1/5《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)授課教師課時(shí)課型問(wèn)題解決課多媒體使用班班通設(shè)備授課時(shí)間課題10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析本節(jié)課在學(xué)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分析部分學(xué)生對(duì)1000以內(nèi)的數(shù)已十分熟悉，但他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出數(shù)位順序。過(guò)程與方法通過(guò)聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間相互合作、相互交流的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)中間有0的數(shù)的讀法，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，建立數(shù)位的概念。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題探究、問(wèn)題訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器.班班通設(shè)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為知識(shí)鏈接3分檢查預(yù)習(xí)情況。思考：999是個(gè)幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？請(qǐng)學(xué)生介紹對(duì)各種數(shù)字的認(rèn)識(shí)。小組交流，來(lái)北京參觀人數(shù)、停車(chē)位、參觀升旗儀式的人數(shù)、菊花盆數(shù)讀法。通過(guò)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)向新的知識(shí)自然過(guò)渡。自學(xué)檢查自主預(yù)習(xí)5分1、觀察下列兩組數(shù)，先回答是怎么數(shù)的，再接著數(shù)出后面的4個(gè)數(shù)來(lái)。38、48、58、68、（

）、（

）、（

）、（

）

130、230、330、430、（

）、（

）、（

）、（）2、讀出下面的數(shù)。865507430800誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起？怎樣讀？并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)是由什么組成的。3、想一想，999是幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？通過(guò)準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生遷移性的學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)15分1、信息窗2紅點(diǎn)1的立方體。（1）數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小的立方體。（2）一個(gè)大立方體有1000個(gè)小立方體，10個(gè)大立方體，共有多少個(gè)小正方體？你是怎么樣數(shù)的？小組討論并交流數(shù)的方法。一千一千地?cái)?shù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（3）在計(jì)數(shù)器上指出千位和萬(wàn)位。千位在右起第幾位？萬(wàn)位是右起第幾位？2、觀察紅點(diǎn)1的3693。（1）試著讀出這個(gè)數(shù)。（2）如何寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，試著寫(xiě)寫(xiě)。（3）這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（4）有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道些什么？3、制作數(shù)位順序表。（1）到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些？計(jì)數(shù)單位呢？（2）從右往左它們的順序依次是？（3）試著完成數(shù)位順序表。（4）根據(jù)學(xué)生回答，師生共同數(shù)一數(shù)。并板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn)。（5）學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥出2356。4、學(xué)生制作完成后組織交流展示。通過(guò)自主探究，掌握了數(shù)位的順序，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和組成，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識(shí)的遷移能力。小組合作，動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)、擺一擺，討論后代表匯報(bào)讓學(xué)生嘗試讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手操作。自主合作7分1、以小組為單位，合作交流預(yù)習(xí)題，教師有目的地巡視與指導(dǎo)。（1）小組交流匯報(bào)。（2）教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。2.歸納小結(jié)：怎樣讀10000以內(nèi)的數(shù)，怎樣寫(xiě)10000以內(nèi)的數(shù)？3.師生小結(jié)：我們讀書(shū)都要從高位起，萬(wàn)位上有幾就讀幾萬(wàn)，千位上有幾就讀幾千……末尾的0不讀，中間不管有幾個(gè)0我們只讀1個(gè)0。老師點(diǎn)撥，為學(xué)生之間的數(shù)學(xué)交流提供較大的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的不同想法。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。學(xué)生反饋多種算法，明白算理。當(dāng)堂檢測(cè)8分一、課堂練習(xí)。（3分鐘）1、完成P22頁(yè)自主練習(xí)1。先寫(xiě)出各數(shù)，再讀數(shù)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。2、用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。從994到1000。從9995到10000。3、老師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。7504800786006205二、課堂小測(cè)。（5分鐘）1、按要求寫(xiě)數(shù)。（1）4個(gè)千和9個(gè)百組成的數(shù)是（）。（2）4個(gè)千和9個(gè)十組成的數(shù)是（）。（3）4個(gè)千和9個(gè)一組成的數(shù)是（）。（4）1個(gè)萬(wàn)、6個(gè)千、4個(gè)百和8個(gè)一組成的數(shù)是（）。（5）組數(shù)游戲：請(qǐng)你用0、6、0、1組成四位數(shù)并讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。2、填一填（1）3560讀作（），是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十組成的。（2）5316讀作（），是由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)一組成的。3、把數(shù)位順序表寫(xiě)完整。位位位位位4、4328=（）+（）+（）+（）6082=（）+（）+（）+（）8006=（）+（）+（）+（）9700=（）+（）+（）+（）練習(xí)層次分明，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)課堂小測(cè)來(lái)檢查全班同學(xué)掌握知識(shí)的情況。組內(nèi)交流后獨(dú)立完成。獨(dú)立答題。學(xué)生自己獨(dú)立完成。課堂小結(jié)2分同學(xué)