小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)課件演講人：日期：目錄02師德師風(fēng)的基本規(guī)范01師德師風(fēng)概述03師德師風(fēng)的常見問題與案例分析04師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升05師德師風(fēng)與教育教學(xué)實(shí)踐06總結(jié)與展望01PART師德師風(fēng)概述師德的定義與內(nèi)涵師德的概念師德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德的內(nèi)涵師德包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)精神、教育理念、教學(xué)態(tài)度、育人方式等方面的內(nèi)容。師德的表現(xiàn)形式師德通過教師的言行舉止、榜樣示范、教學(xué)教育等多種方式體現(xiàn)出來。教師應(yīng)忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。教師應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，既傳授知識又培養(yǎng)品德，做到言傳身教、因材施教。教師應(yīng)追求真理、探索科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育能力。教師應(yīng)積極與同事、學(xué)生、家長等各方協(xié)作，共同推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。師風(fēng)的核心要求愛崗敬業(yè)教書育人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作師德師風(fēng)的重要性對學(xué)生的影響優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。02040301對教師自身的發(fā)展師德師風(fēng)的建設(shè)有利于教師自身的成長和發(fā)展，能夠提高教師的社會聲譽(yù)和職業(yè)地位。對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，能夠提高教育質(zhì)量和效益。對社會的影響優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠引領(lǐng)社會風(fēng)尚，傳遞正能量，為社會的和諧穩(wěn)定和繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。02PART師德師風(fēng)的基本規(guī)范忠誠教育事業(yè)教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)，不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步。愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)教師應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不敷衍塞責(zé)，做好教育教學(xué)的每一項(xiàng)工作。積極進(jìn)取教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，平等對待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生身心健康教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。傾聽學(xué)生意見教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生溝通交流，做到教學(xué)相長。嚴(yán)于律己教師應(yīng)注重自身形象和言行舉止，做到舉止文雅、儀表端莊，給學(xué)生留下良好的印象。舉止文雅遵守社會公德教師應(yīng)帶頭遵守社會公德，積極參與社會公益活動(dòng)，傳遞正能量。教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。為人師表廉潔從教堅(jiān)守教育公平教師應(yīng)堅(jiān)持教育公平原則，不偏袒任何學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。拒絕賄賂規(guī)范教育行為教師應(yīng)堅(jiān)決拒絕家長或?qū)W生的任何形式的賄賂，維護(hù)教育的純潔和尊嚴(yán)。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做到廉潔從教。12303PART師德師風(fēng)的常見問題與案例分析體罰與變相體罰體罰的定義指教師對學(xué)生實(shí)施身體上的痛苦或懲罰，如毆打、罰站、罰跑等。02040301變相體罰的形式如口頭諷刺、侮辱、威脅，或者讓學(xué)生長時(shí)間進(jìn)行重復(fù)性勞動(dòng)。體罰的危害傷害學(xué)生的身心健康，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至導(dǎo)致學(xué)生攻擊行為。預(yù)防與糾正措施加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，建立有效的監(jiān)管機(jī)制，及時(shí)制止和糾正體罰行為。損害教育公平，助長不正之風(fēng)，影響教師形象，損害學(xué)生利益。加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響正常教學(xué)秩序，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，引發(fā)教育不公平。嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品，禁止在職教師從事有償補(bǔ)課活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅查處違規(guī)行為。收受禮品與有償補(bǔ)課收受禮品的危害有償補(bǔ)課的弊端政策法規(guī)應(yīng)對措施言行失范與形象問題言行失范的表現(xiàn)在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師言行不當(dāng)，如言語粗俗、衣著不整、行為不檢等。形象問題的嚴(yán)重性影響教師形象，降低學(xué)生對教師的信任度和尊重度，進(jìn)而影響教育效果。言行舉止的重要性教師是學(xué)生模仿的對象，應(yīng)以身作則，樹立良好的榜樣。改進(jìn)建議加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，建立嚴(yán)格的教師形象管理制度。04PART師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)與教育師德法規(guī)學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德法規(guī)，明確教師職業(yè)道德和行為規(guī)范。030201教育理念培訓(xùn)提高教師對現(xiàn)代教育理念的認(rèn)識，樹立正確的學(xué)生觀和教育觀。教學(xué)方法研討分享優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提升教師教育教學(xué)能力。評選優(yōu)秀教師廣泛宣傳教師中的先進(jìn)事跡和崇高精神，營造良好師德氛圍。宣傳先進(jìn)事跡導(dǎo)師制度實(shí)施建立新老教師結(jié)對幫扶制度，傳承優(yōu)秀師德師風(fēng)。通過評選表彰優(yōu)秀教師，樹立師德榜樣，激勵(lì)教師自我提升。樹立師德榜樣與典型建立師德監(jiān)督與評價(jià)機(jī)制完善評價(jià)體系建立科學(xué)合理的教師師德評價(jià)體系，包括學(xué)生評價(jià)、同事評價(jià)和自我評價(jià)等。加強(qiáng)監(jiān)督力度設(shè)立師德監(jiān)督委員會，對教師師德進(jìn)行定期檢查和監(jiān)督。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度對違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。05PART師德師風(fēng)與教育教學(xué)實(shí)踐師德在教學(xué)中的體現(xiàn)熱愛教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想教師應(yīng)當(dāng)對教育事業(yè)充滿熱情，以教書育人為己任，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性、人格和尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件。123師風(fēng)在班級管理中的作用教師應(yīng)當(dāng)以身作則，率先垂范，為學(xué)生樹立正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。樹立良好榜樣，引領(lǐng)學(xué)生風(fēng)尚教師應(yīng)當(dāng)注重班級文化建設(shè)，營造積極向上、和諧共進(jìn)的班級氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。營造和諧氛圍，促進(jìn)班級凝聚力教師應(yīng)當(dāng)公平對待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視，維護(hù)班級的公平正義和良好的秩序。注重公平公正，維護(hù)班級秩序教師的高尚師德和優(yōu)良師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。師德師風(fēng)與學(xué)生成長的關(guān)系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀人才教師的言行舉止和人格魅力對學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響，能夠幫助學(xué)生塑造健全的人格和良好的道德品質(zhì)。塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)道德品質(zhì)良好的師德師風(fēng)能夠增強(qiáng)師生之間的信任和尊重，提高教育的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的成長成才提供有力保障。增強(qiáng)師生互信，提高教育效果06PART總結(jié)與展望師德師風(fēng)建設(shè)的長期性持久開展師德師風(fēng)建設(shè)必須長期堅(jiān)持，不能一蹴而就，要反復(fù)抓、抓反復(fù)。制度化建設(shè)將師德師風(fēng)納入教育管理制度，形成長效機(jī)制，保障師德師風(fēng)建設(shè)的有效性。監(jiān)督與評估建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督和評估機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德師風(fēng)。塑造學(xué)生品格優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響學(xué)生，塑造學(xué)生高尚品格。師德師風(fēng)對教育未來的影響提升教育質(zhì)量師德師風(fēng)是教育質(zhì)量的重要保障，只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。推動(dòng)教育改革師德師風(fēng)建設(shè)是教育改革的重要內(nèi)容之一，能夠推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展