2025屆浙江省樂清市第二中學高三一診考試歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1933年，美國圖書館協會估計，自1929年以來新增的借書人大約在200萬到300萬之間，總的圖書流通增長了將近50%；每20個成年人當中大約有19個人是報紙的讀者。這一現象反映出美國當時A．國民素質得到大幅提升B．文化產業拉動了經濟增長C．民眾精神世界渴望慰籍D．科技革命推動出版業發展2．唐朝中期的啖助、趙匡、陸淳等人一反以往研究《春秋》僅注重“三傳”的訓詁注疏方法，對“三傳”的解讀提出質疑，提倡自主做出判斷。這種《春秋》新研究的興起A．體現了對儒家正統地位的反思 B．推動了唐朝政治制度的變革C．有利于催生儒學疑經變古之風 D．妨礙了唐朝中央集權的強化3．1917年12月，北洋政府稅務處宣布：“以后凡屬手工所織之布，除仍照案由海關征收每百斤出口正稅銀l兩外，其應納50里內常關稅項應予一體豁免。”這一規定旨在A．推進民族工業近代化B．保護國貨市場競爭力C．改善對外貿易環境D．促進自然經濟瓦解4．歷史上出現人口由黃河流域向江南大規模的遷移是在①公元前5—公元前3世紀②公元3—5世紀③公元8—10世紀④公元14—16世紀A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．1861年，清政府設立了總理各國事務衙門，主管外交及通商、關稅等事務，后筑鐵路、開礦、制造槍炮軍火等事務也歸它管理。清政府的做法A．推動了中國外交的近代化 B．意在抵制列強的經濟侵略C．利于實現中外間平等交往 D．導致民間設廠高潮的出現6．希臘在公元前6世紀以前，以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的“重裝兵方陣”作戰。這場“重裝兵革命”()A．提高了平民的政治地位 B．推動了公民資格標準改變C．降低了貴族集體榮譽感 D．鞏固了伯利克里改革成果7．中國夏商之際的“方國”名稱來源于商朝晚期殷墟遺址出土的甲骨卜辭，卜文中多以“X方”的形式稱呼這些諸侯部落或國家，它們與中原共主王朝夏、商構成一種政治聯盟關系，而西周在廣闊的疆域內授土授民，既封且分。這表明A．夏商實現了對方國的直接統治 B．方國與夏商王朝政治關系平等C．分封制增強了對地方的控制力 D．分封制促進了邊遠地區的開發8．宋代書院非常重視歷史教育。朱熹認為學生應該“多讀經史，博通古今”才能有可能有為于時，有補千世；陸九淵則要求學生認真閱讀《漢書·食貨志》《周官·考工記》。據此可知，二人在教學理念方面的相同之處是A．經世致用 B．修身明理 C．鑒戒資政 D．知行合一9．如圖是東漢紡織畫像石拓片，展示了漢代紡織的集體勞作：下邊女子在用絡車進行“調絲”，中間女子在用緯車進行“搖緯”，左邊是用織機制成絹帛。這塊畫像石反映的是A．家庭手工業技術先進 B．民營手工業市場擴大C．官營手工業管理規范 D．莊園手工業分工協作10．“自嚴氏書出，而物競天擇之理，厘然當于人心，而中國民氣為之一變”。“天演、物競、天擇、淘汰、適者生存”等新名詞成為最流行的字眼。有的學校以《天演論》為教材，有的教師以“物競、天擇”為作文題目，有的人干脆以“競存、適之”等詞匯給自己家中子弟取名。對上述現象出現的原因解讀不正確的是A．民眾崇信“進化論”思想B．革命派通過媒介廣泛宣傳C．民族危機下國人思想啟蒙D．深受近代西學東漸的影響11．春秋初期齊桓公首開禮賢下士之風，戰國時期諸侯招賢已蔚然成風。《史記?秦本紀》載，秦孝公元年（前361年）向天下士人廣發求賢令，開出了“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土”的豐厚條件。據此可知戰國時期A．宗法分封制退出了歷史舞臺B．法家思想已取得了獨尊地位C．私學出現動搖了王室的統治基礎D．士階層流動沖擊了貴族政治體制12．“廷寄交片依葫蘆，萬端政務效葫蘆”反映的是A．明朝內閣強化皇權 B．清朝內閣形同虛設C．清軍機處強化皇權 D．明朝廠衛強化皇權二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（歷史選修1：歷史上的重大改革回眸）材料公元七世紀初，松贊干布弱冠嗣位。此時，他所面臨的青藏高原的政治局勢相當嚴峻。對于已跨入奴隸制社會的吐蕃王朝來說，舊的部落軍制顯然已不能適應新興的政治和軍事的需要。松贊干布適應時代趨勢，仿照唐朝的府兵制，在吐蕃建立起一整套嚴密的軍事組織。他把吐蕃分成四個“如”，“如”是吐蕃的大軍事區和行政區。另外，還有四個禁軍千戶所分鎮四如……大將以下各級官員，都由當地的大貴族擔任，世襲其職，仍須經王廷的任命。所有士兵都登記造冊，由朝廷掌管，全國軍隊由兵馬都元帥統率，調動以贊普的金箭為憑。經過松贊干布大膽改革后的吐蕃軍隊，成為一支兵農合一，集訓練、生產、出征于一體的新型軍隊。有了“強兵”的支柱后，松贊干布大刀闊斧地進行了有利于吐蕃經濟發展和社會進步的各項改革。正是通過這些改革，吐蕃達到了鼎盛時期。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（1）根據材料，概括松贊干布軍事改革的背景。（2）根據材料并結合所學知識，說明松贊干布軍事改革的意義。14．（20分）20世紀的戰爭與和平材料一兩伊戰爭是指1980年至1988年爆發的伊朗和伊拉克之間的戰爭。從宗教上來說，兩國居民分屬伊斯蘭教兩大派系，即什葉派和遜尼派。什葉派在伊朗占多數，而控制伊拉克的則是遜尼派，他們把教派之爭帶入兩國間的關系中。1979年伊朗伊斯蘭革命后，這些矛盾漸趨激化。趁伊朗國內局勢動蕩，伊朗境內庫爾德人的分離主義活動又大大增強，并且得到伊拉克暗中支持，這就使兩國產生了新的不和因素。戰爭的導火線主要還是兩伊間長期未解決的領土爭端。1975年3月兩國曾經談判簽署了《阿爾及爾協議》，力圖解決邊界糾紛。自1979年起，伊拉克便公開要求廢除這一協定。從此兩伊邊界小規模沖突便頻頻發生。1980年9月17日，伊拉克總統薩達姆正式宣布廢除1975年的邊界協定。伊朗則于次日聲明反對。9月22日，兩伊戰爭爆發。——摘編自金重遠《20世紀的世界：百年歷史回溯（下卷）》材料二兩伊戰爭被世界軍界評論為“先進武器打低水平戰爭”的最典型范例。當時自吹的世界軍事強國，動用了除原子彈以外的所有先進武器（化學武器都用上了）如F14、F4、幻影戰斗機，飛毛腿導彈等。戰爭打了8年，死傷百萬人，最后掐得筋疲力盡，民不聊生，誰也奈何不得，差點經濟崩潰亡國，最后停戰了事。——《一戰后最慘烈的戰爭：8年兩伊戰爭》（1）根據材料一，概括兩伊戰爭爆發的主要原因。（2）根據材料一、二，歸納兩伊戰爭的特點，并結合所學知識分析其影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

根據材料所述1929到1933年大危機時期，圖書借閱和報紙閱讀人數的顯著提高，結合所學知識可知，當時民眾急需找到精神慰籍，C項正確；成年人讀書報增多，不能說明國民整體素質大幅提升，A項錯誤；材料只有讀書報人數增多，并無相關產業受益的信息，B項錯誤；材料沒有提供出版業的發展和科技革命的信息，D項錯誤。2、C【解析】

依據材料“對‘三傳’的解讀提出質疑，提倡自主做出判斷”來看，這些新的研究方法可以催生儒學疑經變古之風。C正確；啖助、趙匡、陸淳等人反思的是兩漢經學的研究方法，而不是儒家正統地位，A排除；儒家學者的學術研究沒有對唐朝的政治變革產生很大的影響，B排除；材料的研究未涉及中央集權的強化與否，D排除。故選C。3、B【解析】

根據材料信息可知，北洋政府減輕手工棉布的出口關稅，有利于保護和提高其國際市場的競爭力。故答案為B項。A項，“民族工業”是近代企業，采用機器生產，而材料信息是手工業棉布，不符，排除；C項，改善外貿環境與材料信息不符，排除；D項，材料無法體現“耕”“織”分離、手工業者和農民破產等自然經濟解體相關的信息，排除。4、C【解析】

我國歷史上有三次人口南遷高潮，第一次出現在兩晉之際，第二次出現在唐朝安史之亂之后，第三次出現在兩宋之際。其中①時間段為戰國時期，雖有戰亂但無遷移，錯誤；②時間段為魏晉南北朝時期，人們為了躲避戰亂，開始南遷，正確；③時間段為安史之亂后，北方居民為逃避戰亂南遷，正確；④該時間段為明朝時期，明朝時期國家統一，沒有大范圍的戰亂，沒有出現人口南遷，排除；結合上述分析可知C正確，ABD排除。故選C。5、A【解析】

第二次鴉片戰爭后，外交事務增多，建立專門的外交機構成為必然，而總理衙門的成立促進了我國外交的近代化，A項正確；總理衙門主管與外國相關事務，沒有經濟職能，排除B；總理衙門最終導致中國外交的半殖民地化，C項夸大了政府設立總理衙門的影響，排除；D項出現在甲午戰爭之后，排除。6、A【解析】

根據材料“以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的‘重裝兵方陣’作戰”表明平民由原來處于仆從地位，到平民和貴族處于同等的作戰地位，說明平民的政治地位提高了，答案為A；材料不能體現公民資格標準的改變，B錯誤；材料不能體現集體榮譽感，C錯誤；伯利克里改革是公元前5世紀的，與材料時間不符，D錯誤。7、C【解析】

夏商時期中原王朝和地方諸侯方國構成政治聯盟，到西周時期“授土授民、既封且分”建立諸侯國，形成中央與地方的統屬關系，表明分封制增強了對地方的控制力，C項正確；夏商時期中原王朝與方國是政治聯盟，還未實現對地方的直接統治，A項錯誤；夏商王朝是各方國的“共主”，與方國不是平等關系，B項錯誤；材料分析的是中央與地方關系，不僅局限于邊遠地區的開發，D項錯誤。8、A【解析】

“多讀經史，博通古今”“有為于時，有補千世”與“閱讀《漢書·食貨志》《周官·考工記》”都強調的是所學要與現實問題相結合，要經世致用，故A項符合題意；材料中二者都沒有談到修身明理這個方面，排除B項；材料強調經世致用，而非鑒戒資政，排除C項；D項是王陽明的主張，不符合朱熹，故排除D項。9、D【解析】

根據題干“集體勞作……絡車進行“調絲”……緯車進行“搖緯……織機制成絹帛”可見圖片反映的是漢代莊園手工業規模較大并集體協作的情景，D項正確；家庭手工業為個體勞作，排除A項；圖片反映的是集體勞作與分工協作，不能體現民營手工業的市場規模及官營手工業的管理規范問題，排除BC兩項。故選D。10、B【解析】本題屬于逆向型選擇題，據材料“物競天擇之理，厘然當于人心……成為最流行的字眼”并結合所學知識可知，“物競天擇之理”屬于進化論思想，這說明當時中國民眾崇信“進化論”思想，故A項正確，不符合題意；嚴復是資產階級維新派思想家，不是革命派，故B項錯誤，符合題意；當時中國民族危機嚴重，故進化論思想得到傳播以圖救亡，故C項正確，不符合題意；進化論思想屬于西方思想理論，嚴復介紹進化論思想，顯然受近代西學東漸的影響，故D項正確，不符合題意。故選B。點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“嚴氏書出……物競天擇之理，厘然當于人心”，學生應該可以結合所學知識認識到嚴復是資產階級維新派思想家，不是革命派，再根據當時的歷史背景，即可排除干擾選項，得出正確答案。注意逆向思維。11、D【解析】

依據材料中“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土”等信息結合所學可知，戰國時期士階層借助社會變革之際，成為了一支不可忽視的力量，社會階層出現了流動，沖擊了貴族政治體制，因此D選項正確。A選項錯誤，依據材料信息不能得出宗法分封制退出了歷史舞臺，結合所學可知，西漢初年和明朝初期仍然有分封制；B選項錯誤，材料并未體現法家思想的內容；C選項錯誤，材料并未體現王室統治基礎的動搖。故正確答案為D選項。12、C【解析】

材料反映的是清代軍機處上傳下達，只能秉承皇帝意見，體現了皇權的強化，選項C正確；內閣有票擬權，可以提出自己的建議，選項A排除；材料中并不是對清代內閣的描述，排除B；廠衛是特務機構，不參與中樞決策，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：政治局勢嚴酷；部落軍制已不能適應新興的政治和軍事的需要；（2）意義：加強了中央對地方的控制；提高了軍隊戰斗力；為其他各項改革奠定了基礎；推動了吐蕃社會進步；有助于推動民族融合。【解析】

（1）依據材料“他所面臨的青藏高原的政治局勢相當嚴峻。”、“對于已跨入奴隸制社會的吐蕃王朝來說，舊的部落軍制顯然已不能適應新興的政治和軍事的需要。”結合所學從政治局勢嚴酷、舊制不適應新的需要等方面概括松贊干布軍事改革的背景。（2）依據材料“松贊干布適應時代趨勢，仿照唐朝的府兵制，在吐蕃建立起一整套嚴密的軍事組織。”、“有了‘強兵’的支柱后，松贊干布大刀闊斧地進行了有利于吐蕃經濟發展和社會進步的各項改革。”結合所學從加強了對地方的控制、提高了軍隊戰斗力、為其他各項改革奠定了基礎、推動了吐蕃社會進步、有助于推動民族融合等方面說明松贊干布軍事改革的意義。14、（1）原因：民族矛盾，宗教矛盾，邊界糾紛（領土爭端）。（2）特點：時間長，規模大，武器先進，傷亡巨大。影響：兩伊戰爭是沒有勝利者的戰爭，戰爭給交戰雙方帶來巨大損失；使兩國經濟發展停滯，石油出口劇減；加深了兩國的民族仇恨；嚴重制約著后來兩國關系的發展；為美蘇插手中東創造了條件。【解析】（1）根據“從宗教上來說，兩國居