小學教師教學計劃（精品30篇）小學教師教學計劃篇1一、學生基本情況分析本班現有學生30人，其中男20人，女10人。經過5年的努力學習，大部分學生已養成認真學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學生對于學校班級的各項紀律、規定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。六年級了，大部分學生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現了一小部分能在學習上下苦功夫的孩子，他們不僅在學習上，還在行為習慣上都成為同學的好榜樣，比如：章婷、蘇中澤等。另外一些學生學習興趣也逐漸濃厚，學習積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識，比如：王浩特、王鄭豪等。但是，不容忽視的是后50%的學生：蘇晨鵬想學好知識，可由于非智力因素的影響進步不了;王闊學習很積極，可是今天會了明天又忘了;還有段書霞、李海華等他們都是求上進的孩子，但是他們成績不如人意。最令人頭疼的是：陳志遠、黃英作業經常不完成，徐文武經常遲到、拒交作業，上課習慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學習上都有進步?是我一直思考的問題。接下來，在教育教學過程中，我要因材施教，盡量從畢業班的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。二、教材分析教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力本冊的綜合性學習安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閱讀材料兩大部分。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由導語課例口語交際習作回顧四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次。口語交際習作依然作為一個獨立的欄目?；仡櫽扇齻€欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有展示臺成語故事課外書屋趣味語文穿插安排，其中，趣味語文成語故事課外書屋各安排了兩次，展示臺安排了一次。三、教學目標：(一)識字與寫字：1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。(二)閱讀：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。4.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。5.利用圖館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。(三)習作：1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。2.內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。3.學寫和常見應用文。4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改。(四)口語交際：1.能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。(五)綜合性學習:1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。2.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。四、教學重點：1.養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據習作內容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。7、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。五、教學難點：1、繼續加強閱讀基本功的訓練。2、發現語言規律，學習表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。4、加強平時練筆的指導。5、讓學生學寫活動總結。六、教學改革的設想、實施計劃的具體措施：1、準確把握教學目標教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。2、識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。4、口語交際教學注意激發興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養良好的語言習慣。5、習作教學對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。6、綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。小學教師教學計劃篇2學無止境，為了幫助教師樹立終身學習的思想，在知識上不斷自我厚積、及時充電，在上學期的基礎上，讓每位教師的自身素質再上一個臺階，特制定本學期教師基本技能、基本功訓練計劃如下：具體要求：一、五項基本功兩筆字（鋼筆字、粉筆字）：（1）鋼筆字基本功要求：掌握寫鋼筆字的執筆方法和運筆要領，熟練使用鋼筆，做到：清晰、工整、勻稱、美觀。（2）粉筆字基本功要求：掌握粉筆字的執筆方法和運筆要領，會寫粉筆字，做到正確、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。（3）簡筆畫基本功要求：采用簡單畫線法，抓住物像的外形輪廓，用線明確、肯定，任何一筆都要力求有用，做到心中有數，刪繁就簡，精妙概括，大膽簡化，“簡”不要失其形象，“概”不要丟其深刻?？谡Z表達（朗讀、演講）：朗讀標準：1、讀音準確、吐字清晰；2、語言流暢，語速適中、有變化、有感情。演講標準：1、內容充實、有條理，語言組織得好，有感染力；2、情緒飽滿、語言流暢，神態自然、有態勢語；3、應變能力強。計算機操作：（1）會制作圖文并茂的各科試卷和手抄報，同時能制作出不規則的表格。（2）能制作出所教學科的簡單實用的課件（利用電子幻燈或powerpoint)。（3）會安裝和使用各種軟件，并能對計算機的硬件進行簡單地維護和維修。（4）會上網查找資料和下載資料。二、訓練方法：以教師自我訓練為主，根據教師自身基礎，已達標的項目可不練，重點訓練未達標的項目，鋼筆字、粉筆字統一練，每人每天在“習字十分鐘”時間練一次，其它項目自己安排時間練，對于五項技能的考在期末由教務處統一驗收，加入考核。小學教師教學計劃篇3一、指導思想以東寶區《關于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮中心小學新型教師校本培訓方案》為指導，根據區教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實“xx小學會議”精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，達到打造一支素質精良，充滿創新活力，適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的，以扎實推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。二、研修內容與目標1、繼續抓“八項能力”的培訓，進一步提高教師自身素質。2、通過一系列的安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，能正確面對各種地質自然災害，能靈活處理各類偶發事件。3、學習優秀教師的先進教育管理經驗，并能恰當的運用于自身教學實際。4、通過共享教育部西部教師國家級遠程培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進行專題培訓，使其徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其發展。5、通過信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展各種推薦平臺的話題發布及討論活動。6、利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。三、主要措施和辦法1、安全教育方面(1)、利用遠程教育設施收看專家講座：《切實做好中小學安全工作》、《切實做好中小學公共衛生安全工作》(2)組織觀看錄像開學第一課：《知識守護生命》，看后開展大討論。(3)有關安全專題的教育：校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)2、師德培訓組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，對其進行家訪活動，繼續開展新一輪師德師風教育活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養。3、學科教研活動及教師自身研修(1)、每位老師可購買一本教育專著閱讀，由學校報銷。(2)、每位教師要堅持自學，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學校每月一查。(3)、每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。(4)、教研組要組織本組教師每人上一節研究課并進行教學診斷和評課、說課活動。(5)、每年春季學校都要組織一次教師優質課競賽，以此來提高老師們的課堂教學能力。(6)、每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。四、主要活動安排九月：1、制定教師專業發展規劃。2、安全教育活動，看錄像《知識守護生命》。3、上研究課及說課評課活動。4、業務學習檢查。5、教學反思，集體備課。十月：1、安全教育活動，利用遠程教育資源收看。2、上研究課及說課評課活動。3、師德師風教育活動。4、組織教師外出學習培訓。十一月：1、教學反思，集體備課。2、上研究課及說課評課活動。3、業務學習。4、繼續完善自己的博客。5、教師考核課。小學教師教學工作計劃在這暖暖的春風中是不是已經為你帶來了一絲甜蜜呢?希望新年的你可以事事順利!小學教師教學計劃篇4一、教學目標運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。二、任教班級學情分析小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。三、教學實施方面：1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經校領導同意，做好妥善安排。4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場等候上課。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好他們的培養和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。一、教材編排在學習拼音的同時認識70個常用字，然后是識字、課文，兩個識字單元各5課，每課認字11—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。二、教材特點1、綜合性。教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，在學習漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發展語言結合起來培養了學生的語文綜合素養。練習設計讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現聽說讀寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的融合溝通。2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，遵循兒童學習語文的規律。以識字和寫字為例，要求認的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。全冊要求認識的字，是最常見的400個字。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，結合漢字的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使每個學生不僅能寫對，而且能寫好。3、時代性。教材內容豐富有時代感。4、趣味性。教材的各個部分都體現了玩中學、主動學的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環畫形式的課文，圖文并茂，有利于激發學生學習語文的興趣。練習做了很大改進，加強了參與性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。三、教學目標1、漢語拼音：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字，正音、學習普通話。2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400個，其中100個會寫。掌握漢字的基本筆順，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。4、口語交際：學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參與口語交際，踴躍發表自己的'意見。四、學生情況分析學生都經過幼兒園的教育，基本能遵守學校的規章制度，懂禮貌。愛學習，對學習生活感興趣。在老師指導下，能看圖說一些簡單的話。發言基本做到態度自然、語句通順，讓別人聽得懂。好動的孩子較多，上課專心聽講不夠，特別是不會傾聽同學的發言。對“拼音”游戲有較大的興趣。能認真完成一些課內外作業。執筆、讀書姿勢不夠正確。五、教學措施1、入學教育：可以引導學生觀察畫面，講述圖意。另外，根據各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，了解學校常規。對讀寫姿勢的指導，起步十分關鍵，可以指導學生模仿圖畫練一練。在之后的長期教學活動中，要十分重視良好學習習慣的養成教育，不斷督促檢查，常常提醒。2、漢語拼音：教學時，可以讓學生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學的字母或音節，還可以把帶調的音節和口語詞聯系起來，說一個詞或一句話，鞏固這些音節。還可以用競賽的形式，看誰組詞組得多，也可以說一句話，看誰的話里包含這幾個音節最多，把觀察圖畫、學習音節和說話訓練有機地結合起來。有機地把學拼音和識漢字結合起來。漢語拼音部分要求認讀的70個漢字，只要求認識，即能讀正確，知道字的大致意思，并不要求書寫，也沒有安排認識偏旁的任務。在教學中，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學生見面，讓學生整體認記即可。有的課生字較多，可借助圖中人物的活動或兒歌中的句子，通過多種語言環境，通過反復認讀來熟悉。要加強對所認字的鞏固，形式力求多樣，可以開小火車讀、比賽讀、在游戲中讀，或是口頭組詞、說句子。兒歌編排在拼音教材中，在學習時，可以先讀一讀標紅的音節，再找找哪些音節會讀，在語言環境中加強音節的復習和鞏固，使學生獲得學習漢語拼音的成就感。注重情感、態度、價值觀的培養，結合課文、插圖進行助人為樂、與人合作、盼祖國統一的教育。復習鞏固的形式多種多樣，讓學生在游戲中學，在玩中學。在教學中，學生動手做做后，教師要充分挖掘其中的語文教育因素，培養學生的語言能力。3、歸類識字：教師不要對識字提出過高的要求，不要進行煩瑣的字形分析，主要是通過各種形式，反復見面，讓兒童從整體上把握字形。在識字教學中，要調動學生的認字積累，發展他們的思維能力和想像能力，進行自主性。小學教師教學計劃篇5一、指導思想：為豐富廣大教師課余生活，增強全體教職員工的體質，加強部門之間的了解和協調，讓每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子成為廣大教師的實際行動，使每個教師的健康受益。我校工會將舉辦第五屆教師趣味運動會。二、活動目的：1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂，懂得生命在于運動，陽光心態是健身之本。2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質量、管理能力和促進工作高績效。3、通過活動，培養教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力，豐富教職工的業余生活，激發教職工的運動熱情，弘揚個性特長，促進教職工全面健康地發展。三、舉辦時間：暫定10月24號四、參加人員：全體教師五、比賽地點：吳會校區四、比賽成績排名：每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四名得1分，按最后總分排出各隊團體名次。五、分組要求：兩校區分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。六、報名規則：每隊必須參加所有的項目。七、比賽項目（具體規則見附頁）：1、心心相印接力賽。2、二人三足接力賽。3、跳長繩接力。4、袋鼠跳接力。5、集體移動障礙過河。6、趕籃球接力跑。7、呼啦圈。8、打保齡球。9、滾雪球10、飛鏢11、拔河比賽。八、人員分工：仲裁人員：汪海王榮華總裁判長：魏玉娣裁判員：魏玉娣薛瑩瑩器材負責：辜兵文攝影：陳健后勤：楊志平九、全體人員需注意事項：1、運動會當前，要求全體教師身穿適合運動的服飾。2、每一組隊伍要準備好入場口號，入場隊形要整齊。3、各隊隊長利用業余時間積極組織進行訓練。4、裁判長對各項活動規則如有疑問，可咨詢工會。5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動安全，避免出現不必要的傷害。十、活動預算：1、獎品發放：按各隊的名次及人數計算，團體第一名每人260元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。（合計計12900元）2、教師午餐：教師午餐每人10元，飲料100元（合計計600元）3、裁判人員：100元。（合計200元）所有活動費用預算合計：13700元4、加班費另算小學教師教學計劃篇6教育學生是老師的責任，我知道自己肩上承擔著怎樣的責任和義務，我也明白教學的好壞會影響學生學習成績的好壞，所以，為了讓學生取得優異的成績，并且適應我的教學方法，我制定了如下教學計劃：一、自身優勢1、接受新事物比較快。2、從教近十三年來，一直從事英語教學工作，我熱愛英語，積累了比較豐富的教育教學經驗。二、自身不足1、課堂教學能力需要進一步加強。從事小學教育時間不長，對小學英語教學研究不夠，以后加強學習。2、對自身要求不夠高，容易滿足。3、信息技術能力不強，不會操作電腦，不能完成復雜的課件等。二、發展目標1、經過二、三年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名會用電腦的教師。2、通過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養，為自己更上一層樓打好堅實的基礎。3、在未來二年內，通過自身努力，爭取在課堂教學上有所突破。三、具體措施1、繼續做學生心目中的好老師。2、認真參加各類培訓活動，使自己的專業素養得到提升。3、利用業余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。4、以專題研導小學英語課堂教學為內容，以反思課堂教學為手段，以實現有效教學為準，在實踐中研究，在研究中提高課堂教學，不斷提高自己的專業文化水平。5、認真寫好教育教學隨筆，做一個反思型教師。6、認真參加課例研究，積極參加主題式網絡教研活動，通過網絡教研這個平臺，不斷提高自己的業務能力。小學教師教學計劃篇7一.加強學習面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展。二.向科研教師型轉變1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。3.為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為___小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!小學教師教學計劃篇8作為一線教師應當從實踐中反思，在反思中提高，盡快提高實施新課程的專業化水平。所以，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本年度我校將繼續以校本教研為主要資料，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。一、指導思想以提高教師知識水平、業務本事為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研本事、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、成立校本培訓領導小組組長：副組長：成員：培訓領導小組將在學校的領導下，做好本校教師培訓的指導、管理、協助、評估、考核及總結工作，提高培訓質量。三、培訓目標：1、經過校本培訓，使教師群體構成共同的學習愿景，改善心智模式，轉變教育觀念，明確學校發展方向，樹立自我發展目標。2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐本事。3、經過培訓，了解觀課議課與聽課評課的區別，理解新課改的重要思想，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探索學科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業發展，適應教學改革與課程改革的需要，了解國內外教育科學研究新成果，能獨立開展教育教學研究，提高自我反思、自主發展本事。4、經過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐本事和教育創新本事，為提高學校教育教學質量奠定基礎。5、解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規律，推進學校教育改革的深入發展。6、進一步探索以校為本的有利于教師專業發展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術，構成以校為本的教研與培訓典型案例。四、培訓對象、資料和形式(一)培訓對象：全校所有在職教師。(二)培訓資料：1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評課”的不一樣主要有哪些方面?理解“觀課”聽課”議課”評課”的不一樣主要有哪些方面?2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課(三)培訓形式：1、基于網絡的開放的培訓方式。利用各類站，充分利用網絡中的教育資源，供給教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學習。任課教師隨時將學習研究的成果發布到網上相應的欄目內，用于與其他教師共同探討、學習、改善。定期由學校選出一個反映教育教學熱點、難點、疑點、焦點的.問題，作為學習主題，讓教師圍繞主題進行學習討論。2、基于學校的自主的培訓方式。以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”、在實踐中反思、研究、提高、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、觀摩、研討等培訓活動。3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。4、關注教師的自身發展，積極組織廣大教師開展自學反思、學示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學本事。5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的構成。6、結合舉辦公開課、經驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業本事。小學教師教學計劃篇9寫字是人的一項重要的基本素質，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學階段是一個重要的發展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字。二、總體目標：通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(一)對學校的要求1、完善制度。學校教導處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。學校定期舉辦作業展覽等。2、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。（二）對教師的要求（1）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。強化業務。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平。（2）認真制定學年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解。（3）認真批閱作業，大力開展競賽，積極引導激勵學生。（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。（三）對學生的要求1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執筆姿勢）和良好的寫字習慣。2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的偏旁部首。3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。（四）、作業要求1、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。四、具體實施措施：（一）師生方面1、學校制定學生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。2、為全校教師進行寫字基本功培訓，有培訓，重過程，有展示。3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。4、每天10分鐘的練字時間，每周認真上好寫字課。（二）訓練要求1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。2、加強寫字質量管理。加強對各科作業的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。（三）措施獎勵1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展示師生的優秀作品，利用學校廚窗，進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。2、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，開家長會，向家長匯報成績。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。五、具體工作安排：二月份1、制訂并學習寫字教學計劃；2、檢查各年級黑板的田字格是否落實規范。三月份1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。四月份舉行學生作業展評五月份1、繼續檢查姿勢及寫字質量；2、舉辦師生寫字作品展六月份1、寫字教學優秀作品、班級評比。2、總結寫字教學成果。小學教師教學計劃篇10一、指導思想：圍繞聯校學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。二、工作思路：1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規范化，全面育人個性化。3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;三、工作重點：(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。小學教師教學計劃篇11高素質的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現全面發展和可持續發展的源動力。為適應新課程實驗需要，促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，把學校建構成學習型組織，實現學校全面發展和可持續發展，制定本方案。一、校本培訓的指導思想和基本原則1.以素質教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發展的時代精神，以實現學校辦學總體規劃，實現學校的全面發展和可持續發展，實現“以學生發展為本，以教師發展為本，以學校發展為本”的理念為根本方向;以適應現代教育發展需要，促進學生的發展和教師專業成長，以及全面提高學校辦學水平作為宗旨。2.堅持理論與實踐相結合的原則。從實際需要選擇培訓資料和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現校本培訓和校本研究一體化。3.堅持以教師個體學習和崗位培訓為主，個體學習和團體培訓并行，分散時間與集中時間相結合的原則。二、校本培訓的目標1.鞏固教師愛崗敬業、熱愛學生的高尚情操，構成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進新課程教師隊伍建設。2.養成刻苦鉆研業務、嚴謹治學的工作作風，教師專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進骨干教師成長，以適應現代教育的需要。3.牢固樹立終身學習的理念，把學校建構成學習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學、評價方法和新的教育教學技術手段。4.構建團結協作團隊，使教師在學習中自我提升，在同伴互助下自我發展，在專家引領下自我完善。三、校本培訓的資料和形式1.專家引領。積極組織教師參加各級各類師資培訓，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學有專長的優秀教師做專題講座。2.短期培訓。利用教師業務學習時間、晚上或假日、節日部分時間，組織教師進行短期培訓。資料包括：(1)專題報告;(2)現代教育技術培訓;(3)新課程學科課程標準學習、研討;(4)教學案例分析、教育案例分析;(5)校本課程開發等。3.讀書活動。教師讀書學習是校本培訓的.主要形式之一。每位教師要結合自身的實際情景，制定個人學習計劃、學習資料，不斷充實新的科學文化知識，不斷完善自我的知識結構，以勝任現代教育教學工作要求。學校將供給必須的學習資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。4.崗位培訓。學校各職能部門要落實教職員工的崗前學習、培訓和在崗繼續學習和再培訓，到達熟悉、精通崗位業務目標。5.合作學習。鼓勵教師之間的專業切磋、協調、交流與合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，防止和克服教師各自為戰的孤立無助現象。經過教師與教師之間的互動，相互啟發、相互補充，然后集中總結，使原有的觀念、方法更加完善和科學。6.課題研究。以課題研究帶動校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學課題研究，在課題研究實踐中學習，在實踐中充實知識、提升本事。四、校本培訓的組織和管理建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發揮各級骨干教師的帶頭作用。學校根據實際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學年、學期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、資料源于教育教學實踐和適應實際工作需要。1.校本培訓的組織及其職能(1)校長室職能：①負責校本培訓的策劃、組織、管理、實施和評價，組織教師參加各級培訓。②為校本培訓供給課時、場所、設備、經費等保障。③指導校本培訓的實施，檢查校本培訓的進程，保證校本培訓的質量。(2)處室科、學科組、年段組職能：①負責本部門校本培訓的計劃、組織和具體實施工作。②做好本部門校本培訓活動記錄，收集、提交活動過程材料。③定期匯報校本培訓工作的進展情景，并提交相關書面材料。(3)團體備課組職能：①負責本備課組專題活動的組織和具體實施工作。②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關書面材料。2.校本培訓的考核管理(1)教師校本培訓情景由教研室建檔，并計入教師繼續教育學時，記入教師崗位年度考核，學校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情景包括教師讀書學習、群體集中學習以及專項培訓等。(2)第一次擔任我校新的崗位工作(例如，第一次擔任任何年級課程的教師或班主任)，均必須理解崗前培訓和在崗培訓，并經過學?？己?、審核合格。崗位培訓由指導教師或主講教師執行。3.校本培訓的經費管理(1)學校給予教師參加校本培訓經費支持。小學教師教學計劃篇12一、班級情況分析經過兩年的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學習提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。二、教材分析本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：春天的發現;第二單元：奉獻與關愛;第三單元：愛祖國、愛家鄉;第四單元：用心思考、勇于創造;第五單元：熱愛自然、了解自然;第六單元：培養優秀的品質;第七單元：要正確看待問題，善于思考;第八單元：走進科技的世界。本冊教材具有以下幾個特點：1、加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯系。2、以發展語言為主線，聽說讀寫能力協調發展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發展互相促進。3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。三、教學目標1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。四、教學重難點本冊教材的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。1、識字與寫字教學本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續引導學生發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編，猜字謎等形式幫助學生記憶。此外，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學，應繼續采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業速度，而放寬要求。四會字應準確把握字形、字音、字義，還要學會運用。給生字、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。2、閱讀教學閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養學生的語感?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位;重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。正如李進老師所說的，要讓我們的學生“得意又得言”。要提高學生的閱讀能力，教師還要注意提高學生的課外閱讀量，向學生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導。3、寫作指導學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養學生的`寫作興趣。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里;不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學生的寫作能力才能不斷提高。五、教學措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、猜、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。小學教師教學計劃篇13作為一名小學教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學中，體會到語文與生活聯系緊密，它來源于生活，同時也服務于生活。對學生而言，學好語文尤為重要，因為語文是百科之母。為了學生學好語文，首先培養學生的語文素養。為此我絞盡腦汁，想千方設百計。我個人認為，要想學好語文多讀書，多積累是學好語文的前提條件。語文學好了就會帶動其他學科，多年的工作教學積累了點點滴滴。我認為擴大學生閱讀量，不僅要讓學生對閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學生課外閱讀提供條件。一、我想先談談校內閱讀。我覺得首先要保證學生每天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學校就開設了專門的閱讀課，進行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學校的學生還可以隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內的圖書眾多，學生可以選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。第二我還經常帶領孩子們去學校圖書室、閱覽室閱讀，學生們都非常喜歡。學校還為每一位學生辦理了借書證，允許學生隨時外借圖書。這樣，學生除了在校進行統一的閱讀外，還可以隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進行閱讀。第三就是在班級建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“快樂讀書屋”，每一名學生把自己喜歡的書送到讀書角，大家利用這個平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就可以共享，再進行讀書交流活動時，孩子們的熱情也非常高，同時也讓學生了解到分享也是一種快樂。第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，老師把自己喜歡的書與學生們一起分享，把自己的讀書筆記給學生看，這樣一來，學生們的讀書熱情就會高漲，課下時間還可以和老師在一起交流讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。二、我再來談談課外閱讀。其實“語文就是社會”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關社會、歷史、地理、文學等各方面的知識。但基于小學生的知識經驗與水平，他們對課文內容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經驗，所以有必要利用豐富便捷的網絡資源進行性閱讀。學生從網絡上可以查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解。除此之外，我認為給孩子營造良好的讀書氛圍也是非常重要的。在家庭中，家長可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍，讓家長成為學生學習的榜樣，建設書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學生的閱讀量一定會更加豐富。再有，我還經常通過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學生養成在書店看書的好習慣，書店內的書籍豐富，學生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也非常安靜。我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學生的良師益友。小學教師教學計劃篇14一、課標要求學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動本事增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養音樂感受與鑒賞的本事。培養表現音樂的本事。培養藝術想像和創造力。培養樂觀的態度和友愛精神。二、全冊教材分析本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經全國小學教材審定委員會審定經過并試用。1、本教材體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發展學生的創造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。2、本教材體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律，與身心發展規律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、本事與需要為出發點，為學生供給感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。三、教學目標1、總目標。堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養學生的音樂感受與音樂鑒賞本事，發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。2、分目標。（1）感受與鑒賞。明白常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。（2）音樂表現。樂于參與各種演唱活動，并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號、反復記號。（3）音樂創造。能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創作4小節的節奏短句，及簡單的旋律。（4）音樂與相關文化。關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。四、教學重難點1、豐富音樂情感體驗，發展音樂感受力。2、發展學生音樂創造性思維，注重音樂本事培養。3、了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野。小學教師教學計劃篇15一、本冊教材總的教學要求課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線，培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式，多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發，引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題，發展它們的綜合藝術能力。二、各單元教學要求第一單元《希望的田野》1、學唱《我們的田野》，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節奏，富有感情地演唱。2、學唱《種子之歌》，學習八六拍的節拍強弱規律，體會和表現八六拍得旋律特點。3、學唱《山娃娃的音樂會》，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。第二單元《祖國，您好》1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。2、學唱《祖國有多美》，引導學生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調歌曲。第三單元《歡騰的大西北》1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。2、引導學生分組自己學習視唱樂譜，要求是唱得準確并能表現出情緒緒特點。3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風格。配合歌曲表演。4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點（八三拍，兩句式結構），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學習調式做準備。5、學唱寧夏民歌〈數花〉，感受歌曲的說唱風格，啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉，引導學生準確唱好切分節奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四單元《大自然的小衛士》1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現特征。2、結合歌曲學習“五聲音階調式”，并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的`學習方式。3、學唱四川民歌〈數蛤蟆〉，繼續鞏固學習五聲音階調式。4、學唱〈啄木鳥〉，引導學生唱好短促、有力的硬吐音，引導學生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。第五單元《翠竹聲聲》1、學唱〈竹鄉娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內容和意境。結合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調的作用。3、學唱〈紫竹調〉，唱譜學唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調式。4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器，寫出它們的名稱。5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲，體驗不同音樂表現。7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學跳竹竿舞。8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。第六單元《照片里的故事》1、學唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現。2、分析歌曲的節奏特點，重復的音樂創作手法在哪些方面具體表現。學習音樂創作方法，鍛煉結構感知能力和分析能力。第七單元《軍旗飄飄》1、學唱〈紅星歌〉，討論、分析進行曲體裁的具體表現，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格，提高感受、分析能力。2、學唱〈軍隊和老百姓〉，引導學生分析歌曲中，變化重復手法的具體應用，提高學生的音樂分析能力，學習音樂創作方法。3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現，逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。4、學唱〈小號手之歌〉，啟發學生精神飽滿地唱出歌曲的精神風貌，注意唱好附點節奏、休止拍、強音記號等，才能唱出歌曲的表現。結合歌曲分析屬于哪種體裁。第八單元《三個和尚》1、學唱〈三個和尚〉，進行表演唱。要求唱好領唱與齊唱的銜接部分，這是對學生內心聽覺、穩定拍感、學習相互傾聽配合的很好鍛煉。第九單元《藝術家的故事》1、結合欣賞歌曲〈春雨濛濛地下〉欣賞吳冠中的繪畫〈春如線〉，體會意境，感受同一主題的不同藝術表達。2、欣賞笛子曲〈姑蘇行〉，結合欣賞吳冠中的江南水鄉繪畫，學生交流感受，描述音樂與繪畫的聯系和想象。3、聽講和收集莫扎特的童年故事。4、學唱莫扎特〈搖籃曲〉，唱好八六節拍歌曲。5、欣賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節拍的形象特點。6、引導學生查找還有哪些作曲家創作過〈搖籃曲〉的體裁作品7、學唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛黃河〉，了解冼星海創作的故事。8、學唱、表演〈河邊對口唱〉。三、本冊教材的重點、難點重點：鞏固所學唱歌方法，增加歌唱的表現能力。鞏固所學演奏技能，提高演奏熟練程度，增加演奏表現力。難點：鞏固所學音樂欣賞常識，注意感受音樂，表現音樂能力的培養。鞏固所學識譜知識，進行節奏和音樂短句的編寫練習。小學教師教學計劃篇16一、指導思想1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。2、以素質教育全面深化教育改革。3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。二、總體目標1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》2、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。3、爭創學校的體育特色，培養合格+特長的學生。三、具體工作1、不斷健全科學的管理體系今年我校將繼續組建體育領導小組，使體育工作管理形成一條線。即校長支部書記體育教師各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育教學工作做到了常規化、制度化、科學化2、常抓六認真今年將繼續開展體育教學工作八認真，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本學年無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現象。3、搞好教科研為了進一步做好體育教學的改革工作，教師必須寫好課題計劃與教案，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。在市里有關兄弟學校進行體育觀摩課，組織體育教師到學校進行參學習。4、抓好課外活動1、今年繼續抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規范練習廣播體操，學校并舉行全校廣播操比賽。2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠。3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。4、根據學校的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。每周三、五必須訓練1.5小時，參加鎮、區的中小學生各項體育比賽，在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯系、向領導反映。四、確保體育經費，進一步完善場地和器材我校的操場大約200米，不是一個標準的場地，它是學生唯一的活動場地，今年學校為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展。五、認真組織學校小型體育競賽活動。通過各種體育競賽活動，確保學生在德、智、體全面發展。每周做好體育大課間活動。另外根據局安排每周星期三安排學校社區體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據學生自愿興趣為主。六、本學年度教學內容如下：1、隊列隊形2、廣播體操3、跑和游戲(多種移動、躲閃、急停)4、跳躍與游戲(各種跳躍等)5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)6、滾翻與攀爬練習7、技巧練習與器械練習8、對抗角力與游戲9、韻律活動與簡易舞蹈10、小球類的基本技術與游戲11、韻律活動和簡易舞蹈小學教師教學計劃篇17一、指導思想：為了進一步貫徹同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指導思想”，“計算機的普及要從娃娃做起?！薄吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，小學普及計算機操作和信息教育，所以必須強化計算機及信息教育的內容。二、學生基本情況：學生學習信息技術課的求知欲非常強，由于對這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎知識，所以實際操作能力也很弱。三、教材內容的分析：信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎文化和基礎工具課程。四年級課程的具體目標主要是考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，特別是在本學期的知識，基本上都是零起點教學，不同的是知識點的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣。該課程的主要任務就是培養學生掌握運用信息技術工具的能力，并與當前的學習生活相結合。這就是說，該課程是與學生當前學習生活和提高學習能力與學習水平密切相關的。一些其他課程可在信息技術課程中得到運用和練習，提高各科知識綜合運用的能力。四、本學期本課程教學目標和教學要求：學習電腦入門的初步知識，電腦的基本操作，學會一種文字輸入，學會使用電腦的一些軟件。五、本學期改進教學提高教學質量的具體措施：教師演示，學生多練習，多動手操作。六、本學期教師個人教學研究的課題以及業務培訓提高安排：學習一些簡單的互聯網知識上網知識，能借助網絡工具學習。小學教師教學計劃篇18關于復習的幾點做法期中考試臨近，復習是一個至關重要的環節，復習可以鞏固已有知識，促進知識條理化、系統化，可以把所學的知識整理、升華，并直接影響考試成績，所以每位老師都在想著如何復習，如何上好復習課，結合自己的一點做法，談談體會。首先我認為在復習之前，教師要對所教教材進一步的理解、深化、升華，有一個整體的、立體的把握，分出知識塊。哪些知識和哪些知識是相承相連的，哪些知識可以放在一起復習；哪些知識是學生掌握的薄弱點、易錯點、考試易考點；哪些知識以前新授時學生掌握的很好，找出重難點題型……只有這些都心中有數了，在復習時，教師就會像指揮一樣指導學生有條不紊，急緩有度的、有輕有重的復習這也是做復習計劃的目的。復習要計劃到每節課。其次，做充分的上好每節課的準備。上課之前老師要提前到位，把這節課需要的東西（材料、試題等）準備好；使學生明確這節課我們復習的是哪些知識，有哪些要求，要達到什么目標。由于每個單元的知識點比較多，所以即使對于一個單元或一個知識塊的復習也可以再采取歸納知識塊、單項練習的方法。比如我們一年級數學《10以內加減法》的復習就采用這種方法。10以內的加減發不光是純計算，還有提出問題、解決問題既是一個重點也是一個難點，所以在分知識塊的基礎上又必須進行再分塊，計算部分一類、解決問題一類，進行專項練習，各個擊破，強化加深，適當拔高。復習時夯實基礎是重要的，要讓學生掌握最基礎的知識點，最基礎的題型。同時，適當拔高也是必部可少的。只有在教材的基礎上再跳出教材，多拔高，制定高標準、對學生高要求，多訓練學生的思維能力，在考試時學生難題多已經會了，何況簡單的題目。同時對班里落后較多的學生要求不能過高，基礎知識、基礎題目做會即可，課上多關注他們。每一類問題，特別是拔高的題型，要讓學生掌握方法、理清思路、學會思考“做有法、思有路”，并能使學生說出自己的思路，多訓練多做，進行強化。這樣才能起到“做一題，會一類，帶一片”的目的。這樣學生再遇到難題也會沉著、積極思考，尋求方法，而不是害怕。同時也不能講的多做的少，說的再好落實到紙上不一定好，只有多做少講，才會起到練的目的。檢測是復習中不可缺少的環節，對于檢測的先后問題，我覺得要根據復習的內容來定。有時檢測可以放在復習這一知識塊后，起到強化、反饋、查缺補漏的作用，但有時可以放到復習這一知識塊之前，起到了解學生的易錯點、難點、怕點，以便節省時間、重點題目重點講解、提高復習效率的作用。檢測后根據檢測的情況及時調節、修訂復習計劃，對于難點、易錯點再加強化，以達到復習的最佳效果。小學教師教學計劃篇19一、學生情況分析：通過三年級的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。二、指導思想：充分挖掘實驗資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性實驗教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性實驗活動。三、教學目標：1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生通過實驗解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學實驗轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學實驗探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學實驗探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。四、具體實驗安排表略小學教師教學計劃篇20一、指導思想：為豐富廣大教師課余生活，增強全體教職員工的體質，加強部門之間的了解和協調，讓每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子成為廣大教師的實際行動，使每個教師的健康受益。我校工會將舉辦第五屆教師趣味運動會。二、活動目的：1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂，懂得生命在于運動，陽光心態是健身之本。2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質量、管理能力和促進工作高績效。3、通過活動，培養教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力，豐富教職工的業余生活，激發教職工的運動熱情，弘揚特長，促進教職工全面健康地發展。三、舉辦時間：暫定10月24號四、比賽成績排名：每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四名得1分，按最后總分排出各隊團體名次。五、分組要求：兩校區分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。六、報名規則：每隊必須參加所有的項目。七、比賽項目（具體規則見附頁）：1、心心相印接力賽。2、二人三足接力賽。3、跳長繩接力。4、袋鼠跳接力。5、集體移動障礙過河。6、趕籃球接力跑。7、呼啦圈。8、打保齡球。9、滾雪球10、飛鏢11、拔河比賽。八、人員分工：仲裁人員：總裁判長：裁判員：器材負責：攝影：后勤：九、全體人員需注意事項：1、運動會當前，要求全體教師身穿適合運動的服飾。2、每一組隊伍要準備好入場口號，入場隊形要整齊。3、各隊隊長利用業余時間積極組織進行訓練。4、裁判長對各項活動規則如有疑問，可咨詢工會。5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動安全，避免出現不必要的傷害。十、活動預算：1、獎品發放：按各隊的名次及人數計算，團體第一名每人260元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人2