北師大五年級下學期語文期中綜合復習積累練習班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.將詞語補充完整，并選擇填空。熠熠發（______）不可思（______）極目遠（______）（______）然自得儀態端（______）（______）橫交錯1．________，那草坪就像一塊綠地毯。

2．一條條高速公路________，讓都市變得四通八達。

3．老牛在茫茫的草地上________地吃著嫩草。2.把下列詞語補充完整，并選詞填空。多事（____）（____）家（____）人（____）（____）居（____）業（____）（____）人和民不（____）（____）內（____）外（____）1.旱災剛過，洪災又來，真是（____）。2.解放初期，我們國家（____），日子很不好過。3.把下列成語補充完整，并選擇合適的詞語填空。一針（____）從容（____）一聲（____）青筋（____）汗如（____）揚眉（____）審時（____）冷若（____）驚魂（____）1．“你是軍人！”沃克醫生（____）地說。2．這么重的傷勢，只有軍人才能如此（____）！3．他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背（____）。4.將下面的詞語補充完整，并任選一個詞語寫一句話。（____）調有序負（____）請罪（____）橋相會萬馬齊（____）（____）計多端民不（____）生（____）心瀝血金碧輝（____）__________________________________5.把下列四字詞語補充完整，并選擇合適的填空。難以（_____）信同心（_____）力負（_____）請罪足智多（_____）處心積（_____）（_____）人不倦默而（_____）之（_____）而好學不（_____）下問（1）廉頗向藺相如_______，留下了“將相和”的美談。（2）當年那個柔弱的女孩．現在竟然成了奧運冠軍，真是讓人_______。（3）他_______地想得到更多好處，結果卻是偷雞不成蝕把米。形近字詞6.比一比，再組詞。墨（_______）倚（_______）抑（_______）騰（_______）瓣（_______）默（_______）椅（_______）仰（_______）滕（_______）辯（_______）7.比一比，再組詞。招（_______）梢（_______）樺（_______）騰（_______）妨（_______）昭（_______）哨（_______）嘩（_______）滕（_______）防（_______）8.比一比,組詞語。汛（_______）郎（_______）殖（_______）嗓（_______）誨（_______）訊（_______）朗（_______）植（_______）噪（_______）侮（_______）9.比一比，再組詞。若（__________）宮（__________）巨（__________）諾（__________）官（__________）臣（__________）獻（__________）炒（__________）儀（__________）融（__________）抄（__________）議（__________）10.比一比，再組詞。秘（_______）犧（_______）朝（_______）簽（_______）枕（_______）沁（_______）棲（_______）嘲（_______）鑒（_______）忱（_______）拼音集訓11.看拼音，寫詞語。àimùǎixiǎodǒnɡdéyùlánluókuānɡēnhuìpèihéyùnwèimáotínɡpàochá12.看拼音，寫詞語。zàoshēngjǐbèijūnlièdīngxiékǎoshìzhǐxièkùshǔjìsù13.看拼音寫詞語。jǐbèilímíngxiāohuǐdīngzhǔfánzhíqīhēiyǐnbìfánsuǒ14.看拼音，寫詞語。gāobǐnglǎnduòqīnlüèdīngzhǔshājūnlínglóngjiūzhèngqǐdíhuìrénbújuànyìngjiēbùxiá15.拼寫樂園。mǔzhǐsāoyǎngshìtànhuìwùluósīmiǎoxiǎobítìxiǎnglèfùyōngcōnghuì句子對對碰16.按要求改寫句子。1．病人對沃克醫生說：“我一直在數你的刀數。”（改為轉述句）_____________________________2．下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。（修改病句）_____________________________3．一艘環游世界的帆船往回航行。（縮句）_____________________________17.按要求完成句子練習。1．按要求用“輝煌”一詞造句。（1）表示光輝燦爛：____________________________（2）表示成績顯著：____________________________2．按要求改寫句子。（1）我怎么能為了爭一口氣而置國家利益于不顧呢？改為陳述句：____________________________________（2）你快把那本書給我拿來！改為委婉說法：____________________________________3．修改病句。（1）《牛郎織女》是我國著名的四大民間故事。______________________________________________（2）我能熟練背誦《示兒》《乞巧》《少年中國說》等古詩。______________________________________________18.給句子換個說法，保持意思不變。1．牛郎不得不離開家。____________________________________2．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？____________________________________3．親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？____________________________________19.按要求改寫句子。1.為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。(改為反問句)________________________________________________2.如果現在的人看見月缺花殘還要流下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。(改為肯定句)______________________________________________3.氣象臺發布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。(縮句)_______________________________________________4.寫一句關于“書”的比喻句。_______________________________________________5.在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。(修改病句)___________________________________________________20.按要求寫句子。1.根據“溫和”的不同意思分別造句。溫和（形容氣候）：________________________________溫和（形容性格）：_________________________________2.白鷺是一首精巧的詩。（改為反問句）__________________________________________3.藺相如對秦王說：“您不答應，我就跟您拼了！”（改為轉述句）__________________________________________4.把成語“議論紛紛”的意思用具體的情景表現出來。__________________________________________課文內容填空21.根據課文內容填空。1．《山居秋暝》中描寫月亮的詩句是“______________，____________。”2．《漁歌子》的作者是唐代詩人_____。“_______，______，__________。”為我們描繪了一位雨天安閑釣魚的老者形象。3．《憶讀書》的作者是_____，文中寄托了她對少年兒童的期望，即“_____，_________，_________”。4．《我的“長生果”》一文中，作者通過閱讀積累，悟出了一些寫作的道理：__________，_________________，___________；__________，___________；但嘔心瀝血的創造才能真正打動人心。22.理解課文內容填空。1.《慈母情深》是______寫的一篇文章，講述了“我”的母親在_______的情況下，毫不猶豫地給“我”錢買《_______》的故事，體現了母親對子女______的愛，也表達了“我”對母親的愛和________。2.《父愛之舟》是______的一篇回憶性散文，課文以______的形式呈現往事，描寫了作者和父親在一起的一個個生活場景，表現了父親對作者________的深沉的愛，字里行間飽含著作者對父親的__________。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親對“我”的詩的評價是________，父親對“我”的詩的評價是______，這兩種截然不同的評價在作者的成長中產生了深遠的影響，他深深地體會到：這兩個________有一個共同的出發點——那就是______。23.按課文內容填空。1.時光一去不復返，我們要抓緊時間努力學習，充實自己，提升能力，___________。（岳飛名言）2.看到有的同學浪費糧食，我想告訴他：________，_________；半絲半縷，恒念物力維艱。（朱用純）3.蓋世人讀書，第一要_______，第二要_______，第三要_______。4.學了《落花生》這一課后我們知道了：人要做有用的人，不要做________，而對別人_______。24.根據所學知識填空。1．_________的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活的一種_________。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2．《落花生》一文告訴我們的道理是：人要做____________，不要做______________，而對別人沒有好處的人。3．__________________，非是藉秋風。4．“只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這幾句話的主要意思是__________________________。5．莫等閑，__________________，空悲切。6．__________________，穿盡紅絲幾萬條。7．__________________，家祭無忘告乃翁。8．山外青山樓外樓，__________________。9．紅日初升，__________________。河出伏流，__________________。25.積累與運用。1．《四時田園雜興》的作者是著名詩人_______。雜興是對不同景物抒發_______的即興詩。《四時田園雜興》共60首，這首詩是第31首，寫農家夏日_______，是一幅_______圖。這首詩描述了_______的勞動生活，從側面反映了_______。語言平淡自然，富有生活氣息。2．《祖父的園子》是我國著名女作家______的作品，原名_______。本文選自她的自傳體長篇小說_______。課文以第_______人稱講述了_______和_______在園子里的生活。3．《月是故鄉明》通過講季羨林_______在家鄉玩耍所見的美景，離鄉后所見之月遜色于_______之月，借_______來寄托離鄉后對家鄉的_______。課外閱讀26.課外閱讀。閱讀需要一種激情閱讀，需要一種激情。無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興趣，那么，只要翻開書，我們就應該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會獲得對它的深入理解以及由此而展開的生命內在的秉承與領悟。一本書，只要對我們的成長有助益，那么我們就要學會在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應該是膚淺的與空泛的，而應該是深刻的和充滿激情的。用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關系由主體與客體的關系上升到一種共有、互動、溝通的關系及境界中。這時，書中人物和事件，書中的理念與智慧就會與我們的經歷及體會，與我們的思想與情感達成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發自我內在品格與素質的提高與升華，使我們獲得成長。因此，用激情去閱讀，是一個很優秀的閱讀理念。沒有激情，就不會運作人與書之間的深入和細致的溝通與交流。而擁有激情，無論是閱讀，亦無論是做事還是做人，都會使我們獲得對生命和對生活的最深刻的認知與感悟。用激情去閱讀，用激情去領悟這個世界。我們會從一本看似簡單的書中挖掘到深沉的哲理，我們會從看似紛繁復雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無論書內書外，無論膚淺還是深刻，對于我們來講都將是我們認知世界和改造世界的工具與橋梁。請用激情去閱讀吧！激情將引領生命走向輝煌。1．練習上下文，理解詞語的意思。秉承：_____________________________________2．文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開頭，這樣寫有什么作用？____________________________________________3．為什么要“用激情去閱讀”？請你用文中的一句話加以概括。____________________________________________4．讀了本文后你有哪些感悟？請寫在下面。______________________________________________27.閱讀短文，回答問題。童年的饅頭①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。③有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。_______________________________________________。2．文中哪些地方表明當時“我”家境貧窮？_______________________________________________。3．你認為文中的母親是個怎樣的人？_______________________________________________。4．文中第二段寫“娘也笑了”，是因為_____________________________。5．第三段中的“故伎重演”具體指_________________________________。6．娘似乎預料到“我”會將饅頭吃掉，就蒸了五個饅頭，并且還對二丫娘說了謊，她為什么要這樣說、這樣做？_______________________________________________。28.現代文閱讀。秘密①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。②他7歲，他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。1．聯系上下文給下面詞語加點字注音并選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√”）菲薄：（_______）（1）微薄（2）瞧不起不諳世事：（_______）（1）明白（2）熟悉2．對文中畫橫線的句子解釋正確的一項是（）A．全體同學對這件事都有疑義B．全體同學對這件事都沒有疑義C．只有一個同學對這件事有疑義3．短文第（_____）和第（_____）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4．短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?_________________________________________5．短文主要描寫了小男孩的語言、_______和_______，表現了他是一個________的孩子。6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?（寫幾句連貫的話）_________________________________________29.課外閱讀，完成練習。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥(chì)聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到了這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷(ɡān)尬(ɡà)的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎(līn)著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1．對本文的行文線索理解正確的一項是（）A．以老師為線索。B．以小女孩的一生為線索。C．以老師救助偷書小女孩改變其一生的命運為線索。2．連線。粗暴的女孩大聲地看幸福的聲音深深地問漂亮的境地疑惑地說尷尬的笑容激動地斥責3．文中第五和第八自然段都寫到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？第一次：________________________________________________第二次：________________________________________________4．第五自然段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？用“——”畫出她所料的句子。5．當女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩“一大堆話”最可能說的話是什么？寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________30.課外閱讀。①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看浸畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。1．閱讀①一③段，用“\”劃掉括號里不正確的字。2．從文中找出下列詞語的反義詞。粗略——（_____）瞬間——（_____）3．為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？_______________________________________________4．讀小說和看影片有什么不同？________________________________________________5．作者把____比喻為____的宴席。把____比喻為____的快餐。6．文學欣賞的最佳途徑是什么？______________________________________________7．結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。______________________________________________作文31.習作。我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉的老人，學校里的老師、同學，還有每天站在學校門口的保安、維持秩序的交通警察……，選擇一個熟悉的人寫下來，運用本學期學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。題目：要求：題目自擬，習作選取典型事例，用多種方法表現人物特點，也可以通過描寫周圍人的反應，間接寫出人物特點。內容要具體，感情要真實，語句要通順，不少于400字。習作中不能出現真實地名、校名和人名等。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作。生活是本無字書。在那里，我們學到了許多書本中學不到的知識，懂得了許多做人的道理……請從生活中選擇一件讓你感觸最深的事，以“生活是一本書”為題，寫一篇不少于450字的作文。你可以在稿紙上列好提綱，再認真分段敘述，把事情寫具體。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.記敘文。請以“有一種力量叫___________”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，題目橫線處可以填寫“感動、母愛、堅強、希望、微笑、寬容、溫情”等，然后作文；②寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③書寫工整，卷面整潔。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作（選擇其中一個提示進行習作）：1．冬天是一個寒冷的季節，也是一個美好的季節；冬天有美妙的風景，也有難忘的趣事……請任選一個內容進行習作。題目自擬。2．生活、學習中有許多熟悉的人，他們的故事深深地感動著我們。請選擇其中一位來寫。可以從外貌、品質、性格等方面進行描寫。題目自擬。要求：內容具體，條理清楚，句子通順，有真情實感。字數不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.寫作我們小學生生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有童年，擁有激情豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多，如童年、健康、親情、友情、幸福請以“珍惜所擁有的____”為主題，寫一篇文章，要求有說服力和感染力。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、光議眺悠莊縱極目遠眺縱橫交錯悠然自得2、之秋破亡安樂政通聊生憂患多事之秋內憂外患3、見血鎮定不吭暴起雨下吐氣度勢冰霜未定一針見血從容鎮定青筋暴起4、協荊鵲喑詭聊嘔煌廉頗來到藺相如門前負荊請罪．5、置協荊謀慮誨識敏恥負荊請罪難以置信處心積慮6、墨水倚靠抑制騰飛花瓣默寫椅子仰頭滕王閣爭辯7、招呼樹梢樺樹騰空妨礙昭著口哨嘩然滕閣防止8、汛期兒郎繁殖嗓子教誨通訊晴朗植物噪音侮辱9、假若宮殿巨大諾言官員大臣獻給炒菜禮儀融合抄寫商議10、秘密犧牲朝鮮簽到枕頭沁人心脾棲息嘲笑鑒別熱忱11、愛慕矮小懂得玉蘭籮筐恩惠配合韻味茅亭泡茶12、噪聲脊背龜裂釘鞋考試紙屑酷暑寄宿13、脊背黎明銷毀叮囑繁殖漆黑隱蔽煩瑣14、糕餅懶惰侵略叮囑殺菌玲瓏糾正啟迪誨人不倦應接不暇15、拇指瘙癢試探穢物螺絲渺小鼻涕享樂附庸聰慧16、病人對沃克醫生說，他一直在數沃克醫生的刀數。下課了，校園里頓時沸騰起來了。帆船航行。17、北京故宮的建筑金碧輝煌，令人贊嘆不已。改革開放四十年，我國取得了舉世矚目的輝煌成就。我不能為了爭一口氣而置國家利益于不顧。請你幫我把那本書拿過來吧。《牛郎織女》是我國著名的四大民間故事之一。我能熟練背誦《示兒》《乞巧》《少年中國說》等古詩文。18、牛郎只得離開家。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起它。親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關系。19、為了避免暴露，難道他們沒有決定暫時斷絕通訊聯系嗎？如果現在的人看見月缺花殘還要流下淚，那只能說他是個糊涂蟲。氣象臺發布了消息。書籍是全世界的營養品。在“文明小天使”活動中，我受到了很大的教育。20、這幾天的天氣很溫和。老師溫和地跟我交談起來。難道白鷺不是一首精巧的詩嗎？藺相如對秦王說，秦王不答應，他就跟秦王拼了。張校長做完了報告，大家議論紛紛，有的表示同意，有的表示反對。21、明月松間照清泉石上流張志和青箬笠綠蓑衣斜風細雨不須歸冰心讀書好多讀書讀好書作文首先構思要別出心裁落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好作文要寫真情實感22、梁曉聲家境極端貧困青年近衛軍無私感激吳冠中夢無微不至無限的愛精彩極了糟糕透了極端的評價愛23、莫等閑，白了少年頭，空悲切一粥一飯當思來之不易有志有識有恒只講體面沒有好處的人24、黃昏恩惠有用的人只講體面居高聲自遠光的速度比流星體快白了少年頭家家乞巧望秋月王師北定中原日西湖歌舞幾時休其道大光一瀉汪洋25、范成大不同感受繁忙的景象田園耕織農家農民的辛苦蕭紅張乃瑩《呼蘭河傳》一祖父“我”小時候家鄉月亮思念26、1．接受，承接。按命令或指示辦事或處理問題。2．在內容上，因為句句緊扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反復出現，可使層次更清晰；在表達上，可增強語言的氣勢與節奏感。3．用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關系由主體與客體的關系上升到一種共有、互動、溝通的關系及境界中。4．讀了這篇文章后，我覺得讀書、做事都應該有激情。27、1．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚2．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我”回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒品出味；妹妹大口大口地咬饅頭3．任勞任怨、寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子的自尊心4．覺得“我”會關心他人了，懂事了，長大了5．口水一咽再咽，肚子也發出咕咕的叫聲6．維護“我”的面子（尊嚴、自尊），表現娘對“我”的愛28、1．bó（1）√ān（1）√2．B3．④⑤4．老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業。5．神態動作可憐、懂事的孩子。6．老師，謝謝您，謝謝您當年對我的理解和關懷，您給我送大量的作業本，對我來說這不僅是本子，更是希望和勇氣，您的關愛我永生難忘！29、1．C2．3．為了安慰小女孩。為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。4．4.那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。或：肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到了這里。5．示例：您還記得我嗎？還記得在十幾年前的書店里，被您認作女兒領出來的小女孩嗎？請允許我叫您一聲媽媽，謝謝您，是您的善舉改變了我的一生。點撥：往事回放，女孩自我介紹，重點是女教師對女孩的幫助。30、1．搏奈豪影2．細致永恒3．影視器材可迅速獲得各種知識或者輕松欣賞完文學作品；閱讀書籍非常辛苦、乏味、寂寞。4．讀小說是細致的、雋永的，又有深邃的思想、永恒的感情。看卡通，欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。5．閱讀細嚼慢咽的宴席電視前的觀賞便捷的快餐6．閱讀書籍是求學間的主要方法，更是文學欣賞的途徑。17．我贊成作者的觀點，因為作者寫到“養成良好的閱讀習慣，走進書里去。閱讀仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑”，比如我自己看《紅樓夢》或者《三