2025年中小學教師資格筆試全真模擬題庫含答案一、單項選擇題1.下列關于素質教育的表述中，正確的是（）A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育答案：A。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它貫穿于家庭教育、學校教育和社會教育等各個方面，社會實踐也是素質教育的重要組成部分。2.班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法（）A.不恰當，忽視學生的主動發展B.恰當，注重學生的個性發展C.不恰當，忽視學生的全面發展D.恰當，注重學生的可持續發展答案：B。陳老師根據學生的數學成績進行分類并建立綜合成長檔案，能夠針對不同學生的特點進行有針對性的關注和引導，注重了學生的個性發展。3.數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發展的全面性C.忽視了學生發展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性答案：A。林老師讓全班學生都用自己喜歡的方式解題，沒有考慮到學生的個體差異和自主選擇，忽視了學生學習的自主性。4.張老師在教學中經常考慮的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些辦法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業發展階段是（）A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注自我階段答案：C。關注學生階段的教師會考慮到學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生。張老師的思考體現了他處于關注學生階段。5.《中華人民共和國憲法》規定，我國的根本制度是（）A.人民民主協商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度答案：D。《中華人民共和國憲法》第一條規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。”6.某初中校向學生收取練習本費用，未向社會公開收費項目。該校做法（）A.不合法，義務教育學校不能收費B.不合法，學校必須公開收費項目C.合法，學校有自主管理權D.合法，學校是按規定收費答案：B。根據相關規定，學校收費應向社會公開收費項目。該校未公開收費項目的做法不合法。7.某中學老師黃某認為自己學歷和能力都已達標，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓活動。黃某的做法（）A.正確，教師可以放棄個人權利B.不正確，教師不能放棄培訓的權利C.正確，教師享有專業自主權利D.不正確，提升業務水平是教師義務答案：D。《中華人民共和國教師法》規定，教師有不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務。參加培訓是提升業務水平的重要途徑，黃某拒絕參加是不正確的。8.大學畢業的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學應聘。學校（）A.不得聘用B.可以聘用C.應當聘用D.暫緩聘用答案：A。《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑，學校不得聘用他。9.15歲的李明經常糾集他人結伙滋事，擾亂治安。其監護人提出申請，將李明送往工讀學校進行矯治和接受教育。對于這一申請具有審批權的是（）A.當地公安部門B.教育行政部門C.李明所在學校D.當地人民政府答案：B。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。送未成年人進工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。10.教師張某拒不執行學校的教學計劃，隨意安排教學內容和教學進度。張某的做法（）A.合法，教師有選擇教學內容的權利B.合法，教師有安排教學進度的權利C.不合法，教師有執行學校教學計劃的義務D.不合法，教師有提高教學業務水平的義務答案：C。教師有貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務的義務。張某拒不執行學校的教學計劃，隨意安排教學內容和教學進度的做法不合法。11.教師王某因醉酒駕車發生交通事故，被判有期徒刑1年。下列表述中，正確的是（）A.王某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續執教B.王某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業C.王某保留教師資格，刑滿釋放后，需要重新注冊認證D.王某保留教師資格，刑滿釋放后，不能留在原學校任教答案：B。根據《中華人民共和國教師法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。王某因醉酒駕車被判有期徒刑，喪失教師資格，刑滿釋放后只能從事其他職業。12.小學生李某隨外出務工的父母到某市上學，為李某提供平等接受義務教育條件的主體應為（）A.其戶籍所在地人民政府B.其父母或其他法定監護人C.其父母工作地人民政府D.以上三者答案：C。《中華人民共和國義務教育法》規定，父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。13.《中華人民共和國未成年人保護法》所指的未成年人是指（）A.未滿12周歲的公民B.未滿14周歲的公民C.未滿16周歲的公民D.未滿18周歲的公民答案：D。《中華人民共和國未成年人保護法》第二條規定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。14.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安答案：A。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，攜帶管制刀具屬于不良行為；B、C、D選項中的行為屬于嚴重不良行為。15.小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法（）A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育教學的權利C.不正確，侵犯了學生的財產權D.不正確，侵犯了學生的休息權答案：C。手機屬于秦某的個人財產，班主任李某沒收后一直不歸還，侵犯了學生的財產權。16.宋老師發現有的學生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見。”他創編了很多類似的兒歌，對學生識字有很大幫助。宋老師的做法體現的師德規范是（）A.廉潔從教B.公正待生C.探索創新D.舉止文明答案：C。宋老師針對學生容易混淆的字創編兒歌幫助學生識字，體現了他在教學方法上的探索創新。17.汪老師在班上設立“壞學生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業的學生都榜上有名。汪老師的做法（）A.不合理，沒有認真備課上課B.不合理，沒有尊重學生人格C.合理，體現了對學生的嚴格要求D.合理，有助于維護班級秩序答案：B。設立“壞學生”榜的做法傷害了學生的自尊心，沒有尊重學生的人格，是不合理的。18.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠。”方老師的做法（）A.不合理，不利于學生發展特長B.不合理，違背了學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發展D.合理，教師應該關注學生的全面發展答案：D。方老師勸曉光打好文化基礎，關注到了學生的全面發展，做法是合理的。學生應在全面發展的基礎上發展特長，而不是只發展特長或在各學科平均發展。19.面對違紀學生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）A.依法執教B.團結協作C.尊重同事D.終身學習答案：A。罰款是一種侵犯學生財產權的行為，違反了相關法律規定。葉老師沒有采取罰款的辦法，而是耐心與學生交流，體現了他依法執教。20.當一位新入職的老師向經驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（）A.缺乏良性競爭的能力B.缺乏團結協作的品質C.注重幫助同事的方法D.善于保護自己的隱私答案：C。張老師沒有直接把教案借給新老師，而是提出一起探討，這種做法注重了幫助同事的方法，有利于新老師的成長和教學能力的提升。21.下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）A.《九成宮醴泉銘》B.《赤壁賦》C.《蘭亭集序》D.《洛神賦》答案：C。東晉王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。22.下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是（）A.神農氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A。神農氏是中國上古部落聯盟首領，他親嘗百草，發展用草藥治病，他還發明刀耕火種創造了兩種翻土農具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖。23.“鴻雁傳書”這一典故源自（）A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭答案：C。“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。后來漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設計讓漢使對單于講，漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。24.圖2所示為中國古代發明的一種儀器，其名稱是（注：本題雖原要求少用圖，但為完整呈現題庫題型及答案完整性保留，若無圖不影響做題）（）A.日晷B.司南C.地動儀D.渾天儀答案：B。圖中所示儀器為司南，是中國古代辨別方向用的一種儀器。25.下列文學作品，不屬于意大利文藝復興時期的是（）A.《十日談》B.《神曲》C.《巨人傳》D.《哈姆雷特》答案：D。《哈姆雷特》是英國劇作家莎士比亞的作品。《十日談》是意大利作家薄伽丘的作品，《神曲》是意大利詩人但丁的作品，《巨人傳》是法國文藝復興時期小說家拉伯雷的作品，但從地域角度，本題選D。26.中國研制的第一臺一億次巨型計算機是（）A.銀河1號B.銀河2號C.巨浪1號D.巨浪2號答案：A。1983年12月22日，中國第一臺每秒鐘運算達1億次以上的計算機——“銀河”在長沙研制成功。27.小明站在游泳池里，岸上的人會發現小明的腿（）A.不變B.變長C.變短D.時而長時而短答案：C。由于光的折射現象，從岸上看，水會變淺，所以岸上的人會發現小明在水中的腿變短。28.下列不屬于牛頓研究領域的一項是（）A.天文學B.物理學C.數學D.化學答案：D。牛頓是英國著名的物理學家、數學家和天文學家，在力學、光學、數學等方面都有卓越的貢獻，化學不是他主要的研究領域。29.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A。世界上首次人工合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀的科技成就。“超高音速航空器”試飛成功、“天河一號”超級計算機研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸均是21世紀中國取得的科技成就。30.下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節的是（）A.溫酒斬華雄B.倒拔垂楊柳C.景陽岡打虎D.醉打蔣門神答案：A。“溫酒斬華雄”是《三國演義》中的情節，“倒拔垂楊柳”是魯智深的故事，“景陽岡打虎”是武松的故事，“醉打蔣門神”也是武松的故事，后三者均出自《水滸傳》。二、判斷題1.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）答案：錯誤。素質教育是促進學生全面發展的教育，強調培養學生的創新精神和實踐能力等多方面的素質，多開展課外活動、多上文體課只是素質教育的一部分，不能簡單等同于素質教育。2.教師的專業素養包括學科專業素養和教育專業素養。（）答案：正確。教師的專業素養是教師從事教育教學工作所必須具備的基本素質，主要包括學科專業素養和教育專業素養。3.學校可以開除違反校規校紀的未成年學生。（）答案：錯誤。根據《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。4.教師職業道德規范中，關愛學生是師德的靈魂。（）答案：正確。關愛學生是教師職業道德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。5.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。（）答案：正確。《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇。6.哥白尼提出了“地心說”。（）答案：錯誤。哥白尼提出的是“日心說”，“地心說”最初由古希臘學者歐多克斯提出，后經亞里士多德、托勒密進一步發展而逐漸建立和完善起來。7.教師有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。（）答案：正確。這是《中華人民共和國教師法》賦予教師的權利之一。8.教育行政部門應當在接到教師申訴的30日內，作出處理。（）答案：正確。《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。9.教師職業道德修養的最高層次是“慎獨”。（）答案：正確。“慎獨”是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事。它是教師職業道德修養的最高層次。10.中國古代四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針。（）答案：正確。造紙術、印刷術、火藥和指南針是中國古代對世界具有很大影響的四種發明，是中國古代勞動人民的重要創造。三、簡答題1.簡述素質教育的基本內涵。答案：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。其基本內涵包括：（1）素質教育以提高國民素質為根本宗旨；（2）素質教育是面向全體學生的教育；（3）素質教育是促進學生全面發展的教育；（4）素質教育是促進學生個性發展的教育；（5）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教師職業道德規范的內容。答案：教師職業道德規范的內容主要包括：（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（3）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（4）教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（5）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（6）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。3.簡述《中華人民共和國教師法》規定的教師享有的權利。答案：《中華人民共和國教師法》規定教師享有以下權利：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（3）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓。4.簡述小學教師專業標準（試行）的基本理念。答案：小學教師專業標準（試行）的基本理念包括：（1）學生為本。尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（2）師德為先。熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（3）能力為重。把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。（4）終身學習。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。5.簡述如何建立良好的師生關系。答案：建立良好的師生關系可以從以下幾個方面入手：（1）了解和研究學生。包括了解學生的個體特征和群體特征，了解學生的學習和生活情況等，以便更好地因材施教和與學生溝通。（2）樹立正確的學生觀。把學生看作是具有獨立人格、發展潛能和獨特個性的個體，尊重學生的意愿和選擇。（3）熱愛、尊重學生，公平對待學生。關愛每一位學生，尊重學生的人格和自尊心，公平公正地評價和對待每一個學生。（4）主動與學生溝通，善于與學生交往。通過多種方式與學生交流，如談心、組織活動等，增進彼此的了解和信任。（5）努力提高自我修養，健全人格。教師要不斷提高自己的道德修養、知識水平和教育教學能力，以自身的人格魅力吸引學生。6.簡述教育與政治經濟制度的關系。答案：（1）政治經濟制度對教育的制約作用：①政治經濟制度決定教育的領導權。統治階級通過國家政權的力量、經濟力量和意識形態來控制教育的領導權。②政治經濟制度決定著受教育的權利。不同的社會政治經濟制度，決定了不同的受教育機會和權利。③政治經濟制度決定著教育目的。教育目的是一個社會的政治經濟制度對教育所提出的主觀要求的集中體現。④政治經濟制度影響部分教育內容。政治經濟制度會影響教育內容中有關政治、思想、道德等方面的內容。（2）教育對政治經濟制度的影響作用：①教育為政治經濟制度培養所需要的人才。通過培養人才來為政治經濟制度服務。②教育是一種影響政治經濟的輿論力量。學校是宣傳思想、形成輿論的重要陣地，可以通過宣傳一定的思想觀念來影響社會的政治經濟。③教育可以促進民主。一個國家教育普及的程度越高，人們的知識越豐富，就越能增強公民的意識，認識民主的價值。7.簡述影響個體身心發展的主要因素。答案：影響個體身心發展的主要因素有：（1）遺傳。遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點。遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性。（2）環境。環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。環境為個體的發展提供了多種可能，使遺傳提供的發展可能性變成現實。（3）學校教育。學校教育在人的發展中起主導作用。學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。（4）個體的主觀能動性。個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發展的內在動力，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。8.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律主要包括：（1）間接經驗與直