2/2收集整理，僅供參考2024年煙臺幼兒師范高等專科學校招聘工作人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.吃大量的東西C.和朋友傾訴D.壓抑負性的情緒【答案】：C2.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的B.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的C.來自學校偶發性侵害造成的D.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的【答案】：A3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.學生黨總支B.黨小組C.黨組織D.黨委會【答案】：A4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.2%D.3%【答案】：A5.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.降職C.取消資格D.罰款【答案】：B6.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.第三方評價C.學校教職工對學校的評價D.學生對學校的評價【答案】：B7.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于發揮教師的主導作用B.有利于大面積培養人才C.有利于充分發揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教【答案】：D8.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育法規的影響B.教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育原則的影響【答案】：C9.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.辦學者C.管理者D.執行者【答案】：A10.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.地方分權型【答案】：B11.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.共鳴B.無意注意C.興趣D.有意注意【答案】：B12.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業B.團結協作C.依法執教D.教書育人【答案】：D13.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.個體功能【答案】：A14.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.校本培訓模式C.自我實現模式D.教學反思模式【答案】：B15.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業精神B.專業信仰C.專業人格D.專業知識【答案】：C16.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.生產力發展水平B.社會意識形態C.人口數量和質量D.政治經濟制度【答案】：A17.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人B.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】：C18.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到法律不是死板的條文B.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰C.認識到必須尊重他人的看法和想法D.對自己塑造一個社會贊同的形象【答案】：C19.現代科學心理學的創始人是（）。A.詹姆斯B.華生C.弗洛伊德D.馮特【答案】：D20.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.認知活動B.情緒C.動機D.興趣【答案】：A21.下列不屬于教師的權利的是（）。A.開展教育教學活動B.不斷提高思想政治覺悟C.參加進修或者其他方式的培訓D.評定學生的品性和學業成績【答案】：B22.研究型大學大都致力于培養（）A.技能型人才B.技術型人才C.應用型人才D.拔尖人才【答案】：D23.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.表現目標B.掌握目標C.避免失敗目標D.追求成功目標【答案】：A24.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的（）。A.認知結構遷移說B.同化學習遷移說C.經驗類化遷移說D.形式訓練遷移說【答案】：D25.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《孟子》B.《論語》C.《學記》D.《尚書》【答案】：C26.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.跨學科選課B.實踐教學C.以學群為組織進行綜合知識教學D.復合課程教學【答案】：A27.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.主觀能動性C.個性特征D.心理因素【答案】：B28.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程評價層面B.課程更新層面C.課程編制層面D.課程管理層面【答案】：D29.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：A30.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.100B.130C.80D.95【答案】：B31.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.內部強化B.外部強化C.替代強化D.自我強化【答案】：C32.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.自我中心階段B.公正階段C.權威階段D.可逆性階段【答案】：C33.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有具體性與多樣性B.高校培養目標具有抽象性與統一性C.高校培養目標具有主觀性與客觀性D.高校培養目標具有穩定性與動態性【答案】：B34.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《紅樓夢》B.《金剛經》原文手抄稿C.《四書集注》D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：B35.在聘任制的環境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是（）。A.崗位需要B.自主選擇C.平等自愿D.擇優選聘【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師專業的基本特點是（）。A.工作神圣性B.成效滯后性C.勞動創造性D.發展漸進性E.角色多樣性【答案】：ABCE37.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德是一種生活方式C.道德水平對人體健康產生影響D.道德是社會意識形態的一部分【答案】：BCD38.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會做事B.學會共同生活C.學會生存D.學會認知【答案】：ABCD39.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素B.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會政治、經濟、文化發展的差異性【答案】：ABCD40.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.組織研究隊伍C.確定研究時間D.規定研究步驟【答案】：BC41.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是通過學習而形成的B.態度是先天的C.態度決定人們的行為D.態度是一種反應準備狀態【答案】：ACD42.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.自己深入研究的領域內的知識C.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識D.思維定勢帶來的負遷移E.現象復雜、文字概括性強的定律或定理【答案】：ACDE43.教師良好的意志品質主要體現在（）A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.處理問題的果斷性和堅定性C.明確的目的性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD44.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.團結合作C.思維創新D.心理支持【答案】：ACD45.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.教書育人，關愛學生D.言行一致，身體力行【答案】：ABD46.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節儉有利于可持續發展B.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本C.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜D.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求【答案】：AB47.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務的B.教學方法是一個具有不同層次的系統C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD48.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設施檢查消除隱患C.通過案例加強安全教育D.明確管理責任分工E.停止舉行大型集體活動【答案】：ABCD49.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德在不同人身上的表現不同C.品德是可以自控的D.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD50.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業整體利益的行為【答案】：BCD51.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.一視同仁B.尊重理解C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC52.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認同B.內心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學【答案】：CD53.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.行為的社會化B.思想意識和價值觀念的社會化C.角色的社會化D.參與社會公共事務的能