大學生創新創業大賽第12章大賽篇大學生創新創業基礎（大賽案例版）12.1

中國國際大學生創新大賽12.2

全國高校商業精英挑戰賽12.3中國創新創業大賽12.4全國大學生電子商務“創新、

創意及創業”挑戰賽目錄12.5

本章練習中國國際大學生創新大賽2024年中國國際大學生創新大賽（2023年以前稱為中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽）由教育部等多個部門和上海市人民政府共同主辦，上海交通大學和閔行區人民政府共同承辦。該大賽旨在通過開展創新創業活動，加強拔尖創新人才自主培養，培育新質生產力發展新動能，為教育強國建設支撐引領中國式現代化做出更大貢獻。目前該大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學生、影響巨大的賽事之一。“青年紅色筑夢之旅”活動作為大賽的重要內容，已經成為幫助廣大青年學生接受革命傳統教育，傳承紅色基因，賡續紅色血脈的一堂創新創業實踐課，也是一堂生動的思政課。由于每屆大賽的主題、賽道、參賽組別有所不同，下面以2024年中國國際大學生創新大賽為例，介紹大賽的相關信息。12.1.1參賽要求020103參賽項目能夠緊密結合經濟社會各領域現實需求，充分體現高校在新工科、新醫科、新農科、新文科建設等方面取得的成果，培育新產品、新服務、新業態、新模式，促進制造業、農業、衛生、能源、環保、戰略性新興產業等產業轉型升級，促進人工智能、數字技術與教育、醫療、交通、金融、消費生活、文化傳播等深度融合。參賽項目應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀，真實、健康、合法，不得含有任何違反《中華人民共和國憲法》及其他法律法規的內容。所涉及的發明創造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產權或物權。參賽項目如有涉密內容，參賽前須進行脫敏處理。參賽項目只能選擇一個符合要求的賽道報名參賽，根據參賽團隊負責人的學籍或學歷確定參賽團隊所代表的參賽學校，且代表的參賽學校具有唯一性。參賽團隊須在報名系統中將項目所涉及的材料按時如實填寫提交。12.1.1參賽要求針對上述參賽要求，大學生應該從以下幾個方面進行準備。（1）明確項目方向與目標。（2）確保項目合規合法。（3）精準選擇賽道與提交材料。12.1.2大賽安排大賽的主要內容包括3部分：

主體賽事“青年紅色筑夢之旅”活動

同期活動包括高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、產業命題賽道和萌芽賽道。該活動主要目標是不斷拓展“青年紅色筑夢之旅”活動的時代內涵，推動習近平新時代中國特色社會主義思想入眼入耳入腦入心，使廣大青年學生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，自覺增強“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，堅定不移聽黨話、跟黨走，厚植家國情懷、扎根中國大地，用創新實踐服務國家、服務人民，將個人奮斗融入強國建設、民族復興偉業，成為社會主義合格建設者和可靠接班人，為全面建設社會主義現代化國家貢獻青春力量。同期活動即大賽優秀項目資源對接會、大學生創新成果展、世界大學生創新論壇、世界大學生創新指數框架體系發布會等系列活動。12.1.2大賽安排1.比賽賽制大賽主要采用校級初賽、省級復賽、總決賽三級賽制（不含萌芽賽道以及國際參賽項目）。校級初賽由各院校負責組織，省級復賽由各地負責組織，總決賽由各地按照大賽組委會確定的配額擇優遴選推薦項目。大賽組委會將綜合考慮各地報名團隊數（含邀請國際參賽項目數）、參賽院校數、往年獲獎項目情況和創新教育工作情況等因素分配總決賽名額。12.1.2大賽安排2.賽程安排（1）參賽報名（2024年4~5月）參賽團隊通過登錄全國大學生創業服務網進行報名。在“資料下載”板塊可下載學生操作手冊指導報名參賽。通過微信公眾號（名稱為“全國大學生創業服務網”或“中國國際大學生創新大賽”）進行賽事咨詢。報名系統開放時間為2024年5月15日，報名截止時間由各地根據復賽安排自行決定。但不得晚于8月1日。12.1.2大賽安排2.賽程安排（2）初賽復賽（2024年6~8月）各地各學校登錄大賽官網進行大賽管理和信息查看。省級管理用戶使用大賽組委會統一分配的賬號進行登錄，校級賬號由各省級管理用戶進行管理。初賽復賽的比賽環節、評審方式等由各校、各地自行決定。各地應在8月31日前完成省級復賽，并完成入圍總決賽的項目遴選工作（推薦項目應有名次排序，供總決賽參考）。國際參賽項目的遴選推薦工作另行安排。12.1.2大賽安排2.賽程安排（3）總決賽（2024年10月）大賽設金獎、銀獎、銅獎；另設省市組織獎、高校集體獎及若干單項獎。入圍總決賽的項目將通過評審，擇優進入總決賽現場比賽，決出各類獎項。大賽組委會通過全國大學生創業服務網、國家大學生就業服務平臺為參賽團隊提供項目展示、創業指導、人才招聘、資源對接等服務，各項目團隊可登錄上述網站查看相關信息，各地各校可充分利用網站資源，為參賽團隊做好服務。12.1.3參賽指南1.報名流程搜索進入“全國大學生創業服務網”的首頁，單擊網頁中的“報名參賽”，進入“用戶登錄”界面，在其中填寫賬號、密碼等基本信息，單擊“登錄”按鈕（若未注冊賬號則需填寫手機號、身份證號、郵箱等進行注冊），在打開的網頁中完善個人信息，單擊“立即注冊”按鈕提交申請。成功登錄賬號后，便可進行項目申報參加比賽。12.1.3參賽指南2.參賽組別和對象根據所處創業階段，本科生組和研究生組均內設創意組、創業組，并按照新工科、新醫科、新農科、新文科、“人工智能+”設置參賽項目類型。由于本科生組和研究生組的參賽條件基本相同，僅在學歷要求上有所不同，所以，這里以本科生組為例進行介紹。（1）創意組參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在大賽通知下發之日前尚未完成工商等各類登記注冊；參賽申報人須為項目負責人，項目負責人及成員均須為普通高等學校全日制在校本專科生（不含在職教育）；學校科技成果轉化項目不能參加本組比賽（科技成果的完成人、所有人中參賽申報人排名第一的除外）。12.1.3參賽指南2.參賽組別及對象（2）創業組參賽項目須已完成工商等各類登記注冊（在大賽通知下發之日前注冊）；參賽申報人須為項目負責人且為參賽企業法定代表人，須為普通高等學校全日制在校本專科生（不含在職教育），或畢業5年以內的全日制本專科學生（即2019年之后的畢業生，不含在職教育）。企業法定代表人在大賽通知發布之日后進行變更的不予認可；項目的股權結構中，企業法定代表人的股權不得少于10%，參賽團隊成員股權合計不得少于1/3。12.1.3參賽指南3.評審規則創意組的項目評審要點評審要點評審內容分值教育維度1．項目應弘揚正確的價值觀，厚植家國情懷，恪守倫理規范，有助于培育創新精神。2．項目符合將專業知識與商業知識有效結合并轉化為商業價值或社會價值的創新創業基本過程和基本邏輯，展現創新教育對大學生基本素養和認知的塑造力。3．體現團隊對創新創業所需知識（專業知識、商業知識、行業知識等）與技能（計劃、組織、領導、控制、創新等）的嫻熟掌握與應用，展現創新教育提升大學生綜合能力的效力。4．項目充分體現團隊解決復雜問題的綜合能力和高級思維；體現項目成長對團隊成員創新精神、創新意識、創新能力的鍛煉和提升

作用。5．項目能充分體現院校在“三位一體”統籌推進教育、科技、人才工作，扎實推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設方面取得的成果；體現院校在項目的培育、孵化等方面的支持情況；體現產教融合、科教融匯、多學科交叉、專創融合、產學研協同創新等模式在項目的產生與執行中的重要作用。

20

12.1.3參賽指南創意組的項目評審要點評審要點評審內容分值創新維度1．項目遵循從創意到研發、試制、生產、進入市場的創新一般過程，進而實現從創意向實踐、從基礎研發向應用研發的跨越。2．團隊能夠基于專業知識并運用各類創新的理念和范式，解決社會和市場的實際需求。3．項目能夠從產品創新、工藝流程創新、服務創新、商業模式創新等方面著手開展創新實踐，產生一定數量和質量的創新成果，獲得相應的市場回報。4．項目能夠從創新戰略、創新流程、創新組織、創新制度與文化等方面進行設計協同，對創新進行有效管理，進而保持公司的競

爭力。30

團隊維度1．團隊的組成原則與過程是否科學合理；團隊是否具有獨特的支撐項目成長的知識、技能、經驗以及成熟的外部資源網絡；是否有明確的使命愿景。2．公司是否具有合理的組織構架、清晰的指揮鏈、科學的決策機制；是否有合理的崗位設置、分工協作、專業能力結構；是否有良好的內部溝通機制；是否有合理的股權結構、激勵制度等。3．團隊對項目的各項投入情況及團隊成員的穩定性情況。4．支撐公司發展的合作伙伴等外部資源的使用以及與公司關系的

情況1512.1.3參賽指南創意組的項目評審要點評審要點評審內容分值商業維度1．充分了解所在產業（行業）的產業規模、增長速度、競爭格局、產業趨勢、產業政策等情況，形成完備、深刻的產業認知。2．項目具有明確的目標市場定位，對目標市場的特征、需求等情況有清晰的了解，并據此制定合理的營銷、運營、財務等計劃，設計出完整、創新、可行的商業模式，展現團隊的商業思維。3．項目落地執行情況；項目對促進區域經濟發展、產業轉型升級的情況；已有盈利能力或盈利潛力情況。15

社會價值維度1．項目直接提供就業崗位的數量和質量。2．項目間接帶動就業的能力和規模。3．項目對社會文明、生態文明、民生福祉等方面的積極推動作用。1012.1.3參賽指南創業組的項目評審要點評審要點評審內容分值教育維度1．項目應弘揚正確的價值觀，厚植家國情懷，恪守倫理規范，有助于培育創新精神。2．項目符合將專業知識與商業知識有效結合并轉化為商業價值或社會價值的創新創業基本過程和基本邏輯，展現創新教育對大學生基本素養和認知的塑造力。3．體現團隊對創新創業所需知識（專業知識、商業知識、行業知識等）與技能（計劃、組織、領導、控制、創新等）的嫻熟掌握與應用，展現創新教育提升大學生綜合能力的效力。4．項目充分體現團隊解決復雜問題的綜合能力和高級思維；體現項目成長對團隊成員創新精神、創新意識、創新能力的鍛煉和提升

作用。5．項目能充分體現院校在“三位一體”統籌推進教育、科技、人才工作，扎實推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設方面取得的成果；體現院校在項目的培育、孵化等方面的支持情況；體現產教融合、科教融匯、多學科交叉、專創融合、產學研協同創新等模式在項目的產生與執行中的重要作用。20

12.1.3參賽指南創業組的項目評審要點評審要點評審內容分值創新維度1．項目遵循從創意到研發、試制、生產、進入市場的創新一般過程，進而實現從創意向實踐、從基礎研發向應用研發的跨越。2．團隊能夠基于專業知識并運用各類創新的理念和范式，解決社會和市場的實際需求。3．項目能夠從產品創新、工藝流程創新、服務創新、商業模式創新等方面著手開展創新實踐，產生一定數量和質量的創新成果，獲得相應的市場回報。4．項目能夠從創新戰略、創新流程、創新組織、創新制度與文化等方面進行設計協同，對創新進行有效管理，進而保持公司的競

爭力。30

團隊維度1．團隊的組成原則與過程是否科學合理；團隊是否具有獨特的支撐項目成長的知識、技能、經驗以及成熟的外部資源網絡；是否有明確的使命愿景。2．公司是否具有合理的組織構架、清晰的指揮鏈、科學的決策機制；是否有合理的崗位設置、分工協作、專業能力結構；是否有良好的內部溝通機制；是否有合理的股權結構、激勵制度等。3．團隊對項目的各項投入情況及團隊成員的穩定性情況。4．支撐公司發展的合作伙伴等外部資源的使用以及與公司關系的情況。1512.1.3參賽指南創業組的項目評審要點評審要點評審內容分值商業維度1．充分掌握所在產業（行業）的產業規模、增長速度、競爭格局、產業趨勢、產業政策等情況；具有明確的目標市場定位，充分掌握目標市場的特征、需求等情況；具有完整、創新、可行的商業模式。2．經營績效方面，重點考察項目存續時間、營業收入（合同訂單）現狀、企業利潤、持續盈利能力、市場份額、客戶（用戶）情況、稅收上繳、投入與產出比等情況。3．經營管理方面，是否有清晰的企業發展目標；是否有完備的研發、生產、運營、營銷等制度和體系；是否采用先進、科學的管理方法，以確保企業具有較強的競爭力。4．成長性方面，是否有清晰、有效、全方位的企業發展戰略，并擁有可靠的內外部資源（人才、資金、技術等方面）實現企業戰略，以建立企業的持續競爭優勢。5．現金流及融資方面，關注項目融資情況、獲取資金渠道情況、企業經營的現金流情況、融資需求及資金使用情況是否合理。6．項目對促進區域經濟發展、產業轉型升級的情況。25

社會價值維度1．項目直接提供就業崗位的數量和質量。2．項目間接帶動就業的能力和規模。3．項目對社會文明、生態文明、民生福祉等方面的積極推動作用。1012.1.3參賽指南4.提交資料大賽要求提交的資料有商業計劃書、作品申報書、項目PPT。其中，項目PPT由于參賽階段的不同，其內容也會有差別。晉級復賽項目才需要提交項目PPT，待評審結果出來后，賽事負責人會盡快通知本單位晉級復賽的項目團隊準備項目PPT，并收集晉級復賽項目的作品申報書、商業計劃書，以及項目PPT和復賽晉級項目統計表。項目PPT作為配合路演人演說的演示型PPT，起到演講大綱的作用，所以不需要羅列全部內容，且篇幅不宜過長，但商業計劃書應結構清晰，方便評委在短時間內找到想要查看的信息。12.1中國國際大學生創新大賽12.2全國高校商業精英挑戰賽12.3中國創新創業大賽12.4全國大學生電子商務“創新、

創意及創業”挑戰賽目錄12.5

本章練習全國高校商業精英挑戰賽全國高校商業精英挑戰賽是由中國國際貿易促進委員會商業行業委員會牽頭，會同有關專業協會（學會）、事業單位聯合主辦的系列賽事，于2013年首次舉辦，已被納入中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究工作組發布的《全國普通高校大學生競賽排行榜》。每屆全國高校商業精英挑戰賽的主要比賽形式和內容基本相同，下面將2024年全國高校商業精英挑戰賽為例，介紹該賽事的相關內容。12.2.1系列賽項品牌策劃競賽01基于產學合作模式，采取團體賽形式（每個團隊由3～5名選手和1～2名輔導教師組成），參賽團隊以“×××品牌策劃工作室”名義參賽，并需要事先征得相關企業的書面同意。參賽團隊必須選擇真實存在的產品品牌或服務品牌為策劃對象撰寫品牌策劃方案。國際貿易競賽02已發展成為我國國際經貿教育領域，基于校企合作的規模最大的綜合實踐平臺和學科競賽活動。該競賽包括國際貿易業務模擬賽道、國際貿易與商務專題賽道、RCEP國際市場開拓策劃賽道、涉外商事法律服務賽道、跨境電商賽道5個賽道。創新創業競賽03包括創業計劃賽道、流通業經營模擬賽道、創業模擬賽道、營銷模擬決策賽道等多個賽道，旨在激發大學生的創新精神和創業能力，促進學科交叉融合與實踐應用。競賽強調團隊合作，每個團隊由3～5名全日制在校大學生組成，不限專業。文旅與會展創新創業競賽042024年第十八屆全國高校商業精英挑戰賽文旅與會展創新創業競賽組委會決定將學生組競賽調整為3個專業方向，它們分別為文化旅游競賽（策劃、調研、營銷和新媒體短視頻創作4個組別）、會展競賽（策劃、調研、設計、新媒體短視頻創作和會展安全應急沙盤演練競賽5個組別）、酒店競賽（策劃、調研和收益管理賽3個組別）。會計與商業管理案例競賽05該競賽自2014年首次舉辦以來，參賽院校數量逐年遞增，規模不斷擴大，備受各方關注。競賽面向會計學、財務管理等相關專業的學生，設置研究生組、本科組和高職組；以團體賽形式進行，設置校賽、知識賽、全國（省、自治區、直轄市）選拔賽和全國總決賽。12.2.2參賽要求1．參賽對象中國境內高等院校的全日制在校大學生（學籍屬于中國境內高等院校），含研究生、本科生、高職高專學生及在華留學生等，不限專業。2．競賽形式競賽為團體賽形式，設置創業組、創客組和在華留學生組。其中，創業組和創客組面向境內（不含港澳臺）學生，參賽語言為中文；在華留學生組面向境外（含港澳臺）學生，參賽語言為中文或英文。每個團隊由3～5名全日制在校大學生（須為創業項目的實際成員）和1～2名指導教師組成，教師可指導多支團隊，學生不可跨校組隊，即每名學生只能參加1個團隊，不可跨團隊交叉組隊。境內外學生不可混合組隊。12.2.2參賽要求（1）創業組與創客組創業組與創客組設置知識賽﹑校賽、省賽或全國預選賽、全國總決賽等階段。（2）在華留學生組采用團體賽的形式，由在華留學生（含港澳臺地區，須為項目的實際成員）自行組成團隊，參賽語言為中文或英文。在華留學生組可直接參加全國總決賽。全國總決賽采用創新創業方案線上陳述和答辯賽形式進行，并評選全國總決賽一、二、三等獎。12.2.2參賽要求3．競賽組別創業組關要求包括項目需要運營3個月以上，有團隊、商業計劃書，已形成具體的產品或服務，并有詳細運營數據；參賽項目工商登記注冊未滿3年（2021年1月1日以后注冊），且獲機構或個人股權投資不超過天使輪；參賽申報人須為初創企業股東（企業實際控制人），同時須為普通高等學校在校學生。創客組相關要求包括項目尚未落地，但想法新穎獨特，市場潛力巨大，已有較完善的商業模式和實施計劃；參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在2024年1月1日前尚未完成工商登記注冊；參賽申報人須為普通高等院校在校學生（不含在職生）。在華留學生組在華留學生組項目相關要求包括在華留學生組面向境外（含港澳臺）學生，參賽語言為中文或英文，參賽項目可為創業類或創客類。12.1中國國際大學生創新大賽12.2全國高校商業精英挑戰賽12.3中國創新創業大賽12.4全國大學生電子商務“創新、

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本章練習12.3.1大賽簡介中國創新創業大賽遵循政府引導、公益支持、市場助力原則，圍繞發展高科技、實現產業化、加快形成新質生產力，搭建“政、產、學、研、用、金、服、城”多向對接交流平臺，發現優質企業和團隊，發掘源頭創新與早期項目，促進科技成果轉化，優化創新創業生態，服務產業基礎再造和重大關鍵核心技術攻關，推動重點產業鏈高質量發展，支撐國家高新區、國家自創區建設，助力構建以科技創新為引領、以先進制造業為支撐的現代化產業體系，加快推進新型工業化和制造強國、網絡強國建設。（1）工業和信息化部火炬高技術產業開發中心設立大賽辦公室，負責大賽組織、統籌、指導和監督工作。（2）專業賽由牽頭舉辦單位負責，與地方賽、全國總決賽相互獨立，從中產生的優勝者不晉級全國行業總決賽。（3）各類專業賽主名稱為“第十三屆中國創新創業大賽××專業賽”（“×”為專業賽主題名稱），可根據實際情況，冠以反映專業賽特點的副名稱。12.3.1大賽簡介專業賽的贊助單位可以冠名專業賽副名稱，但不得在主名稱前冠名。專業賽有以下7種。顛覆性技術大賽創新挑戰賽細分產業領域專業賽大中小企業融通專業賽科技創新服務專業賽技術融合創新專業賽其他類型專業賽12.3.2參賽企業條件1．地方賽（1）企業具有創新能力和高成長潛力，擁有知識產權且無產權糾紛，主要從事高新技術產品研發、制造、服務等業務。（2）企業經營規范、社會信譽良好、無不良記錄，且為非上市企業。（3）企業2023年營業收入不超過2億元。2．全國賽（1）企業參加地方賽并獲評優勝企業。（2）工商注冊日期在2023年1月1日（含）之后的企業參加初創企業組比賽，其他企業參加成長企業組比賽。（3）在往屆大賽全國總決賽或全國行業總決賽中獲得一、二、三名或一、二、三等獎的企業不參加本屆大賽。12.1中國國際大學生創新大賽12.2全國高校商業精英挑戰賽12.3中國創新創業大賽12.4全國大學生電子商務“創新、

創意及創業”挑戰賽目錄12.5

本章練習12.4.1大賽簡介全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽（以下簡稱“三創賽”）是激發大學生興趣與潛能，培養大學生創新意識、創意思維、創業能力和團隊協同實戰精神的學科性競賽。參賽團隊的數量從第一屆的1500多支增加到第十四屆的18萬多支，參賽項目的內涵逐步拓展。三創賽創造性地設置了實戰賽相關規則也在不斷完善，從而保證了大賽更加公開、公平和公正。基于教育部落實國家“放管服”政策，從第十屆三創賽開始，大賽主辦單位由教育部高等學校電子商務類專業教學指導委員會轉變為全國電子商務產教融合創新聯盟和西安交通大學。第十四屆三創賽分為常規賽和實戰賽兩類。12.4.2團隊參賽細則1．參賽團隊參賽團隊須是經教育部批準設立的普通高等學校的在校大學生（本科生、專科生、研究生均可，專業不限），經所在學校教務處等機構審核通過后方具備參賽資格。高校教師既可以作為學生隊的指導老師也可以作為師生混合隊的隊長或隊員。參賽團隊每人可以同期參加一個常規賽和一個實戰賽，但不能選擇同一個項目。同一團隊如果參加兩個比賽必須注冊兩個團隊ID號，即需要使用不同的郵箱注冊兩個賬號。參賽團隊應包括3～5名學生，其中一名為隊長；0～2名高校指導老師，0～2名企業指導老師。高校指導老師需在校賽開始之日前提交《團隊高校指導老師承諾書》。參賽團隊分學生隊和師生混合隊兩種。12.4.2團隊參賽細則2．參賽項目與作品三創賽的參賽項目都應該是原始創新的項目，但根據是否是第一次參賽而分為兩類。首次參賽非首次參賽AB項目是第一次參賽（本項目在報名時沒有參加過其他任何公開比賽，并且從報名參加本屆三創賽的校賽、省級賽直到參加國賽時也沒有參加過其他任何公開比賽）。項目不是第一次參賽，但滿足下列3個附加條件。●提交的本屆《項目報告書》對原參賽項目作品做了明顯的再創新。●

提交原參賽項目作品。●提交本屆《項目報告書》與原參賽項目作品的比較說明。12.4.3賽事安排1．校賽020103舉辦校賽的高校應在大賽報名開始后盡快組建好校賽組委會，爭取社會（政府、企業等）的支持，對本校參賽團隊和指導老師給予指導、支持和幫助，通過鼓勵政策、保障措施等激勵學生和教師參賽。校賽組委會須將《校賽計劃書》在校賽開始10個工作日前提交省級賽組委會。校賽組委會對本校校賽所有參賽團隊及其作品必須按照大賽規則進行合規檢查，對不合規者不允許參賽，否則產生的后果將由校賽組委會負責。校賽組委會須按照《校賽計劃書》，在校賽截止日期前，參照三創賽競賽規則和評分表完成校賽，并在校賽結束后5個工作日內將校賽成績和名次（常規賽中每個學校校賽推薦到省級賽的團隊數最多為15支）錄入官網。12.4.3賽事安排2．省級賽01020304省級賽組委會需在規定時間內組織省級賽。賽前須組織評委培訓，然后組織封閉式的分組賽和開放式的終極賽（決出前3名和其他特等獎的名次）。省級賽承辦單位在收到三創賽組委會給予的參加國賽團隊的指標數后，立即按省級賽排名收集晉級國賽的團隊和作品信息，對團隊和作品進行合規檢查，并在5個工作日內將合規作品及相關資料按照要求提交至三創賽組委會秘書處。省級賽承辦單位須在大賽官網上注冊申請承辦資格，并提交省級賽承辦申請書和省級賽承辦單位