21青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)有趣的故事——《青蛙賣泥塘》！這節(jié)課，我打算帶你們從青蛙的角度出發(fā)，去感受大自然的魅力，體會(huì)人與自然和諧共生的美好。我們會(huì)在課堂上模擬一場買賣泥塘的“大戲”，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，感受句子的魅力。咱們一起期待這場“戲”的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解故事《青蛙賣泥塘》的主題思想，即通過青蛙的經(jīng)歷，教育學(xué)生要珍惜家園，保護(hù)環(huán)境。具體來說，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別故事中的自然環(huán)境描寫，體會(huì)青蛙對(duì)家園的熱愛和最終實(shí)現(xiàn)家園改造的過程。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過分析青蛙對(duì)泥塘的描述，讓學(xué)生體會(huì)其環(huán)境的美和青蛙的情感變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解故事中青蛙與泥塘的關(guān)系，以及青蛙如何通過努力改善家園。學(xué)生需要理解故事背后的象征意義，即個(gè)人努力與環(huán)境和諧共生的重要性。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，在講解青蛙賣泥塘的過程中，學(xué)生可能會(huì)難以理解青蛙為何愿意付出努力去改造泥塘，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙的動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。此外，學(xué)生還需要理解故事中的隱喻，如青蛙代表個(gè)人，泥塘代表家園，通過這些隱喻來理解更深層次的道理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板或白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校教學(xué)資源庫

-信息化資源：故事《青蛙賣泥塘》的電子文本、相關(guān)圖片、動(dòng)畫或視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如泥塘模型）、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有見過美麗的泥塘呢？今天我們要來認(rèn)識(shí)一位好朋友——青蛙，它有一個(gè)特別的夢想，就是賣掉自己的家——泥塘。你們想知道青蛙的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？讓我們一起走進(jìn)《青蛙賣泥塘》的故事吧！

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們了解過哪些關(guān)于自然環(huán)境和動(dòng)物的故事呢？大家還記得嗎？讓我們一起回顧一下，為今天的故事做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)朗讀《青蛙賣泥塘》的故事，讓大家對(duì)整個(gè)故事有一個(gè)整體的了解。然后，我會(huì)逐段分析故事內(nèi)容，解釋故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助大家理解青蛙的想法和行動(dòng)。

-舉例說明：我會(huì)用簡單的例子來解釋故事中的難點(diǎn)，比如青蛙為什么想要賣掉泥塘，以及他是如何與動(dòng)物朋友們商量的。

-互動(dòng)探究：在講解過程中，我會(huì)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙的行為背后的原因，比如青蛙對(duì)家園的感情、對(duì)未來的期望等。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生來扮演故事中的角色，讓大家更直觀地感受故事情節(jié)。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解角色的心理和行為。

-制作泥塘：我會(huì)提供一個(gè)泥塘模型，讓學(xué)生動(dòng)手制作，在這個(gè)過程中，他們可以思考如何改善自己的家園環(huán)境。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來鞏固他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問給予解答，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-故事回顧：我會(huì)再次簡要回顧《青蛙賣泥塘》的故事，強(qiáng)調(diào)故事中的主要道理。

-情感共鳴：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故事的理解和感受，鼓勵(lì)他們珍惜自己的家園，保護(hù)環(huán)境。

6.課后拓展（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

-環(huán)保行動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，比如節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)物等。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**理解故事主題**：學(xué)生能夠理解《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事所傳達(dá)的主題，即環(huán)境保護(hù)和家園意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及每個(gè)人都可以為改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

2.**生字詞掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并掌握了故事中的一些生字詞，如“泥塘”、“改造”、“愿望”等。他們能夠正確書寫這些生字詞，并在語境中理解其含義。

3.**閱讀理解能力提升**：通過分析故事中的情節(jié)和角色心理，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升。他們能夠從故事中提煉出關(guān)鍵信息，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.**語言表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力。

5.**情感共鳴與價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生通過青蛙的故事，感受到了對(duì)家園的熱愛和對(duì)美好生活的向往，這有助于培養(yǎng)他們的情感共鳴和正確的價(jià)值觀。

6.**問題解決能力提高**：在制作泥塘模型和解決故事中青蛙面臨的困境時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)幽X筋思考，這有助于提高他們的問題解決能力。

7.**合作學(xué)習(xí)與交流能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)交流能力。

8.**審美與創(chuàng)造力的激發(fā)**：通過繪畫和寫作等課后拓展活動(dòng)，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力得到了激發(fā)。他們能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。

9.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過生動(dòng)的故事和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)生涯有著積極的影響。

10.**跨學(xué)科能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅涉及語文知識(shí)，還涉及到了環(huán)境保護(hù)、藝術(shù)欣賞等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的跨學(xué)科能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-青蛙賣泥塘的故事梗概

-環(huán)境保護(hù)與家園意識(shí)

-青蛙的性格特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞

-泥塘、賣、改造、愿望、朋友、夢想

③重點(diǎn)句子

-“青蛙有一個(gè)夢想，那就是賣掉自己的家——泥塘?！?/p>

-“青蛙決定要賣掉泥塘，去換一個(gè)更好的家?！?/p>

-“青蛙的朋友們聽了青蛙的話，都來幫忙，一起努力改造泥塘?！?/p>

-“經(jīng)過大家的努力，泥塘變得漂亮了，青蛙的家園變得更加美麗?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-在朗讀故事和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的發(fā)音清晰，表達(dá)流暢，能夠準(zhǔn)確地理解故事內(nèi)容。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠根據(jù)角色的特點(diǎn)進(jìn)行表演，表現(xiàn)出良好的情感共鳴。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-小組合作完成泥塘模型制作，每個(gè)成員都積極參與，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地介紹自己的作品，并解釋其背后的設(shè)計(jì)理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和生字詞的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于故事情節(jié)的問題，對(duì)生字詞的書寫和運(yùn)用也較為熟練。

-少數(shù)學(xué)生在回答某些問題時(shí)表現(xiàn)出困惑，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如繪畫、寫作等，表達(dá)了對(duì)故事的理解和感受。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有想象力和創(chuàng)意的作品。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力