《Unit7ADaytoRememberSectionBProject》教案一、教學背景英語課程是義務教育階段全面發展素質教育、培養跨文化溝通能力和提升思維品質的基礎學科。本節課選自新教材人教版（2024）初中英語七年級下冊Unit7ADaytoRemember的SectionB的Project部分。在學習本節課之前，學生已經對本單元描述過去事件的詞匯和句型有了一定的了解，具備了初步的用英語描述過去經歷的能力。通過這個Project，學生將綜合運用本單元所學知識，進行一次以“ADaytoRemember”為主題的項目式學習，這不僅可以讓學生深入鞏固所學知識，還能培養學生運用英語進行交流和合作的能力，進一步提升學生的英語綜合素養，為后續更復雜的英語學習奠定基礎。同時，義務教育英語課程標準倡導培養學生的核心素養，注重在真實情境中運用語言解決問題的能力，這就要求教師在教學過程中要采用多樣化的教學方式，引導學生積極主動地參與學習。二、核心素養教學目標1.語言能力學生能夠熟練運用本單元所學的描述過去事件的詞匯和句型，如“Whatdidyoudoyesterday?Iwenttothepark.”等，準確、流暢地描述自己難忘的一天。能夠運用豐富的詞匯和多樣的句式，使描述更加生動、具體，提升英語表達的準確性和豐富性。2.文化意識了解不同文化背景下人們對于難忘日子的定義和紀念方式，拓寬文化視野，增強跨文化交際意識。尊重和欣賞不同文化中關于特殊日子的傳統和習俗，培養開放包容的文化態度。3.思維品質通過回顧和整理自己難忘的一天，培養邏輯思維能力，能夠有條理地組織語言進行描述。在小組合作和討論中，培養批判性思維和創新思維，能夠從不同角度思考問題，提出獨特的觀點和建議。4.學習能力學會自主收集和整理與“ADaytoRemember”相關的信息，提高信息獲取和處理能力。在項目式學習過程中，培養合作學習能力和自我管理能力，能夠合理安排時間，積極參與小組活動，共同完成項目任務。三、教學重難點1.教學重點熟練運用本單元所學的詞匯和句型描述難忘的一天。能夠有條理地組織語言，清晰、生動地表達自己的經歷和感受。掌握項目式學習的方法和步驟，完成以“ADaytoRemember”為主題的項目作品。2.教學難點運用豐富的詞匯和多樣的句式使描述更加生動、具體，避免語言表達的單調和枯燥。在小組合作中有效地溝通和協作，發揮每個成員的優勢，共同完成高質量的項目作品。培養學生在描述中融入個人情感和獨特見解的能力，使描述更具感染力。四、教學過程1.導入新課教師活動：播放一段充滿歡樂氛圍的視頻，視頻中展示孩子們在游樂園游玩的場景，如坐過山車、玩旋轉木馬、觀看精彩的表演等。播放結束后，教師面帶微笑地提問學生：“同學們，看完這個視頻，你們是不是也想起了自己特別難忘的一天呀？那誰能先和大家分享一下，你最難忘的一天做了什么呢？”學生活動：觀看視頻后，積極思考并踴躍舉手發言，分享自己難忘的一天的經歷，可能會說“IwenttothezoolastSunday.Isawmanylovelyanimals.”等。設計意圖：通過播放精彩的視頻，創設生動有趣的教學情境，迅速吸引學生的注意力，激發學生對“難忘的一天”的回憶和分享欲望，為新課的學習營造良好的氛圍。同時，讓學生用英語表達自己的經歷，自然地引出本節課的主題。2.明確項目任務教師活動：展示Project的任務要求和目標，用簡潔明了的語言解釋任務內容：“同學們，今天我們要進行一個有趣的項目。大家要以小組為單位，選擇自己難忘的一天，然后用英語制作一份圖文并茂的海報，詳細描述這一天發生的事情、自己的感受以及為什么這一天如此難忘。最后，每個小組要在全班進行展示和分享。”展示一些優秀的海報范例，讓學生直觀地了解項目的成果形式。學生活動：認真傾聽教師的講解，觀看海報范例，明確項目任務和目標，對即將開展的項目有一個清晰的認識。設計意圖：清晰地闡述項目任務和目標，讓學生明確學習方向。通過展示優秀范例，為學生提供參考和靈感，激發學生的創作熱情。3.小組分組與規劃教師活動：組織學生進行小組分組，根據學生的性格、學習能力和興趣等因素進行合理搭配，確保每個小組都有不同特點的成員。然后引導各小組進行討論，制定項目計劃：“現在請各小組討論一下，你們打算選擇哪一天作為主題，如何分工收集資料、設計海報和準備展示內容。給大家10分鐘的時間。”在小組討論過程中，教師巡視各小組，給予適當的指導和建議。學生活動：積極參與小組分組，與小組成員熱烈討論，確定項目主題，如“ADayattheBeach”“MyBirthdayParty”等，并進行明確的分工，如有人負責收集圖片，有人負責撰寫文字描述，有人負責設計海報布局等。設計意圖：合理分組可以促進學生之間的優勢互補和合作學習。讓學生自主制定項目計劃，培養學生的組織能力和規劃能力，同時增強學生的責任感和團隊意識。4.資料收集與整理教師活動：為學生提供一些收集資料的途徑和方法，如引導學生回憶自己的經歷，利用照片、日記等素材；推薦相關的英語網站、書籍和雜志，讓學生從中獲取描述過去事件的詞匯和表達方式。鼓勵學生充分利用網絡資源，但要提醒學生注意篩選和整理信息。“同學們，大家可以從多個渠道收集資料，把有用的信息整理出來，為制作海報做好準備。如果在收集過程中遇到問題，隨時問老師。”學生活動：按照小組分工，通過多種方式收集資料。有的學生回憶自己難忘的一天，整理當天的活動細節；有的學生在網上搜索相關的圖片和英語描述；有的學生查閱書籍和雜志，積累優美的詞匯和句子。然后小組內成員共同整理和篩選資料，確保資料的準確性和相關性。設計意圖：指導學生掌握資料收集和整理的方法，培養學生的自主學習能力和信息處理能力。讓學生通過多種途徑獲取信息，拓寬學習渠道，豐富項目內容。5.海報制作教師活動：在學生制作海報的過程中，教師巡回指導，關注每個小組的進展情況。提醒學生注意海報的布局設計，如圖片和文字的搭配、色彩的運用等，要使海報既美觀又能清晰地傳達信息。同時，鼓勵學生運用本單元所學的詞匯和句型，盡量使描述生動、準確。“大家在制作海報時，要注意整體的視覺效果，文字描述要豐富多樣，充分展示出這一天的難忘之處。”學生活動：各小組根據整理好的資料，開始制作海報。小組成員分工合作，有的負責粘貼圖片，有的負責書寫文字，有的負責設計裝飾。在制作過程中，不斷交流和討論，對海報內容進行完善和優化。設計意圖：通過實際操作制作海報，培養學生的動手能力和創新能力。在制作過程中，學生進一步鞏固和運用所學知識，提高英語表達能力。教師的及時指導可以確保學生的制作方向正確，提高項目質量。6.小組展示與交流教師活動：組織各小組進行展示和分享，為每個小組提供充足的時間進行介紹。在小組展示過程中，教師認真傾聽，給予肯定和鼓勵，并適時提出一些問題，引導學生進一步闡述自己的觀點和想法。展示結束后，組織其他小組進行評價和提問，促進小組之間的交流和互動。“現在請各小組依次上臺展示你們的海報，向大家介紹這難忘的一天。其他同學要認真傾聽，之后可以提出自己的疑問和建議。”學生活動：各小組代表上臺展示海報，用英語生動地描述難忘的一天的經歷、感受和意義。在展示過程中，其他小組的學生認真傾聽，展示結束后，積極參與評價和提問，如“Whydidyouchoosethisday?Whatwasthemostexcitingpart?”等。設計意圖：小組展示和交流為學生提供了一個表達自己和傾聽他人的平臺，培養學生的口語表達能力和溝通能力。通過相互評價和提問，學生可以從不同角度審視自己和他人的作品，學習他人的優點，提高自己的學習能力和批判性思維能力。7.總結與評價教師活動：與學生一起回顧整個項目的過程，總結學生在項目中的表現和收獲。對各小組的海報作品和展示情況進行綜合評價，肯定學生的努力和成果，同時指出存在的問題和不足之處，并提出改進的建議。“同學們，通過這次項目，大家都付出了很多努力，也取得了不錯的成果。每個小組的海報都有自己的特色，展示也很精彩。但在語言表達、內容組織等方面還有一些可以提高的地方。希望大家在今后的學習中繼續努力。”學生活動：認真傾聽教師的總結和評價，反思自己在項目中的表現，學習他人的優點，明確自己的改進方向。設計意圖：通過總結和評價，幫助學生梳理項目學習的過程和收獲，強化對所學知識的理解和掌握。教師的評價可以讓學生了解自己的優點和不足，為今后的學習提供指導和動力。8.課堂練習教師活動：展示一些與本節課內容相關的練習題，如根據提示完成短文，描述自己難忘的一天；用所給的詞匯和句型進行對話練習等。要求學生在規定時間內完成。“現在請大家拿出練習本，完成這些練習題，檢驗一下自己對今天所學內容的掌握情況。”學生活動：認真思考，完成練習題，然后與同桌相互交流答案，對有疑問的地方進行討論。設計意圖：通過課堂練習，及時鞏固學生所學的知識，檢測學生對本節課重點內容的掌握情況。讓學生相互交流答案，培養學生的合作學習能力和自主糾錯能力，同時教師也能了解學生的學習情況，以便在后續教學中進行有針對性的輔導。9.作業設計（1）完善自己小組的海報作品，使其更加精美和完善。（2）根據課堂上的展示和交流，寫一篇100150字的短文，進一步描述自己難忘的一天，要求語言通順、內容豐富。（3）與小組成員一起討論，如何將這次項目學習的經驗運用到今后的英語學習中。設計意圖：作業設計既有對課堂項目的延伸和完善，又有對所學知識的鞏固和拓展。通過寫短文，提高學生的書面表達能力；通過小組討論，培養學生的反思和總結能力，促進學生學習能力的提升。五、板書設計Unit7ADaytoRememberSectionBProject1.項目任務選擇難忘的一天，制作圖文海報，全班展示2.詞匯與句型描述過去事件的常用詞匯和句型如：gowent,seesaw,Whatdidyoudo...?I...3.小組成果展示各小組主題及亮點設計意圖：板書設計簡潔明了，突出本節課的重點內容，以提綱形式呈現項目任務、重要詞匯和句型以及小組成果展示等方面，有助于學生構建知識框架，加深對本節課內容的理解和記憶。六、教學反思在本節課的教學過程中，通過項目式學習的方式，有效地激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。學生在小組合作中積極交流、共同努力，較好地完成了以“ADaytoRemember”為主題的項目作品，培養了學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等英語核心素養。然而，教學過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分小組的討論效率不高，出現了偏離主題的情況，需要教師進一步加強引導和監控。在