六年級數學工作總結15篇

六年級數學工作總結1

本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的

時光.總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程

標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起

來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果.為了克

服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學

工作作出如下總結：

一、認真備課.

備課時，不但備學生，并且備教材、備教法.根據教學資料

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記

憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學

生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經

驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學

水評是十分有用.

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發

展，增強上課技能，提高教學質量.

在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充

分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學

生多動口動手動腦的本事.本學期我把課堂教學作為有利于學生

主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在

情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指

導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發

展的過程.提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學

活動的組織者、指導者、與參與者.”這一觀念的確立，灌輸的

市場就大大削弱.學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，

學中有發現，學中有樂趣.

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性.

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢.

四、做好課后輔導工作，注意分層教學.

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一

樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度.對后

進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想

的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.這樣，后進生

的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上

來.本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心

輔導.

首先，我經過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出

了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距

離，使他們建立了自信心；

其次，對他們進行了輔導.對于他們遺漏的知識，我主動為

他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天

為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵

表揚.經過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，

使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績.

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法

等方面有待提高.本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，

彌補自我的不足，力爭取得更好的成績.

六年級數學工作總結2

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多.本學期，我擔任

六（1）班和六（2）班的數學教學工作.我從各方面嚴格要求自

己，結合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學

工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務.

為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對

本學期教學工作做出如下總結：

一、學生基本情況

六（1）班有48名學生，他們的成績和基礎還算穩定，六年

級上冊期末測試成績班級平均分為65分，兩極分化較為嚴重，

優秀人數在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在

30分以下的有6人.但他們的課堂紀律比較好，學習方面大部

分學生能按照老師的要求及時完成作業，對數學這門課程有一定

的學習興趣.

六（2）班有47名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分

為55分，遠比其他二個班的均分要低，原因在于優秀人數不多，

不及格的人數占全班人數的一半，低分層30分以下有4人，大

部分不及格的在40分左右.學生學習缺乏動力，表現為拖欠作

業，做作業過程中偷工減料等.

二、教育教學情況

針對以上二個班級的不同情況，我在教學工作中，我注意做

到以下幾點：

1、努力抓好常規教學，深入細致的備好每一節課.雖然我

已經教過六年級對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的

學生，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的

教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，

認真寫好教案.讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的

方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易接受；課后及時對該

課用出總結，寫好教學反思.力求準確把握重點，難點.并注重

參閱各種不同教參，多看教學光盤，制定符合學生認知規律的教

學方法及教學形式.重點突出，難點突破，不斷歸納總結提高教

學水平.

2、改變教學觀念，提高教學能力和教學質量，認真上好每

一節課.在課堂上特別注意調動學生的積極性，以理解為前提，

讓學生在理解的過程中學習數學.加強師生交流，培養學生多動

口動手動腦的習慣.為了提高教學質量，體現新的育人理念，把

“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”的教學目標真

正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本，注重精講多

練，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發揮，在課

堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，有時讓學生上

講臺來講解題目做小老師，充分體現學生的主體性；在課堂上盡

量用一些輕松渾諧的語言，讓學生感覺學數學也有樂趣；在課堂

上注重培養學生多動口動手動腦的能力，注重綜合能力的培養，

有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性.

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性.對

學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們

在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對

有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.

4、堅持聽課，從資深的老教師那里學到更好的教學方法，

同時在網上搜索同一課程優秀老師的課堂實錄，結合本班學生實

際情況設定更為合適的教學設計.如蔣美萍老師的小組合作學習

法；李菊英老師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓

勵，讓學生的學習興趣更深厚，以及平時對學生良好的的學習習

慣的培養；林明珠老師對一堂課精巧的構思，課前問題的精妙設

計，以及在教學過程數學思維的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自己

的教學有了更多的啟發.

5、做好課后輔導工作，注意分層教學.在課后，利用中午

時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生

的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度.

三、教學中有待改進的：

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術

性有待進一步提高.

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠

缺一些.

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流.

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯.

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀

律，從而創造良好的學習環境，使教和學能順利進行，特別是對

小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教

育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經驗，全部精力

投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成績.

一份耕耘，一份收獲.這一個學期，兩個班的學生成績都有

所提高，六（2）班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差

十幾分到現在相差無幾.總體而言，這學期的教學有得有失，對

于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學

中努力去改善，力爭把教學工作做得更好.教學工作苦樂相伴，

我將一如既往地勤勉，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”

的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好.

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.

六年級數學工作總結3

轉眼一個學期即將結束，本學期經過全體師生的共同努力，我班

的數學取得了一些成績，為了下學期能更好的提高學生素質，調

動學生的學習積極性，現將本學期工作做如下總結：

一、基本情況概述

這學期我擔任了一年級一班的數學課，共有學生36人.學

生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大

的差異.但是經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大

部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算

20以內的加減法、會認物體、認識鐘表等.但是也有個別學生

由于基礎差，上課精神不集中，學習習慣差造成了成績較差的現

二、取得的成績

1、教師認真備課，寫好教案，教師認真學習新課程標準,

領會課標精神，鉆研教材，課前做好準備工作，上好一節課，特

別寫好教學反思，對學生存在的問題，及錯誤之處，尋找錯誤的

原因，對癥下藥，直到學生明白為止.

2、在教學中抓住重點內容10內容數的加減法；20以內數

的進位加法；這兩部分內容是學生計數和數數的開始，在生活中

有廣泛的應用.是學生學習與發展必須的基礎知識和基本技能.

同時初步學會，根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題.

3、通過實踐活動，使學生體會數學與日常生活的密切聯系.

例如：教科書的實踐活動安排在“10以內數的認識和加減

法”、“認識圖形”、“20以內進位加法”之后，讓學生認識

數學知識和實際生活的關系.幫助學生建立數學概念.

4、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化,

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺

出.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.

5、認真批改作業，布置作業做到精讀精練.有針對性，有

層次性.力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業

批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現

的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改

進教學方法，做到有的放矢.

6、做好課后輔導工作，注意分層教學.在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.要通過各種途徑激發

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也

不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放

到學習中去.這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知

欲也會隨之增加.

三、存在的不足

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識

系統還存在很多真空，這些都有待以后改進.

四、改進措施

1、狠抓學風.我所教的這個班，上課的時候比較認真，大

部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業.但有個別的學

生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就

嚴重影響了成績的提高.對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種

認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為.后進生基礎太

差，如徐明浩、崔瑞航這兩位學生，考試成績都很差，我找來差

生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出

批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，

幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，

鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多

練，多問幾個為什么.同時，一有進步，即使很小，我也及時地

表揚他們.養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風.

2、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置.本學

期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精

神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展.初步培

養學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和

思維的靈活性、敏捷性等.著眼于發展學生數學能力，通過讓學

生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為.

一份耕耘，一份收獲.教學工作苦樂相伴.我將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期

經驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好.

六年級數學工作總結4

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要

點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩

步推進課程改革.圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進

教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級

數學教學質量.

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在

不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提

高.

2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活

動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平.

3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質

量的完成學校規定的各種常規工作.

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課

要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，

有收必改，有練必評，有錯必糾.

2、各數學教師認真擬定好教學計劃.在教學中，要特別重

視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工

作.

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參

加校內外的'專題講座、教材培訓I、教學交流和觀摩等活動，上

好一人一課.

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研

活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析.

(2)組內數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的

教學設計和教學行為，每位老師上一節示范課，課后要進行反

思，并寫出教學體會.

(3)開展好電子白板在數學教學中的研究和智慧數學的研究

的課題研究.

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基

本內容.重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度

和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風.

四、各月活動安排:

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃.

2、開展“一人一課”、檢查備課、作業.

一月

1、繼續開展“一人一課”教學研究活動.

2、備課、學生作業批改的檢查.

一月

1、繼續開展教學研究活動.

2、檢查學生作業、教師備課.

3、進行其中檢測

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標.

一月

1、備課、學生作業檢查.

2、教師交流教學經驗.

1、集體制訂期末復習計劃.

2、做好小組的工作總結.

六年級數學工作總結5

本學期已結束，作為六年級的數學教師，經過一學期的教與學

中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現將本學

期在數學教學中的點滴感受加以總結.

一、備課方面：

數學有效備課教學的最優化就是教師設計的一切活動都能啟

發學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優

化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一

個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活

用教材”.但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活

動的主體是學生，他們的思維與成人有一定距離，并且每個學生

的知識、經驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈

現出豐富性、多變性和復雜性.了解學生的年齡特點和個別差

異，備好學生.教師的語言非常重要.一堂好的課離不開教師準

確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言.數學同語文一樣，課堂語言

直接影響到教學效果，而且也決定著學生語言的發展.數學本是

“源于生活，用于生活”的，因此，在數學生活化的學習過程

中，我們讓學生在數學應用、生活實踐中使知識得以運用和完

善，因此備生活中的數學資源也非常重要.

二、教學方面：

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織

每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟

發.我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不

要將合作學習變成“走過場”的形式化.要注意引導學生彼此相

互傾聽、解釋、思考、交流.老師時而穿針引線，巧妙點拔，適

時評價.學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，

展示自己的聰明才智，得到了發展.應注重對學生動手能力的培

養.教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動

收集、交流、加工和處理學習信息.

三、作業批改:

數學作業是數學課堂教學的延續和補充，也是學生獨立完成

學習任務的重要活動形式之一.因此批改作業是數學教師的一項

常規而艱巨的工作.它對于檢查教學效果，調整教學方案有著十

分重要的作用.作業的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心

理，激發孩子們學習的動力等方面更發揮著無窮的力量.通過作

業這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們

進一步鞏固基礎知識，培養孩子們的智能，矯正他們學習過程中

的失誤，彌補知識的缺陷，激發孩子們學習數學的興趣和熱情，

促使學生形成正確的學習態度和良好的學習習慣等.

四、培優補差工作：

有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學

習上好高鷲遠.我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎.困難生

普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學的心

理.但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要注

意發現和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數

學無直接關系，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉移到學習上

去，就會為引導他們學好數學創造有利條件.

總之，本人在今后的數學教學中進一步做到精講多練，在教

學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的

不足之處有的放矢去改進，不斷提高.

六年級數學工作總結6

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看，我能認真

執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和

數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探

索，改革教學，收到很好的效果.為了克服不足，總結經驗，使

今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課.

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案.每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對

該課作出總結，寫好教學反思.

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發

展，增強上課技能，提高教學質量.

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口、

動手、動腦的能力.本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探

索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態

度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，

把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過

程.提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的

組織者、指導者、與參與者.”這一觀念的確立，學生成了學習

的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中

有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的

空間、載體和途徑.

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性.

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.

四、做好課后輔導工作，注意分層教學.

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.激

發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得

了較好的成績.開展數學競賽，激發尖子生的學習熱情.

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今后將

在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更

好的成績.

六年級數學工作總結7

這學期，我擔任六年級一班數學教學工作.一學期將過去，可以

說緊張忙碌而收獲多多.總體看，我能認真執行學校教育教學工

作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件

和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水

平和教學能力.把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學

的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很

好的效果.工作作出如下總結：

一、認真準備課

我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學

生的具體情況.開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教

材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相

關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，

思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況.認真撰寫了課時

教案.針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，

寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課

后小記，以便知識的彌補和信息反饋.認真上好了每一節課，認

真批閱了學生的作業.在課前，我總認真熟記教案內容，分析可

能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教

學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各

方面，努力提高了隨堂課的教學質量.課后，我總是留給學生適

量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全

改.有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣.

、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環

境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方

面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看

成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程.課前精心備

課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教

時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師

最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改

進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用.提倡自主性“學

生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與

參與者.”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱.學生成了

學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，

學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的

新的空間、載體和途徑.常思考，常研究，常總結，以科研促課

改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促

進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主一

一創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質

量，課堂高效率.

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生

知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生

成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不

理想的學生及時找出原因做相應的處理.在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大

了對后進生的輔導的力度.對后進生的輔導，并不限于學生知識

性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首

先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之

對學習萌發興趣.這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來.

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段.

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,

更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結

果，更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌

握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等

級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，

獲得了那些進步，具備了什么能力.使評價結果有利于樹立學生

學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發

展.教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行

為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高

效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

的形成

五、本期各種工作做得不足之處

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有

待進一步提高.

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠

缺一些.

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流.

六年級數學工作總結8

本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的

時光.總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程

標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起

來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果.為了克

服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學

工作作出如下總結

一、深入細致的備好每一節課.

在備課中，我認真研究教材認真備課.不但備學生，而且備

教材、備教法.根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細

的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難

點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及

教學形式.注意弱化難點強調重點.教案編寫認真，并不斷歸納

總結提高教學水平.

、認真上好每一節課.

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課

技能，提高教學教學質量.在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉

快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力.注重綜合能力

的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中

提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

三、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性.

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.注意聽取學

生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔

導.

四、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適

合自己的教學模式.

五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于

課堂，做到學有所用.

六、做好課后輔導工作，注意分層教學.

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.

七、積極推進素質教育.

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技

能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力.讓學生的各種素質

都得到有較的發展和培養.

一份耕耘，一份收獲.良好的成績將為我今后工作帶來更大

的動力.不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處.教學

工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著

“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞

得更好.

六年級數學工作總結9

本學期，我擔任六年級三班數學教學工作，在本學期的教學中，

我按照新課程標準的要求，結合本班學生的實際情況，全面實施

素質教育，圓滿完成了教學任務.為了克服不足，總結經驗，為

使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、努力抓好常規教學，認真細致備好每一節課，認真批改

作業.

備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的

實際，設計教學方案，選定教學方法.每堂課都在課前做好充分

的準備.在教學中，積極應用現代信息技術教學手段，努力提高

課堂教學效率.布置作業有針對性，對學生的作業批改及時，基

本做到了全部面批，及時當面指出學生作業中的錯誤，認真分析

并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類

總結，進行透切的講評.對于學生作業的布置，我本著"因人而

異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針

對性、綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不

做毫無意義的作業.

二、改變教學觀念，提高教學能力和教學質量.

在課堂上特別注意調動學生的積極性，以理解為前提，讓學

生在理解的過程中學習數學.加強師生交流，培養學生多動口動

手動腦的習慣.為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知

識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”的教學目標真正實

施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本，注重精講多練，

強化他們探究合作意識.

三、做好課后輔導工作，注意分層教學.

新接手這個班后，深感這個班的學生學習基礎參差不齊（來

自于五個不同的班級），于是進行了一次摸底測試，根據測試卷,

對學生進行有的放矢的輔導.同時加大了對后進生的輔導的力

度.對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導.更重要的是

學生思想的輔導.經常和部分差一些的學生進行談話，鼓勵他們

認真對待學習，明確學習目的.同時給以學習方法的指導，及時

復習，牢固掌握所學的知識.

四、積極推進素質教育.

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技

能和發展智力、能力結合起來.在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力.讓學生的各種素質

都得到有較的發展和培養.

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上、教學方法上等方面.本人今后將在教學工

作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成

六年級數學工作總結10

這一個學期以來的學習結束了，時間是很快的，我應該要讓自己

去做的更好，這對我來講也是應該要合理去的規劃好的，也特別

希望在這一點上面作出相關的成績來，維持好的態度的同時，也

是應該要去在這一點上面我也是應該要做出更好的成績來，這是

對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的看

待自己的成績.

在工作方面，我維持好的狀態，用一個好的方式，去積累經

驗，也感激周圍的同事對我的認可，用一個好的態度去面對，這

也是一件很有意義的事情，這一學期的工作已經結束了，我也應

該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來講的意義，在

平時的教學工作當中，對自己出現的問題也是認真的糾正，這確

實是很有必要的，在平時的學習當中我也應該要好好的提高自

己，感激周圍的同事對我的認可，我的資歷也不是很高，這樣下

去也還是會有很多問題的，這對我的專業知識也是一個非常不錯

的提高，這是我應該要去堅持下去的.

個人教學能力，我還是應該要認真去鉆研好，六年級的學生

學習也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年

級的教師，我更加要做出相關的調整，這個學期以來的教學工作

當中，認真的搞好教學工作，這個學期還是應該要努力去的維持

下去的，在這樣的環境下面我需要去思考清楚，平時認真的備好

每一堂課，提高課堂氣氛，專注提高學生的成績和興趣，我一直

認為這是很有必要的，在上課的時候對學生提出的問題都是有問

必答，解答學生們在解題過程當中遇到的問題，用實際行動證明

自己教學能力.

除了教學方面之外，對課堂紀律也是嚴肅對待，一個好的上

課氛圍的是非常重要的，這對我個人成績來講，也是能夠從中吸

取更多的經驗，并且我對自己各個方面都是能夠做出好的調整，

我應該要去思考自身的成績，和學生們相處的非常融洽，所以我

感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身

能力，在知識層面上面注入自己對學習的看法和情感，提高學生

們的創新能力，回想起這些的時候我也更加是覺得非常的有必

要，是我接下來要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應該

要去安排好的，感激這一個學期的工作，也感激周圍同時對我的

認可.

六年級數學工作總結11

身為一名人名教師，我們時刻謹記自己身上的使命.我們知道自

己的責任之大，所以一直重視自己的建設，必須自己足夠優秀，

才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設提供更多的優

秀人才.所以我作為一名數學教師，一直在注重自身的教學能力

培養，爭取更好地幫助同學們感受到數學的魅力，學好數學這一

門學科.

這一學年，我擔任了六年紀—班和一班兩個班的數學老師，

現在我將我這一個學期的數學教學工作，進行一下總結回顧，看

看自己身上有哪些是值得繼續保持的，有哪一些是需要及時改正

的.

一、數學教學任務

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最后

一年，他們馬上就要面臨小學升初中的挑戰，所以學習的重擔比

以往每一年都要重.我作為數學老師，在別的方面或許很難提供

什么幫助，但是在數學學習上面的建設，我責無旁貸.

數學應該是很多同學們的痛苦的一科，也是很多同學們很難

學好的一科，到了小學的最后兩個學期，我必須要幫助他們把數

學成績提上來.六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行

程問題的公式，以及利益盈虧的方程式.學生們覺得數學難.主

要是不知道怎么從題目中發現關鍵點，所以就不知道解題的思

路，這一個學期我依舊在培養他們對題干的理解.要求他們在做

題的時候，不要怕時間來不及，面對自己不理解的題目，先用筆

畫出主要的問題點，然后進行分析理解.知道了題目給出的主要

數字信息、主要關系，這樣就能夠對題目有清晰地了解，在做題

就能夠得心應手了.

數學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，

和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平時聽課

了、做題了、以及掌握了基礎公式，都是能夠做出來的.所以我

要求同學們一定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數學

這一科拿到及格的成績穩穩的了.后面剩下的及時考理解的部分

的了，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔

細分析題目，嘗試多拿分.

二、做的不好的地方

1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名教師不應該的，

我要在后面的教學中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應

該一視同仁.并做好數學成績靠后的學生的教學工作，幫助后進

生成為優秀生.

2、只關注教學，忽視了對學生們的關心.因為我不是班主

任，只是一名科任老師，所以在同學們的生活上不夠關心.我們

是教師，關心學生是我們的責任和異物，部分職責.所以在后面

的工組中，我一定要多關系他們，不能只關心數學教學工作.

六年級數學工作總結12

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人

會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方.為了在今后的工作中

揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

我們教研組由6名老師組成，有連續多年代畢業班的曹教

師、張老師，也有大循環的李教師、馬老師，還有教學經驗豐富

的趙教師、張老師.我們充分利用這些有利資源，發揮集體智

慧，互幫互助.

二、本學期開展的主要工作

在教學方面：

1、制訂計劃

根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之

有效的教學計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進行活動.

2、精心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有

效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的

作用.針對這一冊教材，我們分成5部分進行備課，每位教師都

能按照學校要求保質保量的完成備課任務.每次上課的前一天，

能夠互相交流，互相學習.我們特別關心學生的學習興趣和在課

堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在

一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的.

3、嚴抓教學常規

狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學

知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識.

4、做好記錄，評議反思

重視校教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人

每學期還完成20節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的

分析、點評、寫好教學亮點.堅持每月寫一篇有關教學反思的博

文.我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階.

在教研工作：

1、用理論指導實際工作

學校組織的聽課活動，我們組的老師都能認真聽、想、記，

把講課老師的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進.我們還

注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和

提高.本學期，李老師執教的分數乘法應用題、趙老師執教的列

方程解應用題、馬老師執教的圓的認識和張老師執教的百分數、

小數、分數的互化這幾節給我們留下了深深的印象，我組教師根

據課例進行了單元說課和命題.

2、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在認真學習新課程標準及一些理論的

基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論.在教

學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在

領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材.在教學

中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探

索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗

證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質.

繼續運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行教學，努力向

四十分鐘要質量.

3、關于課題的研究

我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，

把立足點放在課堂教學上，把著眼點放在新課程理念與教學實踐

的結合上，收到良好的效果.

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學

合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究.

2、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學

習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是

實際存在的問題.

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將

進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論

的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐.

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高.

3、團隊意識有待于提高.

一份耕耘，一份收獲.教學工作苦樂相伴.我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好.

六年級數學工作總結13

本學期根據學校的安排，我擔任六（1）班的數學課，在這一學

期的實際教學中，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有

步驟地開展，圓滿地完成了教學任務.為了使今后更好的完成教

學工作，現對本學期教學工作總結如下：

一、認真上好每一節課

我們怎樣教數學，國家數學課程標準對數學的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.

無疑讓我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位

教師必須重新思考的問題.鮮明的理念，全新的框架，明晰的目

標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目

標，內容標準及課程實施建議有更深的了解.因此，在教學中，

須認真備課.備課，不但備學生，而且備教材、備教法.根據教

學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并

對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教

案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并課后及時對該課作出反思.

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生

多動口動手動腦的能力.

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.

五、積極推進素質教育

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技

能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力.讓學生的各種素質

都得到有效的發展和培養.一份耕耘，一份收獲.良好的成績將

為我今后工作帶來更大的動力.

總之，在整個教學工作中，我認真地備好每一節課，在備課

中，我認真鉆研教材、教學用書.學習好新課標，虛心地學習別

人的先進經驗.力求吃透教材，找準重點、難點.認真的上好每

一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點.運用多種

教學方法.

從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性.

在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新

知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在.并通過學

生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激

發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程.雖然在教

學中取得了一點的成績，但還是存在不足之處，須在今后教學中

更要加強自己的業務知識水平，提高教學能力，不斷豐富自己，

更好的干好自己的本職工作.

六年級數學工作總結14

本學期，本人繼續擔任六(11)班的數學科教學工作.一學期

來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神

從事教學工作，本學期來的教學工作順利，學生的學習成績也穩

中有進.現總結如下：

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身

心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用

課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而

對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績.通過

現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全

方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想.

一學期來，本人能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改

作業、做好課后輔導工作，結合本校的教學條件和學生的實際情

況，努力提高自身的業務水平和教學能力.教學中嚴格要求學

生，尊重學生，使學生學有所得.把新課程標準的新思想、新理

念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極

探索，改革教學，收到很好的效果.從而順利完成教育教學任

務.在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真

學習新課程標準，注重和其他數學教師進行教學方法、策略的探

討和學習，結合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計

劃，并按計劃實施.

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教數學，新課程標準對數學的教學內容，教學方式，教

學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位

數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思

考的問題.傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能

適應課程改革的這一歷史潮流.逆水行舟不進則退，作為一名數

學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學

方法、方式，很快將會被時代淘汰.與時俱進，跟隨時代的步伐

是個人職業發展的唯一出路.為了自身的成長與發展.本學期以

來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理

念，新教學方法，明晰新目標.有效地把新課程標準的基本理

念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合.

在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段.

二、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環

境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方

面都能夠充分發展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互

動，共同發展的過程.課前精心備課，撰寫教案，課后及時回

顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中

的閃光點或困惑.課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料.

認真備課的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知

識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性.

制作多媒體課件輔助教學，注重學生的學法指導，加強學生的基

本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學

生.課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好

的學習習慣.培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極

性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務.常思

考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，努

力實現教學高質量，課堂高效率.

三、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導

工作

本學期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，

把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注

入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓

學生的各種素質都得到有效的發展和培養.在教學工作中注意密

切聯系社會生活，學以致用，舉一反三.學完每個單元，對學生

知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學

生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績

不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整.

四、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進學生全面發展

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完

成作業.但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，

作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習

成績的提高.對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提

倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為.

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段.特

別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關

注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，

更關注他們在學習過程中的變化和發展.提高學困生的成績，要

激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是

要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習

自信心，體驗到學習的樂趣.在課堂教學中，注意設計不同層