三年級上美術(shù)教學設(shè)計-新發(fā)現(xiàn)-湘美版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級上美術(shù)教學設(shè)計-新發(fā)現(xiàn)-湘美版

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進湘美版美術(shù)課本的“新發(fā)現(xiàn)”這一章節(jié)。準備好了嗎？讓我們一起用畫筆開啟一場視覺的探險之旅！??核心素養(yǎng)目標分析在今天的美術(shù)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：一是審美感知，通過觀察和欣賞不同風格的作品，提高學生的審美鑒賞能力；二是藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵學生通過繪畫表達自己的情感和創(chuàng)意，提升藝術(shù)實踐能力；三是文化理解，讓學生了解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，增強文化自信。通過這些活動，孩子們將能夠更加全面地發(fā)展他們的美術(shù)素養(yǎng)。????教學難點與重點1.教學重點，

①理解“新發(fā)現(xiàn)”這一主題，能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

②掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配，以及如何將觀察到的美轉(zhuǎn)化為畫面的形式。

2.教學難點，

①學生能夠獨立思考，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)獨特的美，并將其創(chuàng)意性地表現(xiàn)出來。

②學生在創(chuàng)作過程中，能夠運用色彩和線條表達自己的情感，使作品具有一定的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

③學生在創(chuàng)作過程中，能夠克服細節(jié)處理的困難，如構(gòu)圖、比例、光影等，使畫面更加生動和真實。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘美版美術(shù)課本三年級上冊的“新發(fā)現(xiàn)”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與“新發(fā)現(xiàn)”主題相關(guān)的圖片集，包括自然風景、人文景觀等，以及一些藝術(shù)作品的復印件，用于啟發(fā)學生觀察和思考。

3.實驗器材：準備好繪畫工具，包括彩色鉛筆、水彩畫紙、畫筆等，確保學生能夠?qū)嶋H操作。

4.教室布置：布置一個溫馨的創(chuàng)作環(huán)境，包括展示區(qū)用于展示學生的作品，以及一個安靜的創(chuàng)作區(qū)域，讓學生能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫。教學過程---

**導入：**

同學們，早上好！今天我們要一起探索湘美版美術(shù)課本中的“新發(fā)現(xiàn)”這一章節(jié)。你們有沒有在生活中發(fā)現(xiàn)過一些平時不太注意到的美好瞬間呢？比如一片落葉的顏色，或者是一縷陽光的溫暖。今天，我們就用畫筆將這些美好記錄下來。（微笑）

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**環(huán)節(jié)一：審美感知**

1.**觀察與討論**

-（展示一組自然風景和生活場景的圖片）請大家仔細觀察這些圖片，看看它們有什么特別的地方？

-（邀請學生分享他們的觀察）比如，這片葉子為什么會這么綠？這朵花的顏色為什么會這么鮮艷？

-**引導思考**：生活中的美無處不在，有時候我們需要用心去發(fā)現(xiàn)。

2.**小組活動**

-將同學們分成小組，每個小組選擇一幅圖片，討論并找出他們認為最美的地方。

-**任務(wù)**：每組需要用語言描述他們發(fā)現(xiàn)的美，并嘗試用簡單的線條或顏色在紙上勾勒出來。

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**環(huán)節(jié)二：藝術(shù)表現(xiàn)**

1.**技巧講解**

-（展示一些基本繪畫技巧的示范）比如，如何用線條勾勒物體的輪廓，如何搭配色彩來表達情感。

-**強調(diào)**：繪畫沒有固定的規(guī)則，每個人的表達都是獨特的。

2.**實踐操作**

-每位同學選擇一個主題，開始創(chuàng)作自己的作品。

-**注意事項**：注意構(gòu)圖，色彩的運用，以及如何將觀察到的美轉(zhuǎn)化為畫面。

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**環(huán)節(jié)三：文化理解**

1.**背景介紹**

-（簡要介紹一些與美術(shù)相關(guān)的文化知識）比如，不同文化中對于美的理解和表達方式。

-**討論**：不同文化中的藝術(shù)作品有哪些特點？它們反映了怎樣的文化背景？

2.**作品分析**

-（展示一些不同文化背景下的藝術(shù)作品）請大家分析這些作品，看看它們是如何表現(xiàn)美的。

-**總結(jié)**：美是多元的，不同的文化背景會影響我們對美的感知。

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**環(huán)節(jié)四：作品展示與評價**

1.**作品展示**

-每位同學展示自己的作品，并分享他們的創(chuàng)作過程和靈感來源。

-**鼓勵**：每個人都是獨特的藝術(shù)家，你們的作品都非常棒！

2.**學生互評**

-同學們互相評價對方的作品，指出優(yōu)點和可以改進的地方。

-**引導**：評價要真誠，要尊重每個人的創(chuàng)作。

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**環(huán)節(jié)五：總結(jié)與延伸**

1.**課堂總結(jié)**

-今天我們學習了如何發(fā)現(xiàn)生活中的美，如何用畫筆表達自己的感受，以及不同文化對美的理解。

-**反思**：你從今天的課程中學到了什么？以后你會如何去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美？

2.**作業(yè)布置**

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索美術(shù)的世界。請大家回家后，嘗試用一種新的方式去觀察和記錄生活中的美，下節(jié)課分享給大家。

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**教學反思：**知識點梳理1.**審美感知**

-理解“新發(fā)現(xiàn)”主題，強調(diào)從日常生活中的事物中發(fā)現(xiàn)美的能力。

-學會觀察自然景物、人文景觀和日常生活中的細節(jié)，培養(yǎng)敏銳的審美眼光。

-通過比較、分析和討論，提高對美的鑒賞能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**

-掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配和構(gòu)圖。

-學會運用線條和色彩表達情感，提升藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)力。

-通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.**文化理解**

-了解不同文化背景下藝術(shù)作品的特點，以及它們所反映的文化背景。

-通過分析不同文化中的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交流能力。

-認識到美是多元的，不同的文化背景會影響人們對美的感知和理解。

4.**繪畫工具與材料**

-熟悉并掌握彩色鉛筆、水彩畫紙、畫筆等繪畫工具的使用方法。

-了解不同繪畫材料的特點和適用場景，如水彩適合表現(xiàn)濕潤、透明的感覺，而油畫適合表現(xiàn)厚重、立體感強的畫面。

5.**構(gòu)圖與比例**

-學習基本的構(gòu)圖原則，如平衡、對稱、對比等，提高畫面美感。

-通過實際操作，掌握畫面中物體之間的比例關(guān)系，使畫面更加協(xié)調(diào)、自然。

6.**光影與空間**

-理解光影在繪畫中的作用，學會運用光影效果表現(xiàn)物體的立體感和空間感。

-掌握透視原理，使畫面具有深度和層次感。

7.**創(chuàng)作方法與技巧**

-學習從生活中汲取靈感的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-通過臨摹、創(chuàng)作和實踐，不斷提高自己的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

8.**作品評價與鑒賞**

-學會從多個角度評價作品，如構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力等。

-提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力，學會欣賞和評價不同風格和流派的作品。

9.**安全與環(huán)保**

-了解繪畫過程中的安全知識，如正確使用剪刀、膠水等工具。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，學會合理利用繪畫材料，減少浪費。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們一起探索了湘美版美術(shù)課本中的“新發(fā)現(xiàn)”這一章節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我既有驚喜也有思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們在審美感知方面有了很大的進步。他們能夠從圖片中找到美的元素，并且能夠用簡單的線條和顏色表達出來。這讓我感到欣慰，因為這說明我們之前在審美教育上的努力沒有白費。

但是，我也注意到一些問題。比如，有些孩子對于美的理解還比較表面，他們更傾向于模仿圖片中的場景，而不是去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的美。這讓我意識到，在今后的教學中，我們需要更加注重引導孩子們?nèi)ビ^察生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，孩子們的表現(xiàn)也各有千秋。有的孩子能夠大膽地運用色彩，創(chuàng)作出充滿活力的作品；有的孩子則更加細膩，他們的作品充滿了情感。這讓我看到了每個孩子的獨特性，也讓我意識到，在教學中，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個性，鼓勵他們用自己的方式去表達。

在文化理解方面，孩子們對于不同文化背景下的藝術(shù)作品有了初步的認識。他們能夠通過分析作品，了解到不同文化對于美的理解和表達方式。這讓我感到很高興，因為這不僅提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強了他們的文化意識。

當然，教學過程中也出現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子對于繪畫工具和材料的使用還不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作過程。在今后的教學中，我需要更加細致地指導他們，確保他們能夠熟練地使用各種繪畫工具。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在評價環(huán)節(jié)，孩子們對于如何評價他人的作品還有一定的困惑。他們不知道從哪些方面去評價，也不知道如何給出建設(shè)性的意見。因此，在接下來的教學中，我將專門設(shè)置一個環(huán)節(jié)，來教授他們?nèi)绾芜M行有效的作品評價。

1.深化審美教育，引導孩子們?nèi)ビ^察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.尊重每個孩子的個性，鼓勵他們用自己的方式去表達。

3.加強繪畫技巧的指導，確保孩子們能夠熟練地使用繪畫工具。

4.教授孩子們?nèi)绾芜M行有效的作品評價，提高他們的鑒賞能力。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地引導孩子們在美術(shù)的道路上越走越遠。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料**：《生活中的藝術(shù)》——這本書通過圖文并茂的方式，展示了生活中常見的藝術(shù)元素，如建筑、服飾、家具等，適合學生閱讀，幫助他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美。

-**視頻資源**：《藝術(shù)大師的畫室》——這是一系列紀錄片，介紹了不同藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和藝術(shù)理念，能夠激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣，了解藝術(shù)背后的故事。

2.**拓展要求：**

-**觀察與記錄**：鼓勵學生在課后觀察周圍的環(huán)境，記錄下他們認為最美的瞬間，可以是自然風景、人文景觀，也可以是生活中的小細節(jié)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學生可以根據(jù)在《生活中的藝術(shù)》中看到的圖片或者視頻中的靈感，進行自己的藝術(shù)創(chuàng)作。可以嘗試不同的繪畫風格，如寫實、抽象、印象派等。

-**小組討論**：學