2024年四川省雅安市中考語文真題

一、選擇題(★★★)1.根據語境，下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．星光不問趕路人，時光不負有心人；春種一粒粟（shù），秋收萬顆子。任何付出，都會在時間的坐標軸（zhóu）上得到回應B．銘記歷史是為了更好地前進，重溫“五四”運動寶貴精神財富，就是為了讓廣大青年人能從歷史中汲（xí）取前行發展的力量。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越要有前行的指路燈。“五四”精神就是那盞（zhǎn）明燈，將指引青年走向未來奮斗前進的正確方向。C．在中國斡（wò）旋下，沙特阿拉伯與伊朗實現和解，為地區國家通過對話協商化解矛盾分歧，實現睦（mù）鄰友好樹立了典范。D．國家博物館的金步搖玻（bō）璃杯、甘肅省博物館的馬踏飛燕玩偶、四川三星堆博物館的青銅面具冰激凌（níng）等文創產品熱賣，讓原本只可遠觀的文物形象變得可親可感。(★★★)2.下列語句書寫完全正確的一項是（）

A．天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，它跟我們這樣地接進哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。B．它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！C．母親沉痛的三言倆語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫求光明的思想，使我決心尋找新的生活。D．怎樣才能把一種勞作做到園滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。(★★★)3.依次填入下列橫線處的詞語最恰當的一項是（）鑄牢中華民族共同體意識，就是要______各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同理念。鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作和民族地區各項工作的主線，是我們黨堅持“兩個結合”、著眼“兩個大局”，深刻總結國內外民族工作經驗教訓、深刻______中華民族共同體發展趨勢，取得的重大理論和實踐成果。這一重大理念，豐富和發展了馬克思主義民族理論，鞏固和______了中國特色解決民族問題的正確道路，______了黨的民族工作的前進方向。

A．引領洞察拓寬指明B．引導觀察拓寬闡明C．引導洞察拓展指明D．引領觀察拓展闡明(★★★)4.下列語句中加點成語使用有誤的一項是（）

A．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。B．《熱辣滾燙》中的主人公，在面對生活的種種挑戰時，展現出了堅忍不拔的精神。這種精神不僅為觀眾帶來了極大的鼓舞和激勵、更為當代社會注入了一股清新的正能量。C．創新是時代的要求，我們在學習和生活中，一旦產生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。D．在前進的道路上不可能總是一帆風順的，我們越是取得成績的時候，越要如履薄冰，越要居安思危、決不能犯戰略性、原則性錯誤。(★★★)5.下列語句中沒有語病的一項是（）

A．講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、主體、全面的中國，是加強我國傳播能力建設。B．根據“全國國民閱讀調查”數據顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發現，主要是從小沒有養成良好的閱讀習慣。C．2024年6月2日，嫦娥六號突破多項技術難題。成功著陸月球背面“南極一艾特背盆地”預選區，實施首次月背采樣返回任務。D．構建人類命運共同體理念，根植于以和為貴、立己達人的中華傳統文明，踐行于波瀾壯闊、砥礪前行的中國實踐，契合世界各國求和平、謀發展、促合作、要進步的共同理想。(★★)6.下列句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。B．冬奧會、冬殘奧會申辦成功以來的幾年時間里，“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念始終引領籌辦工作扎實有序推進。C．2023年7月成都大運會期間，大運村設置了書法、國畫、蜀繡、傳統樂器等豐富多彩的《中國文化互動體驗》項目，其中《漢服體驗》項目備受外國運動員的喜愛，他們紛紛前去感受中國文化的魅力。D．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。(★★★)7.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉村土公路，在夏天長滿雜草，展現勃勃的生機。

A．①④⑤③②B．②③④⑤①C．③①④⑤②D．②③④①⑤(★★★)8.下列關于名著的表述、有誤的一項是（）

A．《駱駝祥子》被譽為“抗戰前夕中國最佳的長篇小說”。通過祥子“三起三落”后變成行尸走肉的故事，作者無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖。B．《昆蟲記》中作者將專業知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，充滿了對萬物的贊美之情。C．魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。從文學角度講，豬八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懶讒滑、挑撥離間，常懷退縮之心，善奉承諂媚。如在“三打白骨精”中豬八戒就表現出了性情憨直的一面。D．美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》書以紀實性手法向西方國家介紹了紅色中國以及紅軍長征的大量事跡，一度風靡全世界。書中塑造了毛澤東、朱德等一大批中國無產階級革命領導人的群像。二、名著閱讀(★★★)9.閱讀語段、完成下面試題。照例還有一個同鄉會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發電，一派不要發。我是主張發電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發什么屁電報呢。”這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？上面語段畫橫線句子中的“他”是誰？請聯系原著選擇概括魯迅先生與“他”交往的兩件事。三、現代文閱讀(★★★)閱讀下面語段，完成小題。①我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。②過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒有做過作業了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”③第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去？”上大學去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經病？我們有上大學的命？再說，才上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。④沒想到王敬民真的領我們去了全省很有名氣的一所大學。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。⑤王敬民說：“咋樣？”⑥王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦。”⑦我說：“讓我在這個地方過一天就美啦。”⑧王敬民說：“這里邊出來的大學生，機關、學校、工廠、解放軍都搶著要，為哈？人家有本事，有出息。自己工作穩定還不說，還光榮，為國家做貢獻。像咱們村借用具農場的自動收割機，就是這所大學發明的。那還算是個小發明，這里一年大小發明幾百頂！你們是想窩在家里一輩子種田呢，還是想上大學，做大事，為國家做更大的貢獻，過上更好的日子？”⑨我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”⑩王敬民說：“那就好，要想上大學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”?當我們瑯瑯的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？”?一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規規矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！”（摘自《初中生之友》，有刪改）10．請為本文擬一個標題，并簡述理由。11．作為老師，王敬民有什么特點？請簡要分析。12．請從內容和表現手法兩個方面簡要賞析第?段畫橫線的句子。13．閱讀了選文，你獲得了哪些啟示？請簡要談一談。(★★★)閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】①人工智能作為工業4.0時代的技術代表，已經深深嵌入社會各行各業。尤其是2023年以來，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問世和持續迭代升級，在教育領域引起了廣泛關注和熱議。在很多專家看來，這不僅僅是技術賦能教育的簡單相加，更是教育理念與模式的一場深刻變革。②華東師范大學和中國教育科學研究院聯合發布的《2022人工智能教育藍皮書》顯示，目前大部分教師已將人工智能技術融入教育教學，具體的應用主要在備課和管理階段，能夠大幅度提高工作效率和提升學生的學習熱情。③廣州奧林匹克中學牧師李可丹的地理課堂上，她借助“智影”生成數字人和課堂導入視頻。成功吸引了學生的注意力；接著，李可丹打開AI繪畫工具，讓學生寫出地貌特征的描述提示詞，根據提示詞生成圖片，一場關于地貌的課堂人機對話隨機展開。在學生不斷補充和修改關鍵詞后，喀斯特地貌最終完整呈現在大家眼前。【材料二】①2017年7月，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地，教育數字化戰略實施以來，大學和職業院校的人工智能實驗室仿真實訓室，如雨后春筍般涌現，中學階段的物理化學生物等學科的虛擬實驗室也不斷推陳出新，日趨成熟。②就連小學和幼兒園也緊跟趨勢，主動創新。以深圳、廣州這兩個城市的小學和幼兒園為例，通過整合數字技術合成技術打造“人工智能科創教室”“無邊界科創空間”“AR智慧教室”等新穎的學習空間，變革教學方式，讓小學生小朋友充分感受到科學技術帶來的學習樂趣。【材料三】①科技發展為教育帶來了無盡的可能性，作為教師不僅要善于利用這些工具，也要以此促進自身新思想，新觀念，新意識的產生。②“既然人工智能在知識傳輸上有更出色的表現，那么教師應該怎么教？”作為北京十一學校人工智能實驗課程的主講教師，鄭子杰常常思考這個問題。“相比較傳授知識和提升分數，我更重視培養和提升學生發現和解決問題的能力、創造力和思辨力、合作和溝通能力等，這些能力單純靠智能工具是無法培養的。”鄭子杰說。③在鄭子杰的課堂上，學生孫公博萌生了利用人工智能算法對古代碑帖進行修復的靈感，他把張猛龍碑作為研究對象，在鄭子杰的指導下閱讀了大量關于圖像修復和圖像翻譯的研究資料，最終設計出了一種新的算法來實現修復工作。去年5月憑借這一成果，他奪得了全球青少年科學競賽“世界杯”——2023年國際科學與工程大獎“機器人與智能機器”項目的獎項。14．上述材料的說明對象是______。15．對上述材料的理解，有誤的一項是（）

A．國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確提出在中小學階段必須設置人工智能相關課程，推廣編程教育、建設人工智能學科。B．人工智能實驗課程教師鄭子杰認為，學生綜合能力單純靠人工智能工具是無法培養的。C．材料一中，運用舉例子的說明方法說明人工智能能夠大幅度提高工作效率和提升學生的學習熱情。D．三則材料從不同方面說明在科技發展中人工智能給教育帶來課堂變革和教學方式變化，以及教與學觀念的變化。16．下面句子中的加點字能否去掉？請任選一個，簡述你的理由。我更重視培養和提升學生發現和解決問題的能力、創造力和思辨力、合作和溝通能力等。(★★★)閱讀下面語段、完成小題。中國正能量，激蕩青年一代的奮斗力量任一邊①近日，由中央網信辦主辦的2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果揭曉，550件網絡正能量作品脫穎而出。一個個以新媒體傳播向上向善力量的網絡精品，記錄下平凡英雄的榜樣故事，映照著當代青年以身許國的家國情懷。他們生機勃勃又胸懷大志，他們風華正茂又腳踏實地。在時代的發展大潮中，他們以砥礪奮進的新風貌鼓舞著更多年輕人勇毅前行。②立鴻鵠志，做奮斗者。青年者，國家之魂。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。追逐青春理想，烙印奮斗足跡。在祖國廣闊的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各業，在基層、在部隊、在賽場……他們敢為人先、敢于突破，以青春之力托舉中國式現代化建設。③我們看到《中國健兒閃耀亞運賽場》，體育健兒用拼搏的汗水澆灌體育夢想；我們看到《環球網評：在共情與共鳴中刻畫感恩奮進青年群像》，三十余位青年用奮斗承擔青春使命之責、用奮斗譜寫青春華章；我們看到《與時代共奮飛》，人民空軍守衛安寧、守護幸福、擔當使命，展現不負期望、高飛遠航的追求；我們還看到《強我中華青春爭先——新時代好青年奮斗故事短視頻征集活動》帶動青少年弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以奮斗姿態激揚青春，為中國發展挺膺擔當……中國正能量，點亮了一代青年人的理想之燈，勾勒出真實生動的青春模樣。人性的光芒與奮進的步伐輝映著青春的底色，更見證著時代的更迭與社會的進步。④積極健康、向上向善，年輕一代正以飽滿的熱情和充沛的活力匯聚起正能量的新主場。《工作的意義，拿捏住了！》展現出當代青年為了理想付出努力，從工作中獲得生活的快樂；《人才花開的長沙，繁星點綴的城市#長沙人的朋友圈#》用來自五湖四海的創新熱情，為城市的發展注入新生力量；《【2023年終盤點】感謝生活中每一位發光者》讓一件雨衣傳遞微小善意，小小的舉動，大大的溫暖。點點星光匯聚成炬，傳遞正能量，不僅是最美的青春瞬間，也是追求美好生活的題中之義。在平凡生活中，中國正能量激勵每一位積極進取向上向善的中國青年。⑤青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中國正能量網絡精品征集展播活動描繪著我們一步步實現中國式現代化的場景，以網絡正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引領廣大青年人在新時代的新征程上綻放絢麗的無悔青春。（選自《人民網·觀點頻道》。有刪改）17．下列對本文的理解和分析，有誤的一項是（）

A．本文多次舉例論證在中國大地上有許許多多的中國正能量，這些中國正能量激勵著青年在各行各業都做出應有的貢獻。B．本文的中心論點可以概括為：中國正能量是激勵青年一代奮斗的力量。C．本文在論證過程中通過大量的擺事實、講道理，逐層遞進、充分闡釋了青年一代在中國正能量的感召下投入到中華民族偉大復興中的磅礴力量。D．本文③④兩段中所舉的事例可以調換，都是證明中國正能量對年輕人的激勵。18．請簡要梳理本文的論證思路。19．我們身邊也有很多平凡且有正能量的人物，請你選擇一個可以作為本文論據的“正能量”事跡，作簡要概述。（80字左右）四、名句名篇默寫(★★)20.用原文補寫出名篇名句中的空缺部分。（1）______，到鄉翻似爛柯人。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）（2）了卻君王天下事，______。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）（3）______，柳暗花明又一村。（《游山西村》陸游）（4）海日生殘夜，______。（《次北固山下》王灣）（5）每個時代都有屬于自己的時代先鋒。先鋒們用精神與氣質譜寫了各個時代的華章！他們或積極進取，如王安石在《登飛來峰》中用“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，道出為實現政治抱負而勇往直前、無所畏懼的精神；他們或心懷黎民，如白居易在《賣炭翁》中用“滿面塵灰煙火色，______”描寫賣炭翁飽經風霜、辛苦勞作的形象，表達了對勞動者的同情；他們或至死不休，如李賀在《雁門太守行》中的“______，______”，表明詩人愿意為國貢獻自己力量直至生命最后一刻……五、選擇題(★★★)21.過零丁洋文天祥（宋）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。下列關于這首詩的賞析，有誤的一項是（）

A．首聯回顧身世，意在暗示詩人自己久經磨煉、無論什么艱難困苦都無所畏懼。B．頷聯運用比喻的修辭手法，將國家和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀、C．頸聯中，“惶恐”和“零丁”反復出現，這是詩人寫作詩歌時為了講究句式整齊和前后呼應而采取的手法，只起了押韻的作用。D．全詩飽含沉痛悲涼的感情，既嘆國家命運又嘆自身，把家國之恨、艱難困厄渲染到極致。尤其最后一句由悲而壯，慷慨激昂，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示出詩人的民族氣節和舍生取義的生死觀。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面課內文言文選段，完成小題。陋室銘劉禹錫（唐）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？愛蓮說周敦頤（宋）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。22．下列加點實詞意義相同的一項是（）

A．草色入簾青征于色，發于聲B．閱金經蘇、黃共閱一手卷C．中通外直政通人和D．陶后鮮有聞尤鮮肥滋味之享23．把下面文言句子翻譯為現代漢語。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②予獨愛蓮之出淤泥而不染。(★★)閱讀下面文言文選段，完成小題。蘇武①單于②欲因此時降武。律③謂武曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴