2024年天津市濱海新區中考一模語文試卷

一、選擇題(★★)1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A．怯懦（què）豢養（juàn）前仆后繼（pū）B．狹隘（ài）懲戒（chéng）酣然入夢（hān）C．貯蓄（zhù）綻開（zhàn）戛然而止（gá）D．瘦削（xiāo）束縛（fù）鍥而不舍（qì）(★★★)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）中國書法是文字的書寫藝術，各個歷史時期發展_______的書體文字是其不可或缺的基礎，從_______的象形文字到商周的甲骨文、金文，從秦漢的篆隸到漢唐的檻書、行書、草書，中國書法一路散發出迷人的藝術氣息。學習、欣賞中國書法，不僅可以_______性情，更是在潛移默化中傳承中華文明。

A．演化原本陶冶B．演變原本熏陶C．演變原始陶冶D．演化原始熏陶(★★★)3.下面一段文字中有語病的一項是（）①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時空。②雖然過去了大半個世紀，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。③雷鋒精神，人人可學。④讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國現代化建設添磚加瓦而奮斗！

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句(★★★)4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）讀書需要思考一個□高□字。書中的鯤鵬志向、報國情懷、浩然正氣、丹心赤膽，對我們的心靈是一種洗滌凈化，對我們的精神是一種砥礪提升□宋代抗金名臣李綱在《讀書》一詩中說：“平生長作蠹書蟑，老去猶資慰我心。每到古人名節處，慨然掩卷一沉吟□詩人老去，耽于讀書，但是仍然對于涉及名節操守的內容格外看重。詩人的襟懷、情操，從其讀書情趣中可見。

A．“”……。”B．《》……”。C．《》，”。D．“”；。”(★★★)5.下面對《使至塞上》一詩的賞析，不恰當的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸服入胡天。大漠孤煙直，長河落日圃。蕭關逢候騎，都護在燕然。

A．首聯點題，交代地點及事由。寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士，關塞迢迢，烘托孤寂的心境。B．頷聯承接首聯，抒發內心感受。既言事，又寫景，傳達出漂泊無定的心情。C．頸聯筆力蒼勁，意境雄渾，壯闊深邃，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。D．尾聯寫詩人到了邊塞卻未遇到將官，表現出詩人對都護沒有前來拜見自己的惆悵、抑郁和不滿。二、現代文閱讀(★★★)閱讀《西河大鼓西河來》一文，完成下面小題。西河大鼓西河來彭秀良①大約是在20世紀80年代初，我第一次從收音機里聽到馬增芬演唱的西河大鼓，我才知道西河大鼓的發源地居然離我的家鄉很近，而且也了解到馬增芬是在天津撂地擺攤開始其演藝生涯的。②聽大鼓書似乎是冀中農村傳統的娛樂方式之一。西河大鼓是由木板大鼓發展而來的，其創始人一般認為是木板大鼓藝人馬三峰，起源時間約在清代道光、咸豐年間（1821-1861）。馬三峰原名馬大河，原籍河北省高陽縣教臺村（今屬河北雄安新區），15歲時隨母親改嫁到安新縣端村，主要藝術活動年代約在1840-1880年之間。馬三峰自幼學唱木板大鼓，所以精通音律，會操弄各種樂器，還擅長民間戲曲。他在木板大鼓和弦子書的基礎上，博采眾長，大膽創新，從樂器形制到唱腔整體結構，都進行了重大改革，從而莫定了西河大鼓的音樂結構和唱腔基礎。③西河大鼓作為新的說唱曲種，以其吸引人的唱腔和馬三峰等名家的號召力，而迅速得到傳播。許多曲藝晚輩慕名而來，紛紛習唱，從藝者有增無減。從清中葉到上世紀60年代，盛傳不衰。百余年來，西河大鼓從它的發祥地逐漸流傳開來，使得這個誕生于冀中平原的地方曲種廣泛流傳于京津翼以及華北、東北等地區。④作為西河大鼓的主要創始人，馬三峰培養了一批具有開拓精神的徒弟。其中以朱化麟（1866-1941，諢號大官，河北省文安縣人）、王振元（1853-1917，諢號毛賁，雄縣人），王再堂（1865-1942，諢號轉眼王，雄縣人）最為出色。朱化麟的原籍和出生地是文安縣小齊觀村，在他生活的那個時代屬雄縣管轄。由此可見，西河大鼓的初創和定型階段，來自安新縣和雄縣的鼓書藝人起了決定性作用（安新縣、雄縣現在都屬于雄安新區）。⑤起初，西河大鼓沒有統一的稱謂。有人叫它“梅花調”，有人叫它“犁樺片兒”“河間大鼓”，還有的地方就稱為“說書”。20世紀初，鼓書藝人們沿著大清河、子牙河把這一曲種帶進了天津。因為天津人習慣上把這兩條河稱作“西河”或“下西河”。所以也稱這種鼓書為“西河調”。為避免與天津的梅花大鼓重名，又決定將這一曲種取名為西河大鼓。從此，西河大鼓這一稱謂便為曲藝界所認同，并一直沿用至今，成為流傳于各地的這一曲種的統一稱謂。⑥關于西河大鼓的起源，還有種說法。早年間，保定到天津的交通主要依靠水路，即津保內河航線。水路迢迢，為了給“上府（府指保定府）下衛（衛就是天津衛了）”的乘客消愁解悶，便有說書藝人隨船說書、唱曲。西河大鼓就在咿咿呀呀的槳聲里逐漸成形了。⑦不管怎么說，西河大鼓西河來，這也反映出京津冀的許多文藝品類，都是在歷史的長河里不斷融合發展中所形成的。這也是京津冀一體化在文藝領域其來有自的一個體現。（選自《今晚報》2021.6.30）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（）

A．木板大鼓藝人馬三峰博采眾長，大膽創新，奠定了西河大鼓的音樂結構和唱腔基礎。B．西河大鼓是誕生于冀中平原的地方曲種，廣泛流傳于京津冀以及華北、東北等地區。C．西河大鼓曾經有“梅花調”“犁樺片兒”“河間大鼓”“說書”“西河調”的稱謂。D．西河大鼓這一稱謂起源于清代道光、咸豐年間，是流傳于各地的這一曲種的統一稱謂。7．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A．使用舉例子的說明方法，說明馬三峰培養了一批具有開拓精神的徒弟，以及來自安新縣和雄縣的鼓書藝人在西河大鼓的初創和定型階段起了決定性作用。B．使用作比較的說明方法，說明馬三峰培養了一批具有開拓精神的徒弟，以及來自安新縣和雄縣的鼓書藝人在西河大鼓的初創和定型階段起了決定性作用。C．使用舉例子的說明方法，說明馬三峰培養了一批具有開拓精神的徒弟，他們對西河大鼓從樂器形制到唱腔整體結構，都進行了重大改革。D．使用作比較的說明方法，說明馬三峰培養了一批具有開拓精神的徒弟，他們對西河大鼓從樂器形制到唱腔整體結構，都進行了重大改革。8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①段從自己的切身感受入手，巧妙引出本文的說明對象，激發讀者的閱讀興趣。B．第②段中加點詞“之一”“一般”“主要”等詞語刪去后，不影響文章意思的表達。C．第⑤段具體有力地說明西河大鼓的稱謂由分散到統一并最終流傳于各地的過程。D．這篇說明文，以邏輯順序介紹了西河大鼓的起源、發展、稱謂等內容。三、文言文閱讀(★★★)閱讀《富貴不能淫》一文，完成下面小題。富貴不能淫《孟子》①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正、確實B．丈夫之冠也冠：行冠禮C．得志，與民由之由：由于D．貧賤不能移移：改變，動搖。這里是使動用法。10．下面句子中是判斷句的一項是（）

A．往之女家，必敬必戒B．以順為正者，妾婦之道也C．行天下之大道D．不得志，獨行其道11．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①段景春首先提出觀點，并且運用反問句加強語氣，透露出他對公孫衍、張儀的欽佩和羨慕。B．第②段中用“妾婦之道”作比，指出公孫衍、張儀等人只是在迎合君王的喜好，并對景春的觀點進行反駁。C．孟子認為大丈夫的標準有兩點：做事情要合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則。D．文章主要探討了“何謂大丈夫”的問題，先破后立，且多處采用排比句式，使文章氣勢磅礴。四、名句名篇默寫(★★)12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）角聲滿天秋色里，________________。（李賀《雁門太守行》）（2）________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）茍全性命于亂世，________________。（諸葛亮《出師表》）（5）陸游《游山西村》一詩中寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著深刻生活哲理的詩句是：“________________，________________。”五、文言文閱讀(★★★)閱讀文言文，完成下面小題。晏殊初仕晏元獻①公為童子時，張文節薦之于朝廷，召至闕下②。適值帝御試進士③，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦④，有賦稿尚在，乞別命題。”上極愛其不隱。后為館職⑤，時天下無事，帝許臣僚擇勝燕⑥飲，時侍從文館士大夫各為燕巢⑦，以至市樓酒肆皆為游息之地。公是時甚貧，不能出，獨家居，與昆弟講習。一日，選東宮官，忽宮中除⑧晏殊，執政莫知所因，次日進復，上諭之曰：“近聞臣僚無不嬉游燕賞，彌日繼夕⑨，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹厚，正可為東宮官。”殊既受命，上面諭除授之意。公語言質野⑩，則曰：“臣非不樂宴游，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠實，知事君體，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（選自宋·沈括《夢溪筆談》有刪改）【注】①晏元獻：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②闕下：此指朝廷。闕，宮門外的望樓。③御試進士：由皇帝親自主考的科舉制度。④賦：此指詩詞。⑤為館職：在文史館任職。⑥燕：同“宴”。⑦燕巢：指固定的游樂地點。⑧除：授官。⑨彌日繼夕：日以繼夜。⑩質野：樸實。13．解釋文中加點詞的含義。（1）上極愛其不隱隱：________（2）上面諭除授之意諭：________14．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。臣非不樂宴游，直以貧無可為之具。15．請結合原文分析，皇帝贊賞晏殊誠實的原因。六、現代文閱讀(★★★)閱讀《泡桐花開》，完成下面小題。泡桐花開①泡桐花開在農歷四月。②每天傍晚歸來，只要一轉進那條長著泡桐樹的小巷，我的腳步就會放慢放輕，仿佛去赴一個一年一度的約定。③我常常佇立樹下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛與藍天白云接壤，頗有偉岸的男子氣。它枝繁葉茂、樹冠如蓋，在半空中流淌著旺盛的生命力。它的花朵紫中帶白，密密地簇生著猶如一個個花塔，外層的花朵有點像塔上的鈴鐺，風吹過簌簌作響。也有不少花朵隨風而落，在大地上鋪陳出一小塊紫色地毯，既詩意又清麗。仔細端詳泡桐花會發現它們狀如喇叭，安詳地躺在地上構筑著“此時無聲勝有聲”的境界。④泡桐花還散發著獨特的芬芳。那氣味不像玫瑰、百合的香氣那樣優雅，而是帶點粗獷，會出其不意地竄入人的嗅覺，讓人驀地意識到它的存在。那氣味并不濃烈，而是恬淡、遼遠的，讓人的心彌漫起一種溫柔悵惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空靈狀態。那氣味不屬于精致的城市，而是帶著鄉間味兒，令人聯想起森林、平原、山野，散發著幽深、潮濕的泥土氣息。⑤也許正是泡桐花的形、色、味在不經意間交織成了它的風骨，我總覺得泡桐花是一種淡泊、隱逸同時又有些寂寥的花。由于樹干高大，它不僅超然于群花之上而且還超出了人的視線，顯出一份“不與百花爭春”的高古。很少聽人提起“泡桐花開了”，它自生自長、花開花落，不用人操心也難以引人關注，有著“繁華飄零兩不知”的清冷寂寞。⑥記憶中泡桐花演繹得如火如荼的一次，是多年前的華山之行。當火車歡快地奔馳在關中平原上時，窗外一片片泡桐花輕盈掠過，柔美得仿佛一個個紫色的夢。華山腳下也遍植著泡桐，紫色的花朵無聲無息地飄在農田、山野間，很有與世無爭的遠古韻味。⑦我住的旅館是一個典型的北方庭院，院中長著一棵高大的、開花的泡桐，站在樹底下仰望藍天，我感覺紅塵仿佛片片落英于頃刻間墜落，我的心靈在一闕古老的田園牧歌中穿梭，有著塵埃落定之后的清爽與澄明。⑧后來泡桐就見得少了，要么是孤獨的一棵，最多也就是齊齊的一排。而且它們繼續在都市中隱身而去，遠望仿佛一個身材優美的紫色背影。城市在擴大著、發展著，常可見泡桐與拆遷的老屋一起倒地的場面，而新城的建設中絕難再見泡桐的蹤影了。⑨泡桐的氣質似乎不太適合以速度、效率為代表的現代繁華，它們漸漸走遠了，同時永遠地帶走了一段超脫、悠閑、寧靜的古老歲月，也帶走了我那個紫色的夢幻。（選文有刪改）16．請閱讀文章第③～⑤段作者對泡桐花的描寫，結合具體內容完成下面的表格。

泡桐花角度色彩形態氣味風骨特點紫中帶白a__________；

b單朵的花像鈴鐺，狀如喇叭。____________17．請結合語境，賞析選文第③段中畫線的句子。仔細端詳泡桐花會發現它們狀如喇叭，安詳地躺在地上構筑著“此時無聲勝有聲”的境界。18．文中第⑥⑦兩段的華山之行屬于哪種敘述順序？請分析其表達作用。19．請結合全文，談談你對文章末尾段中“紫色的夢幻”的理解。(★★★)科技創新為天津市高質量發展注入強勁動力，展現出日新月異的蓬勃生機。以芯片為代表的集成電路領域是科技創新的前沿陣地。近年來，天津市濱海新區加快打造“芯高地”，為發展我市新質生產力貢獻力量。帶著對“科技發展”的強烈興趣，某班開展了以“科技改變生活，探尋新區‘芯活力’”為主題的綜合性學習活動，同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求完成下面小題。【材料一】【材料二】以芯片為代表的集成電路產業是改造提升傳統產業、培育壯大新興產業、布局建設未來產業的基石。但集成電路技術壁壘高、制造工藝復雜，我國一度面臨“缺芯”“國產化”的難題。為化解“卡脖子”風險，濱海新區集成電路企業加快技術攻關和芯片研發步伐，努力提升我國5G全產業鏈通信安全水平。【材料三】濱海新區為了呵護更多“芯種子”成長，先后布局建設天津市集成電路設計中心、天津國家芯火雙創平臺等多個公共服務機構，建成天津先進技術研究院、濱海新區信息技術創新中心、清華大學天津電子信息研究院，用以加快孵化科創企業，助推科研成果走出實驗室，積極融入國家創新戰略布局。【材料四】為培育壯大集成電路產業的發展，濱海新區加快重點龍頭項目建設。目前華慧芯光電子芯片項目、華峰測控集成電路測試設備產業化基地項目、青禾晶元化合物半導體復合襯底產線陸續建成投產；波匯光電一期、芯哲微等項目已封頂；國芯科技汽車芯片、豪威北方汽車芯片等項目正加快建設。20．請探究【材料一】的內容，簡要寫出你的結論。21．請根據以上相關材料，概括濱海新區加快打造“芯高地”，有哪些方面的突出舉措。七、名著閱讀(★★★)22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的內容

作品人物內容《朝花夕拾》_____他給“我”添改講義，糾正解剖圖，讓“我”懂得了做學問要嚴謹。《儒林外史》_____他家境貧寒，善畫荷花。因不愿結交官紳，又恐受害，遂遠走山東。后山東洪災，回鄉奉養母親，并為其送終。朱元璋取了天下，他避免入仕，歸隱會稽山。《紅星照耀中國》_____他畢業于湖南省立第一師范學校，有著中國農民質樸純真的性格和堅定的目標，他博覽群書，對哲學和歷史有深入研究，對工作一絲不茍，精力過人，是一個極有天才的軍事和