2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（閱讀理解策略與技巧深化試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解策略與技巧深化試卷一、詞語辨析（每題2分，共20分）1.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.欣慰欣喜欣然B.神秘幽默幽靜C.悄悄悄悄地悄悄地走D.美麗美妙美味的2.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.精彩精湛精誠B.悲傷悲涼悲壯C.堅強堅定堅實D.堅定堅強堅硬3.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.歡樂歡快歡喜B.神秘幽默幽靜C.悄悄悄悄地悄悄地走D.美麗美妙美味的4.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.精彩精湛精誠B.悲傷悲涼悲壯C.堅強堅定堅實D.堅定堅強堅硬5.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.歡樂歡快歡喜B.神秘幽默幽靜C.悄悄悄悄地悄悄地走D.美麗美妙美味的6.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.精彩精湛精誠B.悲傷悲涼悲壯C.堅強堅定堅實D.堅定堅強堅硬7.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.歡樂歡快歡喜B.神秘幽默幽靜C.悄悄悄悄地悄悄地走D.美麗美妙美味的8.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.精彩精湛精誠B.悲傷悲涼悲壯C.堅強堅定堅實D.堅定堅強堅硬9.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.歡樂歡快歡喜B.神秘幽默幽靜C.悄悄悄悄地悄悄地走D.美麗美妙美味的10.下列詞語中，字形、字音、詞義都不相同的一項是（）A.精彩精湛精誠B.悲傷悲涼悲壯C.堅強堅定堅實D.堅定堅強堅硬二、句子改寫（每題2分，共20分）1.原句：他看著窗外的雨，心中充滿了惆悵。改寫：他看著窗外的雨，（）2.原句：她把那本書翻得破破爛爛的。改寫：那本書被她翻得（）3.原句：小明的學習成績一直名列前茅。改寫：小明的學習成績一直（）4.原句：老師告訴我們，要珍惜時間。改寫：老師告訴我們（）5.原句：小鳥在枝頭歡快地唱歌。改寫：在枝頭，小鳥（）6.原句：春天來了，萬物復蘇。改寫：春天來了，（）7.原句：那片草地綠油油的，真漂亮！改寫：那片草地（）8.原句：媽媽做的飯菜香噴噴的，真好吃！改寫：媽媽做的飯菜（）9.原句：老師對我們說，要熱愛祖國。改寫：老師對我們說（）10.原句：小明和小紅是好朋友。改寫：小明和小紅（）四、現代文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。小明是個熱愛科學的小男孩，他總是對周圍的事物充滿好奇。一天，他在電視上看到一個關于太陽系的科普節目，節目中介紹了八大行星的名稱、特點和運行軌道。小明被深深地吸引了，他決定自己也要研究一下太陽系。（1）請列舉出太陽系的八大行星的名稱。（）（2）太陽系中哪顆行星離太陽最近？它的特點是什么？（）（3）小明通過學習，了解了行星的運行軌道，請簡要說明行星運行軌道的特點。（）（4）小明對太陽系的研究讓他更加熱愛科學，你認為他還會對哪些科學領域產生興趣？（）（5）結合文章內容，談談你對科學研究的看法。（）五、古詩文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的古詩，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩的作者是誰？請簡要介紹他的生平。（）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？（）（3）“白日依山盡，黃河入海流。”這兩句詩分別表達了怎樣的意境？（）（4）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓。”這句話寓意著什么？（）（5）這首詩對你有什么啟示？（）六、作文（40分）以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文。要求：1.內容具體，感情真摯。2.語句通順，條理清楚。3.字數在400字左右。本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.A解析：選項A中的三個詞語“欣慰”、“欣喜”、“欣然”都是表示高興、喜悅的詞語，但字形、字音、詞義不同。2.C解析：選項C中的三個詞語“悲傷”、“悲涼”、“悲壯”都是表示悲傷、哀傷的詞語，但字形、字音、詞義不同。3.B解析：選項B中的三個詞語“神秘”、“幽默”、“幽靜”都是表示安靜、神秘的詞語，但字形、字音、詞義不同。4.A解析：選項A中的三個詞語“精彩”、“精湛”、“精誠”都是表示優秀、出色的詞語，但字形、字音、詞義不同。5.B解析：選項B中的三個詞語“悲傷”、“悲涼”、“悲壯”都是表示悲傷、哀傷的詞語，但字形、字音、詞義不同。6.A解析：選項A中的三個詞語“歡樂”、“歡快”、“歡喜”都是表示高興、快樂的詞語，但字形、字音、詞義不同。7.B解析：選項B中的三個詞語“神秘”、“幽默”、“幽靜”都是表示安靜、神秘的詞語，但字形、字音、詞義不同。8.A解析：選項A中的三個詞語“精彩”、“精湛”、“精誠”都是表示優秀、出色的詞語，但字形、字音、詞義不同。9.B解析：選項B中的三個詞語“悲傷”、“悲涼”、“悲壯”都是表示悲傷、哀傷的詞語，但字形、字音、詞義不同。10.A解析：選項A中的三個詞語“歡樂”、“歡快”、“歡喜”都是表示高興、快樂的詞語，但字形、字音、詞義不同。二、句子改寫1.他看著窗外的雨，心中充滿了惆悵。改寫：他望著窗外的雨，心中充滿了憂傷。解析：將“看著”改為“望著”，使句子更加形象；將“惆悵”改為“憂傷”，使情感更加豐富。2.她把那本書翻得破破爛爛的。改寫：那本書被她翻得破舊不堪。解析：將“把”改為“被”，強調動作的承受者；將“破破爛爛”改為“破舊不堪”，使描述更加生動。3.小明的學習成績一直名列前茅。改寫：小明的學習成績一直排在班級前列。解析：將“名列前茅”改為“排在班級前列”，使表達更加簡潔。4.老師告訴我們，要珍惜時間。改寫：老師教導我們，要愛惜光陰。解析：將“告訴我們”改為“教導我們”，使語氣更加正式；將“珍惜時間”改為“愛惜光陰”，使表達更加典雅。5.小鳥在枝頭歡快地唱歌。改寫：在枝頭，小鳥歡快地鳴唱。解析：將“唱歌”改為“鳴唱”，使句子更加生動；保持原句結構不變。6.春天來了，萬物復蘇。改寫：春天到來了，世間萬物煥發生機。解析：將“來了”改為“到來了”，使語氣更加正式；將“復蘇”改為“煥發生機”，使表達更加豐富。7.那片草地綠油油的，真漂亮！改寫：那片草地郁郁蔥蔥，真美啊！解析：將“綠油油的”改為“郁郁蔥蔥”，使描述更加生動；將“漂亮”改為“美”，使表達更加簡潔。8.媽媽做的飯菜香噴噴的，真好吃！改寫：媽媽烹制的飯菜香氣四溢，真美味！解析：將“做的”改為“烹制的”，使表達更加專業；將“香噴噴的”改為“香氣四溢”，使描述更加生動；將“好吃”改為“美味”，使表達更加