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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“有權”C.“必須”D.“有……的自由”【答案】：C2.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；B.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；C.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試D.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；【答案】：C3.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.校級C.縣級D.區級【答案】：A4.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.實施的方式不同B.制定的主體不同C.調整的教育社會關系相同D.穩定性不同【答案】：C5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.3%C.2%D.5%【答案】：D6.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.應用者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D7.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.敏感性B.狹隘性C.波動性D.強烈性【答案】：C8.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.重新概括階段C.積極的驗證階段D.觀察與分析階段【答案】：D9.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：D10.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的穩定性C.注意的范圍D.注意的分配【答案】：D11.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.合作課題研究B.理論講座C.學術報告D.教學現場指導【答案】：D12.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.第三方評價B.學校教職工對學校的評價C.學生對學校的評價D.家長對學校的評價【答案】：A13.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。C.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。D.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。【答案】：C14.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育法規的影響B.教育對象的影響C.教育原則的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D15.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.學科特點和教學內容C.教師的業務素質及個性特點D.教學目的和任務【答案】：B16.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.自覺性B.迫切性C.主動性D.封閉性【答案】：D17.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.激情B.友情C.親情D.愛情【答案】：D18.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.對材料的組織影響識記效果B.識記的主動性和目的性影響識記的效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.材料的性質影響識記的效果【答案】：B19.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術制度、學風B.學術創新C.引文出處的規定D.對引用成果的說明【答案】：B20.從教師成長與發展階段來看，其成長成熟的重要標志是（）。A.關注情境B.關注自我感受C.關注生存D.關注學生【答案】：D21.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：A22.教育活動實現專門化，教師勞動正式成為一種專門職業是在（）。A.資本主義社會B.奴隸社會C.封建社會D.原始社會【答案】：B23.《學校教職工代表大會規定》正式施行是在（）。A.2012年B.2014年C.2013年D.2011年【答案】：A24.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.希波克拉底醫學校B.君士坦丁堡大學C.呂克昂D.柏拉圖的學園【答案】：D25.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.加強反思C.提高修養D.提高業務水平【答案】：A26.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性意識B.創造性思維C.創造性勇氣D.創造性人格【答案】：C27.對我國高等教育基本制度作出明確規定的是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國職業教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：B28.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德情感B.道德認識C.道德信念D.道德意志【答案】：B29.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.專業教育、職業教育、人文教育、自由教育B.人文教育、自由教育、通識教育、專業教育C.通識教育、專業教育、職業教育、人文教育D.自由教育、通識教育、專業教育、職業教育【答案】：D30.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.整體性B.個體性C.道德性D.穩定性【答案】：A31.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.加德納C.比納D.柯爾伯格【答案】：B32.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《大學組織法》B.《壬子癸丑學制》C.《修正大學令》D.《大學規程》【答案】：B33.成就目標理論的人是（）。A.海德B.德西C.德維克D.維納【答案】：C34.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度適中B.動機強度較高C.動機強度較低D.動機最強【答案】：B35.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的指行為本身的目的B.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為C.教師道德行為的目的也指行為者的目的D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.形象性知識C.陳述性知識D.動作性知識【答案】：AC37.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.閱覽室聊天B.上網成癮C.上課忘關手機D.不按時就寢【答案】：ABCD38.高等教育的文化功能表現在（）。A.保存文化B.選擇文化C.創新文化D.傳遞文化【答案】：ABCD39.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.學而不厭,誨人不倦C.以身作則，反躬自省D.立志樂道，甘于奉獻等【答案】：ABCD40.教師專業發展的理論模式有（）。A.心理發展階段論B.綜合發展階段論C.教學關注階段論D.職業生涯周期論【答案】：ABCD41.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.道德調節最終依靠道德自覺性來實現B.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段C.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ACD42.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象提升B.印象形成C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD43.《民法典》的原則是（）。A.平等原則B.自愿原則C.公平原則D.誠信原則E.綠色原則【答案】：ABCDE44.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.詳細描述B.反思日記C.行動研究D.交流討論【答案】：ABCD45.大學教師的教育能力包括（）。A.教育機智B.班級管理能力C.教育科研能力D.教學能力【答案】：ACD46.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為10%的任務D.選擇成功概率為90%的任務【答案】：BCD47.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.對情緒的知覺、評價和表達能力B.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力C.理解和分析情緒的能力D.用情緒促進思維的能力【答案】：ABCD48.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.觸類旁通B.舉一反三C.聞一知十D.一目十行【答案】：ABC49.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.動機作用B.職業自由感C.榜樣效應D.心理健康功能【答案】：ABCD50.培養職業良心要求（）。A.職業活動前要進行導向篩選B.職業活動前要進行服務群眾C.職業活動前要進行總結批判D.職業活動前要進行監督調節【答案】：ACD51.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.集體評價B.自我評價C.輿論評價D.社會評價【答案】：AD52.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的能力B.教師的意志C.教師的個性D.教師的情感【答案】：ABD53.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.巧溝通C.多落實D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD5