2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）——句式變換技巧實戰(zhàn)演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進(jìn)行變換，使句式更加豐富多樣。1.原句：小明的成績一直名列前茅。變換：1）小明的成績始終保持在班級前列。2）在班級里，小明的成績始終是佼佼者。3）小明在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異，成績始終名列前茅。4）小明的成績一直遙遙領(lǐng)先，成為班級的驕傲。5）在同學(xué)們眼中，小明的成績一直是班級的佼佼者。2.原句：她每天都會按時完成作業(yè)。變換：1）她養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。2）她從不拖延，總是按時完成作業(yè)。3）她對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每天都會按時完成作業(yè)。4）她深知按時完成作業(yè)的重要性，因此每天都會準(zhǔn)時完成任務(wù)。5）在老師和同學(xué)們眼中，她是一個守時的人，每天都會按時完成作業(yè)。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換：1）春天到來了，大自然開始煥發(fā)生機(jī)。2）春天來臨，萬物從沉睡中蘇醒過來。3）在春天這個美好的季節(jié)里，大自然恢復(fù)了往日的生機(jī)。4）春天來了，一切都在復(fù)蘇，萬物煥發(fā)出勃勃生機(jī)。5）春天來臨，大自然開始展示她無盡的魅力，萬物復(fù)蘇。4.原句：他勇敢地站了出來，承擔(dān)起責(zé)任。變換：1）他勇敢地挺身而出，肩負(fù)起責(zé)任。2）面對困難，他毫不畏懼，勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。3）他勇敢地站了出來，毅然決然地承擔(dān)起責(zé)任。4）在關(guān)鍵時刻，他挺身而出，勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。5）他勇敢地站了出來，用實際行動詮釋了責(zé)任的重要性。5.原句：這本書非常有趣，讓人愛不釋手。變換：1）這本書內(nèi)容豐富，讓人百看不厭。2）這本書充滿了趣味，讓人一讀就停不下來。3）這本書情節(jié)引人入勝，讓人沉浸其中。4）這本書讓人愛不釋手，仿佛置身于一個奇妙的世界。5）這本書內(nèi)容精彩紛呈，讓人陶醉其中。6.原句：他努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績。變換：1）他刻苦學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅。2）他勤奮好學(xué)，成績不斷提高。3）他努力學(xué)習(xí)，終于在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。4）他為了取得好成績，付出了艱辛的努力。5）他憑借自己的努力，在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績。二、修辭手法要求：請運用下列修辭手法，改寫下列句子。1.原句：太陽慢慢升起，照亮了大地。修辭手法：擬人改寫：太陽懶洋洋地爬上了山頂，將萬道金光灑向大地。2.原句：夜幕降臨，星星閃爍。修辭手法：比喻改寫：夜幕降臨，星星猶如無數(shù)顆鉆石，鑲嵌在夜空中。3.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌。修辭手法：擬聲改寫：小鳥在枝頭歡快地唱著“嘰嘰喳喳”的歌。4.原句：大海波濤洶涌，仿佛在翻騰。修辭手法：夸張改寫：大海波濤洶涌，仿佛要將整個世界吞噬。5.原句：她笑得非常開心。修辭手法：排比改寫：她笑得眼睛彎成月牙，笑得嘴角上揚，笑得整個世界都亮了起來。6.原句：他勤奮好學(xué)，成績不斷提高。修辭手法：對比改寫：他曾經(jīng)成績平平，但通過自己的努力，如今成績不斷提高，成為班級的佼佼者。四、對聯(lián)要求：根據(jù)下列上聯(lián)，補(bǔ)寫下聯(lián)，要求對仗工整，意義相關(guān)。1.上聯(lián)：紅日初升，其道大光下聯(lián)：（）2.上聯(lián)：綠柳垂絲，春水泱泱下聯(lián)：（）3.上聯(lián)：白露為霜，秋水共長天一色下聯(lián)：（）4.上聯(lián)：黃梅時節(jié)，家家雨下聯(lián)：（）5.上聯(lián)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情下聯(lián)：（）6.上聯(lián)：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花下聯(lián)：（）五、詩歌理解要求：閱讀下列詩歌，回答問題。《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1.詩歌中“春眠不覺曉”一句，表達(dá)了詩人怎樣的心情？（）2.詩歌中“處處聞啼鳥”一句，描繪了怎樣的景象？（）3.詩歌中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？（）六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。《我的老師》在我心目中，我的老師是一位與眾不同的人。她個子不高，但總是精神抖擻，笑容滿面。她不僅教我們知識，還教我們做人的道理。記得有一次，我在課堂上鬧了點小矛盾，心情很不好。老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒變化，課后找我談心。她告訴我，人與人之間要學(xué)會寬容，要學(xué)會理解和尊重。從那以后，我明白了寬容的重要性，也學(xué)會了如何與他人相處。1.文章中，作者對老師的印象是怎樣的？（）2.文章中，老師對作者說了什么，使得作者有了怎樣的改變？（）3.文章中，老師教給作者什么道理？（）本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：1）小明的成績始終保持在班級前列。解析思路：將“一直”改為“始終”，使句子更加書面化。2）在班級里，小明的成績始終是佼佼者。解析思路：添加了“在班級里”，使句子更加具體。3）小明在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異，成績始終名列前茅。解析思路：增加了“在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異”，使句子內(nèi)容更加豐富。4）小明的成績一直遙遙領(lǐng)先，成為班級的驕傲。解析思路：使用“遙遙領(lǐng)先”強(qiáng)調(diào)成績的優(yōu)秀。5）在同學(xué)們眼中，小明的成績一直是班級的佼佼者。解析思路：添加了“在同學(xué)們眼中”，使句子更具感情色彩。2.變換：1）她養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。解析思路：將“每天都會”改為“養(yǎng)成了”，使句子表達(dá)更加習(xí)慣化。2）她從不拖延，總是按時完成作業(yè)。解析思路：使用“從不拖延”強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的穩(wěn)定性。3）她對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每天都會按時完成作業(yè)。解析思路：增加了“對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真”，使句子內(nèi)容更加充實。4）她深知按時完成作業(yè)的重要性，因此每天都會準(zhǔn)時完成任務(wù)。解析思路：使用“深知”強(qiáng)調(diào)對重要性的認(rèn)識。5）在老師和同學(xué)們眼中，她是一個守時的人，每天都會按時完成作業(yè)。解析思路：添加了“在老師和同學(xué)們眼中”，使句子更具評價意味。二、修辭手法1.改寫：太陽懶洋洋地爬上了山頂，將萬道金光灑向大地。解析思路：運用擬人手法，將太陽擬人化，賦予其“懶洋洋”的動作和“灑”的動作，使句子更加生動形象。2.改寫：夜幕降臨，星星猶如無數(shù)顆鉆石，鑲嵌在夜空中。解析思路：運用比喻手法，將星星比作鉆石，使句子更具視覺美感。3.改寫：小鳥在枝頭歡快地唱著“嘰嘰喳喳”的歌。解析思路：運用擬聲手法，通過“嘰嘰喳喳”的聲音，使句子更具聽覺效果。4.改寫：大海波濤洶涌，仿佛要將整個世界吞噬。解析思路：運用夸張手法，強(qiáng)調(diào)大海的浩瀚和波濤的猛烈。5.改寫：她笑得眼睛彎成月牙，笑得嘴角上揚，笑得整個世界都亮了起來。解析思路：運用排比手法，通過三個“笑得”句式，強(qiáng)調(diào)笑容的美麗和感染力。6.改寫：他勤奮好學(xué)，成績不斷提高，成為班級的佼佼者。解析思路：運用對比手法，將“曾經(jīng)成績平平”與“成績不斷提高，成為班級的佼佼者”進(jìn)行對比，突出努力后的成果。四、對聯(lián)1.下聯(lián)：朝霞初照，萬物皆醒解析思路：上聯(lián)中“紅日初升”對應(yīng)下聯(lián)的“朝霞初照”，“其道大光”對應(yīng)“萬物皆醒”，對仗工整。2.下聯(lián)：綠楊垂絲，春水蕩漾解析思路：上聯(lián)中“綠柳垂絲”對應(yīng)下聯(lián)的“綠楊垂絲”，“春水泱泱”對應(yīng)“春水蕩漾”，對仗工整。3.下聯(lián)：白露為霜，秋水共長天一色解析思路：上聯(lián)中“白露為霜”對應(yīng)下聯(lián)的“白露為霜”，“秋水共長天一色”對應(yīng)“秋水共長天一色”，對仗工整。4.下聯(lián)：黃梅時節(jié)，家家雨解析思路：上聯(lián)中“黃梅時節(jié)”對應(yīng)下聯(lián)的“黃梅時節(jié)”，“家家雨”對應(yīng)“家家雨”，對仗工整。5.下聯(lián)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情解析思路：上聯(lián)中“桃花潭水深千尺”對應(yīng)下聯(lián)的“桃花潭水深千尺”，“不及汪倫送我情”對應(yīng)“不及汪倫送我情”，對仗工整。6.下聯(lián)：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花解析思路：上聯(lián)中“春風(fēng)得意馬蹄疾”對應(yīng)下聯(lián)的“春風(fēng)得意馬蹄疾”，“一日看盡長安花”對應(yīng)“一日看盡長安花”，對仗工整。五、詩歌理解1.詩歌中“春眠不覺曉”一句，表達(dá)了詩人怎樣的心情？答案：悠閑、愉悅。解析思路：詩人用“春眠不覺曉”表達(dá)了自己在春天里睡得香甜，感受到春天的美好。2.詩歌中“處處聞啼鳥”一句，描繪了怎樣的景象？答案：生機(jī)勃勃、充滿活力。解析思路：詩人用“處處聞啼鳥”描繪了春天鳥兒歡快的鳴叫聲，營造出春天的氛圍。3.詩歌中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：惋惜、感慨。解析思路：詩人用“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了對春天美好時光的惋惜和對生命的感慨。六、閱讀理解1.文章中，作者對老師的印象是怎樣的？答案：尊敬、敬愛。解析思路：作者用“在我心目中，我