2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（句式變換與修辭）——句式變換技巧實戰演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行變換，使句式更加豐富多樣。1.原句：小明的成績一直名列前茅。變換：1）小明的成績始終保持在班級前列。2）在班級里，小明的成績始終是佼佼者。3）小明在學業上表現優異，成績始終名列前茅。4）小明的成績一直遙遙領先，成為班級的驕傲。5）在同學們眼中，小明的成績一直是班級的佼佼者。2.原句：她每天都會按時完成作業。變換：1）她養成了按時完成作業的好習慣。2）她從不拖延，總是按時完成作業。3）她對待學習非常認真，每天都會按時完成作業。4）她深知按時完成作業的重要性，因此每天都會準時完成任務。5）在老師和同學們眼中，她是一個守時的人，每天都會按時完成作業。3.原句：春天來了，萬物復蘇。變換：1）春天到來了，大自然開始煥發生機。2）春天來臨，萬物從沉睡中蘇醒過來。3）在春天這個美好的季節里，大自然恢復了往日的生機。4）春天來了，一切都在復蘇，萬物煥發出勃勃生機。5）春天來臨，大自然開始展示她無盡的魅力，萬物復蘇。4.原句：他勇敢地站了出來，承擔起責任。變換：1）他勇敢地挺身而出，肩負起責任。2）面對困難，他毫不畏懼，勇敢地承擔起責任。3）他勇敢地站了出來，毅然決然地承擔起責任。4）在關鍵時刻，他挺身而出，勇敢地承擔起責任。5）他勇敢地站了出來，用實際行動詮釋了責任的重要性。5.原句：這本書非常有趣，讓人愛不釋手。變換：1）這本書內容豐富，讓人百看不厭。2）這本書充滿了趣味，讓人一讀就停不下來。3）這本書情節引人入勝，讓人沉浸其中。4）這本書讓人愛不釋手，仿佛置身于一個奇妙的世界。5）這本書內容精彩紛呈，讓人陶醉其中。6.原句：他努力學習，取得了優異的成績。變換：1）他刻苦學習，成績一直名列前茅。2）他勤奮好學，成績不斷提高。3）他努力學習，終于在學業上取得了優異的成績。4）他為了取得好成績，付出了艱辛的努力。5）他憑借自己的努力，在學業上取得了驕人的成績。二、修辭手法要求：請運用下列修辭手法，改寫下列句子。1.原句：太陽慢慢升起，照亮了大地。修辭手法：擬人改寫：太陽懶洋洋地爬上了山頂，將萬道金光灑向大地。2.原句：夜幕降臨，星星閃爍。修辭手法：比喻改寫：夜幕降臨，星星猶如無數顆鉆石，鑲嵌在夜空中。3.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌。修辭手法：擬聲改寫：小鳥在枝頭歡快地唱著“嘰嘰喳喳”的歌。4.原句：大海波濤洶涌，仿佛在翻騰。修辭手法：夸張改寫：大海波濤洶涌，仿佛要將整個世界吞噬。5.原句：她笑得非常開心。修辭手法：排比改寫：她笑得眼睛彎成月牙，笑得嘴角上揚，笑得整個世界都亮了起來。6.原句：他勤奮好學，成績不斷提高。修辭手法：對比改寫：他曾經成績平平，但通過自己的努力，如今成績不斷提高，成為班級的佼佼者。四、對聯要求：根據下列上聯，補寫下聯，要求對仗工整，意義相關。1.上聯：紅日初升，其道大光下聯：（）2.上聯：綠柳垂絲，春水泱泱下聯：（）3.上聯：白露為霜，秋水共長天一色下聯：（）4.上聯：黃梅時節，家家雨下聯：（）5.上聯：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情下聯：（）6.上聯：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花下聯：（）五、詩歌理解要求：閱讀下列詩歌，回答問題。《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。1.詩歌中“春眠不覺曉”一句，表達了詩人怎樣的心情？（）2.詩歌中“處處聞啼鳥”一句，描繪了怎樣的景象？（）3.詩歌中“夜來風雨聲，花落知多少”一句，表達了詩人怎樣的情感？（）六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。《我的老師》在我心目中，我的老師是一位與眾不同的人。她個子不高，但總是精神抖擻，笑容滿面。她不僅教我們知識，還教我們做人的道理。記得有一次，我在課堂上鬧了點小矛盾，心情很不好。老師發現了我的情緒變化，課后找我談心。她告訴我，人與人之間要學會寬容，要學會理解和尊重。從那以后，我明白了寬容的重要性，也學會了如何與他人相處。1.文章中，作者對老師的印象是怎樣的？（）2.文章中，老師對作者說了什么，使得作者有了怎樣的改變？（）3.文章中，老師教給作者什么道理？（）本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：1）小明的成績始終保持在班級前列。解析思路：將“一直”改為“始終”，使句子更加書面化。2）在班級里，小明的成績始終是佼佼者。解析思路：添加了“在班級里”，使句子更加具體。3）小明在學業上表現優異，成績始終名列前茅。解析思路：增加了“在學業上表現優異”，使句子內容更加豐富。4）小明的成績一直遙遙領先，成為班級的驕傲。解析思路：使用“遙遙領先”強調成績的優秀。5）在同學們眼中，小明的成績一直是班級的佼佼者。解析思路：添加了“在同學們眼中”，使句子更具感情色彩。2.變換：1）她養成了按時完成作業的好習慣。解析思路：將“每天都會”改為“養成了”，使句子表達更加習慣化。2）她從不拖延，總是按時完成作業。解析思路：使用“從不拖延”強調習慣的穩定性。3）她對待學習非常認真，每天都會按時完成作業。解析思路：增加了“對待學習非常認真”，使句子內容更加充實。4）她深知按時完成作業的重要性，因此每天都會準時完成任務。解析思路：使用“深知”強調對重要性的認識。5）在老師和同學們眼中，她是一個守時的人，每天都會按時完成作業。解析思路：添加了“在老師和同學們眼中”，使句子更具評價意味。二、修辭手法1.改寫：太陽懶洋洋地爬上了山頂，將萬道金光灑向大地。解析思路：運用擬人手法，將太陽擬人化，賦予其“懶洋洋”的動作和“灑”的動作，使句子更加生動形象。2.改寫：夜幕降臨，星星猶如無數顆鉆石，鑲嵌在夜空中。解析思路：運用比喻手法，將星星比作鉆石，使句子更具視覺美感。3.改寫：小鳥在枝頭歡快地唱著“嘰嘰喳喳”的歌。解析思路：運用擬聲手法，通過“嘰嘰喳喳”的聲音，使句子更具聽覺效果。4.改寫：大海波濤洶涌，仿佛要將整個世界吞噬。解析思路：運用夸張手法，強調大海的浩瀚和波濤的猛烈。5.改寫：她笑得眼睛彎成月牙，笑得嘴角上揚，笑得整個世界都亮了起來。解析思路：運用排比手法，通過三個“笑得”句式，強調笑容的美麗和感染力。6.改寫：他勤奮好學，成績不斷提高，成為班級的佼佼者。解析思路：運用對比手法，將“曾經成績平平”與“成績不斷提高，成為班級的佼佼者”進行對比，突出努力后的成果。四、對聯1.下聯：朝霞初照，萬物皆醒解析思路：上聯中“紅日初升”對應下聯的“朝霞初照”，“其道大光”對應“萬物皆醒”，對仗工整。2.下聯：綠楊垂絲，春水蕩漾解析思路：上聯中“綠柳垂絲”對應下聯的“綠楊垂絲”，“春水泱泱”對應“春水蕩漾”，對仗工整。3.下聯：白露為霜，秋水共長天一色解析思路：上聯中“白露為霜”對應下聯的“白露為霜”，“秋水共長天一色”對應“秋水共長天一色”，對仗工整。4.下聯：黃梅時節，家家雨解析思路：上聯中“黃梅時節”對應下聯的“黃梅時節”，“家家雨”對應“家家雨”，對仗工整。5.下聯：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情解析思路：上聯中“桃花潭水深千尺”對應下聯的“桃花潭水深千尺”，“不及汪倫送我情”對應“不及汪倫送我情”，對仗工整。6.下聯：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花解析思路：上聯中“春風得意馬蹄疾”對應下聯的“春風得意馬蹄疾”，“一日看盡長安花”對應“一日看盡長安花”，對仗工整。五、詩歌理解1.詩歌中“春眠不覺曉”一句，表達了詩人怎樣的心情？答案：悠閑、愉悅。解析思路：詩人用“春眠不覺曉”表達了自己在春天里睡得香甜，感受到春天的美好。2.詩歌中“處處聞啼鳥”一句，描繪了怎樣的景象？答案：生機勃勃、充滿活力。解析思路：詩人用“處處聞啼鳥”描繪了春天鳥兒歡快的鳴叫聲，營造出春天的氛圍。3.詩歌中“夜來風雨聲，花落知多少”一句，表達了詩人怎樣的情感？答案：惋惜、感慨。解析思路：詩人用“夜來風雨聲，花落知多少”表達了對春天美好時光的惋惜和對生命的感慨。六、閱讀理解1.文章中，作者對老師的印象是怎樣的？答案：尊敬、敬愛。解析思路：作者用“在我心目中，我