內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級歷史下冊第1課俄國十月革命教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：俄國十月革命

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天我們要走進歷史的長河，一起揭開俄國十月革命的神秘面紗。讓我們一起感受那個風(fēng)云變幻的年代，探尋革命的力量！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解十月革命的歷史必然性和深刻影響。

2.增強學(xué)生的愛國主義情懷，認(rèn)識社會主義道路的探索歷程。

3.提升學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度分析歷史事件。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于俄國革命的歷史背景，對19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國社會狀況有一定了解。他們可能對農(nóng)奴制改革、沙皇專制以及二月革命有所認(rèn)知，但對其后的十月革命的具體過程和影響可能了解不夠深入。

2.對于九年級的學(xué)生來說，他們對歷史的興趣普遍較高，尤其是在重大歷史事件上。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課堂講解和課外閱讀獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有傾向于聽講和接受知識的學(xué)生，也有喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.在學(xué)習(xí)俄國十月革命這一章節(jié)時，學(xué)生可能遇到的困難包括對復(fù)雜歷史事件的理解、對俄國革命歷程的時間線索把握、以及對于不同觀點的分析能力。此外，由于歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能會對十月革命的評價產(chǎn)生困惑，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、電子白板、PPT制作軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)歷史教育資源平臺

-信息化資源：俄國十月革命相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、文獻資料

-教學(xué)手段：實物模型、地圖、時間軸、小組討論、角色扮演教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起穿越時空，回到一個風(fēng)云變幻的年代，那就是俄國十月革命爆發(fā)的前夜。請大家閉上眼睛，想象一下，那是一個怎樣的世界呢？

2.引入話題：我們已經(jīng)學(xué)過19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國歷史，那么，今天我們就來揭開十月革命的面紗，看看這場改變世界的革命是如何發(fā)生的。

3.展示圖片：展示一張俄國十月革命時期的圖片，讓學(xué)生直觀感受那個時代的氛圍。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.介紹俄國革命的歷史背景：講解19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國社會狀況，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面的困境。

2.講解十月革命的過程：從二月革命到十月革命，重點講解列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨如何奪取政權(quán)。

3.分析十月革命的影響：探討十月革命對俄國和世界歷史進程的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個歷史人物，模擬十月革命的關(guān)鍵時刻，讓學(xué)生體驗歷史。

2.制作時間軸：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張俄國革命時期的時間軸，梳理事件發(fā)展脈絡(luò)。

3.搜索資料：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集關(guān)于十月革命的歷史資料，分享給全班同學(xué)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論十月革命的原因：舉例回答，如經(jīng)濟危機、政治腐敗、社會矛盾等。

2.討論十月革命的影響：舉例回答，如建立了世界上第一個社會主義國家、推動了國際共產(chǎn)主義運動等。

3.討論十月革命的評價：舉例回答，如對中國革命的影響、對世界歷史進程的影響等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)俄國革命的歷史背景、十月革命的過程和影響。

2.強調(diào)重點和難點：重點強調(diào)十月革命的原因、過程和影響，難點在于理解十月革命對世界歷史進程的影響。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，思考十月革命的意義和影響，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解俄國十月革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國主義情懷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《列寧選集》：了解列寧的政治理念和革命理論，對十月革命的思想基礎(chǔ)有更深刻的認(rèn)識。

-《俄國革命史》：詳細的歷史著作，可以為學(xué)生提供更加全面的歷史背景和事件發(fā)展。

-《紅色十月》：一部關(guān)于十月革命的電影或紀(jì)錄片，通過視聽方式增強學(xué)生的直觀感受。

-《俄國革命時期的攝影集》：通過當(dāng)時的照片，學(xué)生可以直觀地感受到革命時期的氛圍和場景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《列寧選集》中關(guān)于十月革命的相關(guān)篇章，了解列寧的領(lǐng)導(dǎo)思想和策略。

-角色扮演：組織學(xué)生進行十月革命相關(guān)人物的角色扮演，如列寧、托洛茨基等，通過扮演不同角色來理解不同人物在革命中的作用和立場。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究十月革命前后俄國的社會狀況，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面，通過對比分析來理解革命的社會背景。

-專題討論：圍繞十月革命對俄國和世界歷史的影響進行專題討論，例如討論革命對國際關(guān)系的影響、對蘇聯(lián)建國的影響等。

-制作歷史小報：讓學(xué)生制作關(guān)于十月革命的歷史小報，包括革命背景、過程、影響等內(nèi)容，通過制作過程加深對知識的理解和記憶。

-參觀歷史博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與十月革命相關(guān)的展覽，讓學(xué)生在實地參觀中學(xué)習(xí)歷史。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校圖書館或公共圖書館的資源，查找關(guān)于十月革命的書籍和資料，進行自主學(xué)習(xí)和研究。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，參與關(guān)于十月革命的互動學(xué)習(xí)活動，如在線問答、討論區(qū)等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請簡要概述俄國十月革命的歷史背景。

答案示例：俄國十月革命的歷史背景主要包括經(jīng)濟危機、政治腐敗、社會矛盾尖銳、資本主義制度的弊端以及人民群眾對變革的強烈渴望。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

答案示例：列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用體現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨制定革命策略；領(lǐng)導(dǎo)起義成功奪取政權(quán)；發(fā)表《國家與革命》等著作，闡述革命理論。

3.作業(yè)內(nèi)容：描述俄國十月革命的過程。

答案示例：俄國十月革命的過程主要包括：1917年2月，彼得格勒起義；列寧發(fā)表《四月提綱》，提出革命和平過渡到社會主義的設(shè)想；7月，資產(chǎn)階級臨時政府鎮(zhèn)壓革命；10月，布爾什維克黨發(fā)動起義，占領(lǐng)政權(quán)。

4.作業(yè)內(nèi)容：討論俄國十月革命對俄國社會的影響。

答案示例：俄國十月革命對俄國社會的影響有：廢除了封建農(nóng)奴制，實現(xiàn)了土地改革；建立了世界上第一個社會主義國家；推動了國際共產(chǎn)主義運動。

5.作業(yè)內(nèi)容：探討俄國十月革命對世界歷史的影響。

答案示例：俄國十月革命對世界歷史的影響有：鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭；加速了資本主義國家的改革進程；為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴經(jīng)驗。

6.作業(yè)內(nèi)容：請簡述十月革命前后俄國政治經(jīng)濟狀況的變化。

答案示例：十月革命前后，俄國政治經(jīng)濟狀況的變化包括：政治上，由沙皇專制過渡到社會主義制度；經(jīng)濟上，由封建農(nóng)奴制向社會主義計劃經(jīng)濟過渡。

7.作業(yè)內(nèi)容：比較俄國十月革命與法國大革命的不同之處。

答案示例：俄國十月革命與法國大革命的不同之處包括：革命性質(zhì)不同，俄國十月革命是無產(chǎn)階級革命，法國大革命是資產(chǎn)階級革命；革命目標(biāo)不同，俄國十月革命旨在建立社會主義國家，法國大革命旨在推翻封建統(tǒng)治，建立資本主義制度。

8.作業(yè)內(nèi)容：分析俄國十月革命的歷史意義。

答案示例：俄國十月革命的歷史意義包括：打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，為世界各國人民樹立了反抗壓迫、爭取民族獨立的榜樣；為國際共產(chǎn)主義運動提供了寶貴經(jīng)驗，推動了世界歷史的發(fā)展。

9.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Χ韲赂锩恼J(rèn)識。

答案示例：俄國十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，它標(biāo)志著社會主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實，對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響。我們要學(xué)習(xí)十月革命的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

10.作業(yè)內(nèi)容：請你設(shè)計一個關(guān)于俄國十月革命的歷史講座，包括講座的主題、內(nèi)容和形式。

答案示例：講座主題：《俄國十月革命：社會主義革命的勝利》。內(nèi)容：介紹俄國十月革命的歷史背景、過程、影響和意義。形式：結(jié)合圖片、視頻、文字等多媒體手段，進行生動講解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片、視頻等方式，將學(xué)生帶入歷史情境，激發(fā)他們對十月革命的興趣和好奇心。

2.小組合作，互動學(xué)習(xí)：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，通過角色扮演、制作時間軸等方式，增強學(xué)生的參與感和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的深入理解不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對十月革命的歷史背景、過程和影響理解不夠深入，需要進一步加強講解和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法的單一性：在教學(xué)過程中，我主要采用了講解和討論的方式，但缺乏多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、實地考察等，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果受到影響。

3.評價方式的局限性：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估，需要探索更加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強對歷史背景的講解：針對學(xué)生對歷史事件深入理解不足的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重歷史背景的講解，幫助學(xué)生建立完整的歷史知識體系。

2.豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果：為了提高教學(xué)效果，我計劃嘗試引入案例分析、實地考察等方法，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.完善評價體系，全面評估學(xué)生能力：在評價方面，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個人展示等，全面評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

4.加強與學(xué)生的溝通和反饋：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。

5.深化對歷史事件的研究：為了更好地講解十月革命這一歷史事件，我計劃深入學(xué)習(xí)相關(guān)歷史資料，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便在教學(xué)中提供更加深入和全面的知識。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式，檢查學(xué)生對俄國十月革命相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我俄國十月革命發(fā)生在哪一年？為什么說它是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括他們的專注度、參與度和互動性。例如，我會注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確回答問題，以及他們是否能夠與同學(xué)進行有效的合作。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的討論質(zhì)量，包括他們是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地解決問題。

-實踐活動評價：通過觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、時間軸制作等，我可以評價他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時的反饋。例如，我會對學(xué)生的歷史小報進行評價，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、設(shè)計創(chuàng)意和排版美觀度。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于時間軸制作，我會評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確標(biāo)注事件發(fā)生的時間，以及是否能夠清晰地展示事件之間的聯(lián)系。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋在學(xué)生提交后的第二天完成，這樣學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)成果，并針對反饋進行改進。

-鼓勵進步：在評價中，我會特別關(guān)注那些進步明顯的學(xué)生，給予他們積極的鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

3.課堂評價的實施：

-定期測試：我會定期進行小測驗，以評估學(xué)生對俄國十月革命知識的掌握情況。這些測試可以包括選擇題、簡答題和論述題，旨在全面考察學(xué)生的知識水平和理解能力。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，這樣他們可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能夠從同伴那里獲得反饋和建議。

-教學(xué)反思：我會定期進行教學(xué)反思，根據(jù)課堂評價的結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略