教學大綱教學大綱教學大綱教學大綱（學年第學期）（學年第學期）開課專業：開課專業：授課班級：授課教師：××學校××學校課程信息課程名稱：大學生創新創業基礎課程類別：公共基礎課/素質選修課課程性質：選修/必修計劃學時：26計劃學分：2先修課程：大學生職業生涯規劃選用教材：《大學生創新創業基礎（大賽案例版）》，編著，2025年；人民郵電出版社出版教材適用專業：所有專業課程負責人：二、課程簡介隨著高等院校的連年擴招，近年來的大學畢業生人數還在增加，社會的競爭壓力也在不斷加大，大學畢業生的就業壓力也越來越大。而在“創新創業”浪潮的引領下，大學生的創業活動十分活躍，但成功率卻很低。深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。《大學生創新創業基礎》便是根據國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號）的通知精神而設置的一門公共課。《大學生創新創業基礎》課程以創新創業為就業導向，以職場中的工作任務和需求為引領，從大學生創新創業教育現狀出發，幫助大學生們培養創新精神、樹立創業意識，塑造創業者素質，掌握創業技能，為他們在未來的職業生涯中更好地適應市場變化和發展提供有力的支持。本門課程涵蓋了理論教學和實踐教學，強調理論結合實際，通過案例分析和實踐操作的演練，提高學生的創新思維和創業能力，以滿足學生對就業和職業發展的需要。三、課程教學要求序號專業畢業要求課程教學要求關聯程度1專業知識掌握創新意識、創新方法、創新思維、創業環境、創業類型、創業流程、創新創業大賽等知識H2問題分析學生應當了解當前創業形勢，分析創業環境，努力提升自己的綜合素質和創業相關知識。H3設計解決方案能夠設計創業計劃書，能夠運用創新思維解決問題，同時保護創新成果。H4研究方向應對不同行業不同地區的創業形勢進行有目標地了解，做到有的放矢。L5使用現代工具通過電腦或手機瀏覽相應網站的創業指導信息，并且有針對性地訪問某地創業者交流平臺等網站，利用大賽提升實踐能力。M6職業規范具備商務溝通談判的禮儀，有風險意識和市場分析能力。L7個人和團隊通過成立創業項目或小組的形式，培養團隊合作精神，提高團隊協作能力H8溝通能力通路演、專業訪談法、小組討論等提升項目中的溝通表達能力M9項目管理設計并實現一個創業項目（無論大小）H10終身學習在今后的成長過程中保持活躍的創意思維，勇于創新創業H注：“課程教學要求”欄中內容為針對該課程適用專業的專業畢業要求與相關教學要求的具體描述。“關聯程度”欄中字母表示二者關聯程度。關聯程度按高關聯、中關聯、低關聯三檔分別表示為“H”“M”或“L”。“課程教學要求”及“關聯程度”中的空白欄表示該課程與所對應的專業畢業要求條目不相關。四、課程教學內容章節名稱主要內容重難點關鍵詞學時類型創新篇第1章創新與創新意識認識創新。創新意識概述。創新意識的類型。創新意識的培養。創新的類型與原則創新意識的內涵創新意識的作用創新意識的類型創新意識的培養方法2理論+案例第2章創新思維創新思維的概念與特征。創新思維的形式。創新思維的障礙。創新思維的培養。創新思維的概念與特征創新思維的方式思維定式的類型與突破創新思維的培養方法2理論+案例第3章創新方法創新方法概述。頭腦風暴法。奧斯本檢核表法。屬性列舉法。綜攝法。形態分析法。創新方法的分類頭腦風暴法的操作步驟與運用奧斯本檢核表法的操作步驟屬性列舉法的運用綜攝法的應用形態分析法的運用3理論+案例第4章用TRIZ進行創新TRIZ理論概述。TRIZ理論的體系。TRIZ理論的應用。TRIZ的核心思想TRIZ的主要內容TRIZ的理論體系TRIZ的解題模式2理論+案例創業篇第5章創業的前期準備創業者的自我認識。大學生創業的環境與現狀。大學生創業的途徑與流程。大學生創業的風險。大學生創業環境與誤區創業者應具備的條件和能力大學生創業的模式、途徑與流程大學生創業的風險分析2理論+案例第6章創業團隊創業團隊的組建。創業團隊的管理。創業團隊的組建原則創業團隊的管理創業團隊人力資源的管理組建創業團隊應避免的誤區1理論+案例第7章創業項目選擇的基本原則。選擇創業項目的策略。對創業項目進行評估。規避選擇創業項目的誤區。創業項目選擇的基本原則創業項目選擇的策略對創業項目進行評估選擇創業項目應避免的誤區2理論+案例第8章商業模式商業模式。商業模式的設計。商業模式的要素成功商業模式的特征商業模式的設計流程與工具商業模式的設計實戰2理論+案例第9章創業營銷手段創業營銷概述。初創企業的市場調查。初創企業的目標營銷。初創企業的營銷策略。互聯網背景下的創業營銷策略。創業營銷的含義與階段初創企業的市場調查內容與方法初創企業的營銷策略與實施互聯網背景下的創業營銷策略2理論+案例第10章商業計劃書商業計劃書概述。商業計劃書的內容。商業計劃書的撰寫技巧與步驟。商業計劃書的作用商業計劃書的撰寫要求商業計劃書的內容與展示商業計劃書的撰寫技巧2理論+案例第11章路演準備路演概述。路演的5個要點。為路演準備的資料。路演的步驟與技巧。路演的主要形式路演的要點呈現路演所需的資料及準備路演的步驟與技巧2理論+案例大賽篇第12章大學生創新創業大賽中國國際大學生創新創業大賽。全國高校商業精英挑戰賽。中國創新創業大賽。全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽。中國國際大學生創新創業大賽、中國創新創業大賽、全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽的參賽要求、安排與指南2理論+案例第13章案例分析中國“互聯網+”大學生創新創業大賽案例——“銘義科技”項目。全國高校商業精英挑戰賽案例——“仰望星空——星空料理”項目第全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽案例——“即取及‘食’”項目案例分析案例點評個人總結2視頻資料+案例分析考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權重（%）備注1期末成績期末考試大作業50百分制，60分為及格2平時成績實戰訓練10次40優、良、中、及格、不及格3平時表現出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內容為該課程的全部考核方式及其相關信息。六、學生學習建議學習方法建議1.閱讀和分析大量案例，包括失敗案例；2.通過網絡獲取創業政策、大賽指南及其他材料；3.積極參加學校和校外組織的創新創業實踐活動。學生課外閱讀參考資料略七、課程改革與建設本書以大學生創新創業需要具備的知識、能力和素養為基礎進行編寫，對參加創新創業大賽的高校師生、社會創業人士具有很強的指導意義。本書分為3篇共13章，其中創新篇的主要內容包括創新與創新意識、創新思維、創新方法、創新思維工具及TRIZ理論創新方法；創業篇的主要內容包括創業的前期準備、創業團隊、創業項目的選擇、商業模式、創業營銷手段、商業計劃書、路演準備；大賽篇的主要介紹了4個比賽類型騰訊相關參賽指南，并對幾個獲獎案例進行了分析。每章由“學習目標”與“引導案例”導入，中間穿插大量的創新創業案例，最后通過“本章練習”來幫助大學生鞏固相關理論知識。本書不僅知識講解全面，還有大量的案例可供學習、參考，有利于引導大學生樹立