學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精“三四五”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：(授課日期：年月日星期班級(jí)）語(yǔ)言運(yùn)用—圖文轉(zhuǎn)換型三維目標(biāo)一個(gè)內(nèi)容（單元）如果要上多個(gè)課時(shí)，可只寫(xiě)一個(gè)（次）三維目標(biāo)。一個(gè)內(nèi)容（單元）如果要上多個(gè)課時(shí)，可只寫(xiě)一個(gè)（次）三維目標(biāo)。1、知識(shí)與技能：要求用詞能準(zhǔn)確表達(dá)概念的內(nèi)涵，切合語(yǔ)境與對(duì)象,涉及運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣方面的要求。2、過(guò)程與方法：講練結(jié)合。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：考查用詞準(zhǔn)確、搭配準(zhǔn)確、篩選準(zhǔn)確、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確能力。授課題目圖文轉(zhuǎn)換擬3課時(shí)第1課時(shí)明確目標(biāo)“掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達(dá)能力；這里的表達(dá)技能“是從操作層面說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言表達(dá)的操作能力.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體等表達(dá)技能。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能.

難點(diǎn):正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法,做到簡(jiǎn)明、連貫、得體等表達(dá)技能。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表類（一）表文轉(zhuǎn)換題【例題】1。對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫(xiě)在橫線上。（4分）《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄"，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì),見(jiàn)下表:出生年代50年代60年代70年代及以后比例23。33％64。29%12.38%教齡20年以上11~20年10年以內(nèi)比例4.76％73.81％21。43％由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以為主，次之.這說(shuō)明：;“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。2、下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成文后題目.（4分）A。從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)在10～20)B。針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（字?jǐn)?shù)分別在10～20）①社會(huì):②學(xué)校：3閱讀下面某地區(qū)主要年份居民家庭平均每人生活費(fèi)支出構(gòu)成表（％）,回答后面問(wèn)題。項(xiàng)目年份1996199920022005食品59．9252．1341．7132．23衣著7．956．755．164．33居住13．9116．6720．0323．02家庭設(shè)備4．234．524．424．51醫(yī)療保健3．245．737．2610．31文化教育7．8111．0618．1822．52其它商品2．943．143．243．08從上表可以看出，該地區(qū)絕大多數(shù)居民十年間消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，主要表現(xiàn)，一是（1）▲

，二是（2)▲

。照此趨勢(shì),地方官員們樂(lè)觀地得出如下結(jié)論：（3）▲

。草根人士卻悲觀者地得出了另一種截然相反的結(jié)論：（4）▲

。答：（1）（2)（3）（4)4、（2008福建卷）今年4月12日,國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警.閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi))。（4分）注:灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。1、答案：以60年代出生、教齡在11——20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體。2、A。結(jié)論:寫(xiě)字機(jī)會(huì)少,提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂。B。原因.①社會(huì)：（2分）電腦的普及、急功近利的意識(shí)及對(duì)書(shū)寫(xiě)的不重視。②學(xué)校:（2分)缺少重視書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，教師要求低，學(xué)生得過(guò)且過(guò)。3、答（1）居民衣食開(kāi)支比重不斷下降。（2）居民醫(yī)療保健、文化教育和住房的支出明顯增長(zhǎng)。(3）我區(qū)居民越來(lái)越重視精神生活和身體健康。（4）我區(qū)居民日常生活質(zhì)量將越來(lái)越糟，醫(yī)療、教育和住房消費(fèi)將很快成為居民頭上的三座大山。4、【答案】國(guó)以糧為本，民以食為天;保護(hù)耕地，珍惜糧食；手中有糧，心里不慌；杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地；糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生做作業(yè)因材施教：指根據(jù)本班實(shí)際情況，自己增加的內(nèi)容，可以是上課內(nèi)容，