七年級地理下學期教學計劃（精選5篇）七年級地理下學期教學計劃篇1現在距離高考只有x個多月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱;二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。上學期一統我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平均分這一塊，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。通過分析研究我們認為學生的基礎知識和遷移能力較差，需要拔高。針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：一、確立工作目標目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著重培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭更好。二、理清工作思路1、研究高考，把握教學方向。吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。(1)一輪后的專題復習：通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優異成績。專題復習要增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;要特別注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。(2)一輪后的練習：進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題;2、規范過程，優化教學環節(1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。(2)在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯系起來。(3)關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。3、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。4、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。5、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。(3)加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。6、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。7、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;挖掘潛能，深化知識。8、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。9、加強文綜訓練，讓學生熟悉時間的安排和分布。具體教學安排(一)20xx、1、-3月下旬1、完成教材知識的專題復習。2、做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。3、進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。(二)20xx、4、月～5月中旬1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。(三)20xx、5~6月1、回歸課本，整理糾錯本。2、心理調適。我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在高考中，政治學科一定會取得令人滿意的成績，為學校爭光。三、高三政治課教學中存在的問題1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手四、教學要求1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。七年級地理下學期教學計劃篇2一.教學：1.目標：依據教學大綱和課程標準，在總結上學期教學得失的基礎上，完成必修2政治生活教學任務，培養學生增強思想政治素質，造就學生成為具有良好思想政治素質的社會主義合格公民，同時努力提高學生在同班級不同學科的成績排名。2.學情：學生整體上素質較高，但普遍存在對政、史、地不夠重視的認識誤區。3.措施：⑴，.加強對學生的教育和引導,解決學生的思想問題，真正認識政治學科的作用，學會背誦，學會記憶，學會理解和應用。⑵，根據學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。⑶，堅持集體備課，備教材、備教法、備學生，加強雙邊活動，提高上課效率。⑷，根據教學內容和學生的思想實際，充分利用各種豐富的教學資源開展教學活動。⑸，加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因問題累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。⑹，組織學生撰寫適合自己生活實際和能力的小論文，并給予修改配合組上編輯出版。4、教學進度安排：二.教研教改：1，根據學校和學科組的安排，堅持集體備課，完成組上分配的工作任務。2，學習、新探索教學新法，改革課堂教學模式，調動學生學習主動性，培養學生主動思維，每節課留給學生的時間不少于5分鐘。3，認真準備，完成學校和組上安排的公開課教學。4，堅持聽、評課，本學期不少于10次，并認真對照自己的教學進行反思總結。5，完成一次專題知識講座。6，本學期撰寫教學論文1篇。三，學習：堅持經常學習，充電提高自己。一是學習專業知識，閱讀35本專業著作;二是學習教育理論，特別是新教改思想;三是學習其他知識，堅持看新聞和讀報紙。本學期寫讀書筆記2萬字以上。上學期，我校的各項工作得到上級政府和社會的充分肯定，我們信心倍增。本學期，是我校成立以來的第二學期，社會的關注和期待又讓我們深感責任重大，壓力不小。作為渭中一分子，我將進一步嚴格要求，積極進取，勤奮工作，兢兢業業，為學校的發展做出貢獻。七年級地理下學期教學計劃篇3一、基本情況分析六年級共有學生53人，其中男生27人，女生26人。學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統;可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷;可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的`學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。我作為15年教齡的教師，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學經驗和新課改的理論相結合，和同事多交流，多看書，達到學以致用的目的，真正實現教英語的樂趣。二、教材分析本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小學六年級英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，六年級英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。小學六年級英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200—300)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。2、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4、設計任務型活動(task—basedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發展他們地求異思維(divergentthinking)、另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3、課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。三、教學目標(1)激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;(2)培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣;(3)使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。(4)同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。(5)適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。(6)能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。(7)能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。(8)能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施(1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。(3)設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。(4)培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。(5)根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。(6)在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的的能力。(7)活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。七年級地理下學期教學計劃篇4一、目的為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。二、計劃1、第一輪復習順序：（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數→導數（含積分）→數列（含數學歸納法、推理與證明）。（2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。（3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數學方法→數學思想→重要知識點的專題深化。4、第二輪復習目標：在進一步鞏固基礎知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用基礎知識和數學方法、思想解決較為復雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規范答題卡訓練。6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規范化的.訓練，同時落實好每次課的作業，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學綜合能力。7、復習時間表：周次起止時間內容高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用等差數列；等比數列第1周8.8——8.12；數列的通項與求和第2周8.13——8.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問題第3周8.20——8.26三角函數的性質；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數量積第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規劃；綜合應用第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質和判定定理第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用第11周10.15——10.21復習，章節訓練第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期中考試第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程第14周11.12——11.18直線與圓的位置關系；綜合應用第15周11.19——11.25橢圓；第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13綜合訓練三、具體要求1.三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業、跟蹤檢測和信息反饋。高三數學教學計劃我們從一出生到耋耄之年，一直就沒有離開過數學，或者說我們根本無法離開數學，這一切有點像水之于魚一樣。WTT準備了高三文科數學第二輪復習教學計劃，具體請看以下內容。第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位。二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。(1)明確模擬練習的目的?？忌灰獧z測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對;三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。(2)嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。(3)先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。(4)注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。高三文科數學第二輪復習課程實施備考復習資料編寫要求1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學;試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。應試復習教學要求1.關注學生思維發展2.關注學生獲取知識的質量3.關注學生應用