2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》模擬試卷：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)法運(yùn)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其編號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。1.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.奮發(fā)圖強(qiáng)突飛猛進(jìn)驚濤駭浪持之以恒B.胸?zé)o點(diǎn)墨面紅耳赤鐵證如山良莠不齊C.喜聞樂見震耳欲聾呼嘯山崗暢游天下D.舉世聞名呼風(fēng)喚雨水天相接破釜沉舟2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.他對(duì)這個(gè)問題考慮了很久，終于拿定了一個(gè)主意。B.隨著科技的不斷進(jìn)步，電腦逐漸普及，人們的工作和生活發(fā)生了很大的變化。C.雖然天氣很冷，可是我們?nèi)匀粓?jiān)持進(jìn)行戶外活動(dòng)。D.他已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)，因此得到了學(xué)校的認(rèn)可。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）A.他這個(gè)人很有學(xué)問，對(duì)古今中外的事物了如指掌。B.我們?cè)谟懻搯栴}時(shí)，要尊重對(duì)方的意見，不能隨意發(fā)表評(píng)論。C.這本書內(nèi)容豐富，通俗易懂，適合各個(gè)年齡段的人閱讀。D.老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要勇于探索，不斷開拓創(chuàng)新。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）A.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，最終取得了冠軍。B.那個(gè)調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常把老師和同學(xué)們逗得捧腹大笑。C.這個(gè)工廠的設(shè)備老化，生產(chǎn)效率很低，急需進(jìn)行技術(shù)改造。D.在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，大家齊心協(xié)力，共同完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A.我最近在學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)，希望能在一年內(nèi)掌握它。B.我喜歡聽音樂，尤其是古典音樂，那種優(yōu)美的旋律讓人陶醉。C.在這個(gè)假期里，我打算去旅行，看看祖國(guó)的大好河山。D.這本書講述了我國(guó)古代的許多著名人物，讓我們了解到他們的風(fēng)采。6.下列各句中，句式變換正確的一句是（）A.我希望你能幫助我解決這個(gè)難題。B.這件事讓他感到非常困擾。C.請(qǐng)問您能告訴我這個(gè)問題的答案嗎？D.她的成績(jī)一直很好，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。7.下列各句中，修辭手法運(yùn)用正確的一句是（）A.他的話語(yǔ)如同一把利劍，直刺我的心扉。B.那朵盛開的牡丹，猶如一位美麗的姑娘。C.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。D.這個(gè)故事讓人深受啟發(fā)，明白了人生的意義。8.下列各句中，病句修改正確的一句是（）A.我喜歡閱讀各種類型的書籍，尤其是科幻小說。B.他對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，但還是沒有找到解決的辦法。C.這座城市的發(fā)展速度很快，高樓大廈拔地而起。D.他是一個(gè)非常有才華的人，無論做什么事情都能取得很好的成績(jī)。9.下列各句中，句子銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。B.今天的天氣真好，可以去公園散步。C.老師讓我們回家后復(fù)習(xí)今天的課程。D.這個(gè)故事講述了一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，他為了保衛(wèi)國(guó)家，英勇作戰(zhàn)。10.下列各句中，表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.我非常喜歡這部電影，里面的情節(jié)引人入勝。B.他是一個(gè)非常勤奮的學(xué)生，每天都要學(xué)到很晚。C.這個(gè)花園里的花草種類繁多，美不勝收。D.這個(gè)城市的歷史悠久，有許多著名的景點(diǎn)。四、文言文閱讀題要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。昔者楚昭王有疾，卜之曰：“王之疾不可為也，將死。”昭王曰：“天其使我也，吾聞之，死生有命，富貴在天。吾何敢請(qǐng)？若死，余將使若以余為殉，若必止余。”左右曰：“王不可以為殉，王為天下諸侯主，諸侯誰(shuí)敢不臣？臣之殉君，猶子之殉父也。且王之疾，天命也，非人為也。王若果死，將使若以余為殉，余必止余，王雖不命，余必止余。”王曰：“諾。”居數(shù)日，病間，左右曰：“王可以請(qǐng)矣。”王曰：“諾。”乃使人問左右曰：“其可止乎？”左右曰：“止。”王曰：“諾。”于是遂止。（1）下列對(duì)文言文詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.下之：占卜B.使我：派遣我C.死生有命：生死由命D.殉：殉葬（2）下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中昭王在得知自己將死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)天命的順從。B.左右對(duì)昭王的回答表示了尊重和擔(dān)憂，認(rèn)為昭王不應(yīng)該殉葬。C.昭王在得知自己病愈后，決定不再讓左右為他殉葬。D.文中反映了古代君主對(duì)天命的敬畏和對(duì)臣子的尊重。五、現(xiàn)代文閱讀題要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。在我國(guó)，每年的清明節(jié)，人們都會(huì)去掃墓，祭奠先人。這一天，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚，但人們的心情卻顯得格外沉重。他們帶著鮮花、紙錢，來到墓前，默默祈禱，表達(dá)對(duì)先人的懷念之情。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有著悠久的歷史。B.清明節(jié)這一天，人們的心情既沉重又愉悅。C.掃墓是清明節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，人們通過這種方式表達(dá)對(duì)先人的懷念。D.文章通過描寫清明節(jié)的景象，表現(xiàn)了人們對(duì)先人的敬意。（2）下列對(duì)文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用了描寫和議論相結(jié)合的寫作手法。B.文章通過對(duì)比清明節(jié)的天空和人們的心情，突出了節(jié)日氛圍。C.文章以清明節(jié)為背景，表現(xiàn)了人們對(duì)生命的尊重和對(duì)親情的珍惜。D.文章通過對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的描寫，展現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。六、作文題要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，極大地提高了我們的生活質(zhì)量。然而，與此同時(shí)，我們也面臨著一些問題，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)、忽視親情等。請(qǐng)你以“科技與生活”為話題，談?wù)勀愕目捶ā１敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧雾?xiàng)選擇題1.B解析思路：A選項(xiàng)中，“突飛猛進(jìn)”應(yīng)為“飛速發(fā)展”；C選項(xiàng)中，“呼嘯山崗”應(yīng)為“呼嘯山谷”；D選項(xiàng)中，“破釜沉舟”應(yīng)為“破釜沉船”。故選B。2.B解析思路：A選項(xiàng)中，“拿定了一個(gè)主意”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“盡管天氣很冷”成分殘缺；D選項(xiàng)中，“得到了學(xué)校的認(rèn)可”應(yīng)為“獲得了學(xué)校的認(rèn)可”。故選B。3.C解析思路：A選項(xiàng)中，“了如指掌”應(yīng)為“了如指掌”；B選項(xiàng)中，“隨意發(fā)表評(píng)論”語(yǔ)病明顯；D選項(xiàng)中，“具備了成為一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)”語(yǔ)病明顯。故選C。4.D解析思路：A選項(xiàng)中，“發(fā)揮了自己的實(shí)力”應(yīng)為“發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)”；B選項(xiàng)中，“調(diào)皮的小男孩”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“設(shè)備老化”應(yīng)為“設(shè)備陳舊”。故選D。5.D解析思路：A選項(xiàng)中，“拿定了一個(gè)主意”語(yǔ)病明顯；B選項(xiàng)中，“那種優(yōu)美的旋律讓人陶醉”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“這個(gè)假期里”成分殘缺。故選D。6.D解析思路：A選項(xiàng)中，“希望能在一年內(nèi)掌握它”語(yǔ)病明顯；B選項(xiàng)中，“那個(gè)調(diào)皮的小男孩”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“老師讓我們回家后復(fù)習(xí)今天的課程”語(yǔ)病明顯。故選D。7.B解析思路：A選項(xiàng)中，“如同一把利劍”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異”語(yǔ)病明顯；D選項(xiàng)中，“這個(gè)故事讓人深受啟發(fā)”語(yǔ)病明顯。故選B。8.B解析思路：A選項(xiàng)中，“喜歡閱讀各種類型的書籍”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“這個(gè)花園里的花草種類繁多”語(yǔ)病明顯；D選項(xiàng)中，“他是一個(gè)非常有才華的人”語(yǔ)病明顯。故選B。9.D解析思路：A選項(xiàng)中，“我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”語(yǔ)病明顯；B選項(xiàng)中，“今天的天氣真好，可以去公園散步”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“老師讓我們回家后復(fù)習(xí)今天的課程”語(yǔ)病明顯。故選D。10.D解析思路：A選項(xiàng)中，“我喜歡這部電影，里面的情節(jié)引人入勝”語(yǔ)病明顯；B選項(xiàng)中，“他是一個(gè)非常勤奮的學(xué)生，每天都要學(xué)到很晚”語(yǔ)病明顯；C選項(xiàng)中，“這個(gè)花園里的花草種類繁多，美不勝收”語(yǔ)病明顯。故選D。四、文言文閱讀題（1）B解析思路：A選項(xiàng)中，“下之”意為“占卜”；B選項(xiàng)中，“使我”意為“派遣我”；C選項(xiàng)中，“死生有命”意為“生死由命”；D選項(xiàng)中，“殉”意為“殉葬”。故選B。（2）C解析思路：A選項(xiàng)中，昭王在得知自己將死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)天命的順從；B選項(xiàng)中，左右對(duì)昭王的回答表示了尊重和擔(dān)憂，認(rèn)為昭王不應(yīng)該殉葬；C選項(xiàng)中，昭王在得知自己病愈后，決定不再讓左右為他殉葬，這與原文不符；D選項(xiàng)中，文中反映了古代君主對(duì)天命的敬畏和對(duì)臣子的尊重。故選C。五、現(xiàn)代文閱讀題（1）B解析思路：A選項(xiàng)中，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，有著悠久的歷史；B選項(xiàng)中，清明節(jié)這一天，人們的心情既沉重又愉悅，這與原文不符；C選項(xiàng)中，掃墓是清明節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，人們通過這種方式表達(dá)對(duì)先人的懷念；D選項(xiàng)中，文章通過描寫清明節(jié)的景象，表現(xiàn)了人們對(duì)先人的敬意。故選B。（2）C解析思路：A選項(xiàng)中，文章采用了描寫和議論相結(jié)合的寫作手法；B選項(xiàng)中，文章通過對(duì)比清明節(jié)的天空和人們的心情，突出了節(jié)日氛圍；C選項(xiàng)中，文章以清明節(jié)為背景，表現(xiàn)了人們對(duì)生命的尊重和對(duì)親情的珍惜；D