云南昆明歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2003—2022）目錄2022年云南昆明中考作文題 22021年云南昆明中考作文題 32019年云南昆明中考作文題 52017年云南昆明中考作文題 62016年云南昆明中考作文題 72015年云南昆明中考作文題 82013年云南昆明中考作文題 92012年云南昆明中考作文題 102011年云南昆明中考作文題 112010年云南昆明中考作文題 112009年云南昆明中考作文題 122008年云南昆明中考作文題 122007年云南昆明中考作文題 132006年云南昆明中考作文題 142005年云南昆明中考作文題 142004年云南昆明中考作文題 152003年云南昆明中考作文題 15

2022年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。（50分）題一：初中三年，你和同學(xué)在課上或課后熱火朝天地進(jìn)行小組討論，群策群力完成小組作業(yè)，這些都是你們開(kāi)展過(guò)的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中，小組的組建、組員的配合、合作完成的任務(wù)……一定讓你獲益良多吧！請(qǐng)回憶你和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以“我們的合作學(xué)習(xí)小組”為題寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個(gè)讓你摔倒的坑。

——黃永玉我相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支蠟燭。

——史鐵生如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號(hào)施令，而是要激發(fā)他對(duì)海洋的渴望。

——《小王子》三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無(wú)論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。寫作要求：（1）若選題一，請(qǐng)按要求寫作；若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書(shū)寫工整，不少于600字。【題目一詳解】本題考查全命題寫作。一、審題。“我們的合作學(xué)習(xí)小組”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主要以寫人為主，根據(jù)提示，應(yīng)該寫初中三年組成的合作小組是如何進(jìn)行合作的，當(dāng)然，合作的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)上的研討，也可以是共同完成一項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)等，可圍繞著小組的組建、組員的配合、合作完成的任務(wù)等方面來(lái)寫，但一定要寫一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能只突出個(gè)人。本題應(yīng)寫成記敘文，以記事為主，如果寫成議論文，則重點(diǎn)寫合作過(guò)程給你的啟示，但要依據(jù)一定的事實(shí)，從實(shí)際出發(fā)。二、選材立意。課堂上，我們的合作小組是如何探究各種繁雜的問(wèn)題的；延時(shí)服務(wù)時(shí)，我們又是如何共同解決難題的；我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)分工完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或綜合實(shí)踐活動(dòng)的；我們又是如何分工完成學(xué)習(xí)中的艱巨任務(wù)的。這些都可以作為選擇的題材，重點(diǎn)突出青少年的合作精神、突出同學(xué)們理解、寬容、善思、多問(wèn)和活動(dòng)，表現(xiàn)多彩青春這些主題。【題目二解析】本題考查材料作文。第一，審題。本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目給出的材料，然后從中得出寫作的立意與方向是成功的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。本題給出了三則材料，分別是兩句名言以及《小王子》中的話，所以可以從材料中提煉出三個(gè)立意：不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步；無(wú)論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。第二，立意。第一個(gè)材料可以寫成記敘文，可以聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的挫折、困難，最后在堅(jiān)持中成長(zhǎng)的典型事例進(jìn)行敘述，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再通過(guò)議論或抒情表達(dá)自己關(guān)于堅(jiān)持的體驗(yàn)和感悟。第二個(gè)材料的立意是“無(wú)論能力大小，都要努力發(fā)揮自己的光和熱”，因此，在寫作時(shí)注意挖掘人的身份、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不管我們是什么樣的身份，處在這個(gè)社會(huì)里邊，就應(yīng)該盡自己的努力為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，平凡的小人物也可以創(chuàng)造出不朽的奇跡，重在引導(dǎo)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，為集體、社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。第三個(gè)材料立意是“源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵”，因此我們可以從人進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力入手，如對(duì)自身的嚴(yán)格要求，個(gè)人理想的樹(shù)立及興趣培養(yǎng)等等。重點(diǎn)突出“內(nèi)心的動(dòng)力”。第三，選材。第一則材料可選取自己體驗(yàn)過(guò)的、或者讓自己印象深刻的事例進(jìn)行展開(kāi)，具體來(lái)說(shuō)可以是失敗的經(jīng)歷、逆境的體驗(yàn)、身體或精神上遇到的困難、壓力等；關(guān)于成長(zhǎng)，可以寫成長(zhǎng)的前后變化，還可以寫成長(zhǎng)的收獲，如知識(shí)的增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累、技能水平的提升、觀念的不斷成熟等。第二則材料可以選取一些小人物也在努力發(fā)光發(fā)熱的例子進(jìn)行說(shuō)明。例如疫情期間學(xué)生遵循防疫規(guī)定不給國(guó)家添麻煩、一些人主動(dòng)去做社區(qū)志愿服務(wù)者；班里邊辦活動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作；感動(dòng)中國(guó)人物事跡等等。第三則材料可以選取能表現(xiàn)自我意識(shí)的提高從而幫助我們走向成功的例子。例如意識(shí)到中考的迫切性，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高；偶然間看到航天員王亞平的“天宮課堂”極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)天文、物理的興趣等等。2021年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題目一：在自讀課上，我們要自主閱讀，獨(dú)立思考，有自己獨(dú)特的感受。生活就是一本大書(shū)，在閱讀這本書(shū)時(shí)，也需要有這樣的“自讀課”。在生活的自讀課上，我們不應(yīng)只是被動(dòng)接受，更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)；不只是等待幫助，更應(yīng)獨(dú)立面對(duì)；不能一味盲從，而應(yīng)自主探索……正如《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，在生活的自讀課中，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的艱難和精神的孤獨(dú)。請(qǐng)以“生活中的自讀課”為題寫一篇作文。寫作要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)人名、校名。（4）書(shū)寫工整，不少于600字。題目二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（端木薪良）五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個(gè)是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)。（蘇芩）只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開(kāi)朗、和諧、心滿意足。（別林斯基）上面幾則材料告訴我們：我與祖國(guó)融為一體，我要深愛(ài)我的祖國(guó)；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)；熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福。寫作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書(shū)寫工整，不少于600字。【題目一審題指導(dǎo)】這是一道命題作文，關(guān)鍵詞有“生活中”“自讀課”兩個(gè)，由提示語(yǔ)可知，“生活中”對(duì)“自讀課”起一個(gè)修飾限制的作用，限制你文章的素材不再是“閱讀層面”，而是把目光投向“生活的層面”，目的在于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活、感悟生活，就像《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，在生活的自讀課中，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的艱難和精神的孤獨(dú)。對(duì)于“自讀課”這個(gè)詞，顧名思義，就是自己閱讀，在獨(dú)立自主的閱讀中，獲得只源于自己、屬于自己的、不受他人影響和干擾的獨(dú)特的領(lǐng)悟和感受。這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化的認(rèn)知，所寫的內(nèi)容要能體現(xiàn)自己在閱讀或成長(zhǎng)的過(guò)程中自我教育、自我完善的過(guò)程，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對(duì)持續(xù)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。比如看到蛛蛛結(jié)網(wǎng)你會(huì)有什么樣的生活感悟？看到低頭的稻穗你又會(huì)想到什么？等，這就是對(duì)生活的感悟與認(rèn)識(shí)。【題目二審題指導(dǎo)】角度一：身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響第一，審題。這是一篇要求寫“人”的作文，抓住關(guān)鍵詞“身邊的人”“很大影響”，可以贊美在我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，記敘他們的言行舉止對(duì)自己的影響，“很大影響”表明影響的程度之深，因此在描寫人物、記敘事件時(shí)一定要寫出自己的真情實(shí)感，文章要選取自己記憶比較深刻、使自己感觸很深的事件來(lái)寫；行文中注意突出“影響”二字，更應(yīng)該在其中穿插心理描寫，以突出自己被影響的程度之深。第二，選材。可以關(guān)注身邊，體悟生活，從爺爺奶奶、父親母親、老師同學(xué)、親朋好友等入手，選取個(gè)合適的“身邊人”，“我”從“身邊人”身上學(xué)會(huì)了正確面對(duì)人生，客觀看待自我，懂得感恩等道理；也可以反彈琵琶，化身惡人，品行不端的“身邊人”讓“我”誤入歧途，最后辨清了是非，從迷途中走了出來(lái)，感悟到了某種人生道理。從文體上看，這道題適合寫記敘文或者抒情性散文，從創(chuàng)新的角度看，可以考慮從書(shū)信體、故事新編類入手，寫出個(gè)性，寫出新意。第三，立意。從內(nèi)容上看，要求考生從平凡的生活中發(fā)掘不平凡的寫作素材，留心觀察并感受身邊普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛(ài)好、異聞趣事等，要表達(dá)出自己的生命感悟，反思自己的精神成長(zhǎng)歷程，用正確的人生觀、價(jià)值觀審視對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人，文章主旨一定要積極向上，不能是受到了身邊人的壞影響而誤入歧途，迷途不能知返。角度二：我與祖國(guó)融為一體，我深愛(ài)我的祖國(guó)第一，審題。本話題的寫作范圍很廣，凡是與祖國(guó)相關(guān)的、積極而健康的材料，都在這個(gè)寫作話題范圍之內(nèi)。要把愛(ài)國(guó)這個(gè)抽象的概念化為具體可感的形象，可以這樣想：哪些人是愛(ài)國(guó)的？哪些人不愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在哪些方面？化為許多具體可感的形象，在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤(rùn)色升華。第二，選材。“深愛(ài)我的祖國(guó)”不是一個(gè)空洞的概念，它是具體可感的事例，熱愛(ài)祖國(guó)要落實(shí)到具體的行動(dòng)中、事例上，寫作時(shí)就要在具體的事例上加以體現(xiàn)，在事件的描寫中抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的深情，抒發(fā)民族自豪感。應(yīng)該選擇典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第三，立意及文體選擇。話題作文文體不限，在文體的選擇上比較自由，如果要表現(xiàn)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，可以選擇記敘文，用具體的敘述描寫；如果是對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、國(guó)力強(qiáng)大、科技發(fā)展的贊美，可記敘、可說(shuō)明、可議論、可用散文謳歌，如果是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。參考立意：謳歌大好河山，我與祖國(guó)同行；位卑未敢忘憂國(guó)，奮斗以成謀復(fù)興；立志報(bào)國(guó)，與國(guó)同行；青年強(qiáng)大則國(guó)家強(qiáng)大等等。角度三：熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福第一，審題。“勞動(dòng)”的話題很寬泛，可以描寫勞動(dòng)的過(guò)程，更重要的是要寫出勞動(dòng)的意義，表達(dá)你對(duì)于勞動(dòng)的理解與感受。如果寫記敘文，不能記流水賬似的機(jī)械寫作，而是要寫出你的哪些勞動(dòng)幫助你自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、獲得了成就，使你明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意義；如果寫成記敘文，重點(diǎn)就是要論述勞動(dòng)與幸福之間的關(guān)系。第二，選材。如果寫成議論文，觀點(diǎn)要鮮明，立論要穩(wěn)，比如“勞動(dòng)最光榮”“勤勞創(chuàng)造幸福”“三百六十行，行行出狀元”，可以用事實(shí)說(shuō)話，古代的四大發(fā)明，是勞動(dòng)的結(jié)晶，是智慧的傳承；改革開(kāi)放以來(lái)，“雜交水稻之父”袁隆平、光學(xué)專家蔣筑英等知識(shí)分子、勞動(dòng)模范的身上，更是散發(fā)著無(wú)盡的榜樣力量；邁入新時(shí)代，以高鳳林、李萬(wàn)君為代表的大國(guó)工匠們，刻苦鉆研，把勞動(dòng)精神與精湛的技藝完美結(jié)合，助推中國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)；還可以樹(shù)立靶子，批駁社會(huì)上輕視勞動(dòng)的壞風(fēng)氣，駁斥那種以不勞而獲為榮，覺(jué)得靠自己的雙手去努力奮斗是很沒(méi)用、很丟臉、很不體面的思想；也寫成記敘文，可以寫自己的一次勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中感受勞動(dòng)之美，體會(huì)勞動(dòng)之艱辛，在勞動(dòng)的挫折與困難中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；可以寫身邊普通的勞動(dòng)者，清潔工人、家政人員、網(wǎng)絡(luò)代購(gòu)、外賣小哥等，從他們身上感悟勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動(dòng)所得最珍貴。第三，立意。勞動(dòng)不僅是基本的生存技能，還對(duì)人的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。勞動(dòng)可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美，勞動(dòng)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大意義。考生應(yīng)注意與日常生活結(jié)合，寫出自己的真情實(shí)感，并呼吁全社會(huì)形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，自覺(jué)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。角度四：善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)第一，審題。“善于利用時(shí)間”就是珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，突出時(shí)間的寶貴；“把握未來(lái)”就是說(shuō)要處理好當(dāng)下，才能更好地預(yù)見(jiàn)未來(lái)；因此，寫作的重點(diǎn)可以是：如何利用時(shí)間？為什么要合理利用時(shí)間？當(dāng)下與未來(lái)有怎樣的關(guān)系？可以寫成記敘文，記敘一件事使我懂得了合理利用時(shí)間的重要性；也可以寫成議論文，論證合理利用時(shí)間與未來(lái)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。第二，選材。記敘文可以從正面出發(fā)，說(shuō)說(shuō)你是如何利用時(shí)間的，比如做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對(duì)生活中的小事也做好規(guī)劃。也可以從反面出發(fā)，寫自己之前不懂得合理利用時(shí)間，造成了不良后果，經(jīng)過(guò)一番努力終于改正過(guò)來(lái)，在結(jié)尾部分寫出自己對(duì)時(shí)間的理解，和以后該怎樣珍惜而不浪費(fèi)時(shí)間，要表達(dá)真情實(shí)感，善于利用細(xì)節(jié)襯托；議論文可以辨析“重視今天”與“得過(guò)且過(guò)”的區(qū)別，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系；也可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性，接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn)；然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時(shí)間，并從反面論證浪費(fèi)時(shí)間的后果，最后結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。第三，立意。正面立意即時(shí)間在流逝，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對(duì)抗時(shí)光的流逝，提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義；反面立意自然是是批判否定浪費(fèi)時(shí)間、虛度人生的行為。文章的主旨一定要積極、健康、向上。2019年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題一：在學(xué)習(xí)、生活中，你一定遇到過(guò)很多問(wèn)題。有時(shí)，是一道等待解答的習(xí)題；有時(shí)，是一件麻煩的小事；有時(shí)，是一個(gè)需要化解的矛盾……你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的?解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)生了什么?請(qǐng)以“我解決了這個(gè)問(wèn)題”為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）材料一：人若看透了自己，便不會(huì)小看別人。——老舍材料二：美能夠感受，也能夠塑造，但卻不能為它下定義。——愛(ài)默生材料三：真正能夠影響我們一生的，并不是你在哪里上大學(xué)，而是在那里你學(xué)到了什么。——理查德·H·肖三則材料給我們這樣一些啟示：善于反思，能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自己和別人；美是多樣的，每個(gè)人都應(yīng)該去感受美、理解美、創(chuàng)造美；在哪里學(xué)不是最重要的，最重要的是學(xué)到的知識(shí)和形成的能力……寫作要求：（1）若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。當(dāng)m字葉（5）書(shū)寫工整，不少于600字。【原題特點(diǎn)】2019年昆明市中考作文題仍然采用“二選一”的命題模式，從命題主題方面來(lái)看，兩個(gè)題目關(guān)注的是考生的成長(zhǎng)際遇和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生敘寫自己的生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)并再現(xiàn)身邊的問(wèn)題和美好事物，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，即倡導(dǎo)“直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，泓揚(yáng)真善美”。題目二為材料作文，材料后面，命題者還提煉出三個(gè)“啟示”供考生選擇，以減少考生的審題障礙。因此，考生不需要絞盡腦汁地去審題，同時(shí)也可避免漫無(wú)邊際地構(gòu)思，浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間。寫作本題，理解材料的思想內(nèi)涵是關(guān)鍵。三則材料均為名人名言，考生理解起來(lái)并不困難。不過(guò)，考生能不能借這些材料拓展思維，成為寫作的一大難點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，考生只要能緊扣提示中的三個(gè)“啟示”進(jìn)行構(gòu)思，就能避免偏題、離題。當(dāng)然，從材料中可以提煉的主旨遠(yuǎn)不止這三種“啟示”，考生圍繞三則材料進(jìn)行構(gòu)思行文，也是符合題意的。【思路要點(diǎn)】1．反思自己，贏得尊重廉頗居功自傲、目中無(wú)人，讓藺相如避而遠(yuǎn)之。他經(jīng)過(guò)深刻的自我反省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，負(fù)荊到藺相如府上請(qǐng)罪，與藺相如共同演繹了“將相和”的歷史佳話。2．原來(lái)，美就在身邊上學(xué)臨出門時(shí)，小狗汪汪叫，親昵地蹭“我”的褲腿，原來(lái)，依戀之美就在身邊；上學(xué)路上，清風(fēng)習(xí)習(xí)，朝陽(yáng)燦爛，樹(shù)木蔥蘢，繁花似錦，原來(lái)，大自然之美就在身邊；路邊賣早點(diǎn)的阿姨熱情地向“我”問(wèn)好，祝福“我”中考順利，原來(lái)，溫情之美就在身邊。3．學(xué)貴有得“我”在學(xué)校學(xué)習(xí)不夠努力，成績(jī)嚴(yán)重下滑。假期里，爸爸幫“我”報(bào)了校外補(bǔ)習(xí)班，“我”在課上用心聽(tīng)課，課下認(rèn)真做作業(yè)，彌補(bǔ)了很多知識(shí)點(diǎn)，終于考出了好成績(jī)。“我”從中認(rèn)識(shí)到：在哪里學(xué)不是最重要的，最重要的是能否學(xué)到知識(shí)和能否提升能力。2017年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題一：初中三年，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)曾熱情地鼓勵(lì)過(guò)你、悉心地指導(dǎo)過(guò)你、善意地提醒過(guò)你、中肯地批評(píng)過(guò)你…… 請(qǐng)以“老師寫的評(píng)語(yǔ)___________我”為題，寫-篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇—個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）材料一：周有光先生一直覺(jué)得自己被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”不合適，他說(shuō)：“漢語(yǔ)拼音很早就出現(xiàn)苗頭，有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上。”周有光先生去世之后，大家都說(shuō)：“學(xué)拼音的都欠他一份師恩。”《一生追光一生有光》材料二：其實(shí)你并不內(nèi)向，只是不擅長(zhǎng)對(duì)不親密的人開(kāi)朗。——許靈材料三：不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子，每天早晨我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天。——莫言三則材料給我們這樣一些啟示：謙遜能讓自己獲得更大的成功，也能贏得別人更多的尊重；我們與人交往要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)交流，善于溝通；人生不能重來(lái)，我們過(guò)的每—天，都是唯一的，特別的……寫作要求：（1）若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書(shū)寫工整，不少于600字。2016年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題一：掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)親人的叮囑……請(qǐng)以“留只耳朵聽(tīng) ”為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）材料一：要感請(qǐng)那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內(nèi)心下一場(chǎng)雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行。材料二：一只站在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)，從來(lái)不會(huì)害怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝，而是自己的翅膀。材料三：孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問(wèn)號(hào)，也不要畫上太多的句號(hào)。三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和激小之物，往往能觸動(dòng)我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索……寫作要求：(1)若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。(2)立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外)。(3)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書(shū)寫工整，不少于600字。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題。任務(wù)一為半命題作文，只要仔細(xì)觀察生活，從自己生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)。“留只耳朵聽(tīng)

”，動(dòng)詞“聽(tīng)”，限制了問(wèn)題后補(bǔ)充的對(duì)象，應(yīng)該是聲音一類可以與動(dòng)詞搭配的對(duì)象，例如提示語(yǔ)中給出的詞語(yǔ)，“朋友的建議”“花開(kāi)的聲音”等。二，立意。首先要選準(zhǔn)留只耳朵“聽(tīng)”的對(duì)象，突出情感體驗(yàn)。通常意義上的“聽(tīng)”是從人的聽(tīng)覺(jué)上去表現(xiàn)的，但是真正出彩的文章是那些體現(xiàn)情感的文章，寫作時(shí)要把自己聽(tīng)到的和自己的思維、體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起。其次，寫作時(shí)，可以思考三個(gè)問(wèn)題：一、在什么情況下聽(tīng)？——聽(tīng)時(shí)的環(huán)境或氛圍；二、聽(tīng)到的具體內(nèi)容是什么？——有具體內(nèi)容，才充實(shí)；三、聽(tīng)時(shí)的感受是什么？——這是傾聽(tīng)的目的，這樣，文章才有深度。三，選材。可選取身邊的人和事，例如成績(jī)進(jìn)步退步時(shí)，聽(tīng)老師朋友的建議和鼓勵(lì)；成長(zhǎng)路上，關(guān)注身邊的親人，聽(tīng)到幸福的聲音；關(guān)注自然美景，從中聽(tīng)到的美的聲音等。2015年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分）題一：請(qǐng)以“語(yǔ)文課上”為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）【材料一】有人在評(píng)價(jià)熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》時(shí)說(shuō)，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】楊瀾說(shuō)，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會(huì)有人妨礙你的成功，但沒(méi)有人能阻止你的成長(zhǎng)。這一輩子你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。【材料三】在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長(zhǎng)，成功和失敗都是成長(zhǎng)的印記；在最好的時(shí)光里盡情奔跑，切莫虛度……寫作要求：（1）若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書(shū)寫工整，不少于600字。【解讀】本題為全命題作文，屬于“校園生活類”的題材范疇。引導(dǎo)考生關(guān)注自己的生活環(huán)境、敘寫自己學(xué)習(xí)中的見(jiàn)聞和感受，是本題命題的初衷。“語(yǔ)文課上”是一個(gè)表明時(shí)空范圍的短語(yǔ)，寫作面看似很窄，其實(shí)則不然，它需要考生思考、拓展的內(nèi)涵很多：誰(shuí)在語(yǔ)文課上？在何處的語(yǔ)文課上？語(yǔ)文課上發(fā)生了什么？語(yǔ)文課給了“我”怎樣的情感體驗(yàn)？“我”為什么要寫它？諸如此類的問(wèn)題，不僅給予考生廣闊的想象空間，也為考生提供了豐富的寫作方向，成為考生審題構(gòu)思的具體思路。需要特別說(shuō)明的是，本題將“校園生活”具體為“語(yǔ)文課堂”客觀上限定了考生自由發(fā)揮的空間，但是，這道題目對(duì)于眼下愈演愈烈、考前喜歡猜題和押題的不正之風(fēng)卻是有益的鞭策。命題人的創(chuàng)意和良苦用心由此可見(jiàn)一斑。構(gòu)思如下：1.寫“事件”，精心寫好語(yǔ)文課上的一個(gè)故事。如：開(kāi)心的事、幽默風(fēng)趣的事、動(dòng)人心魄的事、惡作劇、同學(xué)間的私密事、課上風(fēng)波、刻骨銘心的事、別開(kāi)生面的語(yǔ)文課等等。2.寫“人物”，刻畫人物的鮮活形象。如：以“語(yǔ)文老師”為題材，通過(guò)語(yǔ)文老師上課時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫，刻畫其個(gè)性，突出其鮮明的形象特征。3.寫“課堂內(nèi)容”，以語(yǔ)文課的內(nèi)容為核心，闡明某一主題。如：通過(guò)學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，我們明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)以及“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸襟。4.寫“語(yǔ)文課的美麗風(fēng)景”，通過(guò)一組“語(yǔ)文課中的美好事物”展現(xiàn)語(yǔ)文課的“美”。如：讀《三峽》，我們領(lǐng)略了祖國(guó)山川河流的壯闊秀美；讀《過(guò)零丁洋》，我們感悟到古代“仁人”視死如歸、大義凜然的浩然之氣；讀《陳涉世家》，我們感受到陳勝“燕雀安知鴻鵠之志哉”的偉大抱負(fù)和雄心壯志。【誤區(qū)】1.對(duì)于“語(yǔ)文課”的理解局限于常規(guī)意義上的“老師教、學(xué)生聽(tīng)的語(yǔ)文課”，不能講語(yǔ)文課的范疇拓展為包括課文教學(xué)、文學(xué)欣賞、文藝沙龍、文化博覽、寫作、朗誦、演講、活動(dòng)、辯論會(huì)、實(shí)踐、口語(yǔ)交際等在內(nèi)的語(yǔ)文課。2.隨意擴(kuò)大了語(yǔ)文課的“外延”，“語(yǔ)文課上”限定寫作的空間范圍只能是“語(yǔ)文課堂”之內(nèi)，而非“校內(nèi)”“班里”。2013年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分）題一：請(qǐng)以“原來(lái)春天一直都在我身邊”為題，寫一篇文章。題二：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，從畫面的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。漫畫：“人字”圖寫作要求：①若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。④文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。⑤書(shū)寫工整，不少于600字。【題目一寫作指導(dǎo)】這是一道命題作文。動(dòng)筆前，要認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)審題，切實(shí)明確寫作要求。根據(jù)題目和寫作要求可知，這里的“春天”，一方面是指大自然的春天，二方面不難看出更多的應(yīng)該是寫賦予深刻寓意的春天，比如說(shuō)包括父母在內(nèi)的親人之愛(ài)，包括老師在內(nèi)的教育之愛(ài)，包括社會(huì)方方面面的慈善、關(guān)愛(ài)等等，寫作時(shí)不妨更側(cè)重于第二種理解；“原來(lái)”不難分析出其中含有有誤解，也就是說(shuō)有些誤解，一次次，一回回……最終才發(fā)現(xiàn)其實(shí)“春天”一直都在，只是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)覺(jué)察到，沒(méi)理解到而已；“一直”始終縈繞著，沒(méi)有間斷；“我”才是文中的關(guān)鍵人物，“我”一直生活在像“春天”一樣的環(huán)境中，之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、醒悟、領(lǐng)會(huì)。在內(nèi)容上可以寫“我”的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷等等，題裁上可寫成散文，但要注意的是“形散而神不散”，緊緊抓住“春天”，布局謀篇。【題目二寫作指導(dǎo)】這是一篇看圖作文題，屬于材料話題作文，有圖畫、有提示語(yǔ)、有要求。讀懂漫畫就是讀懂材料，所以首先要理解畫意。漫畫的構(gòu)思盡管巧妙，但內(nèi)容指向十分清楚，畫家總是有感而畫，總是針對(duì)生活中某一類現(xiàn)象發(fā)表看法，如果不理解畫意，文章必然會(huì)偏離題意。畫面上，是一個(gè)“人”字圖，同時(shí)又有關(guān)于做人的提示語(yǔ)，我們可把這句話看做文章的中心意思。題目自擬，既可以各人個(gè)人敘述經(jīng)歷，也可以抒發(fā)真實(shí)情感，還可以發(fā)表由衷議論，但無(wú)論如何，一定要緊扣圖畫，緊扣提示語(yǔ)，緊扣要求。既可以寫成記敘文，也可以寫成散文，還可以寫成議論文文，但無(wú)論如何，必須選取自己最熟悉、最拿手的文體來(lái)寫，切實(shí)把握好寫作要素，緊扣主題“相互支持、腳踏實(shí)地、積極向上”，選取生活素材，力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，創(chuàng)新寫作思路，巧妙運(yùn)用寫作技巧，寫出新意，寫出文采。2012年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分）題一：請(qǐng)以“班里那點(diǎn)事”為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）初三（1）班的黑板報(bào)設(shè)置了“今人今語(yǔ)”欄目，下面是其中的三則語(yǔ)錄——（一）站在父親的肩膀上，讓我在醫(yī)學(xué)研究的道路上起點(diǎn)很高且少走了很多彎路。——布魯斯·巴特勒（美國(guó)免疫學(xué)家、遺傳學(xué)家，2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）（二）幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)。——李冰冰新浪博客（三）排列好青春歷程的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印，每一次心跳，為自己做一次莊嚴(yán)的檢閱。——趙冬《檢閱自己的青春》三則語(yǔ)錄可以讓我們明白這樣一些道理：在成長(zhǎng)過(guò)程中，要善于吸取前人的經(jīng)驗(yàn)；善于發(fā)現(xiàn)和體會(huì)身邊的平凡，就會(huì)獲得快樂(lè)和幸福；珍惜青春的每一次際遇，走好成長(zhǎng)的每一步……寫作要求：1．若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。2．立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。3．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。5．書(shū)寫工整，不少于600字。2011年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題目一：請(qǐng)以“美好的相遇”為題，寫一篇文章。題目二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）一位年輕人在海邊認(rèn)識(shí)了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對(duì)話——年輕人：“一整天都呆在一個(gè)地方釣魚(yú)，不覺(jué)得枯燥嗎？”釣魚(yú)者：“因?yàn)橄矚g，自然會(huì)找到釣的樂(lè)趣。”年輕人：“釣魚(yú)時(shí)為什么要不停地上下抖動(dòng)竿子？這多累啊！”釣魚(yú)者：“只有不停地抖動(dòng)魚(yú)竿，魚(yú)才會(huì)咬釣啊。不累，怎么能釣到魚(yú)呢？”年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無(wú)所獲，你秦腔嗎？”釣魚(yú)者：“我們是一起來(lái)釣魚(yú)的，他們釣到魚(yú)我也很高興。我想，只要堅(jiān)持，我也能釣到魚(yú)。”年輕人豁然開(kāi)朗：做一件事，只要喜歡，就能從中找到樂(lè)趣；只有辛勤勞作，堅(jiān)持不懈，才能有收獲；與別人分享功，也是一種快樂(lè)。寫作要求：1．選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。2.立意自定，文體自選(詩(shī)歌不少于20行)。3.說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4.文中不要使用真實(shí)的人名、校名。5.書(shū)寫工整，不少于600字。2010年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題目一：我們每個(gè)人都是百花園中一朵獨(dú)一無(wú)二的小花，有著自己的顏色、形狀和芳香，有著屬于自己成長(zhǎng)的一片天空。請(qǐng)以“屬于自己的天空”為題，寫一篇文章。題目二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）十歲那年暑假，小俊到鄉(xiāng)下看外婆，一天，小俊獨(dú)自到村里的龍?zhí)哆呁嫠＃吹教吨杏蝸?lái)游去的小魚(yú)，他忍不住伸手去抓，小魚(yú)一下子游開(kāi)了，他使勁往前一撈，不想腳下一滑，“撲通”一聲掉進(jìn)潭里。剛剛學(xué)會(huì)游泳的小俊沒(méi)有慌亂，他奮力劃動(dòng)手臂，雙腳用力猛蹬，進(jìn)過(guò)一番努力，終于浮出了水面，他快速游向潭邊，連忙抓住潭邊的樹(shù)枝，迅速地爬上岸來(lái)。之后，小俊寫了一篇文章總結(jié)了這件事的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。小俊的經(jīng)歷至少讓我們明白這樣一些道理：掌握一些生存的技能是很重要的；遇到緊急情況要沉著冷靜，想辦法解決；要善于總結(jié)，學(xué)會(huì)把自己的生活經(jīng)歷當(dāng)做人生的財(cái)富。寫作要求：1．若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。2．立意自定，文體自選（詩(shī)歌不少于20行）。3．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。5．書(shū)寫工整，不少于600字。2009年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題目一：我感受到了 （無(wú)聲個(gè)關(guān)懷、音樂(lè)的魅力、勞動(dòng)的艱辛、登山的樂(lè)趣）題目二：請(qǐng)仔細(xì)觀察閱讀下面的圖文材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷；可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。材料一：材料二：從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)了一條很忠實(shí)的狗，有天他外出打獵時(shí)，把狗留在家里看護(hù)自己年幼的兒子。等他回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時(shí)火起，認(rèn)為是狗把兒子吃掉了，便一槍打死了狗。這時(shí)，兒子從床底下鉆出來(lái)告訴父親，有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來(lái)紀(jì)念那條忠實(shí)的狗。獵人因?yàn)槿狈π湃危チ艘粭l忠實(shí)的狗。想想我們自己，是否因?yàn)槿狈π湃危チ撕芏嗪芏唷瓕懽饕螅喝暨x題一，請(qǐng)從“無(wú)聲個(gè)關(guān)懷”、“音樂(lè)的魅力”、“勞動(dòng)的艱辛”、“登山的樂(lè)趣”四個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。立意自定，文體自選（詩(shī)歌不少于20行）。說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。書(shū)寫工整，不少于600字。2008年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。題目一：在我心里，是題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。班會(huì)課上，老師給同學(xué)們講了以下兩個(gè)故事，請(qǐng)你從兩個(gè)故事中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表議論。故事一：一顆松子落下后，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米。有的種子甚至能借助風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過(guò)海。原來(lái)，種子是可以飛翔的。如果一個(gè)人的心里也有“種子”，有那希望的種子、夢(mèng)想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來(lái)，飛翔到那成功的彼岸。故事二自從開(kāi)始上健康課，教室的墻上就一直掛著一幅人體圖。圖上標(biāo)著人體主要骨骼和肌肉的名稱和位置。在那個(gè)學(xué)期里，這幅圖一直掛在墻上，但老師從來(lái)沒(méi)有提到它。期末考試的時(shí)候，老師取下了那幅掛圖，而試卷上只有一道考題，就是“寫下并標(biāo)出人體的每一塊主要骨骼和肌肉的名稱和位置。”全班同學(xué)一致提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)!”“那不是理由，”老師說(shuō)，“那幅圖掛在墻上幾個(gè)月了。”大家在苦苦煎熬中做著試題。過(guò)了一會(huì)兒，老師將我們的試卷收了上去，撕碎了。“記住，”他告訴我們，“學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人教給你的東西。”我當(dāng)時(shí)就被這句話深深地震撼了。寫作要求：1.若選題一，請(qǐng)先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成題目，如“在我心里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”、“在我心里，友情是珍貴的”、“在我心里，春天是一幅畫”、“在我心里，母愛(ài)是明媚的陽(yáng)光”……然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。2．立意自定，文體自選(詩(shī)歌不少于20行)。3．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。5．書(shū)寫工整，不少于600字。2007年云南昆明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）題一：我開(kāi)心地笑了題二：閱讀下面的材料，按要求作文。××同學(xué)日記選3月8日12點(diǎn)，下課鈴歡快地響了起來(lái)。我又累又餓，飛快地收拾著書(shū)本。無(wú)意間，手指碰到了書(shū)包里的一個(gè)小紙袋。打開(kāi)一看，里面裝的是一個(gè)煮好的雞蛋。哦！是媽媽……此刻，我心里輕輕蹦出兩個(gè)字：謝謝！5月4日今天，讀完書(shū)后我作了以下摘錄：

一滴水，必須流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成其博大。

有風(fēng)不怕，怕的是在風(fēng)中動(dòng)搖；有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向；失敗不怕，怕的是在失敗中永遠(yuǎn)倒下。6月1日今天，我們看了一部紀(jì)錄片。片子講述了我省偏遠(yuǎn)山區(qū)一群農(nóng)村小學(xué)生的生活——簡(jiǎn)陋的教室、破舊的衣服、凍裂的手指、每頓1角錢的伙食費(fèi)……夜晚，在昏暗的燭光下刻苦學(xué)習(xí)；清晨，在瑟瑟的寒風(fēng)中大聲朗讀……和許多同學(xué)一樣，我是含著淚水看完片子的。是啊，與他們相比，我可幸福多了！請(qǐng)你從上面的三則日記中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表議論。寫作要求：1．若選題一，請(qǐng)先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，如“聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡唱”、“戰(zhàn)勝了困難”、“獲得新知”、“消除誤會(huì)”、“親人團(tuán)聚”……完成題目，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。2．立意自定，文體自選（詩(shī)歌不少于20行）。3．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。5．書(shū)寫工整，不少于600字。2006年云南昆明中考作文題【作