照亮了別人，充實了自身。正是這種成就感、幸福感，激

勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建

立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的

愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、

無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教

育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，

從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制

造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；

學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生,

而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好

的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待

學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個

學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發

點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生

學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生

學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發

展智力以及情操受到不錯熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動

員，要讓學生利用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的‘人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力

主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自身

要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美

德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的

人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都

會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如

果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要

求。因此，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊

干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

青年教師業務講座的發言稿篇11

尊敬的各位領導，前輩同仁們：

大家上午好。很榮幸能夠有機會代表青年教師發言。自從去年

八月入職至今，已有九個月時間，一個半學期很快就過去了。都說

新老師的前三年是手忙腳亂的三年，尤其是頭一年。我算是真切體

會到了。繁重的教學任務、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主

任工作等都讓一個初出茅廬的小老師心力憔悴。在每天的忙碌過后,

靜下心來總結一段時間的得失，往往有很多遺憾和困惑。所以今天

我發言的主要內容，一是談談自己入職以來的工作狀態和問題，談

談對于學校、對于工作的一些感受；二是提出一些工作學習中遇到

的困惑和想法，希望前輩老師們能指點迷津。發言稿寫的倉促，不

夠系統，多有不足，還望各位批評指正！

一、入職以來的體驗與感受

去年八月，我正式成為十中大家庭的一員，走上了教師工作崗

位。看到嶄新、美麗的新十中，心情不必說，是無比激動。但真正

讓我感覺親切、興奮的，是十中教師團隊和諧友愛的氛圍。這里沒

有過于拘謹的上下級關系，沒有敢怒不敢言的嚴肅氛圍，這里的同

事親如一家，提供自己力所能及的幫助，老師們有話直說，領導們

也樂于傾聽基層老師的呼聲。一句話，十中的前輩老師們營造了一

個不壓抑、正能量、充滿愛的校園氛圍。這是我最真切的感受，而

且這種認識越來越堅定。但實話實說，當校長在新學期大會上說到

十中的一本錄取情況時，我是有些失望的。等到自己真正接觸到這

些學生時，我才意識到，生源質量，是制約我們學校發展的重要因

素之一。不是說我有多優秀多心高氣傲，但現在所教的孩子們和我

的心理預期還是有些差距的。所以在入職一段時間后，往往會對自

己是否會有職業幸福感產生懷疑，以至于有段時間少了些許斗志。

作為新老師，面對新的工作環境，扮演新的身份，一切都顯得

無所適從。特別感謝學校安排的青藍工程，為每一位青年教師都安

排了教學經驗豐富，教學能力突出的骨干教師作為指導教師。這對

于新老師來說可謂至關重要，教師這個行當注重經驗，好的師傅領

進門，徒弟才能更快成長。我的指導教師張曉靜老師就是一名既有

突出教學能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽全校的優秀班主任。

從備課到上課，從批閱作業到設計板書，從家長談話到批閱班級日

志，張老師的一言一行都對我起著模范作用，無奈徒弟學藝不精，

只學到皮毛，沒有學到張老師認真嚴謹、細致踏實的工作作風。

二、自己教學問題的檢討

這里要檢討自己的一些問題。入職以來，絕大部分時間都對自

己的備課、教學狀態很不滿意。首先是備課，備課最初還比較深入

地就每一個知識點的具體內涵和外延進行仔細的挖掘，要么閱讀書

籍，要么下載論文查看。但后來，往往借口自己沒時間，忽略了閱

讀，對于知識點只是淺嘗輒止，停留在學生所要了解甚至是普通學

生所要了解的層面，漸漸地發覺自己的閱讀能力和知識水平都有所

下降。這對于老師來說是攸關生涯發展的危險，沒有任何借口，就

是自己太懶，沒有約束就不愿意耗費精力去鉆研。其次是備課本撰

寫的過于草率，只重視知識點的堆砌，卻忽視教學環節的完整性，

根本談不上合格的教學設計。再次是作業批改，八個班級的作業，

往往改的我精疲力竭，耗費了大量時間，久而久之又產生了麻痹大

意的心理，出現了批閱作業不認真不仔細的現象。最后是上課時往

往忽視學情，總想把自己知道的都灌給學生，不關注學生的理解程

度和學生的主體性，一言堂的問題十分嚴重，造成課程容量偏大，

學生聽課壓力大。可以看出，從備課到上課，再到批閱作業，新老

教師之間的差異較大，評判標準不嚴格，有的甚至缺乏檢查制度的

約束，容易造成像我這樣的青年教師對于各項教學環節的松懈，長

此以往，絕對是在斷送新教師的教學生涯。

三、自己遇到的困惑

針對上述我的這些問題，我有以下這些困惑，希望能夠得到各

位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業兩者的時間分配問

題？我有時候一上午沒課卻只能陷入茫茫作業之中，大量的時間耗

費在了批閱作業上，而這些作業卻沒有時間講解，效果其實很差。

二是對于學情的把握。高一的平行班、重點班、實驗班分三個檔次,

考試內容一致，就要求教學內容和進度保持一致，那如何體現學情

的不同？進一步說，高一按照中考分數分班是否合理？三是如何處

理班主任工作與教學工作的平衡問題？能夠像張老師那樣管理班級

有條不紊的同時還能輕松備課，目前我還難以做到，往往是專心備

課時，被班級的一些瑣事打斷，不得不中斷以至于進度緩慢。四是

如何平衡自己對學生的高期待和現實的差距造成的心態問題？

四、對于一些問題的思考

對于上述困惑，我自己也有一些思考，提出來供各位前輩老師

批評指正，對我是一種學習和幫助。

1、對于教學而言，我認為應當嚴格落實各項教學檢查制度。據

我了解，七中每周一由年級主任檢查備課本情況，八中每個月或一

個階段由分管科研的年級副主任檢查作業批改和備課本情況，十中

目前的開學期中期末檢查相對少了一些。

2、王校長也提到過集體備課的效果不理想，據我在八中實習時

的了解，學科組每次備課時間為兩節課時間，有利于開展長時間的

探討和集體備課，并且至少一位年級正副主任旁聽每一個備課組的

集體備課活動，并且在備課活動當天寫出新聞稿發表在校園網上，

保證集體備課的質量。我認為十中也應當加強集體備課的管理和監

督，讓集體備課成為新教師成長的寶貴平臺，也是發揚團隊精神的

重要體現。

3、對于分班問題，我建議學校可以在高一開學起組織一次自愿

報名參加的實驗班考試，依據實驗班考試成績劃分文理科實驗班，

并采取和平行班不同的教學進度和難度，將苗子從高一抓起，爭取

在三年后涌現拔尖的高分學生，提高學校的知名度。

4、大學的學術氛圍讓我陶醉，因此我特別羨慕楊旭東老師，能

夠在核心期刊上發表數十篇論文。也希望學校能夠加大對于教科研

論文撰寫的支持力度，如開通中國知網的賬號供老師們下載學術論

文、對于論文的版面費給予一定支持等。唯有老師不斷修煉，成為

學者型、研究性老師，才能面對新高考下走班制的新形勢。

5、20__年的新高考，每一名青年教師都會面臨著“被選”與

“落選”的挑戰，因此建議學校從現在開始著力培育青年教師的選

修課能力，打造十中自己的選修課程體系。

最后，借用梁啟超先生的那句話，少年強則國強，青年教師強

則十中強。希望自己能夠在十中這個優秀平臺上，獲得更多的支持,

接受更嚴格的督促，能夠在日后的教學中嚴格落實各項教學常規環

節，不斷思考勤于動筆，做一名研究型教師，獲得更大的發展！我

的發言結束，還望各位前輩海涵，謝謝！

青年教師業務講座的發言稿篇12

尊敬各位、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動

儀式上發言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們這

些學習平臺的校表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心

指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質，促進青年教師專

業成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發揮名師的骨干、示范、

輻射、帶動作用，促進專業師資隊伍建設，保證學校教育教學質量

的穩步提升。

去年11月，我有幸加入市級一名師工作室，到現在也有四個月

有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努

力的方向。在工作室里，我能了解到當今教育發展的新動向；能看

到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發現自己與其他老

師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到

自己與學生在一起成長。記得上次我做的一《讀書點亮人生》的課

外閱讀推薦活動，制成博文，轉發到微信群中，家長們個個點贊，

說這類活動以后要多開展；轉發到QQ群中，好友們也個個稱贊公劉

小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經典潤澤心

田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在中寫到：“輪到我上

場了，我緊張的兩腿發抖，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好

不容易按規定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌

聲。我知道我說的不好，結巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很

高興。因為我第一次戰勝了自我，登上了講臺。”看著這樣的文字,

我欣喜！是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰

成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向學校、向保證：我們今后一定會

在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態度；勤學、勤

問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督

促，并在師傅的.指導和帶領下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒

師傅先進的教學理念，提高我們的認識；學習借鑒師傅優秀的教學

方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經驗的同時，還要

與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合。努力做到有問

題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時撰寫，上傳

資料。力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的經驗，形成獨特的教

學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負的期望和師傅的

栽培，為我校爭光。

最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校以及師傅們的關懷

與培養。

謝謝大家！謝謝！

青年教師業務講座的發言稿篇13

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！在這秋意漸濃的季節里，我代表這次拜師的青年教師

發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領

導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心

幫助的老教師們致以崇高的敬意。

進入高新小學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同

時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有

活力，但最缺乏的是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果

卻常常不盡如人意。總結一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作

不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發事件，有經驗的老

師會因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來游刃有余，十分得

體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理

不當，言行不妥傷害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反

而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是

一名年輕教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動

力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、

對學生負責的態度，我們會以愛崗敬業、勤學善思、用心從教的標

準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

1、立足專業成長，在備課上用心

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們

會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。

虛心地向經驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教

師請教。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用,

多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色

的教學思路和教學風格。

2、勤學善思，及時總結

作為初入教壇的新人，養成良好的學習習慣是豐常重要的。回

顧、總結、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我

們會做一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時總結，

仔細研究，增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力

素養上最一名合格的教師。

3、投入感情，以愛從教；

“態度決定一切”o每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積

累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和

愛心投入到教學工作中，愛教育事業，做到敬業、勤業、樂業；愛

學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好

學嚴謹，積極創新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。

4、學為人師，行為世范；

我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，認真學

習他們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精

神。將他們在高新小學這片沃土中孕育成的優良傳統繼承并落實到

我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發揚光大。

在學校領導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會

迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己

前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優異

的成績交出一份令學校領導和師傅們滿意的答卷，實現自我的人生

價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大

樹。

青年教師業務講座的發言稿篇14

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平臺，使我有

機會能和大家一起探討和學習。今天上午何校長打電話叫我準備今

天晚上的發言，我聽了很是激動，卻不知我該以什么角色參加這次

青年教師座談會，青年教師角色吧我黑板上無名，老教師吧我經驗

又相對不足，所以在此我是以學習的目的參加這次交流會，同時把

自己工作5年來的一點心得體會向大家做個匯報，不足之處請學校

領導和同事指正。

一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊

最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，并努力出色的去完成

它。我覺得當老師最大的價值也莫過于生活得充實。上班時間，我

們忙著備課上課，教書育人，學生的成長讓我們覺得欣喜和自豪，

我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我

們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主

題：做一個充實上進的青年教師。

可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下

班了或者好不容易放假了，除了上網和睡覺就沒事可干了。這實際

上是因為我們還沒有學會享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時

候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會過得更

精彩。

青年教師業務講座的發言稿篇15

尊敬的各位、老師們：

大家上午好！

在這深秋冬至，碩果累累的美好季節里，我們迎來了潛江市首

屆教師博客大賽的隆重舉行。值此機會，我謹代表實驗小學兩千多

名師生，向出席今天大賽的各位、老師們，表示誠摯的問候和熱烈

的歡迎！對首屆教師博客大賽在我校召開表示熱烈的祝賀！

在各級和全社會的支持下，在全校師生的共同努力下，實驗小

學各項工作蒸蒸日上、蓬勃發展。學校以“讓生命更精彩”的理念

為師生行為導航，倡導教師做陽光型、智慧型、研究型、學者型的

教師，建立教師博客群，分享教育智慧，是我校促推教師發展的一

項有力舉措。六年前，我校教師就紛紛建起了自己的博客，每一天

的,忙碌，坐在電腦前，將一天的心緒，將一天的收獲打包，用文字

傾訴這一天的喜悅與思考，大家覺得生活中多了一份愜意，一段段

閃著光芒的文字，一融匯智慧的文字，只需敲動一r指尖，就可以

通過絡傳向四面八方，老師們以博會友，以博拜師。因為“博客”,

結識了更多的學習伙伴；因為“博客”，開啟了新的教育之旅；因

為“博客”，豐盈了自己的心靈驛站；因為“博客”，厚實了自己

的教育；因為“博客”，成長的腳步邁得更快！

承辦本次比賽，是我們實驗小學的榮耀，也是我們向各位老師

學習的一次難得的機會。我們不僅要當好東道主，盡好地主之宜，

而且要把大家的精彩留下，智慧收藏，讓更精彩的博客之旅從這里

開啟新征程。

最后，預祝潛江市首屆教師博客大賽圓滿成功！

謝謝大家！

青年教師業務講座的發言稿篇16

尊敬的各位、評委、老師、同志們：

你們好！感謝學校為我了這次演講機會，向大家介紹自己，接

受檢驗和挑戰，希信任我、支持我。

競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，

可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項工作

的發展。基于這一認識，我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同

志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因:

其一我認為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個崗位是否

有利于個人專長和優勢的發揮。任教一年，我與教學工作結下不解

之緣，積累了一定的教學和管理經驗，在最接近教學第一線的教研

室崗位中，自己的專長和優勢可以得到充分的發揮；其二我很在乎

工作環境氛圍是否融洽愉快。

我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支持

和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我

有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎教研室主任崗位，

是我的最佳選擇。我的經歷比較簡單，20__年參加工作，20_年到

廣東醫學院醫療專業讀書，0_2年分配到湛江衛校工作至今，現任

基礎教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學高級講師。光陰

似箭，驀然回首，我參加工作已經一年，從事教學也已有個年頭了,

可以說我最美好的年華是在湛江衛校度過的，是在教學崗位上度過

的，我愛我的教學工作，我愿為學校教育事業興旺發達盡自己的一

切努力。

下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。

一、競崗優勢。

1、有良好的品德修養。

我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心

心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重，團結

同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作

對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有

較好的群眾基礎和威信，曾獲20__年、20—年、20_年年度考核優

秀和20—年聘任期滿考核優秀。

2、有較高的專業水平。

我從醫學院畢業后曾到安徽省衛生干部進修學院和廣州醫學院

進修生物化學，系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年

來我堅持收集生化學術資料，積極參加各級生化學術會議和學術講

座，不斷了解生化領域的新進展和新成果，使自己的專業知識得到

進一步充實、更新和擴展。

我于20_年任生物化學講師，20__年任生物化學高級講師，在

國家級、省、市級學術刊物或匯編發表學術和教研論文近，參編國

家衛生部規劃教材《生物化學》教材本、供全國中等衛（護）校護

士專業用《生物化學》教材本、生化教學書本。我從20_年起經

選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會，先后擔任理事、

常務理事、副秘書長、副理事長職務，多次參與組織召開理事會會

議和全國中等衛校生化學術大會，進行學術論文的審定和課件評比

工作。20—年和20_年受命于廣東省衛生廳科教處，負責籌備組織

我省中等衛校生化校際教研活動，發起成立生化校際教研組，獲得

圓滿成功。

3、有較強的教學能力。

從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受

學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自

己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識,

不斷更新知識結構，精通業務，施教，把握好教學的難點重點，認

真探索教學規律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。從教

年，我的教評結果一直保持穩定在90分以上，我的教學風格和教

學效果普遍受到學生的認可和歡迎。20—年被評為湛江市教壇新秀,

受到湛江教委的表彰。

4、有較好的工作業績。

我從20_年底教研室成立后即開始擔任主任職務。任職期間，

積極向校反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病

理教研組辦公室、實驗環境、提高衛生津貼等問題；主持制定教研

室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》，組織

落實培訓措施及考核制度，建立年輕教師培訓檔案；定期聽課，全

面了解教學情況，認真組織教研室開展多種形式的教研活動；規范

教學管理和教學檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積

極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培

訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。

二、工作設想。

如果這次競崗得到和同志們的支持，繼續擔任基礎教研室主任

職務的話，我的工作設想主要有以下：

一是認真貫徹執行的教育路線、方針、政策和校委的各項決定,

加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合

素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠摯的感情團結教研

室全體同仁，充分調動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工

作。

二是合理地、科學地、規范地進行教學管理，加強教學質量監

控，做好教學檢查和教學質量分析，開展教學專題研究，及時反饋、

和交流教學經驗，改進教學薄弱環節，保證并不斷提高教學質量。

三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教

研科研意識，創造條件組織進行科研項目申報立項，帶動教研室科

研和教研工作的開展。

四是積極配合學校搞好人才工程建設，不斷提高基礎學科教師

隊伍的整體素質，注重培養學科帶頭人，規范新教師培訓制度，落

實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計劃，認真搞好年輕教師傳、

幫、帶工作。

五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系，按照有關條目

進行自查自評，不斷完善。

青年教師業務講座的發言稿篇17

尊敬的校長、尊敬的各位、各位老師：

早上好！首先衷心感謝學校對我高度信任、鼎力支持和無微不

至的關懷！衷心感謝各位老師對我的關心、支持和幫助！

支教，任務光榮充滿艱辛；西部，神奇土地滄桑美麗；海原，

寧夏邊陲荒涼廣袤。夏天驕陽炙烤，冬日寒風凜冽。但為了貫徹的

民族政策，加強各民族的交往交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊

抱在一起，共同團結奮斗、繁榮發展；為了豐富人生閱歷；為了磨

練頑強的意志、堅韌的品格，我將義無反顧，一路前行。

春風化雨，桃李不言自成蹊。簞路藍縷，雙十薪火傳。我將牢

記“勤毅信誠”的校訓，秉承“追求極善，勇為最先”的雙十，尊

重生命、崇尚人文、熱愛科學、追求卓越，努力把學校建設成為師

生生命成長的幸福家園。我將牢記使命、不忘初心，砥礪前行，克

服困難，情系西部，努力做教學改革的弄潮兒、扶貧扶智的踐行者、

學生成長的引路人，積極傳播雙十中學漳州校區嶄新先進的教學理

念，充分展現雙十中學漳州校區教師良好的面貌。

文化興國運興，文化強民族強。我將繼承創新、積極傳播優秀

文化，深入挖掘中華文化蘊含的精華，古為今用、洋為中用，讓中

華優秀文化展現出永久魅力。

三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂。我將以永不懈怠的狀態和

一往無前的奮斗姿態，依靠學習和實踐走向未來，以德立學、立德