大班美術活動美麗的青花盤幼兒園漂亮的樹林說課稿。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，當一次工作學習即將開頭時，我們通常會提前查閱一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料可以關心我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？經過搜尋和整理，我為大家呈現“大班美術活動漂亮的青花盤”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

本網站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家帶來一篇大班美術活動漂亮的青花盤，盼望能為你供應參考

這是大班美術活動漂亮的青花盤教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，顏色素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿意中班幼兒劇烈的學習探究欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個

非常好的幼兒美術觀賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今日我們走進了青花瓷的世界，更近距離地觀賞國瓷，感受中國文化。

目標：

1．觀賞青花盤，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培育幼兒的審美情趣以及表現力量。

2．引導幼兒懂得利用漂亮的線條將事物進行裝飾提亮。

3．情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

4．體驗想象制造各種圖像的歡樂。

預備：

1．學問閱歷預備：事先幼兒有熟悉過生活中的一般瓷器制品。

2．物質材料預備：電腦投影儀；青花瓷課件；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍色油畫棒。

過程：

一、觀賞青花瓷觀賞一：（實物觀賞）1．以幼兒寵愛的“巧虎”引入課題。

師：今日巧虎送了小伴侶們一個禮物，小伴侶們想不想看看？

2．禮物展現區——打開巧虎送的禮物，老師與幼兒一同揭開藏寶箱里的隱秘，并進行實物觀賞。

師：這些是什么珍寶呀？它們上面畫了什么？有什么外形？它們的顏色呢？

師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

觀賞二：（課件觀賞）1．提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中觀賞圖片。

（1）師：有個要求，請小伴侶觀賞時留意觀看青花瓷它們的花紋、外形、圖案，美在哪里？

（3）提問幼兒觀賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？

2．引導幼兒重點觀賞幾個富有特色的青花瓷器。

（1）啟發幼兒重點說說青花瓷上漂亮的圖案。

師：小伴侶的小眼睛真厲害能夠發覺青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個特殊喜愛的，讓我們一起來看看它們美在哪里？

以巧虎有幾個特殊喜愛的青花瓷器，引導幼兒用猜想的形式進行逐圖觀賞，并說說它們漂亮的圖案。

老師提問：瓷器上畫了什么漂亮的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？

（2）引導幼兒想象假如自己是創想畫什么漂亮的圖案故事。

師：原來每個漂亮的青花瓷器上，中間畫的都是一個漂亮的故事，假如讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么漂亮的圖案呢？太陽公公發出光線，媽媽的卷發，山水畫的樹。

（3）熟悉各種漂亮的花邊花紋。

出示幾張范圖，啟發幼兒發覺圖案少了花邊花紋的裝飾并不完善，引導幼兒熟悉花邊花紋裝飾的重要。

師：巧虎用相機拍下了許多漂亮的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

師：你喜愛哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？

這些漂亮的花紋和中間的圖案可以相互交換搭配，將你最喜愛的搭配說出來。

二、制作青花瓷盤，送給巧虎。

1．師：今日巧虎讓小伴侶熟悉了這么多漂亮的青花瓷，巧虎也帶來了一個白色的青花瓷盤送給小伴侶，在小伴侶們的面前，我們一起來做一個禮物送給巧虎吧！

3.師：我們先來想一想，你想在你的盤子上畫什么樣的圖案？幼兒爭論。

2．幼兒嘗試用藍筆在紙盤上進行創作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓舞幼兒大膽表現。

三、展現幼兒作品，幼兒相互觀賞評價，活動自然結束。

幼兒相互看看各自的作品，舉起自己手中的青花盤，一起拍照留念。

教學反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色而被人們寵愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師