【考前搶分模板】備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文作文萬(wàn)能模板與提分技巧記敘文十大主題作文之成長(zhǎng)感悟模板（全國(guó)通用）積累訓(xùn)練遷移打造滿(mǎn)分作文機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的好講義教師作文教學(xué)的好教材學(xué)生作文提升的好資料記敘文十大主題作文之成長(zhǎng)感悟模板對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)作表達(dá)的主題主要包括：成長(zhǎng)感悟、生活感悟、社會(huì)溫暖、文化傳承、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)仁箢?lèi)。這些主題基本上可以涵蓋所有作文內(nèi)容，也叫母題。掌握每一種母題的寫(xiě)法模板，能夠讓我們不論遇到什么作文題有話(huà)可說(shuō)、條理清晰、中心突出。一、成長(zhǎng)是什么成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大。泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。在一次次的經(jīng)歷中收獲，懂得愛(ài)，懂得分擔(dān)，學(xué)會(huì)奮斗，收獲勇氣，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……這些都和成長(zhǎng)有關(guān)。因而“成長(zhǎng)感悟”也是一個(gè)大的母題，可以延伸出很多考點(diǎn)，比如夢(mèng)想、奮斗、青春、真情、成長(zhǎng)等。二、材料選擇1.品德方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)、為父母做事、恪守諾言、堅(jiān)持原則……2.學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了，自己的難題自己解決，能主動(dòng)探索知識(shí)，能體會(huì)到大人的苦心，知道細(xì)心的重要……3.能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，會(huì)開(kāi)展小組合作活動(dòng)，會(huì)為大家服務(wù)，能耐心做事情……4.友情方面的成長(zhǎng)：會(huì)解決同學(xué)矛盾，會(huì)真心對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)了謙讓……5.在失敗與沮喪中的成長(zhǎng)：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長(zhǎng)。6.人生道理的領(lǐng)悟：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人、懂得了豁達(dá)……寫(xiě)作模板縱式結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭+遇挫（發(fā)生）+痛苦迷茫（發(fā)展）+轉(zhuǎn)折點(diǎn)（景、人、物、事的啟發(fā)/發(fā)展）+感悟行動(dòng)（結(jié)果）+結(jié)尾第一段略寫(xiě)開(kāi)篇點(diǎn)題+引出下文（開(kāi)頭）第二段略寫(xiě)受到挫折及心理狀態(tài)，遇挫的部分不要花太大篇（起因發(fā)展）第三段詳寫(xiě)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要展現(xiàn)過(guò)程，寫(xiě)清楚成長(zhǎng)契機(jī)，敘述轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷（轉(zhuǎn)折）第四段詳寫(xiě)獲得的成長(zhǎng)感悟，議論加抒情（轉(zhuǎn)折）第五段略寫(xiě)感悟后的行動(dòng)（有時(shí)需寫(xiě)出行動(dòng)后的結(jié)果，有時(shí)不需要）（結(jié)果）第六段再寫(xiě)感悟點(diǎn)題！升華一下主題，呼應(yīng)開(kāi)篇（結(jié)尾）三、寫(xiě)作技巧1、從小事入手。2、注重故事的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3、情感真摯的故事與感悟相結(jié)合。寫(xiě)作模板示范：縱式結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭+考試失利遇挫（發(fā)生）+痛苦迷茫（發(fā)展）+轉(zhuǎn)折點(diǎn)（看到秋日殘荷綻放的姿態(tài)受到啟發(fā)/發(fā)展）+感悟到順境逆境是人生常態(tài)，做好當(dāng)下，相信未來(lái)（感悟）+相信會(huì)取得更好的成績(jī)。（行動(dòng)、結(jié)果）+結(jié)尾第一段略寫(xiě)開(kāi)篇點(diǎn)題+引出下文（推薦環(huán)境描寫(xiě)見(jiàn)萬(wàn)能模板）第二段略寫(xiě)考失利的心理狀態(tài)第三段詳寫(xiě)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要展現(xiàn)過(guò)程，寫(xiě)清楚成長(zhǎng)契機(jī)，詳細(xì)描寫(xiě)深秋荷塘荷花綻放的姿態(tài)，重點(diǎn)是把景物的特點(diǎn)凸顯出來(lái)，凸顯景物的某一種精神，從而對(duì)人產(chǎn)生鼓舞。記敘描寫(xiě)、融情于景第四段詳寫(xiě)從中獲得的收獲、感悟。抒情議論（可參考課文《紫藤蘿瀑布》

）第五段略寫(xiě)行動(dòng)（有時(shí)需寫(xiě)出行動(dòng)后的結(jié)果，有時(shí)不需要，這段不需要花太大篇幅）第六段升華主題，呼應(yīng)開(kāi)篇。抒情議論四、作文黃金結(jié)構(gòu)——縱式結(jié)構(gòu)初中作文，按照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，50分的作文，內(nèi)容立意20分，語(yǔ)言表達(dá)20分，思路結(jié)構(gòu)10分。所以，在組織材料、構(gòu)思作文時(shí)，安排好恰當(dāng)合理的結(jié)構(gòu)十分重要，也是作文的高分滿(mǎn)分的重要條件之一。先講一講初中語(yǔ)文作文的常用黃金結(jié)構(gòu)之一：縱式結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】縱式就是按時(shí)間順序結(jié)構(gòu)文章，我們先看一下余光中的《鄉(xiāng)愁》，就可看出什么是橫式，什么是縱式。小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

長(zhǎng)大后/

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

后來(lái)啊/

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親呵在里頭

而現(xiàn)在/

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭【縱式滿(mǎn)分例文】被幸福照亮在記憶的小河里，流淌著那么多動(dòng)人故事。它們陪我度過(guò)春夏與秋冬，經(jīng)歷風(fēng)雨和彩虹。它們就像冬日里溫暖的陽(yáng)光，我的生活被幸福照亮……九歲那年的暑假，我們?nèi)覝?zhǔn)備去看望老人。驅(qū)車(chē)來(lái)到了鄉(xiāng)下，剛下了車(chē)，只見(jiàn)年逾八旬的太奶奶由叔叔嬸嬸攙扶著，顫顫巍巍地出門(mén)迎接。“到了啊……好好好，大家都到了啊……”她含糊不清地說(shuō)著，眼中所流露的，是望著四代同堂時(shí)的喜悅?！俺浴喑渣c(diǎn)……”，到了前屋，太奶奶不顧我拼命擺手謝絕，硬是帶著我進(jìn)房，拿出大包小包別人孝順?biāo)难a(bǔ)品塞進(jìn)我的懷里。看著行動(dòng)不便的太奶奶找出許多美食給我，再看看手上的一大堆，我不禁覺(jué)得心中涌動(dòng)著一股暖流。那一刻，祖孫情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。記得五年級(jí)我鋼琴考級(jí)時(shí)，我已厭煩了每天無(wú)休止地練習(xí)同一張曲譜，自然被老師訓(xùn)斥“不認(rèn)真”。我情緒低落，回到家，扔下譜子便摔上了房門(mén)。我真沒(méi)用，我在心里痛罵自己。這時(shí)，房門(mén)卻被叩響。我不說(shuō)話(huà)，無(wú)心回答。母親則旋開(kāi)了門(mén)鎖?！翱瓤取矣H愛(ài)的女兒大人，誰(shuí)惹你生氣了？告訴媽媽?zhuān)胰プ崴活D！”我頓時(shí)“撲哧”一下笑了?？粗饺绽锊黄堁孕Φ哪赣H，竟然為我放下身價(jià)逗我開(kāi)心，我為什么不能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她呢？想到這兒，我對(duì)母親綻開(kāi)自信的笑容，再次背上那曾讓我大罵自己的琴。那一刻，母女情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，總認(rèn)為自己是至高無(wú)上的我，經(jīng)常“命令”同學(xué)去做事，自己卻坐享其成。我從不曾認(rèn)為自己有錯(cuò)，依舊不改。一次，我又在班級(jí)里驕傲地指揮同學(xué)去打掃衛(wèi)生，一位同學(xué)大聲說(shuō)了句：“你以為自己當(dāng)了個(gè)班干部就很了不起嗎？！”全班哄笑。我郁悶了好久，直到有一天，最好的朋友來(lái)找我：“還在生氣吶？別氣了。我知道，你當(dāng)班干部也很不容易的。他們不懂就算了，我懂?！币痪湓?huà)，令我豁然開(kāi)朗。從此，我再也不是那個(gè)只會(huì)吹噓的班干部了，我真正地融入了集體，只因那最好的朋友為我的內(nèi)心注入了溫暖。那一刻，同窗情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。感謝你，生活。你讓我的周?chē)兄绱嗣烂钆c豐富的情感，讓我從中學(xué)會(huì)了做人的道理，收獲了世事的真諦。感謝你，溫暖的陽(yáng)光。正是一縷縷陽(yáng)光般的溫暖，讓我堅(jiān)信：只要珍惜生活，用心品味，人生總是會(huì)被幸福照亮。我期待，溫暖的陽(yáng)光，請(qǐng)為我綻放得更加燦爛吧！【技法習(xí)得】縱式結(jié)構(gòu)也是中學(xué)作文的基本結(jié)構(gòu)方式，具體的寫(xiě)作模式是：1.縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是事物的歷史邏輯。2.縱式結(jié)構(gòu)是剪斷繩子，把一條繩子剪成幾段，實(shí)行“分段定點(diǎn)”?？v式結(jié)構(gòu)思路：抒情式開(kāi)頭——分段一——分段二——分段三——分段四——概括感受抒情——結(jié)尾句當(dāng)然，不是一成不變的，可以分三個(gè)點(diǎn)，至少三個(gè)點(diǎn)。一個(gè)點(diǎn)可以寫(xiě)成兩段。五、真題再現(xiàn)1、童年的魯迅離開(kāi)百草園去往三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，這是一個(gè)新的開(kāi)始；少女時(shí)代的于漪聽(tīng)代課老師深情朗誦白話(huà)詩(shī)而生出對(duì)新文學(xué)的無(wú)限興趣，這是一個(gè)新的開(kāi)始；而立之年的史鐵生終于懂了母親“好好兒活”的意思，這也是一個(gè)新的開(kāi)始。一處地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)新人的影響，一句雋永話(huà)語(yǔ)的體悟……都是一個(gè)新的開(kāi)始，都會(huì)帶來(lái)新的變化，開(kāi)啟一段新的生活。請(qǐng)以《新的開(kāi)始》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。文中如需出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。解析：核心要素1：新的，區(qū)別于以前的、舊的。核心要素2：開(kāi)始，是一件事既是結(jié)束也是一個(gè)新的開(kāi)始，這件事之后會(huì)讓人開(kāi)啟一段新生活。新的開(kāi)始可以理解為一次成長(zhǎng)。比如對(duì)自身或其他事物某方面的認(rèn)識(shí)有一個(gè)新的開(kāi)始；在成長(zhǎng)的道路上有一個(gè)新的階段新的開(kāi)始。比如童年的魯迅離開(kāi)百草園去往三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，是無(wú)憂(yōu)童年的結(jié)束，也是接受舊式傳統(tǒng)教育生活的開(kāi)始。2、人生之旅,有無(wú)數(shù)事等待我們?nèi)ホ`行?；蛟S是勇敢的挑戰(zhàn),或許是果斷的抉擇,或許是無(wú)悔的付出，或許是大膽的嘗試……這一次次的歷程,鑄就了我們的信念,磨煉了我們的意志,提升了我們的能力,也升華了我們的境界……當(dāng)我們?cè)诨赝麜r(shí),能夠自豪地說(shuō):“這件事,做得值!”請(qǐng)以“這件事,做得值”為題,寫(xiě)一篇記敘文。要求:①?gòu)淖约旱纳钪羞x材,有真情實(shí)感;②不少于600字;③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。（2024-2025江岸區(qū)七上期中）解析：核心要素：1、哪件事？2、值得做的原因：一定是這件事幫助了別人或自己，促進(jìn)了自己或別人的成長(zhǎng)。3、從懵懂走向明理，從稚嫩走向成熟。成長(zhǎng)路上，我們會(huì)有很多的“陪伴”父母親情，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)；老師教導(dǎo)，增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí);朋友相助，溫暖我們的心窩；一部書(shū)籍，啟迪我們的智慧；一本日記，傾訴我們的心…這許許多多了你，給我們力量，助我們成長(zhǎng)，讓我們感恩，讓我們銘記。請(qǐng)以《一路上有你》為題，寫(xiě)一篇文章。要求:結(jié)合自己生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文中如果需要出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代將。（武漢各區(qū)高頻題目）解析：核心要素：你是誰(shuí)？一個(gè)人/一個(gè)物一路上：是一個(gè)時(shí)間段有你：你給我的影響，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)五、范文借鑒就這樣，埋下一顆種子有那樣一堵墻，架起了人與人的心靈；有那樣一群人，默默奉獻(xiàn)，溫暖了人間。他們?cè)谖倚闹新裣铝艘活w善的種子，生根發(fā)芽，終將長(zhǎng)成一棵繁茂的大樹(shù)。那天，在成都一地鐵站前我看見(jiàn)了一堵墻：墻上是用色彩鮮艷的顏料繪成的房子圖案。墻上整齊地釘著兩排掛鉤，掛著顏色各異、款式不同的服裝。旁邊放著一個(gè)多層置物架，上面有鞋子、傘。任何人都可以將衣服掛在這里，有需要的也可以隨時(shí)取用。一堵小小的墻，竟能匯集那么多善意，我心中感嘆。一會(huì)兒，一對(duì)父子拉著手走來(lái)。那父親不顧寒冷，脫下厚厚的大衣掛在墻上，如回家掛衣服那般自然。他緩緩蹲下身，耐心地問(wèn)孩子：“你愿意將圍巾和手套留給其他需要幫助的小朋友嗎？”只見(jiàn)那孩子的臉蛋被凍得紅紅的，像個(gè)熟透了的小蘋(píng)果，他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那父親嘴角揚(yáng)起一個(gè)好看的弧度，笑著摸了摸孩子的頭。他大概是為孩子而自豪吧。他彎腰抱起孩子，讓孩子親手將自己的圍巾掛上鉤子。望著他們遠(yuǎn)去的背影，我突然覺(jué)得不冷了，心中滿(mǎn)是溫暖。一個(gè)善良的父親教養(yǎng)出可愛(ài)溫和的孩子，我想，愛(ài)就是這樣吧，代代相傳，永不斷絕。路過(guò)的人腳步匆匆，卻不忘行善。他們總會(huì)捐一些東西，有衣服、帽子、食物甚至?xí)?。過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)衣衫破爛的中年男子走來(lái)。他是個(gè)流浪漢，臉上的皺紋是生活帶給他的磨難。他伸手取下一件外套，沒(méi)有挑選。他的動(dòng)作緩慢又輕柔，仿佛手中的是稀世珍寶那樣小心翼翼。他的嘴唇凍得發(fā)紫，卻笑了。他為能有一件御寒的外衣而滿(mǎn)足，為不用在寒夜瑟瑟發(fā)抖而欣慰?？吹竭@笑容，我的眼眶濕潤(rùn)了。他是多么樸實(shí)而簡(jiǎn)單的人啊。他只取一件衣服，沒(méi)有貪婪，為下一個(gè)流浪漢留下溫暖。在這場(chǎng)愛(ài)的互助中，不需要監(jiān)督，捐的多取的少。所謂陌路之愛(ài)就是如此。我被父子的善行所打動(dòng)，更為流浪漢的質(zhì)樸所感動(dòng)。我脫下外套，雙手將它掛在墻上，便離開(kāi)了。希望我的衣服也能帶給他人溫暖。那一天在我的成長(zhǎng)道路上留下了大可磨滅的痕跡，教會(huì)我愛(ài)。那一個(gè)個(gè)善行在我心中播下了善的種子，時(shí)刻警醒我：無(wú)論我成為什么樣的人，都要心存善念。人心應(yīng)如肥沃的土地，在播下善的種子后，還需要傳播愛(ài)。愿有一天我也能如他們一樣，為他人播下愛(ài)的種子?！举p析】本文是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文,得60分。選材上，考生選取了地鐵愛(ài)心墻這樣一個(gè)不易引起人們注意卻極有特點(diǎn)的設(shè)施，通過(guò)旁觀者的視角，縱式地?cái)?xiě)了在等車(chē)的間隙看到一對(duì)父子獻(xiàn)愛(ài)心、一名流浪漢獲得幫助，從而深受感動(dòng)，并模仿著做出善行的情節(jié)。這一選材與眾不同，是其出彩之處。在將選材與題目關(guān)聯(lián)方面，考生做了較好的處理，將善行、善心作為種子，因見(jiàn)到善行而觸動(dòng)善心，成功組織起一次善的“播種”，扣住了題目中的“埋”。在全文的文字使用與結(jié)構(gòu)布置上，考生也頗費(fèi)心思，在文字真實(shí)和流暢之外，運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)，以自己的情感貫穿全文，其感受由弱到強(qiáng)，情感層層推進(jìn)，使自己后來(lái)的善意行為不顯突兀，也使結(jié)尾處的議論自然合理?？忌谖恼赂鞣矫娴牧己帽憩F(xiàn)使文本最終被評(píng)為高分佳作?？v式滿(mǎn)分例文：被幸福照亮在記憶的小河里，流淌著那么多動(dòng)人故事。它們陪我度過(guò)春夏與秋冬，經(jīng)歷風(fēng)雨和彩虹。它們就像冬日里溫暖的陽(yáng)光，我的生活被幸福照亮……九歲那年的暑假，我們?nèi)覝?zhǔn)備去看望老人。驅(qū)車(chē)來(lái)到了鄉(xiāng)下，剛下了車(chē)，只見(jiàn)年逾八旬的太奶奶由叔叔嬸嬸攙扶著，顫顫巍巍地出門(mén)迎接?！暗搅税　煤煤?，大家都到了啊……”她含糊不清地說(shuō)著，眼中所流露的，是望著四代同堂時(shí)的喜悅?！俺浴喑渣c(diǎn)……”，到了前屋，太奶奶不顧我拼命擺手謝絕，硬是帶著我進(jìn)房，拿出大包小包別人孝順?biāo)难a(bǔ)品塞進(jìn)我的懷里?？粗袆?dòng)不便的太奶奶找出許多美食給我，再看看手上的一大堆，我不禁覺(jué)得心中涌動(dòng)著一股暖流。那一刻，祖孫情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。記得五年級(jí)我鋼琴考級(jí)時(shí)，我已厭煩了每天無(wú)休止地練習(xí)同一張曲譜，自然被老師訓(xùn)斥“不認(rèn)真”。我情緒低落，回到家，扔下譜子便摔上了房門(mén)。我真沒(méi)用，我在心里痛罵自己。這時(shí)，房門(mén)卻被叩響。我不說(shuō)話(huà)，無(wú)心回答。母親則旋開(kāi)了門(mén)鎖?！翱瓤取矣H愛(ài)的女兒大人，誰(shuí)惹你生氣了？告訴媽媽?zhuān)胰プ崴活D！”我頓時(shí)“撲哧”一下笑了?？粗饺绽锊黄堁孕Φ哪赣H，竟然為我放下身價(jià)逗我開(kāi)心，我為什么不能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她呢？想到這兒，我對(duì)母親綻開(kāi)自信的笑容，再次背上那曾讓我大罵自己的琴。那一刻，母女情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，總認(rèn)為自己是至高無(wú)上的我，經(jīng)常“命令”同學(xué)去做事，自己卻坐享其成。我從不曾認(rèn)為自己有錯(cuò)，依舊不改。一次，我又在班級(jí)里驕傲地指揮同學(xué)去打掃衛(wèi)生，一位同學(xué)大聲說(shuō)了句：“你以為自己當(dāng)了個(gè)班干部就很了不起嗎？！”全班哄笑。我郁悶了好久，直到有一天，最好的朋友來(lái)找我：“還在生氣吶？別氣了。我知道，你當(dāng)班干部也很不容易的。他們不懂就算了，我懂?！币痪湓?huà)，令我豁然開(kāi)朗。從此，我再也不是那個(gè)只會(huì)吹噓的班干部了，我真正地融入了集體，只因那最好的朋友為我的內(nèi)心注入了溫暖。那一刻，同窗情像溫暖的陽(yáng)光，我的心被幸福照亮。感謝你，生活。你讓我的周?chē)兄绱嗣烂钆c豐富的情感，讓我從中學(xué)會(huì)了做人的道理，收獲了世事的真諦。感謝你，溫暖的陽(yáng)光。正是一縷縷陽(yáng)光般的溫暖，讓我堅(jiān)信：只要珍惜生活，用心品味，人生總是會(huì)被幸福照亮。我期待，溫暖的陽(yáng)光，請(qǐng)為我綻放得更加燦爛吧！【技法習(xí)得】縱式結(jié)構(gòu)也是中學(xué)作文的基本結(jié)構(gòu)方式，具體的寫(xiě)作模式是：1.縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的是事物的歷史邏輯。2.縱式結(jié)構(gòu)是剪斷繩子，把一條繩子剪成幾段，實(shí)行“分段定點(diǎn)”?？v式結(jié)構(gòu)套路：抒情式開(kāi)頭——分段一——分段二——分段三——分段四——概括感受抒情——結(jié)尾句當(dāng)然，不是一成不變的，可以分三個(gè)點(diǎn)（但不可以分兩個(gè)點(diǎn)），一個(gè)點(diǎn)可以寫(xiě)成兩段。新的開(kāi)始庭前花開(kāi)花落，遠(yuǎn)處鐘聲縹緲，又是一回丹楓白露，茶香留戀，但這世間的紛繁美好與此時(shí)的我并無(wú)多大關(guān)系?？吹侥谴萄鄣姆?jǐn)?shù)我不禁一聲長(zhǎng)嘆，這樣怎么對(duì)得起父母和老師對(duì)我的殷殷期待呢？書(shū)房里實(shí)在太悶了，先出去透透氣吧，我漫無(wú)目的走出門(mén)去。（環(huán)境描寫(xiě)引出下文，發(fā)生、發(fā)展，略寫(xiě)）不知不覺(jué)，我來(lái)到了家附近的一處荷塘前。荷塘的水面在秋風(fēng)的輕撫下，泛起層層細(xì)膩的波紋，宛如一面巨大的鏡子，映照著天空中變幻莫測(cè)的云朵和遠(yuǎn)處漸漸泛黃的山林。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在水面上，波光粼粼。荷葉，在這個(gè)季節(jié)里，已悄然換上了淡黃色的外衣，與夏日的翠綠形成鮮明的對(duì)比。有的荷葉已經(jīng)枯萎，邊緣泛黃，但仍然頑強(qiáng)地挺立在水中，一根根不曾亂，肅穆、莊嚴(yán)、蒼茫，向著太陽(yáng)，暗含著一股強(qiáng)大的氣勢(shì)，難怪古人會(huì)“留的殘荷聽(tīng)雨聲”。荷花，在這個(gè)季節(jié)里，已經(jīng)漸漸凋零，不似盛夏時(shí)的熱烈與張揚(yáng)。花瓣輕柔的依偎，蓬松的散開(kāi)，秋風(fēng)來(lái)時(shí)，他們與其擊掌共舞，不帶一絲留戀地落入水中，安靜中傳遞出結(jié)繭重生的力量。（觀荷有感，融情于景，轉(zhuǎn)折點(diǎn)，詳寫(xiě)）秋風(fēng)來(lái)臨，享受不到游客流連忘返的注視，聽(tīng)不到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的贊嘆，一場(chǎng)盛大的花事席卷而過(guò)，像做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。是這樣嗎？前半生榮華，后半生寒磣？并非如此！（感悟）我倏然淚下，因?yàn)楦袆?dòng)。光陰里一定藏著我們不知道的秘密，大地知道，草木知道?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不如意，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，只要我們初心不變、信念永存，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，淡然面對(duì)人生中的各種際遇變化，做好當(dāng)下該做的事，就一定可以張滿(mǎn)人生的風(fēng)帆，在閃光的花的河流上乘風(fēng)破浪。(感悟)在這搖曳的荷影中，我不覺(jué)加快了回家的腳步，我想我會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始。(感悟后行動(dòng)，點(diǎn)題呼應(yīng))【作文遷移】如果寫(xiě)“這件事值得做”也可，哪件事，就是觀荷這件事，只需要我們?cè)冱c(diǎn)題處略作改動(dòng)。如果寫(xiě)“一路上有你”也可，只是注意這個(gè)一路上是一個(gè)時(shí)間段，所以需要有一個(gè)時(shí)間線，比如春天我遇到什么事，來(lái)到荷塘看到希望，夏天覺(jué)得該盡情綻放，積極進(jìn)取，秋天要淡然面對(duì)順逆境，冬天孕育希望。當(dāng)然這只是一個(gè)例，在生活中讓我們成長(zhǎng)的契機(jī)特別多，人、景、物、事都有可能。不一定要被范文，重點(diǎn)是掌握結(jié)構(gòu)。真正的優(yōu)秀作文都不是考場(chǎng)上完全即興創(chuàng)作的，一