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文檔簡介

人教版六年級上冊數學期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.5g糖加15g水配制成糖水,糖與糖水的質量比為(

)。

A.1:4

B.1:3

C.1:5

D.3:52.甲數比乙數小37.5%,甲數與乙數的比是(

)。A.3:8

B.

C.8

D.3.甲×=乙×,甲和乙誰大,(

)。

A.甲大

B.乙大

C.同樣大4.圓的直徑有(

)條。

A.1

B.2

C.無數條5.2:3寫成分數比形式是,讀作(

)。

A.二比三

B.三分之二

C.三比二6.樂樂和甜甜參加奧數比賽,根據下圖分析,正確率更高的是(

)。A.樂樂

B.甜甜

C.兩人的正確率一樣高二.判斷題(共6題,共12分)1.已知a×=b×,且a、b均大于0,則a>b。(

)2.某工廠去年比前年增產15%,就是說前年比去年減少15%。(

)3.圓的半徑和直徑都相等。(

)4.把10克鹽溶解到100克水中,鹽和鹽水的比是1:10。(

5.任何一個圓都有無數條直徑。(

)6.小明和小麗今年的年齡比是5:6,兩年后他們的年齡比不變。(

)三.填空題(共9題,共24分)1.小明在小東的東偏南20°方向,距離200米處;也就是說:小東在小明的(

)偏(

)(

)°方向,距離(

)米處。2.下圖是我國部分省份人口統計圖。如果山東省的人口是910萬人。請你算一算,全國人口大約有(

)億。3.如圖,公園位于學校的東偏南35°方向800m處,從公園回學校要往(

)偏(

)(

)°方向走(

)m。4.圣誕老人先向(

)走,給淘淘送禮物;再向(

)走,給波波送禮物;然后向(

)走,給帥帥送禮物;最后向(

)走,給晶晶送禮物。5.用最簡分數表示:24分鐘=_______小時。

6.汽車的車輪滾動一周,所行的路程是車輪的(

)。7.一個圓形糧倉的半徑是3米,它的直徑是(

)厘米,周長是(

)厘米。8.下圖是某學校教師喜歡看的電視節目統計圖。(1)喜歡《走進科學》的老師占全體老師人數的(

)%。(2)喜歡(

)節目和(

)節目的人數差不多。(3)喜歡(

)節目的人數最少。如果該學校有150名老師,那么喜歡新聞聯播的老師有(

)人。9.一根繩子第一次用去20%,第二次又用去余下的20%,兩次相差2米。這根繩原來的長(

)米。四.計算題(共1題,共10分)1.直接寫出得數。五.作圖題(共1題,共8分)1.以家為觀察點,根據下列條件在平面圖上標出各場所所在的位置。(1)家在學校東偏南30°方向1000米處。(2)公園在學校西偏北60°方向800米處。六.解答題(共7題,共38分)1.小紅看一本書,每天看15頁,4天后還剩全書的60%沒看,這本書有多少頁?2.圖書室中,故事書有175本,科學書有150本。故事書比科學書多百分之幾?3.希望小學有學生960人,五年級學生數占全校學生數的,五年級有多少人?五年級的女生人數是本年級學生數的,五年級有女生多少人?4.一個直徑為8米的圓形花壇,要在花壇外圍修一條1米寬的石頭小路。

(1)石頭小路的面積是多少?

(2)如果每平方米需要花費100元,修這條石頭小路總共要花費多少錢?5.砂子堆在地面上占地正好是圓形,量出它一周的長度是15.7米,那么直徑是多少米?

6.一個環形鐵片的外圓周長是25.12cm,內圓直徑是5cm,求環形鐵片的面積。7.把一塊木板的平均分成4份.每份是這塊木板的幾分之幾?(畫一畫,算一算)

參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.A6.B二.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×三.填空題1.西;北;20(或北偏西70);2002.133.西;北;35;8004.西北;西南;西北;西南5.6.周長7.600;18848.(1)32;(2)大風車,新聞聯播;(3)焦點訪談,42。9.50四.計算題1.;;1.7;1.47;;;;9;15;5五.作圖題1.1000÷200=5(厘米),800÷200=4(厘米),又因家在學校東偏南30°方向,公園在學校西偏北60°方向,所以家、公園的位置如下圖所示:六.解答題1.解:15×4÷(1-60%)=150(頁)答:這本書有150頁。2.解:(175-150)÷150×100%=16.7%答:故事書比科學書多16.7%。3.五年級:960×=360(人),五年級女生:360×=200(人)。答:五年級有360人,五年級女生有200人。4.(1)解:8÷2=4(米)

小路的面積:3.14×(4+1)2﹣3.14×42=3.14×25﹣3.14×16=3.14×9=28.26(平方米)答:石頭小路的面積是28.26平方米。(2)解:28.26×100=2826(元)

答:修這條石頭小路總共要花費2826元。5.解:15.7÷3.14=5(米)

答:砂子堆的直徑是5米。6.

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