英語科組教研工作總結(jié)英語科組教研工作總結(jié)「篇一」時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一學期已經(jīng)過半。從開學第一天開始英語組全體教師就全身心投入了緊張有序的教學工作，大家自覺履行崗位職責，認真落實教學常規(guī)工作，積極參與教研活動、課堂研討，教研組的各項工作按開學初的計劃順利開展穩(wěn)步推進，努力使英語教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)總結(jié)開學至今主要工作如下：一、教學研討活動1、常規(guī)互查促進常規(guī)落實。教研組把常規(guī)檢查公開化，改教研組長、備課組長檢查為老師間的互查，老師們?nèi)巳藚⑴c、互相評價、互相借鑒，同時也促進反思。組長對常規(guī)中存在的問題提出整改意見，并在平時教學中跟進，促使每位老師對自己的常規(guī)工作有更高的標準和要求。2、組內(nèi)教師隨堂聽課、評課活動，相互促進。英語教研組的老師都比較年輕，還有很大的進步空間，相互聽課真的是一個很好的相互促進的方法。尤其是幾位新畢業(yè)的大學生教師很喜歡聽課，一有時間就會去聽一些老師的課。組內(nèi)教師能做到同備課組之間常常交換教學心得，實行“資源共享”；不同備課組之間也取長補短，互幫互學互促進。大家隨時進行交流和碰撞，切實解決了教學中的一些問題。3、開展英語公開課活動。九十月份，教研組全體老師老師分別上了公開課，上課的老師都把上課看作是鍛煉自己提升自己的難得機會認真做充分的準備，聽課老師則懷著學習者、指導者的態(tài)度積極參與每一次的聽評課，從聽課研討活動中老師的收獲很大。雖然我們上的課不一定精彩，會存在各種不足；我們的評課也不一定很中肯、精辟。但關鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認識到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會到了英語教學必須集合科學性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學生的聽覺、視覺，才能讓學生在相對寬松的氛圍中學習語言知識，才能學得更扎實、更靈活。也讓我們有了一種危機感：不進則退，我們該如何把握明天的課堂呢？利用本次契機，讓我們有了一個新的起點，激勵我們與時俱進，不斷提升自己的業(yè)務水平，增加自己的教學經(jīng)驗，以此在自己的課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，真正做到以人為本，使學生成為學習的主人，從而達到理想的學習效果。4、開展有特色的學科活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。中年級開展了英語課本劇表演，高年級則根據(jù)教材適時激發(fā)學生用英語進行個性設計的活動。5、積極參加區(qū)里的教研活動。十一月初本組教師孫玉秋與翟淑秀作為主講參與了教研室的課例研討活動。活動前組內(nèi)教師共同進行探討，在授課的基礎上一遍遍地進行修改整合，使本次課例研討活動得以順利進行。兩位老師結(jié)合三、四年級年齡段學生的性格特征，充分調(diào)動起了學生的學習積極性。孫老師還根據(jù)教學目標，結(jié)合學生實際情況靈活運用了多種教學策略，如小老師教學策略、小游戲激趣策略、歌曲教學策略等，使各教學環(huán)節(jié)流暢自然，重難點處理恰當，內(nèi)容層層深入。參與研討的教師對兩位教師的教學案例均給予了高度評價。通過本次活動也是組內(nèi)教師進一步明確了“課例研討”作為教研常規(guī)形式的有效性，今后會繼續(xù)開展更深入的研究與嘗試，提高英語課堂教學的實效性。二、課題開展本學期英語組教師根據(jù)課堂教學中出現(xiàn)的主要問題經(jīng)組內(nèi)討論將組內(nèi)課題確立位“農(nóng)村學校小學生英語閱讀教學實效性的研究”。各位教師并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時查找資料，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。三、青年教師培養(yǎng)英語組共有成員8位，期中有三位是剛走出大學校門不久的青年教師。我校非常注重對青年教師的培養(yǎng)，因此我們制定并實施了一系列科學合理的青年教師培養(yǎng)計劃。為每一個青年教師配一名、學術水平高、教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)闹笇Ы處?，一對一進行指導，為青年教師傳授教學經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，要求青年教師認真聽取師傅的教學指導與教學實踐，并組織公開課教學、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學關爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，形成互幫互助的教學氛圍。爭取更大的提高。四、后階段主要工作1、繼續(xù)以課例研討的方式開展教研活動力爭做到“常態(tài)課堂、高效課堂”。利用集體教研時間進行備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。2、籌備區(qū)里的“共同體活動”，利用這次與片內(nèi)教師共同研討交流的機會，向其他學校教師展示我校英語組集體備課展示。3、進行課題研討的相關理論學習。英語科組教研工作總結(jié)「篇二」本學期英語科組根據(jù)學校工作計劃和科組工作計劃的要求，結(jié)合本科組的實際情況，現(xiàn)將本科組的工作總結(jié)如下：一、狠抓師德建設，提高教師的師德素養(yǎng)。本學期，我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結(jié)協(xié)作、終身學習、銳意進取。二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作“無規(guī)矩不成方圓?！北緦W期我們進一步加強和完善了科組內(nèi)部管理。實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調(diào)動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。三、加強對青年教師的培養(yǎng)，關注青年教師的成長我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優(yōu)秀教學教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導教師與青年教師之間的”幫學，幫教“工作落到實處。我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。四、教學工作我們狠抓常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。畢業(yè)班的工作要總結(jié)往年的經(jīng)驗，把好的資料收集起來供下年的老師參考。我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本科組的吳靜薇老師參加港口區(qū)中學組的基本功大賽，并獲二等獎。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。每位老師都能自己制作課件，運用多媒體進行上課，教學效果都很好。五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導。組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養(yǎng)英語尖子。六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作。進入21世紀，知識經(jīng)濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結(jié)構、內(nèi)容、實施、評價系統(tǒng)充分學習。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。英語科組教研工作總結(jié)「篇三」我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：一、堅持團結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。我們積極參加各級各類教學研討活動。1、組織英語組教師到三社小學參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現(xiàn)有了新的認識。2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校，學校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。3、英語組四名老師參加了“費老師名師工作室”，每人上了一節(jié)公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學、教學設計、說課稿反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。4、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎。5、開學初，制定個人工作計劃，研修計劃。期末，寫好制定個人工作總結(jié)，研修總結(jié)。6、豐富學生學習生活：英語手抄報，英語話劇排練、匯演。二、抓好教學常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1、加強備課的規(guī)范性。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，教師進行討論，最后達成共識。2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了4位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。三、積極進取，無私奉獻。英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣。培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加英語手抄報，英語話劇排練、匯演。競賽，取得了相當不錯的成績。五、落實各項教學常規(guī)檢查工作。本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，采取定期檢查和隨時抽查的方式，并及時作好反饋工作。六、本學期工作存在不足及改進方向。1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。2、加強課題的研究，并取得實際效果。3、進一步提高教學論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。英語科組教研工作總結(jié)「篇四」本學期英語科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會議精神為依據(jù)，圍繞學校的中心工作和本科組的工作計劃進行，抓好教學常規(guī)和教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng),團結(jié)互助、認真教研、創(chuàng)新思路、不斷摸索，按時按量地實施了計劃并取得了較好的成績。一、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。1、在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持在每周二下午，以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學技能》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。2、鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。二、大力推進教研教學工作本學期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:1、走出去本學期在教研員戴教師的帶領下，我校全體教師多次參加大城區(qū)片組織的英語教研活動，受益匪淺，加深了英語教師對新課標的理解。在三月份，在戴老師的帶領下，我校英語教師又不遠千里，前往佛山參加首屆珠三角”小學英語教學創(chuàng)新與發(fā)展”名師教學觀摩會。學習回來后，劉小莉老師將有價值的課與科組的老師分享，使老師們更加清楚地了解到當今英語閱讀教學的方式方法，從而進一步改進我們的英語閱讀課堂的教學，真正提高學生的閱讀能力。2、加強集體備課組織學校公開課加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。在開學初，我們組每人都制定了“三個一”的計劃。我們注重每一節(jié)校內(nèi)公開課的集備、反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)試驗課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組的教研模式。3、切實搞好常規(guī)教學工作各年級備課組扎實抓好日常教學，尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。4、抓好教學常規(guī)檢查本學期，我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查方案，并設立了加分項目，讓每個老師的勞動得以量化。在檢查的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有益的做法，并在組內(nèi)推廣。一些存在的問題也能提出來，引起大家的注意，并要求老師在復習中注意改進。5、進一步做好英語提優(yōu)補差工作平時我們的英語老師關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。尊重每個學生，積極鼓勵學生在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學和情感教育有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合