江蘇省大豐區第一共同體2025年第二學期初三年級統練四語文試題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列詞語中的加點字，每對讀音都不相同的一項是（）A．著陸/著落蒙昧/蒙古撇嘴/驚鴻一瞥徇私舞弊/瘦骨嶙峋B．場院/場面癥結/癥候彷徨/大雨滂沱焚燒秸稈/煢煢孑立C．軋鋼/傾軋作坊/坊間潔癖/否極泰來噤若寒蟬/弱不禁風D．趿拉/汲取繅絲/剿滅孵化/餓殍遍地羊觸藩籬/幡然醒悟2．下面翻譯有誤的一項是（）A．食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。（《馬說》韓愈）B．但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過是缺少像我們兩個這樣閑散無聊的人罷了。（《記承天寺夜游》蘇軾）C．山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（《醉翁亭記》歐陽修）D．沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（《河中石獸》紀昀）3．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．著眼（zháo）蝙蝠（biān）比較（jiào）吹毛求疵（chī）B．憎恨（zēng）差使（chāi）祈禱（qǐ）畸形（qí）C．氣氛（fēn）堵塞（sè）戛然而止（jiá）熾熱（chì）D．狡黠（jié）迸濺（bìng）粗獷（kuàng）誨人不倦（huì）4．給文段中的橫線處選擇恰當的句子，與原文銜接最緊密的一項是（）歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A．漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷B．漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷C．落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔D．落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔5．名句積累與運用。蒹葭蒼蒼，__________。（《詩經·蒹葭》）__________，__________，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子》）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。__________，__________。（白居易《賣炭翁》）__________，__________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）杜甫在《春望》中表現戰火連續不斷，親人消息隔絕，音訊久盼不至的迫切心情的詩句是：__________，__________。劉禹錫在《陋室銘》中，用“__________，__________”兩句寫與朋友的交往，借以顯示自己性情的高雅。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，寫將土們沖鋒陷陣，弓弦雷鳴，萬箭齊發的戰斗場面的句子是：__________，__________。龔自珍在《己亥雜詩》中，用“__________，__________”兩句借詠花以抒情，鮮明地表達了作者以身獻國的高尚情操，令人肅然起敬。6．名著閱讀行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方南方北方俱無火。”(1)這段對話選自《西游記》中這一故事情節，八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不往西天取經了，從中可以看出八戒一遇到困難就想著“”(2個字)的心理。(2)魯迅在《中國小說史略》中評價《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請你結合《西游記》相關情節舉一個“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成下列小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。李德輝，字仲實，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天性孝悌，操履①清慎，既就外傅②，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業。年十六，監酒③豐州，祿食充足，甘旨有余，則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可④無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業。注釋：①操履：操行。②外傅：老師。③監酒：監管制酒。④惡可：怎么能，如何能。1．解釋下列加點的詞。每假借于藏書之家______又患無碩師、名人與游______俟其欣悅______適歲兇______則市筆札錄書______2．翻譯下列句子。故余雖愚，卒獲有所聞。乃謝絕所與游少年，求先生長者講學，以卒其業。3．甲文作者借到書“手自筆錄”“弗之怠”，乙文作者“市筆札錄書，夜誦不休”，這表現了他們怎樣的共同心態？4．宋濂與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請結合兩文內容，進行簡要分析。8．閱讀文言文，完成下列小題。孫期傳孫期字仲彧（yù），濟陰成武人也。少為諸生，勤習典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養焉。遠人從其學者，皆執經壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍。郡舉方正③，遺吏赍④羊酒請期，期驅豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。①豕：豬。②里落；村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟；召，征召。1．解釋加點詞語的意思。皆執經壟畔以追之（）期驅豕入草不顧（）2．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）。A．遠人從其學者/皆執經壟畔以追之 B．期驅豕入草/不顧C．余/幼時即嗜學。 D．負篋曳履行/深山巨谷中3．翻譯句子。少為諸生，勤習典籍。4．孫期是個讀書人，但他卻不恥做粗鄙之事。其中，“牧豕于大澤中”是為了；“驅豕入草不顧”是為了。（用自己的話回答）5．孫期和《送東陽馬生序》的宋濂相同之處是什么？9．古文閱讀桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終，后遂無問津者。1．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（）A．①率妻子邑人來此絕境②奇山異水，天下獨絕B．①問今是何世②由是感激，遂許先帝以驅馳C．①不復出焉②出則無敵國外患者D．①設酒殺雞作食②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死2．下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是（）A．①處處志之②吾妻之美我者B．①武陵人捕魚為業②今為宮室之美而為之C．①乃不知有漢②乃石性堅重D．①欣然規往②燁然若神人3．用現代漢語寫出下面句子的意思。阡陌交通，雞犬相聞。余人各復延至其家。4．下列說法中不正確的一項是()A．選文中加點的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。B．從這段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發現桃花源——進入桃花源——辭別桃花源。C．“便要還家，設酒殺雞作食”表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。D．“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。5．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源”其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？10．閱讀《人體中的“暗物質”》，根據要求回答后面的問題。人體中的“暗物質”①毛毛蟲變成蝴蝶后，它的樣子發生了巨大的變化。這種蛻變過程，可能是動物王國中最富戲劇性的改變：長出絢麗的翅膀，以及六條長腿，內部的器官也發生了巨大的變化。毛毛蟲與蝴蝶看起來完全是兩種不同的生物，但是它們卻有著完全相同的基因組。那么，蛻變過程是由誰控制的？②答案就連許多生物學家都感到吃驚：毛毛蟲變為蝴蝶的過程，實際上是由蛋白質控制的。蛋白質是一種由氨基酸組合成的聚合物，體內蛋白質的合成由基因決定。③在現代醫學中，蛋白質已經被研究了很長時間。通常認為，它們在人體中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等。但是這是一個巨大的錯誤。事實上，蛋白質是生命活動的主要承擔者，大約有40萬種蛋白質影響著人體內的各個活動，它們總共占了人體重的15%左右。例如，它們影響傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統等。許多人認為我們被基因所控制，但事實上，真正發揮作用的是那些蛋白質。④但一個問題是，人體內大約有50%的蛋白質是我們完全不了解的。我們可以把它們稱之為暗蛋白質，因為它們有點類似于宇宙中暗物質，不為人所知。現在，我們才開始一點點地了解它們。⑤蛋白質在人體內扮演著至關重要的角色，但是要想完全了解它們，是一件很困難的事情。畢竟，一個細胞內可能就有上萬個發揮著作用的蛋白質。蛋白質比基因組復雜多了。借助計算機的能力，研究人員已經開始去探尋那些暗蛋白質。⑥檢測的方法基于一個這樣的事實，人體內的蛋白質都是基于寫在DNA或RNA上的基因構建而成的。通過分析人類基因圖譜，研究人員可以找出人體能制造出哪些蛋白質。現在，來自德國慕尼黑理工大學的研究人員就根據這個方法，發現了數千種暗蛋白質。但是，類似于探索宇宙中的暗物質，研究人員并不知道這些暗蛋白質在人體發揮著什么作用。不過，首先要弄懂的是它們為何很難被發現。⑦研究表明，許多暗蛋白質的行為與普通的蛋白質有所不同，例如它們很少與普通的蛋白質發生作用。這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發現，這還可以解釋為何它們更常常飄蕩在細胞之外。研究人員推測，這些“流浪在外”的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統中發揮著一定作用。⑧發現人體中的暗物質，會對醫學領域產生很大的影響。例如，它可能有助于研究人員了解那些由蛋白質引發的疾病，例如癌癥、二型糖尿病，帕金森氏癥、老年癡呆癥等等，而且人的衰老過程也與蛋白質有關。⑨另外，暗蛋白質的發現還會帶來新的研究領域。事實上，已經取得了一些進展。例如，一個來自中國科學院的研究表明，暗蛋白質與一些抗體的產生有著聯系。研究人員從一些暗蛋白質上分離出了700多個肽鏈，發現這些肽鏈可以有效殺死細菌，而且不會產生副作用。根據這個發現，在未來我們可以發明出一種全新的抗生素。1．本文說明的對象是什么？它有什么特征？2．對本文理解不正確的一項是（）A．文章開頭講述毛毛蟲變成蝴蝶的故事，形象生動地說明蛋白質在生物蛻變過程中所起的作用，同時也增強了文章的趣味性，吸引讀者興趣。B．本文采用由現象到本質的邏輯順序進行說明，從已知蛋白質說到未知蛋白質，使說明更有條理。C．人們通常認為，蛋白質在人體中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等，這是一個錯誤的認識。D．發現人體中的暗物質，會對醫學領域產生很大的影響。具體地說，它可能有助于研究人員了解那些由蛋白質引發的疾病；還會帶來新的研究領域，促進發明全新的抗生素。3．聯系上下文內容，說說下面句中加點詞的表達作用。（1）這些“流浪在外”的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統中發揮著一定作用。（2）事實上，蛋白質是生命活動的主要承擔者。4．第③段中除了運用列數字的說明方法進行說明，還用了什么說明方法，請說說它的作用。11．閱讀下面的文字，完成下列小題。守護好鄉愁才能留住根保護村落、振興鄉村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標記“向何處去”的最近，一紐數據讓人驚心：近15年來，中國傳統村落銳減近92萬個，并正以每天1.6個的速度持續遞減。12月10日發布的《中國傳統村落藍皮書》則列出了傳統村落保護的五大挑戰，包括相美法律法規不完善、過度商業開發、“空心村”現象等。有人說，中國人往上數三代，多數來自農村，來自泥土。即使人在城市，也經常會遐想“曖曖遠人村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務工，留下老人兒童；有的地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌……正如著名作家馮驤才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們去認真翻閱，就讓這些古村落在城鎮化的大潮中消失不見。”對于發源于農耕文化的中華文明，村落可說有著至關重要的意義。從《漢書》所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會學家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進土里”的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質基礎、文化屬性。在《鄉土中國》中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉土性的”在這里，“鄉土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農業社會發展特點的集大成。即使是今天，城鎮化成為通往現代化的必由之路，當高樓大履伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標記“向何處去”的腳注。城鄉關系，人與自然的關系的重構，需要順勢而為、水到渠成。這就意味著保護古村落，不僅要關注建筑風貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質量。有搶救者感慨：“我們走進許多美麗的村子，有老樹，山廟、石板房，但是沒有人。”貴州黎平銅關侗寨被稱為“時光邊緣的古村落”，當地侗族人居住的干欄式民居有著700多年歷史。然而在納入國家保護試點后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。這啟示我們，保護要見物，更要見人。村民固然是村落保護的第一責任人，但同時也要讓他們成為村落保護的受益者。只有傳統村落更加宜居，人們在這里生活質量更好，對村落的保護才有更堅實的基礎。“看得見山，望得見水，記得住鄉愁。”這是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮化的目標所在。在云南古生村，總書記稱贊當地白族民居的庭院“記得住鄉愁”，指出要注意鄉土味道，保留鄉村風貌；在湖北峒山村，總書記強調，建設美麗鄉村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建，特別是古村落要保護好……在黨的十九大報告中，實施鄉村振興戰略同科教興國，人才強國、創新驅動一道，成為貫徹新發展理念的有機組成部分。對許多一輩子種田勞作的村民來說。村子就是他們的家；對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應該一成不變，只是，這樣的變化不應是衰敗，而應是成長。惟其如此，才能守護好我們的鄉愁，留住我們的根。（《人民日報》（2017年12月13日05版）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A．生活在城市，會經常遐想鄉村的恬淡意境，其重要原因是多數人的根在鄉村。B．第三段通過引用《漢書》中的名言，點明了中華千百年來農業社會發展的特點。C．美麗的鄉村之所以成為城市人的精神歸宿，是因為往上數三代，中國人都來自鄉村。D．想要解決“從哪里來向何處去”的問題，就要在保護村落的同時推進城鎮化。2．近些年來傳統村落數量銳減的緣由是什么？請結合選文加以概括。3．文章圍繞“守護好村落，才能守護好鄉愁留住根”的論點，作者分析了原因及儆法。請結合文章說一說原因和做法是什么？三、應用12．學校開展“創建魅力校園”文化藝術節活動,你負責“書法角”的籌備工作,請根據要求,完成下列任務。請將貼在書法角的對聯補充完整。紙飄墨香相約文房四寶,。有些同學認為,設置“書法角是毫無意義的,現在我們工作學習、交流溝通都實現了智能打字,漢字書寫已經無足輕重。”對此,你怎么看?將你的觀點及理由寫在下面。60字左右。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。夢想很豐滿，現實很骨感。夢想如果擱淺著，就永遠只能是夢想。上述材料引發了你怎樣的思考與聯想？請自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章，不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累1、B【解析】

A.都讀zhuó，méng/měng，piě/piē，xùn/xún。Bcháng/chǎng，zhēng/zhèng，páng/pāng，jiē/jié。Czhá/yà，fang/fāng，都讀pǐ，jìn/jīn。Dtā/jí，sāo/jiǎo，fū/piǎo，都讀fān。2、B【解析】試題分析：考查文言句子的翻譯。B項中的“閑人”理解有誤，這里是指“不汲汲于名利而能從容流連光景的人”。不是指“閑散無聊的人”。故答案為B。3、C【解析】

C項正確。ABD三項修改為：A.著眼（zhuó）吹毛求疵（cī）；B.祈禱（qí）畸形（jī）；D.狡黠（xiá）迸濺（bèng）粗獷（guǎng）。4、B【解析】試題分析：本題考查句子排序能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。根據前文應是先漲潮后落潮。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、（1）白露為霜（2）富貴不能淫貧賤不能移（3）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（4）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（5）烽火連三月家書抵萬金（6）談笑有鴻儒往來無白丁（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（8）落紅不是無情物化作春泥更護花【解析】

“淫”“鬢”“藤”“烽”“霹靂”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、(1)一調芭蕉扇(或一借芭蕉扇被騙；唐三藏路阻火焰山)(答出“借芭蕉扇”或“過火焰山”即可)散伙(2)示例：孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當龍王知道定海神針是寶物時又反悔，百般刁難孫悟空，可以看出龍王的虛偽、吝嗇。【解析】

（1）考查名著的故事情節及人物。解答第一問，結合“扇子”“火”“被那廝哄了”等關鍵詞可知寫的是一調芭蕉扇的情節；豬八戒遇到一點困難就不往西天取經了，即可見豬八戒有著散伙的心理。（2）考查對名著情節即人物形象的把握。魯迅的評價意思是說這部小說讓神仙妖怪都有了人的氣息，不是那種不食人間煙火的古板形象。根據這一理解，從小說中選擇一個恰當的形象，用簡潔的語句表現其“人”的特性即可。比如上一語段中的鐵扇公主因為與孫悟空有仇,不但不愿借扇，還想加害悟空,可以看出她的胸襟狹；黃獅精心存善意，宴會需要豬羊，不是去搶,而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買，他把小妖當親人，幾次戰斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過度，居然要撞崖自殺。女兒國的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐借，體現了人的七情六欲。據此選擇其中一例即可。二、閱讀7、1．（1）借（2）擔心，憂慮（3）等待（4）適逢，正趕上（5）買2．（1）所以，我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。（2）于是（李德輝）委婉拒絕（和他）共同游玩的同伴，請求先生、長輩講授知識，來完成自己的學業。3．表現了主人公渴望讀書的迫切心情和執著于學習、廢寢忘食的求知心態。4．宋濂和李德輝兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書。宋濂抄書而讀，又善于向有德行的人請教學習，讀書是因為自己志趣在此，不注重外在條件，不與人攀比。李德輝抄錄書籍，讀誦不息，又謝絕與朋友的交往，專心求教，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養的人。【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“假”：借。所以千萬不要以今釋古。而“俟”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“故”：所以。“余”：我。“卒”：最終。“謝絕”：委婉拒絕。“其”：代詞，指自己。3．比較閱讀。屬于對文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。“手自筆錄”：親手抄錄。“弗之怠”：不放松，不懈怠。“市筆札錄書，夜誦不休”：買筆抄書，夜間誦讀不休。由此可見，這些語句都表現他們渴望讀書的迫切心情和執著于學習、廢寢忘食的求知心態。這是他倆共同的特點。4．比較閱讀。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”“嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業……市筆札錄書，夜誦不休”兩句，說明兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書。都做到了抄書而讀。同時，宋濂善于向有德行的人請教學習；李德輝謝絕與朋友的交往，專心求教。勤奮苦讀、虛心求教是他們共同的可貴品質。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（二）譯文：李德輝字仲實，通州潞縣人。五歲時父親去世，（家境貧寒），母親靠舂稗子煮野菜來養育他；李德輝天性孝順，好讀書，但受貧困的限制，家里沒有錢供給讀書，只得輟學。十六歲為豐州監酒，其俸祿所得充裕，若有節余則買筆抄錄，夜間誦讀不休，不久他不愿再做監酒，嘆息道：“志士怎能干這種事！做官不能輔助君王，不能造福萬民；不做官也不能使親人歡悅，不能修養自我。天地之間，人生幾何，難道默默無聞，同腐草一般！”于是他謝絕與一般少年交游，去向老師長者求教，最終完成了學業。8、1．代詞，代指孫期看或回頭看2．B3．少年時為讀書人，勤奮學習典籍。4．侍奉母親；拒絕做官．5．家境貧窮，勤學，能吃苦。【解析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，顧：回頭看。2．B.應是：期/驅豕入草/不顧。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：諸生：讀書人。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。“事母至孝，牧豕于大澤中，以奉養焉。”“牧豕于大澤”目的是為了“奉養母親”；“郡舉方正，遺吏赍羊酒請期，期驅豕入草不顧。”“驅豕入草”目的是為了“拒絕做官”。5．“少為諸生，勤習典籍。”“奉養母親”“拒絕做官”看出孫期勤學；能吃苦；與《送東陽馬生序》中，“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。”“當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。”宋濂的家境貧窮，勤學，能吃苦是一致的。翻譯：孫期，字仲彧，濟水南部成武人。少年時為讀書人，勤奮學習典籍。家里貧困，服侍母親非常孝順，在大沼澤中養豬，來奉養他的母親。有從遠方來跟他學經義的人，都拿著經文在田埂上追著他請教。附近村莊都被他的仁愛、謙讓所感化。黃巾軍起義后，盜賊四起，他們經過孫期的家鄉，相互約定不侵擾孫期的家。郡太守因為孫期為人方正，舉薦他做官，派遣手下送來羊酒，請他定時間出發，孫期驅趕著豬進入草叢里，頭也不回。司徒黃琬，特地征辟他出山為官，他不出門應辟，最后死在家中。9、1．D2．D3．（1）田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音。（2）其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客。4．D5．表達作者的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。【解析】1．考查文言文詞匯一詞多義。A.①率妻子邑人來此絕境：與世隔絕。②奇山異水，天下獨絕：絕妙。B.①問今是何世：判斷動詞；②由是感激：因此。C.①不復出焉“外出”；②出則無敵國外患者：國外。D：都解釋為：食物。所以選D。2．考查文言文虛詞。A.①處處志之：標記。②吾妻之美我者：用于主謂之間，取消句子獨立性。B.①武陵人捕魚為業：作為。②今為宮室之美而為之；做。C.①乃不知有漢：竟然。②乃石性堅重：是。D：……的樣子。所以選D。3．考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。（1）田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音。聞：聽到。（2）余人各復延至其家：其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客。延：邀請。4．“此人一一為具言所聞”意思是漁人把自己知道的所有事都一一說了出來。一句中的“此人”指的是漁人。所以選D。5．考查對文本的理解。結合寫作背景：陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。所以，陶淵明虛構了一個沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、從安居樂業的社會，表現了作者向往和平與世無爭的田園生活,反映了人民厭惡戰爭和追求和平生活的愿望,表現了作者對現實的不滿和對理想社會的憧憬。參考譯文：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻兒鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。10、1．人體內我們完全不了解的的蛋白質（人體中的暗蛋白質）。它們很少與普通的蛋白質發生作用（不易被發現）；可能在細胞間交流以及免疫系統中發揮著一定作用。2．B3．（1）用擬人的手法，生動形象地說明暗蛋白質性格獨立，不易被發現，常常飄蕩在細胞之外的特點。（2）“主要”一詞說明蛋白質在生命活動中承擔大部分任務，并不是全部。體現了說明文語言的準確性。4．舉例子。列舉蛋白質對傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統影響的事實，對蛋白質是生命活動的主要承擔者加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。【解析】

1．本題考查對說明對象及其特征的把握。尋找說明對象要看題目、首段概括句、尾段結句或提問式語句。文章題目是“人體中的‘暗物質’”，第①段用一個問句“蛻變過程是由誰控制的”引出第②③段的“蛋白質”；然后又從“蛋白質”引出第④段“人體內大約有50%的蛋白質是我們完全不了解的。我們可以把它們稱之為暗蛋白質，因為它們有點類似于宇宙中暗物質，不為人所知”，而這里也交代了文章標題中的“暗物質”指的是“暗蛋白質”；接下來的第⑤至⑨段主要對“暗蛋白質”進行了說明。綜合以上分析，可知本文的說明對象是“人體中的暗蛋白質”。從文章第⑦段“許多暗蛋白質的行為與普通的蛋白質有所不同，例如它們很少與普通的蛋白質發生作用。這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發現”“這些‘流浪在外’的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統中發揮著一定作用”可知這種“暗蛋白質”的特征是很少與普通蛋白質發生作用；不容易被發現；可能在細胞交流以及免疫系統中發揮著一定作用。2．本題考查對文章內容的理解。B．文章由“毛毛蟲變成蝴蝶”說明蛋白質在生物蛻變過程中所起的作用，是按照由結果到原因的邏輯順序進行說明的，選項表述錯誤；故選B。3．（1）本題考查對關鍵詞語的賞析。說明文對詞語的賞析，一定要堅持“詞不離句，句不離段”的原則。答題模式一般為：這個詞在這里指（一般從詞性、感情色彩、修辭、是景物還是人物描寫幾個方面考慮），生動形象地說明了……（動作或形態，具體結合文章），表現了……。“流浪在外”這個在這里運用了擬人的修辭手法，再結合前文“這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發現，這還可以解釋為何它們更常常飄蕩在細胞之外”，可知這個詞生動形象地說明了暗蛋白質獨立的性格，不容易被發現，常常飄蕩在細胞之外的特點。（2）本題考查說明文語言的特點。說明文的語言具有準確性、嚴密性、科學性的特點。本句“主要”一詞，是大部分的意思，表明生命活動，主要是由蛋白質承擔的，但除此之外，還要有一些其他的物質，這更符合實際情況，“主要”一詞正體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。4．本題考查對說明方法的掌握。解答此類題目，需先判斷出運用了何種說明方法，然后根據說明方法的作用要點來作答。說明方法主要有打比方、列數字、舉例子、分類別、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、作引用等。通過對第③段的閱讀與分析，可知此段除運用了列數字的說明方法外，“例如，它們影響傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統等”還列舉了蛋白質影響傷口愈合、細胞之間交流、免疫系統等例子，這屬于舉例子的說明方法。舉例子說明方法的作用：舉了……例子，更好地說明事物的……特征，從而使文章更具體，更有說服力。本段的舉例子，更好地說明了“蛋白質是生命活動的主要承擔者，大約有40萬種蛋白質影響著人體內的各個活動”，從而使文章更具體，更有說服力。11、1．A2．相關法律法規不完善、過度商業開發、“空心村”現象等。3．原因：近15年來，中國傳統村落銳減，并且還在持續遞減：城鎮化大潮來勢兇猛，古村落保護時間緊迫：對于發源于農耕文化的中華文明，村落有著至關重要的意義。做法：保護古村落，不僅要關注建筑風貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質量要注意鄉土味道，保留鄉村風貌。【解析】

1．此題考查的是對文章內容的感知。B：第三段通過引用《漢書》中的名言說明了“村落承載著中華文明的物質基礎、文化屬性”。C：美麗的鄉村之所以成為城市人的精神歸