聽課心得體會萬能模板（精選9篇）聽課心得體會萬能模板[]篇111月29日，我有幸去中學聽課學習。觀摩了七年級和八年級的兩節(jié)示范課，并和數學教研組長高老師進行了深入交流，收獲滿滿，心得總結如下：首先是有效的預習，提前一天發(fā)導學案，晚自習老師不講，就是學生獨立完成。反思我們的學生，不少同學把預習簡單理解為看數學書，學習時走馬觀花，一目十行，難以深入教材獨立思考和主動探索新知，也有些學生根本不看課本，憑感覺直接寫導學案，做多少算多少，認為導學案上寫上字就大功告成了，只有認真看課本，獨立思考理解完成導學案的學生才能有所收獲。以后設計導學案可以按“做什么——怎么做——為什么這樣做——還有什么不明白的地方”四步來進行，從剛開始的預習知識內容逐步轉向兼顧數學思考與學習方法的預習上來。其次是有效的課堂交流。在課堂上XX中學的學生積極討論，踴躍發(fā)言。我們的課堂上部分數學學的較好的自信的同學能做到，還有學習能力較弱的學生是在等著老師或同學講，不會的學生有部分能通過課上同學的交流搞明白原來的疑問，還有相當一部分學生僅僅是把導學案上的錯誤答案改過來，并不能理解為什么這么做。應該加強小組內的評價，從自學情況、自學檢測、課堂反饋、課堂參與四個方面進行打分，對于優(yōu)秀的同學可以發(fā)紅花獎勵。最后是有效的課后檢查。課后學生能否完成導學案上的要求，高老師是用過關檢查的方式，每個組四個學生，老師檢查1號和2號學生，1號學生檢查3號學生，2號檢查4號學生。我以前用的方法是讓學生把改過的導學案上交，檢查糾錯的情況，每節(jié)課用幾道題的課堂檢測的方式檢查知識掌握的情況。現在我計劃除了原來的課堂檢測，再加上上過關檢查，讓部分學生給我講，其他學生給學生講的方式，重點是解決部分學生是否理解的問題。但是還有個問題——時間，到底用什么時間來做這項工作，課間時間很有限，目前只能用自習輔導來進行?？傊?，從XX中學學習回來，我反思自己的教學實踐，覺得課堂上學生交流的實效性還有待提高，課后落實還不到位，這是我今后要關注的重點。聽課心得體會萬能模板[]篇2東方還沒有放亮，我們一行六人就踏上了教學課改現場會的征程，初冬的天氣很冷，天空飄著小雪，直接影響了車速，可我的心依舊澎湃，一腔求知的渴望，湮滅了因路況惡劣產生的恐懼，歷經兩個多小時，我們終于抵達了目的地安林中學。天氣雖然很冷，又沒有取暖的設備，但安林中學教師的熱情，讓我們感到無比的溫暖。通過這三節(jié)課的學習，使我受益匪淺，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。第一節(jié)課是安林中學的一位年輕教師劉講的《水資源》，短小精悍的視頻《缺水的西北》深深地吸引住學生的眼球，利用身邊的資源，安圖水庫激發(fā)了學生的興趣，勾畫南水北調的線路，加深了學生對知識的記憶，情境的設置“我是種糧大戶，我是造紙廠長，我是家庭小能手”，使學生身心地投入到各種角色之中，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。第二節(jié)課是敦化市大蒲柴河鎮(zhèn)中學劉老師講的《自然災害》簡短的幾句“天氣雖冷，但同學們給我了力量，給我了溫暖”拉近了與學生之間的距離，看似微不足道的一句“地理小博士”，卻增強了學生的自信心，任務單中各種災害的自我介紹，引領學生對各種災害的正確認識，演練地震來臨的那一刻，學生在活動中掌握了自救的方法。學生思維的活躍，教師語言的魅力深深地令我折服。第三節(jié)課是龍井四中的武老師講的《降水的變化與分布》，降水量柱狀圖的繪制，讓學生在輕松愉悅的繪圖中掌握了某地區(qū)降水的特點，增強了學生的合作意識。視頻中的對流雨、鋒面雨、地形雨、臺風雨的形成，為下文分析影響降水的主要因素做了鋪墊。獨特的教學設計，精美的課件制作讓我心動!聽了這三節(jié)課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在地理教學過程中，自己雖然也認真的投入，但跟她們相比之下，還有很大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。聽課心得體會萬能模板[]篇3今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現在以下幾個方面：一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。二、要根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數學知識的把握。三、學生是學習和發(fā)展的主體，數學課程必須根據學生身心發(fā)展和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。聽課心得體會萬能模板[]篇4每次和學生們坐在一起聽前輩們的課時，就感覺自己還在學校的課堂上，只不過在學生時代收獲的是知識和思想的認知，現在更多的是思考自己在課堂上該怎么操作？教學目標是我能夠完成的嗎？規(guī)定的時間里可以把內容上完嗎？怎么樣可以將一節(jié)物理課上的更有趣，學生更有積極性？今天聽了安福中學江老師的課讓我深受啟發(fā)，主要有以下幾點感想：一、勤學勤思重設計“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！蔽覀兝蠋熗ǔ＝逃⒆觽円趭^努力學習，卻在瑣碎的工作中忘記了我們老師也需要勤奮。江老師的這一節(jié)課下了很多很多的功夫花了很多的時間自制了很多實驗教具，沒有機會創(chuàng)造機會，孩子們上課的積極性非常高，有真正達到江老師說的“在玩中學習物理，玩出名堂?！焙⒆觽冊诮蠋熾x開后還一路跟過來問“老師，你們下個學期還可以來給我們上課嗎，這節(jié)課真的好有意思啊！”可見教師如果足夠勤奮善于思考，課前做足準備，充分利用現有條件和資源，設計好課堂教學，完全可以將一節(jié)物理課上生動上有趣。二、常悟常研創(chuàng)實驗“惟保守也，故永舊；惟進取也，故永新?！痹诮裉斓倪@節(jié)課里面，江老師大量的課堂小實驗，讓學生動手，尤其是那個巨大的F型燈泡，實驗現象非常明顯，學生直觀的感受到了“小孔成像像的大小與光屏到小孔的距離有關；像的形狀與小孔的形狀無關”等知識點。江老師的創(chuàng)新實驗讓孩子們深刻感受到了物理學科的魅力，孩子們的學習熱情非常的高漲，作為教師的我更應該要有這種創(chuàng)新精神，引導學生在生活中尋找物理知識。三、合理引導促自學新課標要求學生是教育主體，教師是教育的引導者。在這節(jié)課開始時，孩子們一開始看到各色各樣的實驗器材十分的激動，有一點不聽指揮。江老師放了一段音樂，轉移孩子們的注意力，并提醒孩子們安全使用實驗器材，孩子們就在上課鈴響前停了下來，進入上課聽講狀態(tài)。并且，在這節(jié)課中，江老師的課堂環(huán)節(jié)邏輯清晰、環(huán)環(huán)相扣，引導孩子們自主學習深入淺出，讓孩子們快樂學習。作為新老師，我覺得我目前來說缺的就是對教材的理解和解讀，上課缺乏一定的邏輯性，甚至偶爾的課會邏輯混亂，而邏輯的清晰對老師在教學中的引導是很重要的，這也體現了我們年輕老師在上課前更需要花更多的時間去研究教材理清邏輯。四、創(chuàng)設情境融教學“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！本W絡時代下有各色各樣的教學資源，我們要學會取長補短，合理使用視頻、圖片、實驗等創(chuàng)設情境，并且要不怕困難堅決落實到我們的課堂中去。在這一節(jié)課中，江老師創(chuàng)設了大量的情境，比如說演示酒精燈在激光筆前方加熱空氣發(fā)現墻壁上的光點發(fā)生移動;導入時用一個有趣的手影視頻激起學生的學習興趣;發(fā)現激光在上層均勻的蔗糖水中沿直線傳播，下層不均勻的蔗糖水中激光發(fā)生了彎曲，用戒尺攪拌一下，完全的光線又變直了五、結語我希望自己以后可以在不斷的學習中能夠對物理教學有更多的理解與思考，我的教學工作才可以實現更深遠的價值與意義。未來愿身披鎧甲心有遠方，長風破浪揚帆起航，借所學所感，望今后的自己仍舊踏實工作、潛心教研。聽課心得體會萬能模板[]篇520xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。一、善于激發(fā)學生的人文情感。人文情感是教學藝術創(chuàng)新的活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內在動力，是語文教學的靈魂。程老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的.思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。二、營造輕松活潑的課堂氣氛。1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質疑、探究、合作”。2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。三、凸顯了回歸文本的語文教學。無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新磨煉，努力提升自身素質，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。聽課心得體會萬能模板[]篇620xx年x月xx日我參加了縣初中數學課培訓活動。聽了x老師和韓x的兩節(jié)課。又聽了樂安學校和陳戶一中的報告。對于年輕教師來說是個很難得的學習機會，對于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來說，教學經驗自然不足。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課學習培訓，雖然已間接獲得了一些教學經驗，作為教師有一種更好的方法獲得教學經驗，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｍㄟ^聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。通過培訓我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：必須要有一定的教學經驗和教學方法。必須要有對教材的充分理解。必須作好充分的課前準備。必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現我們新教師也像老教師一樣對自己的學生非常地愛護，哪怕是第一次上課的老師也會在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態(tài)語不夠豐富不能和孩子充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。總得來說，通過聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的.教學工作帶來了很大的幫助。聽課、培訓是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。聽課心得體會萬能模板[]篇74月份學校舉行了以“專業(yè)賦能，助力高效課堂”為主題的“教康結合”示范課教研活動。聽了老師們的課我感觸很多，我在特教教育教學上是一名新手教師，對于上課還在處于一個初級階段，為了在業(yè)務水平特別是講課上拉近與其他教師的距離，我要求自己要把全部的課都聽完并且做好聽課筆記，這次聽課為自己的業(yè)務素質提高提供了一次不可多得的學習機會，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們借鑒的地方，真可謂是受益匪淺，下面我就談談自己的一點點聽課感受：一、自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證在聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師有幾個共同的特點：1.口齒伶俐，展示了我們教師扎實的基本功，只有做到這一點，才能保證孩子們對課程的理解，保證他們能和其他孩子一樣想到正確的知識；2.善于利用輔助教學，使孩子們接觸知識更立體、更直觀、更生動；3.教師們教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術性。二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個條件，讓學生展開聯想，激起了學生對學習知識的興趣，營造一個寬松、民主、和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為課堂的主人。三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)在聽課中我發(fā)現課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手于活躍課堂氣氛，學生們都很喜歡。四、課堂的引入和各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點我認為大多數的教師在這一點上做得很到位，課程開始后，從知識的講解到對話、討論、分組，一環(huán)扣一環(huán)，可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的重點，很多教師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得較好的效果。通過這次聽課，我學到了很多上課的方法，同時也讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限，同時對自己也提出了許多的問題思考，怎樣讓自己進步？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。聽課心得體會萬能模板[]篇8上周我們學校組織了一個學習“優(yōu)質課”教研活動。通過此類活動不但可以展現教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完兩位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。第五、親切的評價語言。郝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要教師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。聽課心得體會萬能模板[]篇9在20xx年xx月xx日，高三物理備課組到x中學進行了聽課學