三年級體育教學計劃（精選15篇）三年級體育教學計劃篇1為了按照領導的指示要求，我們要對自己下一階段的工作進行計劃。工作計劃應該是一個連續制定跟進的過程，提前做好工作計劃可以讓我們有條不紊的進行工作。好的工作計劃都有哪些內容？WTT收集并整理了“[計劃參考]三年級體育教學計劃之二”，僅供您在工作和學習中參考。一、基本情況分析三年級學生身體素質均衡，對于身體素質較差的學生給予特別的指導和標準，降低要求，使他們取得好成績。認知能力三年級的學生身體素質剛剛發展，活潑好動，對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學生剛剛比較有系統地接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義。學習態度及習慣能夠積極參加體育活動，對體育課熱情較高，喜愛田徑、球類等體育項目。培養目標通過體育鍛煉，培養信心，不畏困難的精神。讓學生學會怎樣鍛煉，樹立健康第一的思想。注重培養學困生自信心，完善學困生人格，積極創造條件，采用多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得成功的體驗，都成為學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康。二、全冊教材分析安排及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動三年級田徑包括了走，跑，跳躍，投擲等基活動能力，因此，用它鍛煉三年級學生的身體，發展人體的基本能力具有重要意義。球類運動球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學生。本冊教材重點、難點本冊教材重點是培養和發展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性，讓學生學會有"一技之長"，養成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點部分，對于個別技術動作應有步驟地深入分別講解，各個突破，必要時要引用圖表、數據、事例等，幫助學生對難點部分加深理解，也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習效果。根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材傳統的教學形式是教師教，學生被動學，教師主宰課堂教學的一切，學生只是一個盛放知識的容器。現在，我們在教學中，應面向全體學生，充分發揮他們的主體作用，變被動學習為主動學習，運用能激發學生學習興趣的先進教學方法，使學生在主動的學習中，想象力和創造力得到充分發揮，創新精神與能力得到培養和發展。在體育課上，我會讓學生以體育活動的形式，表現突發事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面，鼓勵學生積極創新，最好不要雷同。可以想象學生的思維空間是多么廣闊，他們會做出多種應對措施，他們的力量、速度、彈跳會得到了不同程度的發展，而且給了他們一個極好的自我表現的機會。三、本學期教學目標根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求，利用課改思路充分體現課改精神，本學期目標共分五個領域。一、運動參與目標學生具有積極參與體育活動的態度和行為，能夠參與運動動作的學習，主動觀察和評級同伴的運動動作二、運動技能目標知道所練習運動項目的術語，獲運動基礎知識，能觀看體育比賽，能自己學習和應用運動技能，安全地進行體育活動，了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地，摔倒時的自我保護等，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險。三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習，運動和生活，具有關注身體健康的意識，了解青春期的衛生保健知識，懂得營養環境和不良行為對身體健康的影響，了解營養與健康的關系，了解從事體育活動時的營養衛生常識。四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確理解體育活動與自尊，自信的關系，正確對待生長發育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調控情緒知道通過體育活動等方法調節情緒，形成克服困的堅強意志品質，敢于進行難度較大的體育活動。五、社會適應目標能夠在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛，能表現出與社區活動的聯系，了解體育與健康資源，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識，知道附近的體育場所及其用途。三年級體育教學計劃篇2為了更好的完成下一階段目標，我們不妨用心做好個人的工作計劃。工作計劃，就是對自己下一階段的預先安排，我們寫工作計劃可以促進工作任務的盡快達成，讓任務更容易被執行。一篇工作計劃應該要怎么寫呢？下面是WTT精心為您整理的“【熱搜計劃】三年級體育教學計劃篇一”，大家盡管來參考，希望有所幫助。1、學情分析在課堂常規方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。2、指導思想認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。3、全冊教材分析A從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。B教材內容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。C整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。D借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系。4、全期總目標①培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。②發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。③掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。④養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力⑤體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。5、教學進度略6、教學措施①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。③采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。④在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。⑤積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。7、業務學習安排①加強對新課程改革的認識，提高理論水平，寫出好的論文②不忘繼續加強裁判知識的學習，并多在教學中和實踐比賽中鍛煉。③帶好訓練隊，多向老教師取經學藝，并經常翻閱有關訓練書籍。④學習掌握電腦知識，能制作出較為簡單的課件⑤多聽課、評課參與討論，增加自己的閱歷。8、教研教改課題及研究措施課題：如何在教學中培養學生的創新能力措施：A把課堂作為實驗的場地，創設寬松、有趣的課堂氛圍，精心設置每一堂課的環節，給學生想像和展現的空間，體現他們的主體地位。B文獻調查法9、評價工作安排通過考試和平時表現來評價。每項內容分三個層次：好；一般；還應努力。①體能與技能：練習和學習的動作掌握得好不好②學習態度與行為：是否認真上好體育課，積極學習和鍛煉。③交往與合作精神：能否正確處理與同伴的關系，合作得好不好。10、教研課安排爭取上一堂校或區級的公開課，以提高自己的業務能力。11、學科實踐活動安排①配合其他老師進行校訓練隊的工作②組織好大課間活動三年級體育教學計劃篇3一、基本情況1、學生情況三年級六個班，每班約六十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。二、教材分析由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據義務教育小學階段的培養目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。三、教學目的和要求1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。四、重難點及課時安排1、教學內容a、體育衛生保健基礎常識b、游戲c、韻律活動和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類g、第九套廣播體操2、重難點五、教學措施1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。4、特別加強對廣播體操的教學。三年級體育教學計劃篇4一、指導思想以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新,在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。二、教學目標1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度5、培養良好的課堂常規三、教學目的在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。四、學生情況分析三年級36人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。五、具體措施堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。1、重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操;2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練;3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性;4、重點訓練學生的隊列隊形;5、重點強化課堂常規。三年級體育教學計劃篇5指導思想：《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”教學目標：〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。〈四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。學生基本情況分析和具體措施體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。一、教師方面：1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。4、采用各種表揚方法可以反復交叉，廣泛應用，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，現任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。具體措施和輔助手段：在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。進度表：(9月2日——9月5日)第一周:開學工作(9月8日——9月12日)第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》拋球(9月15日——9月19日)第三周:學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙(9月22日——9月26日)第四周:學習第三套廣播操《七彩陽光》投“人籃”(10月6日——10月10日)第五周:學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快看誰起動快(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂翻腕(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑障礙接力(11月9日——11月13日)第十周:擺動投籃比賽(11月16——11月20日)第十一周;其中測試龍舟(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應快(12月7日——12月11日)第十三周:跳高越過障礙(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰火車掛鉤(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步圖形運球(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標收發電報(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結三年級體育教學計劃篇6一、學生情況分析：小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目標及重難點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。四、課時安排：每課3課時，共60課時五、教學措施及注意的問題：采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。周次教學內容課次一引導課：游戲是兒童的良師益友游戲：抓手指隊列練習游戲：穿過小樹林12二隊列練習游戲：報數比賽快速跑游戲：長江黃河原地高抬腿游戲：大魚網123三成蛇形走游戲：跳進去拍人單腳起跳用手或頭觸懸掛的物體游戲：一切行動聽指揮400—600米自然地形跑游戲：追手帕123四連續單腳跳、單腳交換跳游戲：單足調追拍立定跳遠游戲：跳進去拍人快速跑(各種突發信號的起跑)游戲：貼膏藥123五放假123六跳繩游戲:猜拳追逃跳繩游戲：俯臥挺身雙人跳繩游戲：障礙賽跑123七改變速度的往返走游戲：接力賽跑隊列練習游戲：短跳繩變換隊型游戲：比比誰力氣大123八武術基本功原地高抬腿跑武術基本功游戲：比比誰投的準按要求密集或疏散隊型游戲：勞動模仿操123九跳躍：各種方式雙腳跳游戲：跳躍賽跑30秒短跳繩游戲：拍拍手游戲：挑戰迎戰玩毽子、繩子123十投擲壘球游戲：快快跳起來考核：立定跳遠游戲：“8”字跑投擲：原地側向投游戲：搬運接力123十一行進間裂并隊變換隊形游戲：投活動籃行進間裂并隊變換隊形游戲：拋拋接接跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環賽跑123十二跳上成跪撐，起立跳下游戲：投活動籃跳上成跪撐，起立跳下技巧：前滾翻接力跳上成跪撐，起立跳下游戲：一對好伙伴123十三跨越橫桿游戲：奪球戰蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力跳躍：立定跳遠游戲：拍球比多123十四雙手前拋實心球游戲：頭上胯下傳遞實心球投壘球游戲：看誰踢的準游戲：播種與收割韻律活動123十五跳短繩游戲：智取自我表現游戲：播種與收割攀爬室內活動：傳口令123十六考核：跳短繩接力游戲三年級體育教學計劃篇7一、學生情況分析：小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目標及重難點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時安排：每課3課時，共60課時五、教學措施及注意的問題：采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。周次教學內容課次一從小注意鍛煉身體游戲：組畫接力隊列練習游戲：快快集合隊列練習游戲：挑戰應戰123二改變速度的走和跑游戲：挑戰應戰隊列練習游戲：挑戰應戰仰臥推起成橋游戲：黃河長江123三俯臥挺身游戲：一切行動聽指揮站立式起跑游戲：挑戰應戰站立式起跑游戲：打龍尾123四放假123五隊列練習復習體操隊列練習復習體操立定跳遠游戲:奪球戰123六立定跳遠俯臥挺身30米快速跑游戲：障礙賽跑改變速度的往返走游戲：接力賽跑123七隊列練習短跳繩變換隊型游戲：比比誰力氣大，三年級小學體育上學期教學計劃跳短繩游戲：迎面接力跑123八武術基本功原地高抬腿跑武術基本功游戲：比比誰投的準按要求密集或疏散隊型游戲：勞動模仿操123九跳躍：各種方式雙腳跳游戲：跳躍賽跑30秒短跳繩游戲：拍拍手游戲：挑戰迎戰玩毽子、繩子123周次教學內容課次十投擲壘球游戲：快快跳起來考核：立定跳遠游戲：“8”字跑投擲：原地側向投游戲：搬運接力123十二行進間裂并隊變換隊形游戲：投活動籃行進間裂并隊變換隊形游戲：拋拋接接跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環賽跑123十三跳上成跪撐，起立跳下游戲：投活動籃跳上成跪撐，起立跳下技巧：前滾翻接力跳上成跪撐，起立跳下游戲：一對好伙伴123十四跨越橫桿游戲：奪球戰蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力跳躍：立定跳遠游戲：拍球比多123十五雙手前拋實心球游戲：頭上胯下傳遞實心球投壘球游戲：看誰踢的準游戲：播種與收割韻律活動123十六跳短繩游戲：智取自我表現游戲：播種與收割攀爬室內活動：傳口令123十七考核：跳短繩接力游戲考核：跳短繩游戲：小足球比賽600-800跑走交替投擲輕物123十八立定跳遠仰臥起坐單雙腳跳游戲：跳躍賽跑兩臂放在不同部位的走游戲：障礙賽跑123十九冬季鍛煉的好處和益處自評、互評成績123注：期間有天氣變化，或者特殊情況課次可另行調整三年級體育教學計劃篇8一、指導思想體育教學是學校工作的一項重要內容，本學期我將以“陽光、健康”為宗旨，扎實開展體育健康教學活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高體育衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。二、學情分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。三、教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據課程標準要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、教學目標1.教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。五、教學重點與難點教學重點：1.教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。教學難點:第2/3頁1.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。六、教學措施1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。4.采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。5.認真備課，精心寫好教案。6.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。7.從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。七、課時安排每周3課時，安排一項主教學內容，共48課時。三年級體育教學計劃篇9一、學生知識現狀分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、基本任務與教材分析：(一)教材基本主要任務和要求在《課標》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。教學要求：1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。2、通過游戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度度，團結協作的團隊精神。3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。4、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。5、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作(二)教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時安排：(略)三年級體育教學計劃篇10一、班級學生情況分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。(1)、從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。(2)、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。(3)、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。(4)、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系。三、教學目標1.教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。四、教學措施①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。③采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等)，分段教學等。④在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。⑤積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。五、教學進度表第一周8.28——9.3課堂常規與安全教育第二周9.4——9.101、隊列隊形轉法2游戲“搶位置”31、單雙手滾球比遠2、30米迎面接力第三周9.11——9.171、仿生練習2、50米直線跑1、跳遠(立定跳遠)2、懸垂第四周9.18——9.241、負重走、倒退走2、叫號賽跑1、跳高：原地起跳、雙腳過繩子第五周9.25——10.11、前滾翻(滾動)1、武術：基本手型2、仰臥推起成橋第六周10.2——10.81.武術：基本功2.跳上跳下1.學習站立式起跑2.換物賽跑第七周10.9——10.151.聽、看信號返跑2.拋物比高跳遠：1.一步踏跳2.雙腳落入沙坑3第八周10.16——10.22跳遠：1.立定跳遠2.青蛙捉蟲子1.30米冠軍賽跑2.游戲：魚夫打魚第九周10.23——10.291.拋球比遠2.活動籃圈1、游戲：開火車2、單手滾鐵環比遠、準3第十周10.30——11.51.游戲：拍球比多2.400—600米走、跑1.游戲：喊號抱團2.滾動、滾翻第十一周11.6——11.121.多人牽手跑2.輕物投準、遠1.游戲：兩人三足2.丟沙包比遠、準第十二周11.13——11.191.投靶比準2.50米直線跑1.奔跑：蛇脫殼2.自制球投準3第十三周11.20——11.261.奔跑：蛇脫殼2.自制球投準1.游戲：正反口令2.讓距離跑3第十四周11.27——12.31.考核：50米2.猜拳跨步比賽2.自選活動第十五周12.4——12.101.考核：一分鐘跳繩2.花樣短繩1.立定跳遠2.跳竹竿3第十六周12.11——12.17往返跑接力1.“頂風送報2.自制球拋、投第十七周12.18——12.241.考核：測量身高體重2.游戲“紅、綠”燈1.曲線跑2.曲線運球第十八周12.25——12.311.攀爬2.自然地形走、跑1、滾動、滾翻2、50米*8往返跑3第十九周1.1——1.7考核第二十周1.8——1.14考核三年級體育教學計劃篇11一、學情分析：小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目標與重難點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材內容：小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、教學措施及注意的問題：1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養五、培優、輔中、轉差集體措施：1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。六、教學進度表：略三年級體育教學計劃篇12一、學情分析小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。二、教學目標與重難點1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質訓練、籃球比賽等。3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。三、教材內容：小學三年級主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、教學措施及注意的問題：1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養五、培優、輔中、轉差集體措施：1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。六、教學進度表略三年級體育教學計劃篇13一、學情分析三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。二、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。三、教學目標1、培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。2、發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。3、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。4、養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力5、體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽四、教學重難點：教學重點：1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。教學難點:1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。五、教學措施：1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。4、在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。5、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。六、研修主題努力提高學習體質狀況七、后進生措施后進生在每個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，還有些是由于體質較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：（1）尊重人格，保護后進生的自尊心（2）熱情鼓勵，激發后進生的上進心（3）逐步要求，培養后進生的責任心（4）集體幫助，樹立后進生的自信心轉化后進生的經驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。八、教學進度表周次日期教學內容備注22、92.15引導課體育與健康基礎知識小籃球32.162.22體育與健康基礎知識乒乓球小籃球42.233.1小籃球小籃球小籃球53.23.8體育與健康基礎知識放風箏放風箏73.93.15技巧技巧技巧83.163.22技巧技巧乒乓球93.233.29乒乓球乒乓球乒乓球103.304.5足球足球足球114.64.12足球走和跑走和跑124.134.19走和跑走和跑跳繩134.204.26跳繩跳繩跳繩144.275.3跳繩跳繩單腳起跳手觸懸掛物155.45.10各種方式的跳跨越橡皮筋跨越式跳高165.115.17蹲踞勢跳遠蹲踞勢跳遠跳高測試175.185.24跳高測試跳高測試立定跳遠測試185.255.31立定跳遠測試立定跳遠測試立定跳遠測試196.16.7機動20機動注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整三年級體育教學計劃篇14一、學情分析：小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。