七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionA2d-3c教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionA2d-3c教學設計（新版）人教新目標版設計思路嘿，同學們，今天咱們來聊聊這個香蕉，是不是覺得有點兒新奇？咱們七年級英語上冊Unit6的Doyoulikebananas這節課，咱們就來個“香蕉之旅”。首先，我會用一段有趣的動畫引入，讓大家在輕松的氛圍中認識一下香蕉。然后，咱們一起進入2d-3c的部分，我會用角色扮演的方式，讓大家在模擬對話中，自然而然地掌握這個單元的重點句型和單詞。咱們還會進行小組討論，分享各自對香蕉的喜愛，讓課堂變得更有趣、更生動！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、跨文化意識和思維品質。通過學習關于香蕉的對話和描述，學生能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強在實際情境中運用英語的能力。同時，通過了解不同文化對香蕉的喜愛，學生能夠拓寬視野，培養跨文化交際意識。此外，通過角色扮演和小組討論，學生能夠提升邏輯思維和團隊合作能力，形成積極的學習態度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并正確運用關鍵句型"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't."

2.掌握描述食物喜好的表達方式。

難點：

1.在真實語境中靈活運用句型，特別是對于不同食物的描述。

2.學生可能對食物描述的詞匯量有限，影響表達。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際對話中運用句型。

2.課前準備食物圖片和詞匯卡片，課堂上進行詞匯拓展和練習。

3.設計小組合作任務，鼓勵學生互相幫助，共同克服詞匯障礙。

4.針對難點詞匯，進行反復練習和游戲化教學，提高學生的興趣和記憶效果。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：香蕉圖片庫、相關音頻材料、在線互動游戲

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、詞匯卡片、練習冊教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：

-展示一張香蕉的圖片，提問：“同學們，你們知道這是什么水果嗎？”

-學生回答后，引導他們討論香蕉的常見用途和特點。

2.**問題引導**：

-提問：“你們喜歡吃香蕉嗎？為什么？”

-學生分享個人喜好，同時教師記錄學生提到的理由。

3.**激發興趣**：

-通過簡短的視頻或動畫，展示不同文化中香蕉的食用方式和節日慶祝。

-引導學生思考：“香蕉在不同文化中有哪些特別的意義？”

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**引入句型**：

-教師展示句型“Doyoulikebananas?”，并解釋其用法。

-學生跟讀，教師糾正發音。

2.**示范對話**：

-教師示范一個簡單的對話，例如：

-Teacher:"Doyoulikebananas?"

-Student:"Yes,Ido.Theyaresweetandhealthy."

-學生模仿對話，教師給予反饋。

3.**詞匯拓展**：

-介紹與香蕉相關的詞匯，如：ripe（成熟的）、delicious（美味的）、sour（酸的）等。

-學生跟讀新詞匯，并進行簡單的造句練習。

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**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**小組練習**：

-將學生分成小組，每組分配一張香蕉圖片。

-每組用英語描述圖片中的香蕉，并互相提問。

-教師巡視指導，提供必要的幫助。

2.**角色扮演**：

-學生兩兩一組，一個扮演顧客，一個扮演店員。

-顧客詢問店員是否喜歡香蕉，并詢問其特點。

-教師提供劇本，引導學生進行角色扮演。

3.**游戲活動**：

-進行“猜水果”游戲，教師展示不同水果的圖片，學生用英語描述并猜測是哪種水果。

-游戲過程中，鼓勵學生使用新學的句型和詞匯。

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**四、課堂提問與師生互動（5分鐘**）

1.**提問環節**：

-教師隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

-例如：“Whatisyourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”

2.**反饋與總結**：

-教師對學生的回答進行評價，肯定正確之處，指出不足。

-簡要總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

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**五、拓展與總結（5分鐘**）

1.**拓展活動**：

-學生分享關于香蕉的有趣事實或故事。

-教師鼓勵學生進行創造性表達，如繪制香蕉主題的圖畫或小作文。

2.**課堂總結**：

-教師回顧本節課的重點內容，強調香蕉在英語學習中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學句型和詞匯。

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**六、課后作業（布置作業，不占用課堂時間**）

-學生回家后，完成以下作業：

1.用英語描述自己最喜歡的三種水果，并說明原因。

2.收集有關香蕉的文化信息，準備在下次課上分享。

**教學反思**：

在教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態，適時調整教學策略，確保每個學生都能積極參與課堂活動。同時，通過多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣，培養他們的跨文化交際能力和創新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家和地區對香蕉的文化意義，如泰國將香蕉視為國寶，印度尼西亞將香蕉視為幸運之果。

-**歷史知識**：簡要介紹香蕉的歷史，包括其起源、傳播過程以及在全球范圍內的種植情況。

-**科學知識**：講解香蕉的生長過程、營養價值以及如何正確存儲和食用。

-**藝術欣賞**：展示與香蕉相關的藝術作品，如繪畫、雕塑等，增加學生的審美體驗。

-**日常生活**：收集日常生活中的香蕉使用案例，如香蕉泥面膜、香蕉口味的食品等。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵學生調查自己家鄉或感興趣地區的香蕉文化，撰寫小報告或制作展示板。

-**歷史研究**：引導學生查找關于香蕉的歷史資料，進行小組討論，分享研究成果。

-**科學實踐**：組織學生進行科學實驗，如觀察香蕉在不同環境下的生長變化，了解其營養價值。

-**藝術創作**：鼓勵學生創作與香蕉相關的藝術作品，如繪畫、詩歌等，展示在班級或學校的藝術展覽中。

-**日常生活應用**：設計一個以香蕉為主題的食譜或健康生活小貼士，分享給家人或朋友。

-**跨學科學習**：結合其他學科知識，如數學（測量香蕉的長度、重量等）、科學（香蕉的生長環境）、美術（香蕉的繪畫技巧）等，進行綜合性的學習活動。

-**國際視野**：通過互聯網資源，了解不同國家的香蕉文化，比較和討論其異同。

-**社區服務**：組織學生參與社區活動，如為社區的老人或兒童講解香蕉的營養價值，推廣健康飲食。重點題型整理1.**情景對話題**

-題型示例：假設你是A，你是B，請用英語完成以下對話。

-A:__________?

-B:__________.

-答案示例：

-A:Doyoulikebananas?

-B:Yes,Ido.Theyaresweetandhealthy.

2.**描述喜好題**

-題型示例：請用英語描述你最喜歡的三種水果，并說明原因。

-Myfavoritefruitsareapples,oranges,andgrapes.Theyareallveryhealthyanddelicious.Applesaregreatforsnacking,orangesarerefreshing,andgrapesareperfectforasnack.

3.**信息匹配題**

-題型示例：根據下列食物的描述，選擇正確的食物名稱。

-1.Afruitthatisyellowandsweet,ofteneatenasasnack.

-2.Afruitthatisroundandred,oftenusedinsalads.

-3.Afruitthatissmallandgreen,oftenfoundinsmoothies.

-A.Banana

-B.Apple

-C.Watermelon

-D.Peach

-答案示例：

-1.A.Banana

-2.B.Apple

-3.C.Watermelon

4.**完形填空題**

-題型示例：閱讀以下短文，根據短文內容，選擇最佳答案。

-Ifyouwanttoeatahealthysnack,youshouldchoose__________.

-A.chocolate

-B.icecream

-C.bananas

-D.cake

-答案示例：C.bananas

5.**寫作題**

-題型示例：假設你是一名水果店員，請你寫一段對話，向顧客推薦香蕉。

-Customer:Excuseme,doyouhaveanybananas?

-Salesperson:Yes,wehavefreshbananastoday.Theyareverysweetandhealthy.

-答案示例：

-Salesperson:Yes,wehavefreshbananastoday.Theyareverysweetandhealthy.Theyarealsohighinpotassium,whichisgoodforyourheart.

-Customer:Thatsoundsgreat.Howmucharethey?

-Salesperson:Theyare$1.99perpound.Wouldyouliketotryasample?

-Customer:Sure,thatwouldbenice.Thankyou!板書設計①本文重點知識點：

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido/No,Idon't.

-Theyaresweet/healthy.

②關鍵詞匯：

-banana

-sweet

-healthy

-delicious

-sour

③重點句型：

-Doyoulike...?

-Yes,Ido/No,Idon't.

-Theyare...(形容詞)

④板書布局：

-頂部：Unit6Doyoulikebananas?

-左側：KeyVocabulary

-banana

-sweet

-healthy

-delicious

-sour

-右側：KeySentences

-Doyoulike...?

-Yes,Ido/No,Idon't