1/6Unit6ShoppingforaSchoolPartyLesson2公開課教案【廣東珠海】粵人2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級上冊授課教師：廣東省珠海市高新區(qū)金鼎第一小學(xué)葉鐿鈺一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)(1)能聽懂、會說、會讀單詞：onehundred/expensive/sure。(2)熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型：Howmuchisthe...?/It’s.../Howmucharethose...?/They’re.../CanIlookatit?/Sure.2.語言技能目標(biāo)(1)Listening:能聽懂課文的單詞和句型。(2)Speaking:能口頭表達(dá)所學(xué)單詞與句型，語音語調(diào)基本達(dá)意。(3)Reading:能認(rèn)讀理解課文內(nèi)容。(4)Writing:能正確書寫運(yùn)用的句型。3.情感態(tài)度目標(biāo)(1)通過歌曲，課件資源等豐富的活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與學(xué)習(xí)與交流。(2)通過自主平板學(xué)習(xí)，小組活動，對話等形式，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作性。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1)在學(xué)習(xí)中通過云課堂自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)基本的認(rèn)知策略。(2)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行小組形式的交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)背景分析1.教材分析(1)本節(jié)課是廣東人民出版社2011課標(biāo)版（三年級起點(diǎn)）五年級上英語教材Unit6的第二課時Story的內(nèi)容。本課時里，主要圍繞“shopping”展開話題，涉及詞匯、句型和對話練習(xí)，要求學(xué)生掌握詢問價格并了解如何對價格評價，在對話和小組活動中，領(lǐng)悟商品價值，從中滲透社會主義核心價值觀中的“愛國，友善”的理念，在中西方節(jié)日文化中，中國“冬至”的節(jié)日觀念深入，四人小組融洽地討論體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的“友善”，了解中西方文化節(jié)日形式的差異，獲取金錢的來源的延伸。(2)本節(jié)課作為第二課時，通過理解story并進(jìn)行課堂朗讀，運(yùn)用所學(xué)知識展開英語交際活動。2.學(xué)情分析鑒于學(xué)生在一、二年級所學(xué)的外研版小學(xué)英語中先后學(xué)過關(guān)于數(shù)字的一些單詞，并且在第一課時學(xué)生也掌握了關(guān)于整十?dāng)?shù)字的詞匯，所以在表述數(shù)字以及詢問價格的對話，學(xué)生對單詞掌握和句型不會有大的障礙，并且學(xué)生對英語這門學(xué)科有了更進(jìn)一步了解，一定的詞匯量，會簡單的對話用語。到了五年級，學(xué)生在對英語學(xué)習(xí)的興趣基本處于飽滿的狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。3.教學(xué)手段(1)現(xiàn)代化信息技能：PPT、軟件剪輯師剪輯story視頻、互聯(lián)網(wǎng)等。(2)素材：手工繪畫關(guān)于獅子和小雞的圖案，熊貓和小貓卡紙，網(wǎng)購魔術(shù)帽。(3)通過ForClass教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)平臺對接，教師可以實(shí)時監(jiān)控學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，及時給予個性化的指導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。以Forclass云課堂與教學(xué)資源相結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠朗讀并理解story內(nèi)容，Howmuchisthe...?/It’s.../Howmucharethose...?/They’re...的句型熟練運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于Story中CanIlookatit?/Sure.句型回答以及運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、道具（魔術(shù)帽、動物卡紙、小組使用的表格和關(guān)于物品價格的表格）、學(xué)生平板（軟件Forclass云課堂支持）五、教學(xué)過程Step1GreetingStep2WarmupSingthenumbersong.[設(shè)計意圖：以動畫歌曲的教學(xué)活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，歌曲中歌詞還隱含了第一課時新授的單詞，起復(fù)習(xí)作用。]Step3Lead-in1.Viewandcheck.[設(shè)計意圖：檢測第一課時的句型掌握程度，提問學(xué)生，復(fù)習(xí)整十的單詞復(fù)習(xí)，以及“Howmuchis...?/It’s.../Howmuchare...?/They’re...”的句型問答復(fù)習(xí)”，引出人民幣幣值單位“yuan”，學(xué)習(xí)“yuan”并運(yùn)用，引出問題“Wherecanwebuythesethings?”并為Gogo的登場做引子。]2.Watchandanswer:WhyisGogoshopping?3.回答完問題后，再向?qū)W生提三個問題“WhatdoesGogoneed?/Howmuchisit?/Isitcheap?”并再次觀看story。[設(shè)計意圖：第一次觀看story，先讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入story的情景，并有了初步了解，第二次觀看story，學(xué)生能理解story內(nèi)容，并讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的口語對話能力和思維能力。]4.Presentthebag.[設(shè)計意圖：教師呈現(xiàn)裝有魔術(shù)帽的袋子，引導(dǎo)學(xué)生輸出CanIlookatit?的句型，教學(xué)生回答學(xué)生“Sure.”，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。]5.Presentthemagichat.[設(shè)計意圖：教師呈現(xiàn)袋子里的魔術(shù)帽后，并從魔術(shù)帽中變出panda和cat，引出下一個問題“WhatdoesGogotakeoutfromhismagichat?”，學(xué)生思考并完成Forclass拖拽圖片練習(xí)。]6.Readthestory.Studentspointandreadbythemselves.[設(shè)計意圖：運(yùn)用Forclass云課堂技術(shù)，學(xué)生能在平板自主學(xué)習(xí)并朗讀story，自己根據(jù)自己的情況，模仿和糾正自己的語音語調(diào)。]Let’splayinroles.(BoysimitateGogo’scharacters,girlsimitatesalesman’scharacters)[設(shè)計意圖：檢測學(xué)生運(yùn)用云課堂后的學(xué)習(xí)情況，糾正個別單詞的發(fā)音。]Actthestoryinyourgroup.[設(shè)計意圖：小組內(nèi)角色分配進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生對story內(nèi)容有了更深的感知和體會，小組展示也展示了不同的學(xué)生演繹的故事情節(jié)會有所不同。]Step4PracticeonChildren’spad.Fillintheblanks.[設(shè)計意圖：ForClass的課堂互動功能能夠幫助教師在課堂上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的反饋。第一部分是投票，針對臺上三組同學(xué)的展示，通過Forclass發(fā)起課堂上的即時投票（單項(xiàng)投票），需要學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行投票選擇。最終的結(jié)果將匯總到老師的數(shù)字白板上，在此呈現(xiàn)學(xué)生個體與全班的交流反饋。第二部分是選詞填空，拖拽選項(xiàng)補(bǔ)充完整短文，通過復(fù)述story，檢測學(xué)生的story掌握程度。]Step5GroupWork1.Talkwithyourpartner.ShopforFestival!2.Studentstalkwiththeirpartneringroups.3.Makeareport.[設(shè)計意圖：學(xué)生通過選擇中西方節(jié)日商品進(jìn)行小組內(nèi)交流，系統(tǒng)地利用所學(xué)知識互動，小組合作探究共同完成教學(xué)目標(biāo)，小組內(nèi)討論為節(jié)日需要購買物品的價格，并書寫匯報請兩組同學(xué)上臺展示，以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。]4.Vote:Whichoneisbetter?[設(shè)計意圖：針對臺上兩組同學(xué)的展示，通過Forclass發(fā)起課堂上的即時投票（單項(xiàng)投票），需要學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行投票選擇。最終的結(jié)果將匯總到老師的數(shù)字白板上，以統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖的方式顯示。在此呈現(xiàn)學(xué)生個體與全班的交流反饋。]Step6SummaryDifferentcountrieslivedifferentfestivals,havingdifferentdietsandcustoms.Wherecanwegetthemoney?[設(shè)計意圖：總結(jié)小組活動中的中西方文化差異和飲食差異