湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2025屆高考模擬考試一語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。狩獵師陀孟安卿有滿腔壯志，年輕時(shí)候是個(gè)大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵。孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看一去不回的河水？果園城里他的姨表妹，氣惱加上悲痛，為他哭了，甚至為這個(gè)狠心人病了。“你沒良心。走就走吧，誰攔著你了？可是總該、總該……”傷心的把臉埋在枕頭上，她在床上想。朱太太——那個(gè)姨母，“為他難過呢！什么好東西？……像他這種人，我們擠上眼也找得來！”她光火有充分理由。兩個(gè)小兒女在她眼中長大，正像兩棵花兒。所有看見過他們的人早就自然地把他們當(dāng)做夫婦，全以為他們終有一天要結(jié)婚的，在這長久的期待中，她在他們身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一陣狂風(fēng)，所有的美夢(mèng)給吹散了。說真話，她流的眼淚比她的女兒更多。看看她的女兒——這個(gè)生了長長的黑臉蛋的美貌小姐，她的兩只大眼看人時(shí)候從下面滾上去，像在人家心上打閃；破顏一笑，小鼻子鼓動(dòng)得多逗人愛；①常常，她常常穩(wěn)重的坐著，眉整起來，嚴(yán)密的閉著的嘴唇稍微向外突出，就像頑固的小花骨朵。從這種特別表情，誰都能看出她有性格，有主見。她的樣子仿佛說：“你瞧我多有本事？我準(zhǔn)備好了，我在等待著了。”她顯著的傾向?qū)嶋H方面，最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她，很快就練成了能手。她比母親處治得更有條理。可惜正為她處治得更有條理，孟安卿想起這是個(gè)愛用秤桿子教育姑娘，專門出產(chǎn)能干老婆的城市，幻夢(mèng)才深深受了傷。并不是他不愛她了；恰恰因?yàn)樗耘f愛她，她的每一個(gè)小動(dòng)作仍舊能牽動(dòng)他的神魂——那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計(jì)算柴米和油鹽哪？孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息。年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動(dòng)搖。最后他成了個(gè)肖像兼風(fēng)景畫家，他大狩獵的結(jié)果。但是最初的興奮——由工作順手激起的興奮和快樂過去之后，孟安卿的心里漸漸空虛，終于成了一片荒涼，出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了。他在車站下面的旅館里訂了個(gè)房間，在里頭關(guān)兩小時(shí)，仔細(xì)地從鬢角上拔掉幾根白頭發(fā)，隨后他走出來，一直上了河堤。郊野上好風(fēng)光，天色澄藍(lán)，陽光充沛地照耀著新犁起的田地、樹林和大路，仿佛向人報(bào)告好運(yùn)。而鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭?shù)仫w開了——過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在它們不認(rèn)識(shí)他了！就是這個(gè)孟安卿，當(dāng)他做孩子時(shí)，他在堤岸上奔跑著，額上出滿了汗；再大一些，為偶然跟姨表妹發(fā)生口角，哀愁地坐在柳蔭下望著河水吹笛……接著他進(jìn)城，在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們?cè)瓮孢^的，現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了。最后他走上市街，在街上，仍舊是塵土，仍舊是狗和豬。“看起來只有這里沒有變動(dòng)，”他心里想。面坊的磨子響著，腳踏籮的撞擊聲一直傳到外邊。藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調(diào)子，叮咚叮當(dāng)，藥臼的鳴聲活潑而又清脆。②終于他站在那個(gè)一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他遲疑不決。既然已經(jīng)回來，既然不久就要看見想念的人，何不把這種好心情多保存一會(huì)兒？③一個(gè)熟人湊巧解救了他。正在這時(shí)候，一個(gè)賣紙煙的湊巧從那邊走過來。“賣香煙的！”他走過去。賣紙煙的原先賣梨糕，他自己小時(shí)候是個(gè)買零食的好主顧。“你不賣梨糕了？”“不，不賣了。現(xiàn)在沒有人做了。”賣紙煙的驚異地看著他。“你可知道朱太太還住在這里？”賣紙煙的說她仍舊住在老地方，壓根兒就沒有搬過。“那么——”孟安卿的心跳起來，氣色變了，臉紅了。他本來想問另外一個(gè)女人，朱太太的女兒，他的姨表妹，忽然他改了口。“那么，這城里有個(gè)孟安卿，你認(rèn)識(shí)嗎？”“不，不認(rèn)識(shí)。”他說他根本不相信有這個(gè)人，他以為只是愛開玩笑的捏造來騙人的傳說。一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時(shí)間加到人身上的變化。他想起他在旅館里拔掉的白頭發(fā)，他的終于無可遮掩的皺紋。現(xiàn)在果園城人更進(jìn)一步告訴他，他們認(rèn)為根本沒有他這么個(gè)人，只在人家的笑談中才存在了。孟安卿毫不動(dòng)彈地站著，腳踏籮藥臼照樣響著，——其實(shí)連它們也變動(dòng)過了；狗和豬從旁邊走過去，他也不再感到親切了。他向空中愣好半天，最后，看見賣紙煙的還等著他，他搭訕著買了一包。他沒有再詢問他的姨表妹。他珍重地將在果園城買的香煙塞進(jìn)口袋，然后向車站那邊走去。④火車在等候他，一切旅館和按月出租的房子都在等候他。一九四三年二月二十日（選自《果園城記》，有刪改）1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇講孟安卿有“滿腔壯志”，年輕時(shí)就離開祖輩世居的果園城，開啟“離鄉(xiāng)”之旅，為后文“還鄉(xiāng)”張本。B．在這個(gè)專門“爭斤論兩”的城市，姨表妹被培養(yǎng)成了“生活能手”，這也是年輕的孟安卿離鄉(xiāng)的原因之一。C．“孟安卿離開果園城十二年，沒有給過果園城消息”的原因除了“青春”“雄心”，還有他對(duì)故鄉(xiāng)情感淡漠。D．孟安卿在旅館里拔白頭發(fā)的細(xì)節(jié)，既暗示時(shí)間流逝，也表明他希望以良好的狀態(tài)呈現(xiàn)在故鄉(xiāng)人面前的心理。2．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．句子①描寫人物筆觸細(xì)膩，“頑固的小花骨朵”般的嘴唇，細(xì)致入微地刻畫了一個(gè)有性格有主見的少女形象。B．句子②通過孟安卿動(dòng)作等細(xì)節(jié)的刻畫揭示了他歸鄉(xiāng)時(shí)的遲疑心理，制造合理的懸念，增加了故事的張力。C．句子③寫賣紙煙的“熟人”，說明孟安卿并沒有忘卻故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人，和“熟人”忘了自己形成了對(duì)比。D．句子④“車站”“旅館”“按月出租”暗示孟安卿的外出狩獵也是在“爭斤論兩”，他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)，無處可逃。3．有評(píng)論說，孟安卿是有理想的人，他是理想的化身，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。4．本文和《祝福》都有一個(gè)“歸鄉(xiāng)”模式，文章是怎樣敘述這個(gè)“歸鄉(xiāng)”模式的？請(qǐng)簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)渡海，葺茅竹而居之。日啖茶芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園圃，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時(shí)，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人，有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫及也。吾前后和其詩，凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如其為人，實(shí)有感焉。”嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退猶可考也。后之君子其必有以處之矣。轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻常稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后。（節(jié)選自蘇轍《子瞻和陶淵明詩集引》）材料二：陶潛，字元亮。嘗著《五柳先生傳》以自況。后以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱疾。以為彭澤令。郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。其辭曰：歸去來兮，田園將蕪胡不歸？??云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓……聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！刺史王弘以元熙中臨州，甚欽遲之。弘每令人候之密知當(dāng)往廬山乃遣其故人龐通之等賚酒先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見，遂歡宴窮日。潛無履，弘顧左右為之造履。左右請(qǐng)履度，潛便于坐申腳令度焉。（節(jié)選自《晉書·陶潛傳》）5．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。弘每令人A候之B密知C當(dāng)往廬山D乃遣其故人E龐通之F等賚酒G先于半道H要之。6．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的部分及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“其詩質(zhì)而實(shí)綺”與《夢(mèng)游天姥吟留別》“云之君兮紛紛而來下”中“而”的含義和用法相同。B．凡，一共、總共，與《琵琶行》“凡六百一十六言”中“凡”的意思相同。C．師，在文中用作動(dòng)詞，與《師說》“圣人無常師”中“師”的用法不同。D．度，測(cè)量，與《短歌行》“越陌度阡”中“度”的意思不同。7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾被貶儋耳時(shí)，只與幼子蘇過渡海前往，在那里過著極為簡樸的生活，沒有什么特殊的愛好，只把讀書寫文章作為生活的樂趣。B．在給蘇轍的信中，蘇軾表明自己應(yīng)是追和古人詩作的第一人，在古代詩人中他最喜歡陶淵明，對(duì)陶淵明的詩歌給予了很高的評(píng)價(jià)。C．蘇軾在宦海沉浮三十多年，遭受過牢獄之災(zāi)，受到過折磨侮辱，卻沒有悔意，到了晚年想從陶淵明身上找到寄托。D．蘇軾曾稱贊蘇轍的詩有古人的風(fēng)格，蘇轍認(rèn)為蘇軾的詩歌已經(jīng)超過李白、杜甫，兄弟二人互相稱贊對(duì)方的才華。8．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今將集而并錄之，以遺后之君子。（2）州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱疾。9．材料一中蘇軾說“吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如其為人，實(shí)有感焉”，請(qǐng)結(jié)合材料二簡要分析陶淵明的形象特點(diǎn)。三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。憶江上吳處士【注】賈島閩國揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)圓。秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。此地聚會(huì)夕，當(dāng)時(shí)雷雨寒。蘭橈殊未返，消息海云端。【注】處士：指隱居不入仕的人。10．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的“蟾蜍虧復(fù)圓”句，既表示友人離開已經(jīng)很長時(shí)間了，又暗含懷念之意。B．頷聯(lián)寫朋友離開長安后的情景：強(qiáng)勁的秋風(fēng)從渭水那邊吹來，長安落葉遍地，顯出一派蕭瑟的景象，借以表現(xiàn)友人離去后作者寂寞而凄冷的心情。C．頸聯(lián)回憶過去與朋友聚會(huì)的情景：在一個(gè)雷雨交加、寒氣逼人的晚上，兩人聚在一起，歡敘友情。尾聯(lián)是希望從“海云端”那兒得到朋友的一些消息。D．“蘭橈”句中的“蘭橈”，指用木蘭樹做的槳，這里代指船。“殊”是“特殊，不一般”的意思。11．本詩頷聯(lián)是歷來為人稱道的名句。白樸在元雜劇《梧桐雨》中化用為“西風(fēng)渭水，落日長安”。你更欣賞哪句？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要說明。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》中，賈誼用“，”兩句概述了蒙恬的主要功績。（2）杜甫《登高》開篇寫登高見聞，以“，”兩句描繪出一幅精美的圖畫，將視覺、聽覺融為一體，十四個(gè)字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)。（3）孟郊有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的句子，長安不僅是漢、唐的都城，還是“絲綢之路”的起點(diǎn)，地理位置極其重要。古代提到“長安”的詩句有“，”。五、語言文字運(yùn)用（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成小題。花萼樓建于明萬歷36年（公元1608年），距今有400多年的歷史。因形似花萼，又因“花萼”常比喻兄弟間和睦友愛的情誼，所以取名為“花萼樓”。花萼樓占地面積2300平方米，建筑面積2286平方米，屬土木結(jié)構(gòu)的圓形建筑；共有三環(huán)，共210個(gè)房間。樓的第一層不設(shè)窗，第二、三層墻上設(shè)有內(nèi)小外大呈三角的槍眼，整座樓只有一個(gè)大門供出入，大門框用厚而寬的花崗巖石板組成，大門板釘上堅(jiān)厚的鐵皮，這些門窗設(shè)施是為外人侵?jǐn)_而特意設(shè)計(jì)的。樓內(nèi)有面積為283.4平方米的圓形天井，用大小不等的鵝卵石鋪成，中心裝飾著一個(gè)直徑3米的古錢幣圖案，寓意著人們祈求的心愿。天井一側(cè)有口古井，用于防火和生活。整個(gè)土樓布局合理、通風(fēng)采光、冬暖夏涼。花萼樓顯示了客家人圓滿團(tuán)結(jié)的生活理念，是目前廣東土圍樓中規(guī)模最大、設(shè)計(jì)最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇觀和文化瑰寶。目前，歷經(jīng)400多年風(fēng)雨的花萼樓，基本保存完好。但因地處，且承載力有限，難以經(jīng)得住大量游客的。花萼樓并未列入整體旅游開發(fā)。13．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．抵擋

豐衣足食

僻壤

踐踏 B．抵擋

錦衣玉食

偏僻

踐踏C．抵御

豐衣足食

偏僻

踩踏 D．抵御

錦衣玉食

僻壤

踩踏14．高三（1）班開展以“保護(hù)文物古跡”為主題的家鄉(xiāng)文化生活調(diào)查，學(xué)生小明通過上網(wǎng)搜集資料獲得以上信息，請(qǐng)你幫助小明完成下列表格，每空不超過15個(gè)字。歷史建筑登記表建筑名稱花萼樓建造歷史明萬歷36年（公元1608年），距今有近400年的歷史。價(jià)值描述（1）外形特色：外形似花萼的土木結(jié)構(gòu)圓形建筑。（2）實(shí)用價(jià)值：①。（3）歷史價(jià)值：目前廣東土圍樓中規(guī)模最大、設(shè)計(jì)最精美、保存最完整的民居古建筑，是世界民居建筑的一大奇觀和文化瑰寶。建筑現(xiàn)狀②基本保存完好但。發(fā)展建議③。閱讀下面的文字，完成小題。心靈是一棵樹，從你來到這個(gè)世界，從你走進(jìn)茫茫人海，從你孩提時(shí)睜開蒙昧的眼睛那一刻開始，這棵樹就已經(jīng)悄悄地發(fā)芽、生根，悄悄地長出綠葉、伸展開枝丫，在你的心里形成一片只屬于你自己的綠蔭。你不知道，其實(shí)不知不覺中你已經(jīng)無數(shù)次看見這樣的花在自己身邊開放。當(dāng)你在A的夜間突然聽到一曲為你響起的美妙音樂；當(dāng)你在冰天雪地的世界遇到一間為你開著門的小屋，屋里正燃燒著熊熊的爐火；當(dāng)你在十字路口徘徊，（甲）；當(dāng)你的身體因寒冷和孤寂而顫抖，一雙親切而溫暖的手輕輕地向你伸來……我無法一一列舉各種各樣的“當(dāng)你”——當(dāng)你歡樂，當(dāng)你迷茫，當(dāng)你為世界的壯闊和奇麗發(fā)出驚奇的贊嘆，當(dāng)你被人間的真情深深地感動(dòng)……當(dāng)你的靈魂和感情受到震撼，受到感動(dòng)，不管這種震撼和感動(dòng)如電閃雷鳴般強(qiáng)烈，還是像（乙）……每逢這樣的時(shí)刻，便是你觀賞到心靈之花向你怒放的時(shí)刻。你的心靈之花也許開得很長，常開不敗；也許只是B，稍縱即逝……愿你的心靈悄悄地開花。愿我們的世界成為一個(gè)心花怒放的世界。15．文中第一段用“樹”比喻心靈，使用了暗喻的修辭手法。請(qǐng)以“思想”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達(dá)流暢，不少于50個(gè)字。16．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。17．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。六、作文（本大題共1小題）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“Babygirl別叫我達(dá)芬奇，讓我唱首Melody，沒有太多的問題，要不要和我在一起”，小鬼王琳凱的《別叫我達(dá)芬奇》以輕快的旋律、浪漫的歌詞，展現(xiàn)了少年逐愛過程中的美好與純真，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺，喚醒聽眾內(nèi)心的美好記憶。這首歌不僅在音樂風(fēng)格上獨(dú)樹一幟，其傳達(dá)的情感和態(tài)度也引發(fā)了眾多年輕人的共鳴。音樂是生活的調(diào)味劑，它可以反映時(shí)代風(fēng)貌，也可以展現(xiàn)個(gè)人的情感世界。不同的音樂作品像一面鏡子，映照出多樣的生活色彩和人生感悟。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“音樂與生活”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．D3．①他是有理想的。他是一個(gè)有理想的浪漫主義者，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，追尋理想中的新生活，他選擇了離鄉(xiāng)狩獵。②他是理想化人格的化身。他是一個(gè)追求完美的理想主義者，他的理想中的生活是沒有算計(jì)、沒有斤斤計(jì)較、沒有庸俗世故的，然而對(duì)生活的城市喜歡算計(jì)而不滿，害怕自己喜歡的人變成一個(gè)爭斤論兩的庸俗世故之人，現(xiàn)實(shí)生活和理想的差距也使他選擇了離鄉(xiāng)。4．①本文以孟安卿的“離鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離”為線索（或“歸鄉(xiāng)”模式為孟安卿的“離鄉(xiāng)、歸來、再次遠(yuǎn)離”），體現(xiàn)了孟安卿對(duì)生命意義的追問與探索。②采用第三人稱敘事。運(yùn)用全知視角，描繪了孟安卿的心路歷程，突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉(xiāng)的精神困境。③回憶與現(xiàn)實(shí)交織。“記憶中”和“還鄉(xiāng)后”的對(duì)比寫出了果園城的變與不變，回憶與現(xiàn)實(shí)交織，引發(fā)讀者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)照與思考。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對(duì)故鄉(xiāng)的情感淡漠”錯(cuò)，文中寫柳樹上的鳥兒，寫果園的樹，街上的狗、豬及聲響和后文補(bǔ)充他小時(shí)候買零食等都可見孟安卿對(duì)故鄉(xiāng)的情感是深厚的、眷戀的。故選C。2．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。D.“暗示孟安卿的外出狩獵也是在‘爭斤論兩’”錯(cuò)，“按月出租的房子”強(qiáng)調(diào)突出了“按月”，與“火車”“旅館”兩個(gè)意象一起是想表明在外狩獵的生活是漂泊的、無依的。故選D。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①他是有理想的。“孟安卿有滿腔壯志，年輕時(shí)候是個(gè)大空想家。在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵”“年輕人全有這種氣度，青春跟雄心支持著他，幻象在他前面，他勇往直前，從不動(dòng)搖”他是一個(gè)有理想的浪漫主義者，是個(gè)“大空想家”，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，追尋理想中的新生活，他勇往直前，追求心中的“幻象”，選擇了離鄉(xiāng)“狩獵”，追求心中的理想。②他是理想化人格的化身。“孟安卿想起這是個(gè)愛用秤桿子教育姑娘，專門出產(chǎn)能干老婆的城市”“那么他怎么能忍受這種打擊？怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計(jì)算柴米和油鹽哪？”他是一個(gè)追求完美的理想主義者，孟安卿對(duì)姨表妹的感情體現(xiàn)了他對(duì)完美愛情的向往，他的理想中的生活是沒有算計(jì)、沒有“爭斤論兩”、沒有庸俗世故的“柴米和油鹽”的計(jì)算。他對(duì)生活的城市喜歡算計(jì)而不滿，害怕自己喜歡的表妹也會(huì)變成一個(gè)爭斤論兩的庸俗世故之人，他不“能忍受這種打擊”，不能“眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來”，庸俗現(xiàn)實(shí)的生活和美好理想的差距使他選擇了離鄉(xiāng)“狩獵”，追求心中的理想。4．本題考查學(xué)生分析文章敘事特點(diǎn)的能力。①“在剛剛過了二十歲的那一年上，突然離開祖輩世居的果園城——他出發(fā)了，開始了生活上的大狩獵”“出其不意，有一天他突然回來，回果園城來了”“他珍重的將在果園城買的香煙塞進(jìn)口袋，然后向車站那邊走去。火車在等候他，一切旅館和按月出租的房子都在等候他”，小說以線性結(jié)構(gòu)展開情節(jié)，通過孟安卿的離鄉(xiāng)、回鄉(xiāng)、再次遠(yuǎn)離，展現(xiàn)了他在時(shí)間和空間中對(duì)生命意義的追尋和探索。通過他的離鄉(xiāng)，體現(xiàn)出其青春時(shí)期的滿腔理想與追求，以及對(duì)故鄉(xiāng)生活庸俗化的不滿；歸來時(shí)的徘徊與不舍，則反映出他對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和內(nèi)心的矛盾；而最終的遠(yuǎn)離，揭示了其在追求理想路上的孤獨(dú)和對(duì)回到故土后無法調(diào)和心態(tài)的無奈。“歸鄉(xiāng)”模式體現(xiàn)了孟安卿對(duì)生命意義的追問與探索。②“孟安卿確乎下了決心，決心不再見果園城了。試想他回來何干？看那座城頭上的塔嗎？塵土極深的街道嗎？奸惡的臉嗎？還是去看一去不回的河水？”“怎么能眼看著他的幻象破碎，看著他的偶像躍倒下來，將來看著她專門爭斤論兩，計(jì)算柴米和油鹽哪？”“終于他站在那個(gè)一直深埋在記念中的門前，手按在門環(huán)上，他遲疑不決”“一陣失望壓倒了孟安卿，突然間他感到興亡變遷，時(shí)間加到人身上的變化”小說采用第三人稱的敘述方法，給予讀者一種全知的視角，描繪了孟安卿的心路歷程，使讀者能夠全面了解孟安卿的內(nèi)心世界和心理波動(dòng)。小說以外部旁觀者的角度，揭示了孟安卿在城市與故鄉(xiāng)之間無法找到心靈歸宿的精神困惑，以及離開果園城多年后，故鄉(xiāng)對(duì)他產(chǎn)生的陌生與隔膜感。“歸鄉(xiāng)”模式突出了他既無法在城市找到心靈歸宿，也無法回歸故鄉(xiāng)的精神困境。③“過去他跟它們那么親密過的，現(xiàn)在它們不認(rèn)識(shí)他了！就是這個(gè)孟安卿，當(dāng)他做孩子時(shí)，他在堤岸上奔跑著，額上出滿了汗；再大一些，為偶然跟姨表妹發(fā)生口角，哀愁地坐在柳蔭下望著河水吹笛……”“在果園里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他們?cè)瓮孢^的”是回憶中的場(chǎng)景，有青春的美好；“鳥兒在柳樹上鳴唱著，在堤岸旁邊，孟安卿沒有想到，它們看見他驚駭?shù)娘w開了”“現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了，有的且被砍伐代以新的小樹了”“腳踏籮藥臼照樣響著，——其實(shí)連它們也變動(dòng)過了”是現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景，有失落也有傷感。通過回憶與現(xiàn)實(shí)的交織，細(xì)致對(duì)比了孟安卿記憶中的果園城與其歸鄉(xiāng)后的真實(shí)場(chǎng)景，呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)“變與不變”的不同面貌。孟安卿的記憶中充滿著對(duì)故鄉(xiāng)的美好情感，而現(xiàn)實(shí)卻給予他時(shí)間流逝和人事無常的沉重打擊，這種反差引導(dǎo)讀者去關(guān)注他的命運(yùn)與心理變化，引起對(duì)于人物生命狀態(tài)和理想主義破滅的深刻思考。“歸鄉(xiāng)”模式引發(fā)讀者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)照與思考。【答案】5．BDG6．A7．A8．（1）現(xiàn)在我要把它們編成集子（匯集起來）并且抄錄下來，來留給后世的君子。（2）州里征召他為主簿，他不去任職，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了病。9．①不向權(quán)貴低頭，剛直不阿。②熱愛田園，回歸自然，樂天安命。③率性灑脫，不受世俗影響。【解析】5．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：王弘經(jīng)常派人窺伺他，暗中得知他準(zhǔn)備去廬山，就派他的老朋友龐通之等人帶著酒，先到半路上等著邀請(qǐng)他。“弘每令人候之”，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，主語“弘”，謂語“令”，賓語“之（陶淵明）”，中間不能斷開，應(yīng)在B處斷開；“密知當(dāng)往廬山”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，獨(dú)立成句，之間不能斷開，應(yīng)在D處斷開；“故人”“龐通之”是同位語，與定語“其”共同作“遣”的賓語，不斷開，“故人龐通之”是兼語，又作“賚酒”的主語，“乃遣其故人龐通之等賚酒”屬于兼語短語作謂語的句子，EF處不斷開，“于半道”作“要之”的狀語，中間不斷開，應(yīng)在G處斷開。故選BDG。6．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“含義和用法相同”錯(cuò)誤。連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻／連詞，表示修飾。句意：但他的詩表面上質(zhì)樸實(shí)際上卻華麗。／云中的神仙們紛紛下來。B.正確。句意：我前后和淵明的詩共一百幾十首。／全詩共六百一十六個(gè)字。C.正確。意動(dòng)用法，以……為師／名詞，老師。句意：先父便要我向他學(xué)習(xí)。／?圣人沒有固定的老師?。D.正確。動(dòng)詞，測(cè)量／動(dòng)詞，穿越、越過。句意：陶潛就在座位中伸出腳來讓他們量。／穿過縱橫交錯(cuò)的小路。故選A。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“在那里……只把讀書寫文章作為生活的樂趣”錯(cuò)誤。由材料一第一段“平生無所嗜好，以圖史為園圃，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣”可知，此時(shí)的蘇軾連讀書寫文章也都不去做了，只喜歡寫詩。故選A。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“集”，結(jié)集；“錄”，抄錄；“遺”，留給。（2）“召”，征召；“就”，任職；“躬”，親身；“資”，供給；“抱”，背負(fù)。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①不向權(quán)貴低頭，剛直不阿。由材料二第一段“以為彭澤令。郡遣督郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：‘吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪’”可知，陶淵明在擔(dān)任彭澤令時(shí)，面對(duì)郡遣督郵的視察，他不愿意為了五斗米（即微薄的官祿）而向鄉(xiāng)里的小人低頭，這表明他堅(jiān)守自己的原則，不愿意屈服于權(quán)貴，體現(xiàn)了他的剛直不阿。②熱愛田園，回歸自然，樂天安命。由《第二段歸去來兮辭》“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？??云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓……聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”可知，陶淵明表達(dá)了對(duì)田園生活的向往，以及對(duì)自然和天命的接受和欣賞。他選擇辭去官職，回歸田園，過著簡樸的生活，這反映了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)命運(yùn)的樂觀接受。③率性灑脫，不受世俗影響。由材料二第四段“潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見，遂歡宴窮日。潛無履，弘顧左右為之造履。左右請(qǐng)履度，潛便于坐申腳令度焉”可知，陶淵明在野亭中遇到酒便引酌，欣然忘進(jìn)，甚至在刺史王弘面前也無所拘束，直接在坐申腳令度履，這些細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了陶淵明的率性和灑脫，他不受世俗禮節(jié)的束縛，活出了真我。參考譯文：材料一：東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只與幼子蘇過挑著東西過海，（在儋耳）他住的是用茅草、竹子修的房屋。每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日里沒有什么特殊的愛好，只是把書籍當(dāng)作園囿來游覽，把文章當(dāng)作音樂來欣賞，到了儋耳以后連讀書、作文也都不去做了。只是喜歡寫詩，他寫的詩精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時(shí)，我也被貶謫到海康，子瞻來信對(duì)我說道：“自古以來的詩人，有寫過模擬古人作品的，卻沒有人追和古人詩的。追和古人的詩，便從我東坡開始。在詩人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨(dú)喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩表面上質(zhì)樸實(shí)際上卻華麗，表面上清瘦實(shí)際上卻豐滿，即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他。我前后和淵明的詩共一百幾十首，至于那些得意之作，自以為在陶淵明面前也不會(huì)覺得很羞愧。現(xiàn)在我要把它們編成集子（匯集起來）并且抄錄下來，來留給后世的君子。但是我對(duì)淵明，哪里只是喜愛他的詩呢?如對(duì)他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。”唉！陶淵明不愿為了掙五斗米的微薄俸祿，整衣束帶，去拜見一個(gè)無德無才的人，而子瞻做了三十多年的官，遭受獄卒的折磨困辱，仍然不知悔改，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?盡管如此，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是能夠考究出來的。我相信后世有德有才的人肯定會(huì)給以正確評(píng)價(jià)的。我年輕時(shí)沒有老師，子瞻成年以后學(xué)問也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問一天天地進(jìn)步，如同河水奔流般充沛盛大。他的詩和杜子美、李太白比起來，是要超過他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不停，但總是落在他后面。材料二：陶潛的字是元亮。曾經(jīng)作《五柳先生傳》來形容自己。后來因?yàn)楦改改赀~家里貧窮，擔(dān)任州祭酒，因?yàn)槭懿涣颂幚砭唧w事務(wù)，沒幾天就自己回家了。州里征召他為主簿，他不去任職，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了病。擔(dān)任彭澤令。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說應(yīng)該整束好衣帶見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米彎腰，低聲下氣地服侍鄉(xiāng)里小人啊！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來兮辭》。辭是這樣寫的：回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回！……云煙自然而然地從山洞飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽將要下山，我撫摸著孤松而流連忘返……姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭，樂安天命，還有什么可疑慮的呢！刺史王弘在元熙年間到州上任職，很敬仰陶潛。王弘經(jīng)常派人窺伺他，暗中得知他準(zhǔn)備去廬山，就派他的老朋友龐通之等人帶著酒，先到半路上等著邀請(qǐng)他。陶潛碰到有酒喝，就在曠野的亭中取飲，高興得忘記了往前走。王弘這才出來和陶潛相見，于是高興地宴飲了整整一天。陶潛沒有穿鞋，王弘示意隨從給陶潛做鞋隨從詢問鞋子的尺寸，陶潛就在座位中伸出腳來讓他們量。【答案】10．D11．（示例一）原句好。“秋風(fēng)”“落葉”描繪出深秋時(shí)節(jié)長安城蕭瑟、冷落的氛圍，意象開闊、疏朗。“生”“滿”從動(dòng)態(tài)反襯冷清、寂寞。（示例二）改句好。“西風(fēng)”“落日”點(diǎn)出時(shí)節(jié)慘淡，襯托作者悲愁的心境。去掉動(dòng)詞之后，詩句用列錦手法將意象疊加，增加了讀者聯(lián)想想象的空間。西風(fēng)肅殺，落日籠罩全城，意境深沉、雄渾。【解析】10．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“‘殊’是‘特殊，不一般’的意思”錯(cuò)誤。詩的最后兩句是說，由于朋友坐的船還沒見回來，只好遙望遠(yuǎn)天盡處的海云，希望從那兒得到吳處士的一些消息。所以“殊”為“猶”“還”的意思。故選D。11．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。①原句好。“秋風(fēng)”強(qiáng)調(diào)時(shí)節(jié)是深秋，更添蕭瑟之感，“落葉”則是強(qiáng)勁“秋風(fēng)”之下的結(jié)果，兩句描繪出深秋時(shí)節(jié)長安城蕭瑟、冷落的氛圍，意象開闊、疏朗。“生渭水”強(qiáng)調(diào)秋風(fēng)吹動(dòng)渭水蕩漾的場(chǎng)景，而“滿長安”則描寫出落葉翻飛，灑滿長安的景象，“生”“滿”從動(dòng)態(tài)反襯出友人走后長安城的冷清、寂寞。②改句好。“西風(fēng)”強(qiáng)調(diào)時(shí)節(jié)寒涼，“落日”點(diǎn)出時(shí)節(jié)慘淡，更顯凄涼冷寂，襯托作者悲愁的心境。該句去掉動(dòng)詞之后，僅剩“西風(fēng)”“渭水”“落日”“長安”等名詞，詩句用列錦方式將這些意象疊加，更有畫面感，增加了讀者聯(lián)想想象的空間。而這樣一副西風(fēng)肅殺，落日籠罩全城的畫面，使得意境深沉、雄渾。12．【答案】乃使蒙恬北筑長城而守藩籬卻匈奴七百余里風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回西北望長安可憐無數(shù)山（長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離/秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“藩籬”“猿”“嘯”“渚”。【答案】13．C14．居住生活安全、便利、條件優(yōu)越地處偏僻，且承載力有限進(jìn)一步加強(qiáng)保護(hù)，漸進(jìn)式合理開發(fā)【解析】13．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：抵擋：指抵抗，阻擋。抵御：意思是抵抗，防御。“抵擋”著重于阻擋，對(duì)象常是進(jìn)攻或威脅自己的具體的人或事物。“抵御”著重于防御，對(duì)象常是進(jìn)攻、侵略以及自然災(zāi)害的抽象的威脅。根據(jù)“外人侵?jǐn)_而特意設(shè)計(jì)的”可知，此處使用對(duì)象是抽象的威脅，故填“抵御”。第二空：錦衣玉食：形容生活奢侈、豪華。豐衣足食：形容生活物資充足。根據(jù)“寓意著人們祈求”分析，此處是人們希望自己的生活富足，故填“豐衣足食”。第三空：僻壤：是一個(gè)名詞，指偏僻荒遠(yuǎn)的地方。偏僻：是一個(gè)形容詞，用來形容地方或事物的偏遠(yuǎn)、荒涼。根據(jù)文意，此處是用來形容“花萼樓”所處地的偏遠(yuǎn)，故填“偏僻”。第四空：踐踏：①亂踩亂踏；②比喻壓迫、摧殘。踩踏：動(dòng)詞，用腳踩。根據(jù)“難以經(jīng)得住大量游客的”可知，此處只是強(qiáng)調(diào)游客游覽時(shí)上樓踩的動(dòng)作太多，故填“踩踏”。故選C。14．本題考查學(xué)生壓縮語段之概括要點(diǎn)的能力。①選文從三個(gè)方面來表現(xiàn)“花萼樓”的實(shí)用價(jià)值：利于防御的槍眼設(shè)置情況及大門的材質(zhì)，井的防火生活功能，通風(fēng)采光、冬暖夏涼的優(yōu)良居住條件，故填“居住生活安全、便利、條件優(yōu)越”。②選文在介紹“花萼樓”現(xiàn)狀時(shí)，除“基本保存完好”的優(yōu)點(diǎn)之處，還指出了建筑現(xiàn)在所存在的兩點(diǎn)劣勢(shì)：一是偏僻，二是承載力有限。根據(jù)表中“建筑現(xiàn)狀”“基本保存完好但”可知，此處應(yīng)是對(duì)兩點(diǎn)劣勢(shì)的概括，故填“地處偏僻，且承載力有限”。③表格此處要求對(duì)“花萼樓”發(fā)展提建議。根據(jù)“花萼樓并未列入整體旅游開發(fā)”可知，只有開發(fā)“花萼樓”，“花萼樓”才會(huì)有更好的發(fā)展，但“花萼樓”在旅游開發(fā)方面存在兩個(gè)劣勢(shì)，“花萼樓”需要保護(hù)式開發(fā)，故填“進(jìn)一步加強(qiáng)保護(hù)，漸進(jìn)式合理開發(fā)”。【答案】15．示例：思想是一座燈塔，自你踏上探索的征程，自你在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆啟航，自你對(duì)未知的世界投去好奇的目光那一刻起，這座燈塔就已悄然矗立，散發(fā)著光芒，在你的精神世界里為你指引前行的方向，驅(qū)散迷茫與黑暗，照亮你獨(dú)有的人生航道。16．A.萬籟俱寂

B.曇花一現(xiàn)17．甲：有人微笑著走過來給你善意的指引

乙：微風(fēng)一樣輕輕從你心頭掠過【解析】15．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫及修辭方法運(yùn)用的能力。要求以“思想”為本體寫一個(gè)使用暗喻且不少于50字的句子。創(chuàng)作時(shí)，先明確暗喻需將本體和喻體用“是”等詞連接。接著思考“思想”的特點(diǎn)，它能引導(dǎo)人們認(rèn)知世界、解決困惑，可類比為有引導(dǎo)作用的事物。從思想的產(chǎn)生與發(fā)展過程著手，參考原文中“從你來到這個(gè)世界……”的描述，構(gòu)思思想在人成長過程中的起始點(diǎn)。再闡述思想對(duì)人的成長的作用，如像燈塔能在黑暗中為船只指引方向，思想在人的精神世界里也發(fā)揮著類似作用，照亮人生道路、驅(qū)散迷茫，最后組織語言，使其符合語意完整、表達(dá)流暢的要求。示例：思想是一座燈塔，自你踏上探索的征程，自你在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆啟航，自你對(duì)未知的世界投去好奇的目光那一刻起，這座燈塔就已悄然矗立，散發(fā)著光芒，在你的精神世界里為你指引前行的方向，驅(qū)散迷茫與黑暗，照亮你獨(dú)有的人生航道。16．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，從“當(dāng)你在……的夜間突然聽到一曲為你響起的美妙音樂”可知，這里描述的是夜間的環(huán)境，只有在安靜的夜晚，才更能凸顯突然聽到美妙音樂時(shí)那種獨(dú)特的感受。所以可填“萬籟俱寂”。萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜，沒有一點(diǎn)聲響。B處，由“你的心靈之花也許開得很長，常開不敗；也許只是……稍縱即逝”可知，此處與“稍縱即逝”相呼應(yīng)，且和“常開不敗”形成鮮明對(duì)比，生動(dòng)地形容出心靈之花開放時(shí)間短暫的特點(diǎn)。所以可填“曇花一現(xiàn)”。曇花一現(xiàn)：曇花開放后很快就凋謝，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。17．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，從“當(dāng)你在十字路口徘徊”可知，“十字路口徘徊”代表著處于迷茫、不知如何選擇的狀態(tài)，所以后面應(yīng)該是有人給予幫助，就如同在其他情境中遇到溫暖與幫助一樣，如在冰天雪地遇到開著門有爐火的小屋等。所以此處可填“有人微笑著走過來給你善意的指引”之類的話。乙處，由“不管這種震撼和感動(dòng)如電閃雷鳴般強(qiáng)烈，還是像……”可知，這里是在對(duì)比震撼和感動(dòng)的程度，“電閃雷鳴般強(qiáng)烈”是很強(qiáng)烈的感受，那么與之相對(duì)的應(yīng)該是很微弱的感受，所以可填“微風(fēng)一樣輕輕從你心頭掠過”之類的話。18．【答案】例文：音符躍動(dòng)，生活如歌音樂，宛如生活中