第十章學前兒童手工活動教案一、課程基本信息1.課程名稱：學前兒童手工活動教學2.授課對象：學前教育專業學生（模擬教學面向3-6歲兒童）3.課型：理論與實踐結合課程4.學時：4學時5.授課題目：學前兒童手工活動教學指導二、教學目標1.知識目標：學生能系統闡述學前兒童手工能力發展各階段的特點；準確表述手工活動的總目標及各年齡階段目標；詳細說明手工活動的內容、選材依據與原則。2.技能目標：熟練掌握紙工、泥工等常見手工活動的基本技法；根據不同年齡段兒童的發展水平，設計出科學合理、富有創意的手工活動方案；在模擬教學中，有效運用多種教學方法指導兒童開展手工活動。3.情感態度與價值觀目標：激發學生對學前兒童手工教育的熱情，培養其耐心、細心和責任心；提升學生對兒童手工創意作品的欣賞能力，鼓勵其尊重和保護兒童的創造力。4.思政目標：通過手工活動，培養兒童的環保意識，如合理利用廢舊材料制作手工藝品；在合作手工活動中，引導兒童學會團結協作、分享成果，增強其社會交往能力和集體榮譽感；傳承和弘揚民間傳統手工技藝，培養兒童的文化自信和民族自豪感。三、教學重難點1.教學重點：學前兒童手工能力發展的特點；手工活動的目標體系；手工活動的內容分類及選材要點；手工活動的設計與指導方法。2.教學難點：依據兒童的個體差異和發展特點，設計具有針對性和創新性的手工活動方案；在指導過程中，平衡技能傳授與創意激發，引導兒童充分發揮想象力和創造力。四、教學方法及手段1.教學方法：講授法講解理論知識；演示法展示手工制作過程和教學方法；討論法組織學生討論教學案例和實踐問題；實踐法讓學生進行模擬教學和手工創作實踐。2.教學手段：利用多媒體展示豐富的手工活動圖片、視頻資料；準備充足的手工材料和工具，讓學生進行實際操作體驗；運用實物投影儀展示學生的作品和操作過程，便于學生相互學習和交流。五、教學過程（一）導入（15分鐘）1.展示作品，引發興趣：播放一段幼兒園兒童手工活動的精彩視頻，展示各種精美的手工作品，如紙藝花朵、泥工小動物、廢舊物品制作的創意擺件等。引導學生觀察作品，提問：“這些手工作品漂亮嗎？你們知道小朋友們是怎么做出來的嗎？”引發學生對學前兒童手工活動的興趣。2.結合案例，引出主題：講述PPT中“撕面條”活動的案例，分析教師的教學方法和活動效果，提問學生從案例中得到的啟發。借此引出本節課的主題——學前兒童手工活動教學，強調手工活動對兒童發展的重要性。（二）新授（135分鐘）1.學前兒童手工能力的發展特點（30分鐘）講解特點：運用PPT，結合圖片和實例，詳細講解學前兒童手工能力發展的三個階段——無目的活動期（2-4歲）、基本形狀期（4-5歲）、樣式化期（5-7歲）。分析每個階段兒童手部肌肉發育、認知水平、創作意圖和技能掌握等方面的特點，如在無目的活動期，兒童只是享受操作過程，不理解工具材料；基本形狀期開始有目的創作，但技能有限；樣式化期手部精細肌肉發展，創作欲望強烈。互動討論：組織學生分組討論每個階段的特點對教學的啟示，鼓勵學生分享自己觀察到的兒童手工表現。每組派代表發言，教師進行總結和補充，加深學生對各階段特點的理解。2.學前兒童手工活動的目標（30分鐘）剖析總目標：依據《指南》教育理念，詳細解讀學前兒童手工活動的總目標，從塑造制作作品、體驗活動樂趣、掌握工具材料使用和養成良好習慣等方面進行分析，舉例說明每個目標在教學中的具體體現，如讓兒童用彩泥制作水果模型，既鍛煉了塑造能力，又能在過程中感受樂趣。解讀年齡階段目標：對比小班、中班、大班兒童手工活動的年齡階段目標，分析各年齡段目標的差異和遞進關系。強調小班注重基礎技能的學習和興趣培養，中班在技能和材料運用上有所拓展，大班則要求更高的創造性和合作能力。通過具體案例，如“折紙小馬”“泥塑汽車”等活動目標的分析，讓學生明確不同年齡段教學重點。3.學前兒童手工活動的內容與選材（30分鐘）介紹活動內容：展示紙工、泥工、其他手工活動（拓印、編織、綜合制作）的相關圖片和作品實物，詳細介紹每種活動的內容和基本技能。如紙工活動中的撕紙、剪紙、折紙等，泥工活動的團圓、壓扁、搓長等技能，讓學生對各類手工活動有直觀的認識。講解選材要點：從題材、材料工具兩方面講解選材要點。強調題材要符合兒童興趣和能力，如選擇兒童熟悉的動物、植物形象；材料工具要安全、衛生、便于操作，根據不同活動選擇合適的材料，如紙工活動的不同紙張、泥工活動的各類泥材等。同時，鼓勵利用自然材料和廢舊物品，培養兒童環保意識。4.學前兒童手工活動的設計與指導（45分鐘）活動設計：以紙工活動“折紙小馬”和泥工活動設計為例，講解手工活動設計的流程。包括活動導入（如通過故事、游戲激發興趣）、活動過程（講解操作方法、巡回指導、鼓勵創意）、活動結束（總結評價、作品交流）。分析每個環節的教學要點和注意事項，如在活動導入時要迅速吸引兒童注意力，活動過程中指導要適時適度。指導方法：介紹學前兒童手工活動的指導方法，如提供多種材料、準備范例、清晰演示講解、有序指導并留創意空間、重視處理作品等。通過實際演示，展示如何正確示范手工技巧，如何引導兒童發揮創意，以及如何評價和展示兒童作品。（三）鞏固練習（90分鐘）1.小組討論設計：給出不同年齡段的教學情境，如為小班設計一個以“春天的花朵”為主題的手工活動，為中班設計“我的好朋友”主題手工活動，為大班設計“未來的城市”主題手工活動。讓學生分組討論，根據所學知識設計手工活動方案，包括活動目標、準備、過程等環節。教師巡視各小組，參與討論，適時給予指導和啟發。2.模擬教學實踐：每組推選一名代表進行模擬教學，其他學生扮演幼兒參與活動。模擬教學過程中，要求學生運用所學的教學方法和技巧，引導“幼兒”完成手工制作。模擬結束后，其他學生從教學目標達成、教學方法運用、兒童參與度等方面進行點評，指出優點和不足。教師進行總結評價，強調教學中的關鍵要點和改進方向。（四）課堂小結（15分鐘）1.學生總結收獲：邀請學生分享本節課的學習收獲，回顧學前兒童手工能力發展特點、活動目標、內容選材、設計指導等方面的知識和技能。鼓勵學生分享在模擬教學中的體驗和感受，以及對學前兒童手工教育的新認識。2.教師總結評價：教師對學生的總結進行補充和完善，強調重點知識和技能，對學生在課堂上的表現給予肯定和鼓勵。同時，針對學生在討論和模擬教學中存在的問題，提出改進建議，為學生后續學習和實踐指明方向。（五）作業布置（課后完成）1.設計方案完善：要求學生根據課堂討論和模擬教學的反饋，完善自己小組設計的手工活動方案，形成詳細的教案。教案中要明確體現教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等內容，且要充分考慮不同年齡段兒童的特點和需求。2.反思報告撰寫：撰寫本次課程學習的反思報告，分析自己在學習過程中的優點和不足，特別是在手工技能掌握、活動設計和模擬教學方面的表現。思考如何改進自己的教學方法和技能，提高學前兒童手工活動教學能力，為今后的教育實踐做好準備。六、教學小結1.教學內容總結：回顧本節課教學內容，檢查學生對學前兒童手工活動教學知識和技能的掌握情況。針對學生在作業和反思報告中提出的問題，進行集中答疑解惑，強化學生對重點和難點內容的理解。2.教學方法反思：反思教學方法的運用效果，如講授法是否清晰易懂，演示法是否直觀有效，討論法和實踐法是否充分調動了學生的積極性和主動性。根據學生的反饋和教學實際情況，調整和改進教學方法，提高教學質量，使教學更符合學生的學習需求和特點。七、課后作業1.實踐作業：學生利用課余時間，到幼兒園進行實地觀察，參與幼兒園的手工活動教學。觀察不同年齡段兒童在手工活動中的表現，記錄教師的教學方法和指導策略，分析活動效