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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.黨委會C.黨小組D.學生黨總支【答案】：D2.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月20日B.6月30日C.7月30日D.7月15日【答案】：C3.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.研究生團學組織和班級組織C.課堂教學D.講座報告【答案】：C4.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政監督C.教育行政處罰D.教育行政強制執行【答案】：B5.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.高等教育自學考試類學生B.成人高等教育C.往屆畢業生D.民辦普通高等學校【答案】：D6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修【答案】：B7.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.空虛C.自卑D.羞怯【答案】：C8.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育法規的影響B.教育原則的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D9.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.組織教學形式B.整合高深知識C.制定教學制度D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D10.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教學風格D.教育機智【答案】：B11.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注情境階段【答案】：D12.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D13.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：C14.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.復雜性、創造性C.主體性、示范性D.連續性、廣延性項式【答案】：C15.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.問答法D.練習法【答案】：C16.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.心理形態B.心理過程C.個性心理特征D.心理動力【答案】：A17.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網絡成癮B.網絡依賴C.強迫癥D.情感障礙【答案】：A18.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.行為學習理論B.人本主義理論C.認知理論D.精神分析理論【答案】：B19.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育教學設計B.高等教育目的C.課程標準D.教學計劃【答案】：B20.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是（）A.創新的B.終身的C.有階段的D.以上全是【答案】：D21.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.情緒體驗B.個體需求C.認知評價D.生理反應【答案】：C22.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.課程方案B.教材C.教學大綱D.教學計劃【答案】：D23.教學測量的目的在于考核（）。A.教學目標B.學生成績C.教學成效D.教師績效【答案】：C24.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬于（）。A.退行B.文飾C.投射D.升華【答案】：C25.兒童客體永久性的形成出現在（）。A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：C26.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標D.表現目標者旨在提高自我能力【答案】：C27.美國實用主義哲學家是（）。A.杜威B.華生C.馮特D.馬斯洛【答案】：A28.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.氣質和性格的特征B.認識和情感的特征C.生理和心理的特征D.情感和意志的特征【答案】：C29.中華人民共和國公民有受教育的（）A.權力B.權利和義務C.權利D.義務【答案】：B30.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.學而時習之B.躬自厚而薄責于人C.三人行必有我師焉D.見賢思齊【答案】：B31.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心C.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心D.有理想、有道德、有文化、有紀律【答案】：C32.《學記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.嚴愛結合B.因材施教C.發揚積極因素與克服消極因素相結合D.理論聯系實際【答案】：C33.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.學生權力與學生會權力B.教師權力與工會權力C.教師權力和學生權力D.學術權力和行政權力【答案】：D34.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.評價說服結果B.把握說服的內容C.分析說服的對象D.確立說服的目標【答案】：B35.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.家庭比較研究B.追蹤研究C.雙生子研究D.代際研究【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.發展大學生的主體能力B.增強大學生的主體意識C.塑造大學生的主體人格D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC37.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎B.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提C.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因D.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提【答案】：ABC38.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態度特征【答案】：ABCD39.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD40.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.調控作用C.引領作用D.評價作用【答案】：ABD41.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.能力不足危險C.精神懈怠危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD42.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.穩定-可變維度【答案】：ACD43.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較容易時，最佳動機激活水平較高B.動機水平越高，學習效果越好C.任務較難時，最佳動機激起水平較低D.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等【答案】：ACD44.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現代大學制度B.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制C.推進政校分開、管辦分離D.加強章程建設【答案】：ABCD45.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德行為C.道德意志D.道德判斷【答案】：BC46.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發D.思維定勢【答案】：ABCD47.關于職業紀律的正確表述是（）。A.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律B.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關C.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性D.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任【答案】：AD48.黨的建設主要包括（）。A.思想建設B.個人建設C.作風建設D.組織建設【答案】：ACD49.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人身體素質C.教師個人的世界觀D.教師個體道德素質E.教師個人的人生觀【答案】：ACDE50.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.命令權C.監督權D.教育違法E.強制權F.處罰權G.治安違法H.裁決權【答案】：BCEFH51.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.穩定性B.原因源C.超越性D.可控性【答案】：ABD52.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.教師職業道德由他律走向自律的需要B.教師引領學生成長的需要C.實現教師現代化的需要D.教師道德人格完善的需要【答案】：ABCD53.下