教師資格證面試真題及答案小學教師資格證真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.小學教育在義務教育中的地位主要體現在（）。A.普及性、基礎性、強制性B.基礎性、強制性、義務性C.基礎性、普及性、義務性D.普及性、強制性、義務性答案：A2.教師不能僅僅根據學生現在的表現去判斷他的過去和將來，要查看學生的成長檔案，和學生之前的班主任進行溝通。這體現了教師勞動特點的（）。A.延續性B.廣延性C.長期性D.復雜性答案：A3.我國小學階段，德育內容主要體現在（）中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會答案：B4.我國現行的小學《道德與法治》課程屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.邊緣課程D.隱性課程答案：B5.學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，已完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）。A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發現學習答案：B6.在火情發生時，如果學生的衣服已經著火，教師首先應該采取的措施是（）。A.大聲呼救B.讓學生就地打滾C.跑開取水D.用手拍打學生衣服上的火焰答案：B7.根據1993年頒發的《中國教育改革和發展綱要》的相關規定，小學實行（）。A.校長負責制B.黨支部領導下的校長負責制C.書記負責制D.教職工代表大會制答案：A8.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）。A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動答案：D9.“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”這是充分運用了下列哪一種德育方法（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：A10.為了適應不同地區學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統一規定的中小學課程結構進行相應的調整，這體現了課程結構的（）。A.可操作性B.可替代性C.可轉換性D.可度量性答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.小學教育目的的客觀依據是（）。A.國家的國情B.社會政治發展水平C.經濟發展水平D.文化發展水平E.人的身心發展規律答案：ABCDE2.教師進行教學工作的基本程序有（）。A.備課B.上課C.作業的布置與批改D.課外輔導E.學業成績的考查與評定答案：ABCDE3.下列選項中，屬于小學德育原則的有（）。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.知行統一原則E.發揚積極因素、克服消極因素原則答案：ABCDE4.小學課程設計要體現（）的高度統一。A.科學性B.時限性C.具體性D.思想性E.預測性答案：AD5.小學班級管理的內容包括（）。A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理E.班級環境管理答案：ABCDE6.教師勞動的特點有（）。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性E.權威性答案：ABCD7.小學教育在義務教育中的地位主要表現在（）。A.普及性B.基礎性C.強制性D.免費性E.全民性答案：ABC8.下列屬于我國小學常用的教學方法的有（）。A.講授法B.談話法C.練習法D.實驗法E.演示法答案：ABCDE9.小學德育的途徑有（）。A.思想品德課與其他學科教學B.課外、校外活動C.勞動D.少先隊活動E.班主任工作答案：ABCDE10.下列屬于班級管理原則的有（）。A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結合原則E.全員激勵原則答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育目的和培養目標是同一概念。（）答案：錯誤2.教師是履行教育教學職責的專業人員。（）答案：正確3.小學階段以綜合課程為主。（）答案：正確4.教學評價就是對學生學業成績的評價。（）答案：錯誤5.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。（）答案：正確6.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）答案：正確7.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確8.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）答案：錯誤9.我國小學德育的基本途徑是思想品德課與其他學科教學。（）答案：正確10.課外活動是課堂教學的延伸。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述小學教師專業標準（試行）的基本理念。答案：（1）師德為先。熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。（2）學生為本。尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。（3）能力為重。把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。（4）終身學習。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。2.簡述小學教學的任務。答案：（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。（2）發展學生智力，培養學生的創造能力。（3）發展學生體力，提高學生的健康水平。（4）培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。3.簡述班主任工作的主要內容。答案：（1）了解和研究學生。（2）組織和培養班集體。（3）建立學生檔案。（4）個別教育。（5）班會活動。（6）協調各種教育影響。（7）操行評定。（8）班主任工作計劃與總結。4.簡述小學德育的方法。答案：（1）說服教育法。通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。（2）榜樣示范法。用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。（3）陶冶教育法。教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。（4）實際鍛煉法。讓學生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養優良思想和行為習慣的方法。（5）品德評價法。通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展的方法。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在小學課堂教學中體現以學生為中心。答案：教師可從以下方面入手。一是教學內容選擇上，結合學生興趣和生活實際。二是教學方法上，采用小組合作、探究學習等，讓學生主動參與。三是教學評價時，關注學生的進步和發展，尊重學生的獨特性。2.討論小學班主任如何培養良好的班集體。答案：首先，確立班集體的發展目標。其次，建立得力的班集體核心。再者，建立班集體的正常秩序。然后，組織形式多樣的教育活動。最后，培養正確的輿論和良好