幼兒園大班社會教育《超市真方便》活動設(shè)計(jì)演講人：XXX日期：

123活動實(shí)施流程活動前期準(zhǔn)備活動背景與目標(biāo)目錄45教學(xué)資源與工具活動延伸與評估目錄01活動背景與目標(biāo)幼小銜接教育需求培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力通過活動使幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，減少幼小銜接的陌生感和恐懼感。提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)幼兒社交能力在活動中鼓勵(lì)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過集體活動和小組合作，提高幼兒的溝通、合作和分享能力。123社會認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)認(rèn)知超市的功能與特點(diǎn)了解超市的基本功能和商品分類，掌握購物的基本流程。030201培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)心他人需求，培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感。增進(jìn)幼兒對多元文化的認(rèn)知通過了解超市中不同文化背景下的商品和消費(fèi)者行為，培養(yǎng)幼兒尊重多元文化的態(tài)度。購物技能了解金錢的基本概念和價(jià)值，學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃和使用零花錢。金錢管理技能自我保護(hù)技能在購物過程中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的安全和隱私，如不跟陌生人走、不隨意透露個(gè)人信息等。學(xué)習(xí)如何根據(jù)需求選擇商品、比較價(jià)格、結(jié)賬等基本購物技能。生活技能培養(yǎng)重點(diǎn)02活動前期準(zhǔn)備策劃活動流程制定詳細(xì)的活動流程，包括活動開始、過程指導(dǎo)、結(jié)束等環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備教學(xué)資料收集與超市相關(guān)的圖片、視頻、繪本等教學(xué)資料，以便在活動中使用。布置活動場地將教室布置成模擬超市的樣子，包括貨架、商品、收銀臺等。邀請家長參與邀請家長參與活動，與幼兒一同體驗(yàn)購物過程。教師準(zhǔn)備工作幼兒準(zhǔn)備工作角色分配為幼兒分配不同的角色，如購物者、收銀員、導(dǎo)購員等，讓幼兒明確自己的職責(zé)。購物清單為每個(gè)家庭準(zhǔn)備一份購物清單，讓幼兒了解需要購買的物品及數(shù)量。認(rèn)識錢幣提前教授幼兒認(rèn)識錢幣，了解貨幣的基本概念和使用方法。規(guī)則教育在活動前向幼兒講解購物的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。03活動實(shí)施流程超市認(rèn)知環(huán)節(jié)講解超市的功能和作用通過教師的講解，讓孩子們了解超市的功能和作用，知道超市是購買日常用品和食品的地方。認(rèn)知超市的物品分類超市購物流程體驗(yàn)教師帶領(lǐng)孩子們參觀超市，讓孩子們了解超市內(nèi)物品的分類和擺放方式，包括食品、日用品、文具等。讓孩子們模擬購物，體驗(yàn)超市購物的流程和規(guī)則，包括挑選商品、稱重、結(jié)算等環(huán)節(jié)。123購物實(shí)踐環(huán)節(jié)購物前準(zhǔn)備教師帶領(lǐng)孩子們做好購物前的準(zhǔn)備工作，如列購物清單、認(rèn)識貨幣、了解商品價(jià)格等。分組購物教師將孩子們分成小組，每組分配一定的任務(wù)和預(yù)算，讓孩子們在超市內(nèi)獨(dú)立購物，教師從旁指導(dǎo)和協(xié)助。購物后分享購物結(jié)束后，教師組織孩子們進(jìn)行分享，讓孩子們介紹自己購買的商品和購物過程中的經(jīng)歷，增強(qiáng)孩子們的自信心和語言表達(dá)能力。教師向孩子們講解在超市購物時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如不離開集體、不隨意品嘗食品、不觸摸危險(xiǎn)物品等。安全教育教師向孩子們介紹在超市購物時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范，如排隊(duì)等候、輕聲交流、不隨地亂扔垃圾等，培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣和公共意識。禮儀教育安全與禮儀教育04活動延伸與評估分享購物經(jīng)歷讓孩子們分享自己在超市購物的經(jīng)歷和感受，包括選購商品、結(jié)賬等過程。經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)角色扮演游戲通過模擬超市購物、收銀等角色，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)社會角色和職責(zé)。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子們用繪畫、手工等方式表達(dá)自己對超市的認(rèn)識和感受。能力評估維度觀察能力能否觀察超市商品的種類、價(jià)格、擺放方式等，并做出合理的判斷。社交能力能否在模擬購物中與人交往，表達(dá)自己的需求和意愿，并遵守規(guī)則。認(rèn)知能力能否理解貨幣的概念，進(jìn)行簡單的計(jì)算和比較。創(chuàng)意表達(dá)能力能否用繪畫、手工等方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己對超市的認(rèn)識和感受。家園共育建議家長參與邀請家長參與活動，與孩子一起購物、分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭教育延伸家長在日常生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)識貨幣、學(xué)會理性消費(fèi)，培養(yǎng)孩子的財(cái)商。社區(qū)資源利用利用社區(qū)超市等資源，開展實(shí)踐活動，讓孩子在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。05教學(xué)資源與工具可視化教具超市掛圖詳細(xì)描繪超市各個(gè)部門，包括食品、日用品、玩具等區(qū)域，幫助幼兒了解超市整體布局。仿真超市貨架超市購物流程圖擺放仿真商品，讓幼兒模擬購物過程，熟悉商品分類和選擇。通過圖示形式展示超市購物的主要流程，如拿取購物車、選擇商品、結(jié)賬等。123角色扮演道具提供紙筆或電子購物清單，讓幼兒記錄需要購買的商品，鍛煉記憶和計(jì)劃能力。購物清單互動游戲軟件通過軟件模擬超市購物場景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐購物技巧。如購物籃、仿真商品、收銀機(jī)等，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)購物過程?；硬牧显u估工具觀察記錄表記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括購物流程、商品選擇、溝通